KR101014500B1 - 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐 - Google Patents

Abstract

본 발명은 7가지 종류의 입체 블록을 이용해 하나의 정육면체를 만드는 소마퍼즐에 관한 것으로, 서로 다른 숫자가 기재된 블록과, 소마퍼즐이 이루는 정육면체의 각층의 번호가 기재된 퍼즐판을 가지고 다양한 방법으로 소마퍼즐을 조립하는 과정을 통해 아이들에게 창의력, 성취감, 지능발달, 특히 공간지각능력의 향상에 도움을 줄 수 있는 소마퍼즐에 관한 것이다.

이를 위해 본 발명은 각각의 면에 하나의 숫자가 표기된 7가지의 다른 모양을 갖는 블록(10)과; 상기 블록(10)을 이용하여 3x3x3의 정육면체로 조립될 수 있는 층과 열의 숫자 조합이 표기된 다수의 퍼즐판(20)으로 구성된 것을 기술적 특징으로 한다.

소마퍼즐, 공간지각력, 퍼즐, 완구, 교구

Description

공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐{A SOMA PUZZLE}

본 발명은 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐에 관한 것으로, 더 상세하게는 서로 다른 숫자가 기재된 블록과, 소마퍼즐이 이루는 정육면체의 각층의 번호가 기재된 퍼즐판을 가지고 다양한 방법으로 소마퍼즐을 조립하는 과정을 통해 아이들에게 창의력, 성취감, 지능발달, 특히 공간지각능력의 향상에 도움을 줄 수 있는 소마퍼즐에 관한 것이다.

소마퍼즐(SOMA PUZZLE)이란 서로 크기가 같은 정육면체를 4개 이하로 붙인 블록을 가지고 보다 크기가 큰 정육면체를 만들거나, 다양한 형상으로 블록 쌓기를 할 수 있게 한 퍼즐을 말한다. 기본적으로 소마퍼즐은 27개의 작은 정육면체를 4개 이하로 붙여 7가지의 블록을 형성한 것이 그 최소 구성이다.

이러한 소마퍼즐은 다양한 방법으로 조립될 수 있는데, 그 예로서 대한민국 등록실용신안공보 제20-0389153호에는 블록마다 다른 색상을 칠하는 방법이 제시되었는데, 이는 정육면체의 각각의 면이 동일한 색이 되도록 조립하는 것이다. 또 다 른 예로는 각 소마퍼즐의 면에 도형이나 글자를 표시하여 조각된 글자를 맞추게 하는 방법이 개시되어 있다.

즉 상기 방법들은 소마퍼즐을 가지고 특정된 정육면체를 만들면 해당 도형이나 그림조각이 서로 연결되면서 하나의 큰 그림을 만들거나, 면마다 각각의 단색을 이루게 하는데 그 목적이 있는바, 이에 따라 상기 방법들은 정육면체를 조립하는 방법이 1~3가지 방법으로 제한되어 그 사용방법이 매우 단조롭고 이에 따라 학습자의 사고를 크게 요구하지도 않으며 공간지각능력 배양에도 효과가 떨어지는 문제점이 있다.

즉, 종래의 소마퍼즐은 다양한 방법으로 정육면체를 조립할 수 있는 소마퍼즐의 장점을 오히려 반감시키는 문제점이 있다.

본 발명은 상기 종래기술의 문제점을 해결하기 위한 것으로, 소마퍼즐을 이루는 각 블록의 면에 고유한 숫자를 기재하고, 조립되는 정육면체를 이루는 층과 열의 숫자 조합을 나타내는 퍼즐판을 구비함으로써 블록을 다양한 형태로 조립해 볼 수 있어 아이들의 흥미를 유발할 수 있고, 자연스럽게 공간지각 능력의 향상을 꾀할 수 있는 소마퍼즐을 제공하는데 그 목적이 있다.

또한 본 발명은 학습단계에 따라 그 난이도를 조정할 수 있는 소마퍼즐을 제공하는데 또 다른 목적이 있다.

상기와 같은 과제를 해결하기 위한 본 발명의 소마퍼즐은 각각의 면에 하나의 숫자가 표기된 7가지의 다른 모양을 갖는 블록과, 상기 블록을 이용하여 3x3x3의 정육면체로 조립될 수 있는 층과 열의 숫자가 표기된 퍼즐판으로 구성되는 것을 그 기술적 특징으로 한다.

또한 본 발명은 상기 퍼즐판이 정육면체를 이루는 블록의 숫자를 유추할 수 있도록 1개 이상의 공란이 형성된 것을 또 다른 기술적 특징으로 한다.

본 발명은 서로 다른 모양의 블록과, 층과 열의 숫자가 표기된 퍼즐판을 이용하여 블록을 조립하게 함으로써 정육면체를 쉽게 조립할 수 있어 아이들에게 블 록에 대한 관심을 유발시킬 수 있다.

또한 본 발명은 퍼즐판에 표기되는 숫자 중 일부를 표시하지 않음으로써 아이들에게 그 숫자를 유추할 수 있도록 하여 공간지각 능력을 향상시킬 수 있고, 더욱이 그 난이도를 쉽게 조정할 수 있음에 따라 학습단계에 따라 지속적으로 사용할 수 있는 효과가 있다.

