JPS604269Y2 - テープレコーダ - Google Patents

Description

【考案の詳細な説明】 この考案は語学練習装置のブース側に使用して好適なテ
ープレコーダに係る。

例えば語学練習装置において、ブース側のテープレコー
ダ（ブースレコーダ）ではライン入力として先生の音声
信号が供給され、マイク入力として生徒の音声信号が供
給される。

これら各入力はいずれも内部に設けられたスイッチの切
換で、録音ヘッドに供給される場合もあれば、スピーカ
に供給され、これより放音される場合もあるが、ライン
入力があるときで、このライン入力を録音しているとき
には、たとえマイク入力があっても、これが録音ヘッド
に供給されないような対策を講じなければ、先生の音声
信号に加えて生徒の音声信号までも録音されてしまうか
ら、ブースレコーダとしては使用できない。

このような場合には、ライン入力を優先させ、そしてブ
ースレコーダとしての他の要求は、ライン入力もマイク
入力もいずれも同時にモニタできるものでなければなら
ない。

勿論、通常のテープレコーダとしても使用できるもので
なければならない。

この考案はこのような目的を構成簡単にして遠戚したも
のである。

すなわち、この考案では互に連動する第１及び第２のス
イッチを設け、両スイッチが−の切換状態にあるとき、
ライン入力は遮断され、マイク入力は第１のスイッチを
通じて記録ヘッド又は録音再生兼用の増巾器を通じてス
ピーカに供給され、これと同時にモニタ用イヤホンに供
給され、両スイッチが他の切換状態にあるとき、ライン
入力は第２のスイッチ及び増巾器を通じて記録ヘッド又
はスピーカに供給され、これと同時にイヤホンに供給さ
れると共に、マイク入力はイヤホンのみに供給されるよ
うに構成することによって、ライン入力を優先させ、ラ
イン入力とマイク入力との同時モニタを遠戚したもので
ある。

以下図面を参照してこの考案を詳細に説明しよう。

但し、実施例はブースレコーダに適用した場合である。

第１図において、ＩＡ、ＩＢは夫々先生側の装置（コン
ソール）全体を示す。

又２Ａ、２Ｂ・・・・・・２Ｎは生徒の使用するブース
レコーダを夫々示し、このブースレコーダ２Ａは先生側
の装置ＩＡに対し複数個備えるように形成されている。

１Ｂは先生側の装置全体ＩＡと全く同じく構成された他
ρ装置を示す。

先生側の装置全体ＩＡは教材用信号供給手段即ち教材用
テープレコーダ３と先生用マイクロホン４と先生用イヤ
ホン５と調整卓６とで構成される。

テープレコーダ３、マイクロホン４及びイヤホン５は調
整卓６に着脱自在に接続されているが、調整卓６上に設
けてもよい。

調整卓６から説明するも、これには第１のスイッチ群Ｇ
Ｓ１と、第２のスイッチ群ＧＳ２と、リレー７によって
接１．より強制開放される常閉接点２０を有するスイッ
チＳｉ （以下第５のスイッチと言う）とが設けられる
。

第５のスイッチＳｉはリレー７を用いずに半導体スイッ
チとすることも出来る。

第１のスイッチ群ＧＳ１は先生が選択操作し、互に連動
する２接点スイッチＳ□とＳ２とから形成され、第２の
スイッチ群ＧＳ２もまた先生が選択操作し、互が連動す
る一回線２接点スイッチＳ３とＳ４とから形成される。

第１のスイッチ群ＧＳ１のスイッチＳ□及びＳ２に於て
、図示する接点８，９はインターカム接点であり、接点
１０．１１はモニタ接点である。

その中間には常閉の中間接点１２．１３が設けられる。

第２のスイッチ群ＧＳ２のスイッチＳ３． Ｓ、におい
て、図示する１４．１５はオールコール接点、１６．１
７はプログラムレコード接点、１８．１９は常閉の中間
接点である。

連動関係は図示の通りである。

第５のスイッチＳｉはリレー７と連動して接地Ｅ□から
開放されるようにした無接続接点２１を有する。

そして、２２は外部から卓６に着脱自在としたＡＣアダ
プタ２３を介して給電される直流電源路を示す。

２５，２６，２７ａ〜２７ｎは夫々図示するようにアダ
プタ２３と接続ケーブルｈとＬ□〜Ｌｎとの夫々差し込
み接続端子板を示し、例えば端子板２６には差込み２６
ａ〜２６ｅが夫々設けられ、ケーブルＬａの芯線１１〜
１５はその一端をこの差し込みに着脱自在に接続し、他
端を他の調整卓ＩＢの接続端子板２６の対応する差し込
み２６ａ〜２６ｅに着脱自在に差し込れ、調整卓相互間
が所望の如く接続される。

ａは卓６内に収納されたバッテリ、Ａ１．Ａ２はマイク
ロホン兼教材テープレコーダ兼モニタ増巾器を夫々示し
、この増巾器Ａ１． Ａ２はその匣体が接地される。

ＶＲｌ、ＶＲ２は夫々マイクポリーム及イヤホンボリー
ムとして使用される可変抵抗、Ｒ１−Ｒ９は夫々抵抗、
０１〜Ｃ３は夫々コンデンサ、Ｄ□〜Ｄ８は夫々ダイオ
ード、５１は接地線、Ｅ□は接地、２９．３０は夫々外
部電源及バッチＩＪ１３□の開閉器、■は電圧チェック
メータである。

そしてダイオードｐ□、Ｄ２は逆流防止ダイオード、Ｄ
３は各ブースレコーダ２Ａ〜２Ｎに設けられたモータＳ
Ｍの一斉停止用、Ｄ、はブラツシノイズ防止用、Ｄ５は
ブースレコーダ２４のモータＳＭを停止させるため、そ
の接地線５１に設けられたダイオードである。

又抵抗Ｒ１はダミー抵抗、Ｒ２はバイアス電源供給用、
Ｒ４？ Ｒ５は相互干渉防止用である。

次にブースレコーダ２Ａについて同図を参照し乍ら述べ
る。

他のブースレコーダ２Ｂ・・・・・・２Ｎも之と同様に
形成され、これは生徒側と教材側との録再ヘッドＨ□、
Ｈ２と、スピーカＳとイヤホンＥと、マイクロホンＭと
を有する。

ブースレコーダ２Ａには上述したようにマイク入力とラ
イン入力とを所望の如く切換制御する第１及び第２のス
イッチＳ５．Ｓ６が設けられる。

両スイッチＳ５．Ｓ６は連動して切換えられるようにな
され、この例では両スイッチＳ５．Ｓ６を併せて第３の
スイッチ群ＧＳ３とする。

第１のスイッチＳ、は後述するようにマイク入力を切換
えるためのもので、具体的にはイヤホンＥでのモニタの
みか、あるいはこのモニタと録音とを同時に行えるよう
にするかを選択する。

第２のスイッチＳ６はライン入力を切換制御するための
ものである。

なお、この例では第１及び第２のスイイツチＳ５．Ｓ６
とも、２点切換スイッチで、またこれらは自動的に切換
制御されるようになっている。

リレー３５がそのための制御手段で、リレー３５が通電
されると、常閉接点３１．３２から常開接点３３．３４
に切換えられる。

スイッチＳ６．Ｂ６は半導体スイッチでも勿論よく、こ
の場合にはリレー３５は不要である。

ブースレコーダ２Ａに設けた第４のスイッチ群ＧＳ、は
生徒の選択的に操作する三点切換スイッチＳ７と之に連
動されて開閉するようにした三点切換スイッチＳ８〜５
１０とから形成され、スイッチＳ７〜ＳＩＯに於て、図
示する３６〜３９は夫々の記録接点、４０〜４３は夫々
の再生接点、４４〜４７は夫々の語学練習用ＬＬの接点
を夫々示し、これらの同種の接点にスイッチＳ７の操作
によって同時に切換えられるように形成される。

ＶＲ３，ＶＲｌは夫々可変抵抗、Ｒ１１〜Ｒ□３は夫々
減衰器、Ｒ１４〜Ｒ□７は夫々抵抗、Ｃ４，Ｃ５は夫々
コンデンサ、Ｄ９〜Ｄ１ｏは夫々ダイオード、Ｔはテー
プレコーダの駆動用モータＳＭの駆動停止を規制するト
ランジスタ、Ｂ２は内装されたバッテリー、Ｂ２は接地
、５２は調整卓６とブースレコーダ２Ａ間を渡す接地線
を夫々示す。