또한 기존의 소마퍼즐에 숫자만을 추가로 붙여 활용할 수 있기 때문에 경제적으로 유리하다.

이하 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 실시형태를 상세하게 설명하면 다음과 같다.

본 발명은 소마퍼즐의 7가지의 블록에 기재된 숫자를 이용해 공간지각 능력을 향상시킬 수 있도록 한 퍼즐로서, 퍼즐판에 기재된 층과 열의 숫자의 조합에 따라 7가지의 블록을 배열하여 정육면체를 만드는데, 그 숙련 정도에 따라서 퍼즐판의 층과 열의 숫자에 공란을 만들어 그 난이도를 조절하게 되고, 경우에 따라서는 제시된 퍼즐판을 보고 공란의 숫자를 유추할 수 있도록 하여 공간지각 능력을 향상시키는 소마퍼즐을 제공하고자 한다.

이를 위해 본 발명은 도 1과 도 2에 도시된 바와 같이, 각각의 면에 1부터 7까지의 숫자 중 하나의 수가 선택되어 표기된 7가지의 다른 모양을 갖는 블록(10)과, 상기 블록(10)을 이용해 3x3x3의 정육면체로 조립될 수 있는 층과 열의 숫자 조합이 표기된 퍼즐판(20)으로 구성된다.

이에 더하여 숫자가 기재된 블록이 정육면체로 조립되어 3면만이 보이도록 그림 또는 사진이 입체 도시된 다수의 블록카드(30)가 더 구비될 수 있으며, 상기 블록(10)은 블록의 각 면에 기재된 숫자를 탈부착 가능하게 할 수 있다.

블록(10)은 통상적으로 사용되는 7가지의 종류를 갖는 소마퍼즐 블록을 사용하되, 블록 각각에 하나의 숫자를 각 면에 기재하여 7개의 다른 숫자가 기재되게 한다. 이때 선택된 숫자는 1~7까지 연속되는 숫자로 기재되거나 불규칙한 숫자로 기재될 수도 있다.

이러한 블록(10)은 도 3에 도시된 바와 같이 서로 다른 블록을 조립하여 하나의 정육면체를 만들 수 있는데, 후술하는 퍼즐판(20)에 제시된 층과 열의 숫자에 맞추어 블록을 조립하게 되면 자연스럽게 하나의 정육면체가 만들어진다.

퍼즐판(20)은 상기 블록(10)이 3x3x3의 정육면체로 조립될 수 있도록 가이드하기 위한 각 층과 열의 숫자가 기재된 일종의 조립도에 해당한다.

따라서 퍼즐판(20)에는 블록(10)의 높이에 따라서 구분되는 1, 2, 3단층(21A, 21B, 21C)과, 각 단층(21A, 21B, 21C)에서 먼 곳으로부터 가까운 곳으로 구분되는 1, 2, 3열(22A, 22B, 22C)과, 각 층과 열이 만나는 부분에 해당 블록에 새겨진 3자리의 숫자를 기재할 수 있는 숫자 기재부(23)로 구성된다.

퍼즐판(20)을 실시예를 통해 설명하면, 도 4에 도시된 바와 같이 퍼즐판(20)의 숫자 기재부(23)에는 정육면체를 조립할 때에 해당 면에 올 수 있는 숫자를 기재해 놓게 되는데, 퍼즐판(20)의 3단층(21A)은 정육면체의 3단층(11A)을 말하며, 퍼즐판(20)의 1, 2, 3열(22A, 22B, 22C)은 정육면체의 해당 층에서 먼 쪽의 숫자부터 1, 2, 3열(12A, 12B, 12C)을 말하므로 층과 열이 서로 교차되는 위치의 숫자를 보고 정육면체를 조립할 수 있게 된다.

도 5에서는 퍼즐판(20)의 2단층(21B)에 대응하는 정육면체의 2단층(11B)의 예를 보인 것이며, 도 6에서는 퍼즐판(20)의 1단층(21C)에 대응하는 정육면체의 1단층(11C)의 예를 보인 것이다.

이처럼 퍼즐판(20)의 숫자 기재부(23)에 기재된 숫자는 정육면체의 각 층에 올 수 있는 숫자가 기재되어 있어 사용자는 퍼즐판(20)의 숫자를 보고 정육면체를 쉽게 조립할 수 있다.

퍼즐판(20)은 정육면체가 조립될 수 있는 다양한 경우의 수를 바탕으로 다수 구비되므로 사용자가 퍼즐판(20)의 숫자를 보면서 다양한 방법으로 블록(10)을 조립해 보면서 블록(10)의 입체감을 익히게 된다.

이때 퍼즐판(20)은 점차 숫자 기재부(23)가 누락된 공란(23A)을 구비한 퍼즐판(20)이 제시되는데 이러한 공란(23A)은 최소 1개부터 시작하여 2 이상으로 구비된다.