Ａ３は再生兼マイクロホンＭの増巾器、Ａ、は再生増巾
器、Ａ５は出力兼録音増巾器、氏はイヤホン増巾器とし
て夫々作用するように猛威する。

４８ａはブースレコーダ２Ａへの調整卓６の端子板２７
からのケーブルＬ□による差込み接続端子板を示す。

４９はケーブルＬユを取り去ってブースレコーダ２Ａを
単独使用のとき、之への外部交流電源の差し込み端子板
を示し、トランス５０とダイオードＤ１ｏとコンデンサ
Ｃ５とによって整流回路Ｐを形成してブースレコーダ２
Ａに直流電源が供給されるようになされる。

ブースレコーダ２Ａ・・・・・・２Ｎを複数個設けて、
調整卓６に設けた複数の端子板２７ａ〜２７ｎと夫々の
ブースレコーダの端子板４８ａ〜４８ｎとをケーブルＩ
、−Ｌｎにより着脱自在に接続する。

斯く構成した先生側装置ＩＡと一例としてのブースレコ
ーダ２Ａとに於て、電源開閉器２９を閉じ、逆流防止ダ
イオードＤ１を介した外部電源回路に対し、バッテリａ
の（−）端子側を接地し、（＋）側に接続した開閉器３
０を閉じて逆流防止ダイオードＤ２を介し、斯くしたバ
ッテリＢ１を接続すれば調整卓６に外部電源或はバッテ
リの直流電源を線路２２を介して常時供給することが出
来る。

斯＜シた調整卓６の第１のスイッチ群ＧＳ□のスイッチ
Ｓ１〜Ｓ２を夫々インターカム接点８，９に先生が切換
えると、マイクロホン４からの音声信号は抵抗Ｒ２によ
り直流電圧が重畳された状態で伝送されるが、この直流
電圧はこの例においてはリレー３５の駆動電圧として利
用され、依ってスイッチＳ２．Ｓｌが図とは異なる接点
８，９への切換モードのとき、リレー３５の動作でスイ
ッチＳ５．Ｂ６はその常閉接点３１，３２を開き、接点
３３，３４に接続する。

従ってコンデンサＣ１よりの音声信号は減衰器Ｒ０２−
接点３４−可変抵抗器ＶＲ，及び増巾器Ａ５−スイッチ
ＳＩＯを通じてスピーカＳに供給されると共に、音声信
号の一部は更にスイッチＳ９−増巾器んを介してイヤホ
ンＥに供給され、これにより先生より生徒への一方通話
が出来る。

一方、トランジスタＴのベースはスイッチＳ２を通じて
接地されているので、トランジスタＴはオフでテープレ
コーダ２Ａは停止状態にある。

このとき、生徒が第４のスイッチ群ＧＳ４をＬＬ接点に
切換えブース側のマイクＭを動作させると、その音声信
号はスイッチＳ７−増巾器Ａ３−スイッチ亀の接点３３
−可変抵抗ｖＲ４−増巾器へを介して一方はイヤホンＥ
に音声を伝達して自分が聞き乍ら、他方はスイッチＳ１
の接点８−増巾器Ａ２を介して教師側のイヤホン５に生
徒の音声を伝えることが出来る。

従って先生と生徒との相互通話が出来る。

この場合教材用テープレコーダ３の出力を可変抵抗ＶＲ
□と増巾器Ａ□の間に於て増巾器Ａ１に接続してテープ
レコーダ３よりテープ信号を送れば同様にしてブース側
のスピーカＳとイヤホンＥに音声信号を送ることが出来
る。

先生が第１のスイッチ群ＧＳ□のスイッチＳ１．Ｂ２を
夫々の中間接点１２．１３に接続すると、教師側のマイ
クロホン４はスイッチＳ２の接点１３−第５のスイッチ
Ｓｉにより接地Ｅ１されその音声はブース側には伝達さ
れない。

教師側イヤホン５に到るブース側の音声信号はスイッチ
Ｓｉの接点２０に於て断たれているので伝わることは出
来ない。

このときブース側に於て、第４のスイッチ群ＧＳ４を記
録接点３６〜３９に連動切換えれば、先づトランジスタ
Ｔのベースは前述した第１のスイッチ群ＧＳ□の中間接
点への切換接続により接地されることなく、電源より電
圧が印加されるのでモータＳＭは例えばテープレコーダ
の操作釦と連動する開閉スイッチＳ□２のオンにより、
録音可能な状態となる。

そのため、マイクＭよりの音声信号はスイッチＳ７の接
点３６−増巾器Ａ３−スイッチＳ５（この場合リレー３
５は通電されない）の常閉接点３１−可変抵抗ＶＲ３−
増巾器Ａ、−スイッチＳ０゜の接点３９を介して録再ヘ
ッドＨ０とＨ２とに到り、音声信号を記録することが出
来る。

他方増巾器Ａ、を介した信号はさらに減衰器Ｒ１１−ス
イッチＳ９の接点３８−増巾器Ｎを介して減衰されてイ
ヤホンＥに音声を伝達することが出来る。

このヘッド比による記録は之に他より記録されるとき消
去される。

又、この場合から第４のスイッチ群ＧＳ、を再生接点４
０〜４３に戻せば、録再ヘッドＨ□よりのテープの再生
信号はスピーカＳにより放音され、同時にイヤホンＥに
も供給される。

ヘッド比よりの信号もスピーカＳとイヤホンＥに夫々供
給される。

又更にこの場合、第４のスイッチ群ＧＳ４をＬＬ接点４
４〜４７に切換えれば、マイクロホンＭよりの音声信号
はイヤホンＥで同時モニタしながら、記録できる。

これを再生するには、接点４６．４７にスイッチＳ９．
Ｓ１ｏを切換えればよい。

次に先生が第１のスイッチ群ＧＳ□のスイッチＳ１．Ｓ
２を夫々モニタ接点１０．１１に連動して切換接続する
と、教師側のマイクロホン４からの音声信号はスイッチ
Ｓ２の接点１１−第５のスイッチＳｉに到り接地されて
しまうのでブース側には供給されない。

従ってこのときは、前述したと同様にブース側に於ては
第４のスイッチ群ＧＳ、を任意に接続して録音、再生長
ＬＬを行うことが出来るが、イヤホン５にはイヤホンＥ
の全入力が伝わってブース側の状況が遂−先生に伝える
ことが出来る。

即ちイヤホンＥには前述したように第４スイッチ群ＧＳ
。

のスイッチ切換操作によりブース側の生徒の録音、録再
ヘッドＨ１＝ Ｈ２による再生長ＬＬの信号が増巾器Ｎ
−スイッチＳ１の接点１〇−可変抵抗ＶＲ２−増巾器ん
を介してイヤホン５に入力する。

第２のスイッチ群ＧＳ２について述べる。

この第２のスイッチ群ＧＳ２のスイッチＳ３．Ｓ、を夫
々オールコール接点１４．１５に先生が接続すると、ブ
ース内のトランジスタＴのベースはダイオードＤ３を通
じて接地され、テープレコーダ２Ａは駆動されない。

このとき、接点１５への切換により接点１５が接地され
てリレー７が付勢され、スイッチＳｉが始めて接点２１
側に切換わる。

従って、スイッチＧＳ１が図の切換状態にあるとき、線
路２２にて印加された直流電圧にてリレー３５が付勢さ
れ１．これによってマイク４に入力した音声信号が増巾
器Ａ５．Ａ６に供給され、スピーカＳ及びイヤホンＥか
ら音声を聴取できる。

なお、増巾器Ａ１には抵抗Ｒ６とコンデンサＣ２とによ
る負帰還回路Ｎ□と抵抗Ｒ７とコンデンサＣ３とによる
負帰還回路Ｎ２が設けられているので、増巾器Ａ□の出
力を安定させることが出来る。

次に、先生が第２のスイッチ群ＧＳ２のスイッチＳ３．
Ｓ４を図のように中間接点１８．１９に切換ると、リレ
ー７の通電は断たれ、第５のスイッチＳｉは再び接地さ
れるので、マイクロホン４よりの音声信号は接地され、
ブース側は先生側によって何ら制約されないで自由なＬ
Ｌ練習が出来る。

この第２のスイッチ群ＧＳ２のスイッチをプログラムレ
コード接点１６．１７に先生が切換えると、リレー７が
動作して第５のスイッチＳｉは接地より開放され、従っ
てスイッチＳ２の接点１１も接地より開放され、これに
より線路２２から直流電圧にてリレー３５が動作して第
３のスイッチ群ＧＳ３の接点３３，３４を閉じる。