공란(23A)을 갖는 퍼즐판(20)은 이웃하는 숫자를 이용하여 정육면체를 상상해 보거나 조립해 봄으로써 공간지각 능력이 향상되어 학습효과가 높아지고, 공란(23A)의 수를 조절하여 즉 그 조립난이도를 조절함으로써 학습단계에 따라 달리 교육할 수 있으며, 사용자가 질리지 않고 지속적으로 학습할 수 있는 효과가 있다.

블록카드(30)는 도 7에 도시된 바와 같이 7가지의 블록의 각 면에 1부터 7까 지의 숫자가 기재된 정육면체의 소마퍼즐 블록의 상면(10A)과 양 측면(10B, 10C)만이 보이도록 하는 카드로서, 상면과 양 측면(10A, 10B, 10C)에 보이는 숫자를 보고 조립될 소마퍼즐 블록의 형상을 유추하며, 유추를 통해 보이지 않는 미지수 부분(10D)의 블록의 결합을 상상하는 능력을 배양하는 것이다.

더 상세하게는 정육면체의 3단층(11A)을 제외하고는 도 8에 도시된 바와 같이 해당 층의 숫자를 외부에서 볼 수 없는 미지수 부분(10D)이 생기나, 숫자가 기재된 다른 층과 열의 조합과 블록(10)의 형상을 참조하여 전체적인 정육면체의 형상을 유추할 수 있게 한다.

한편, 동일한 숫자가 기재된 블록을 계속해서 사용하게 되면 해당 블록에 기재된 번호와 블록의 형상이 정립되어 그 난이도를 더 높이는 것이 어렵게 되어 흥미가 떨어지게 되는데, 이를 방지하고자 도 9에 도시된 바와 같이 블록에 기재된 숫자를 탈부착할 수 있도록 할 수 있다. 즉 각 블록의 숫자를 달리함에 따라 아이들에게 지속적으로 흥미를 유발시킬 수 있는 효과가 있다.

도 1은 본 발명에 따른 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐 교구 중 블록교구를 보인 사시도,

도 2는 본 발명에 따른 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐의 블록교구와 퍼즐판을 보인 사시도,

도 3은 본 발명에 따른 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐을 이용해 정육면체를 조립하는 예를 보인 사시도,

도 4는 본 발명에 따른 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐 중 3단층의 숫자열의 선택 예를 보인 사시도,

도 5는 본 발명에 따른 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐 중 2단층의 숫자열의 선택 예를 보인 사시도,

도 6은 본 발명에 따른 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐 중 1단층의 숫자열의 선택 예를 보인 사시도,

도 7은 본 발명에 따른 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐 중 블록카드의 일 예를 보인 사시도,

도 8은 본 발명에 따른 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐 중 3차원 입체도를 통해 미지수로 남는 부분을 보인 층열의 사시도,

도 9는 본 발명에 따른 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐 중 교구블록의 다른 실시예를 보인 사시도이다.

[도면의 주요부분에 대한 부호의 설명]

10: 블록 10A: 상면

10B, 10C: 측면 10D: 미지수 부분

11A, 21A: 1단층 11B, 21B: 2단층

11C, 21C: 3단층 12A, 22A: 1열

12B, 22B: 2열 12C, 22C: 3열

15: 블록 20: 퍼즐판

23: 숫자 기재부 23A: 공란

30: 블록카드

Claims (5)

1. 7가지의 블록으로 이루어진 소마퍼즐 교구에 있어서,

   각각의 면에 하나의 숫자가 기재된 7가지의 다른 모양을 갖는 블록(10);

   상기 블록(10)을 이용하여 3x3x3의 정육면체로 조립될 수 있는 층과 열의 숫자 조합이 기재된 다수의 퍼즐판(20)을 포함하며,

   상기 퍼즐판(20)은 블록(10)의 높이에 따라서 구분되는 1, 2, 3단층(21A,21B,21C); 상기 1, 2, 3단층(21A,21B,21C)에서 먼 곳으로부터 가까운 곳으로 구분되는 1, 2, 3열(22A,22B,22C); 상기 1, 2, 3단층(21A,21B,21C) 및 상기 1, 2, 3열(22A,22B,22C)이 만나는 부분에 해당 블록에 새겨진 3자리의 숫자가 기재되는 숫자 기재부(23)로 구성되는 것을 특징으로 하는 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐.
2. 삭제
3. 청구항 1에 있어서,

   상기 퍼즐판(20)은 정육면체를 이루는 블록(10)의 숫자를 유추할 수 있도록 1개 이상의 공란(23A)이 형성된 것을 특징으로 하는 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐.
4. 청구항 1 또는 청구항 3에 있어서,

   숫자가 기재된 블록교구가 정육면체로 조립되어 3면이 보이도록 입체 도시된 그림 또는 사진이 구비된 다수의 블록카드(30)가 더 구비되는 것을 특징으로 하는 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐.
5. 청구항 1 또는 청구항 3에 있어서,

   상기 블록(10)은 각 면에 기재된 숫자가 탈부착 가능하도록 된 블록(15)인 것을 특징으로 하는 공간지각 능력 향상을 위한 소마퍼즐.

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