このとき生徒が第４のスイッチ群ＧＳ、を記録接点３６
〜３９に切換えることによって前述と同様に先生からの
信号を記録することが出来ると共に、生徒はイヤホンＥ
で之を聞くことが出来る。

先生のマイクロホン４の代りに教材用テープレコーダ３
の信号を可変抵抗ＶＲ□と増巾器Ａ□との間に送り込め
ば前述と同様な作用をなすことが出来る。

調整卓６は端子板２７ａ・・・・・・２７ｎを備えてい
るので之に夫々対応数だけのブースレコーダを接続して
、調整卓６と各ブースレコーダ間とに於て前述したと同
様な作用をなすことが出来る。

又、調整卓６を複数設け、夫々の調整卓を図示するよう
に接続ケーブルＬａを以てその端子板２６と２６とを対
応するように接続すれば、装置ＩＡの一人の先生は並列
的に調整卓６と６との操作が出来、従って夫々の卓に接
続したブースレコーダを一人で調整しＬＬの教育をなし
得る。

第２図Ａ−Ｃはその使用法を図示し、同図Ａ。

Ｃは１つの調整卓によって複数のブースレコーダを又、
同図Ｂは調整卓を並列に連結して多くのブースレコーダ
を一人の先生で統制使用する状態を示したものである。

又ケーブルＬ□を外すことによって調整卓６とブースレ
コーダ２Ａ（複数）とに分解し、小型となし第３図Ａ、
Ｂに図示するように之を夫々デスク５３に或はバック
５４に収納し、自由に簡単に場所を変えて使用すること
も出来る。

なお、第１図においてダミー抵抗Ｒ工は常時作用される
が、上述のように二車を連結して使用する場合従って第
２図ＢのようにケーブルＬａを以てつないだときにはこ
の抵抗Ｒ１が之と連動して作用しないように動作して、
調整卓６への給電電圧を一定に保持することが出来る。

又抵抗Ｒ３は二車連結時の干渉防止抵抗として動作する
ことができる。

以上説明したように本考案では第１及び第２のスイッチ
Ｓ５．Ｓ６が−の切換状態（図示の切換状態）にあると
き、ライン入力である先生の音声信号は遮断され、マイ
ク入力である生徒の音声信号のみ録音したり、スピーカ
より放音させたりすることができる。

そして、スイッチの他の切換状態ではマイク入力はモニ
タ用イヤホンのみに供給されるから、ライン入力を録音
すべくスイッチＧＳ。

を切換えても、マイク入力は録音されることがない。

依って誤記録がない。さらに、スイッチＳ５？ Ｓ６の
他の切換状態ではライン入力及びマイク入力のいずれも
同時モニタできる。

従って、このテープレコーダは語学練習用のブースレコ
ーダに適用して極めて好適である。

勿論、通常のテープレコーダとして使用できるは言うま
でもない。

【図面の簡単な説明】

第１図は本考案の一実施例を示す配線図、第２図Ａはそ
の使用状態の一例示の路線的斜視図、同図Ｂはその他の
例示の路線的斜視図、同図Ｃはその更に他の一例の路線
的斜視図、第３図Ａはその収納状態を示す路線的斜視図
、同図Ｂはその他の例示の路線的斜視図である。 ＩＡ、ＩＢは夫々先生側の装置全体、２はブースレコー
ダ、３，４．５は夫々教材用チープレコータ、先生用マ
イクロホン及びイヤホン、６は調整卓、Ｍ、Ｅは夫々生
徒用のマイクロホン及びイヤホン、Ｓ５．Ｓ６は第１及
び第２のスイッチである。

Claims (1)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 互に連動する第１及び第２のスイッチを設け、両スイッ
   チが−の切換状態にあるとき、ライン入力は遮断され、
   マイク入力は上記第１のスイッチを通じて記録ヘッド又
   は録音再生兼用の増巾器を通じてスピーカに供給され、
   これと同時にモニタ用イヤホンに供給され、上記両スイ
   ッチが他の切換状態にあるとき、ライン入力は上記第２
   のスイッチ及び増巾器を通じて上記記録ヘッド又はスピ
   ーカに供給され、これと同時に上記イヤホンに供給され
   ると共に、マイク入力は上記イヤホンのみに供給される
   ようになされたことを特徴とするテープレコーダ。