JPH09138635A - 筆順学習装置 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 文字の筆順を自学自習できる筆順学習装置を
提供すること。 【解決手段】 手本文字の筆順を記憶した外部記憶媒体
２と文字を入力するためのマウス５を有する。マウス５
により文字の筆順を入力すると、ＣＰＵ１はあらかじめ
記憶された手本文字及び入力結果を筆順に従ってディス
プレィ６上の表示枠１０，１２に表示させる。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】この発明は、筆順学習のため
に供される筆順学習装置に関するものである。

【０００２】

【従来の技術】一般に、低学年の児童が文字及び筆順を
学習する場合、学習用ノートに繰り返し書いて覚える方
法がとられている。

【０００３】

【発明が解決しようとする課題】しかしながら、児童が
文字や筆順に関して疑問点が生じた場合、それをただち
に解決するには大人などがそばについていなければなら
ない。ところが、現代社会では共働きの家庭も多く、そ
のような家庭事情では適切な対応が難しい。また、正し
い筆順を教えることができる大人はそれほど多くはな
い。従って、児童の学習意欲に応えられないという問題
があった。

【０００４】本発明の目的は、文字の筆順を一画一画順
序正しく表示し、オペレータが目で確認すると同時に、
イメージしながら覚えることができ、筆順学習を自習で
きる筆順学習装置を提供することにある。

【０００５】

【課題を解決するため手段】上記の目的を達成するため
に、請求項１に記載の筆順学習装置の発明は、手本文字
の筆順を記憶した筆順記憶手段と、文字の筆順を入力す
るための筆順入力手段と、それらの記憶内容及び入力結
果を表示するための表示手段と、記憶された筆順と入力
された筆順とが対比して表示されるように筆順記憶手段
及び表示手段を制御する制御手段とを備えたものであ
る。

【０００６】請求項２に記載の発明では、請求項１に記
載の筆順学習装置において、記憶手段は各画に対応した
２種類以上の色を記憶しており、表示手段は各色を表示
する表示手段を備えたものである。

【０００７】請求項３に記載の発明では、請求項１また
は２に記載の筆順学習装置において、筆順記憶手段が筆
順指示線を記憶しており、制御手段は筆順入力に先だっ
て筆順指示線を表示手段上に表示させる表示手段を備え
たものである。

【０００８】請求項４に記載の発明では、手本文字の筆
順を記憶した筆順記憶媒体である。すなわち、請求項１
の発明においては、手本文字が予め記憶されており、文
字の入力が可能で、それらが表示されることから正確な
筆順を学習できる。

【０００９】請求項２の発明においては、各画が色分け
されており、分かりやすいことから学習効果をいっそう
高めることができる。請求項３の発明においては、筆順
の指示線が表示されるので、指示線に沿えば誤りを少な
くすることができる。

【００１０】請求項４の発明においては、手本の筆順が
記憶媒体に記憶されていることから学習段階の高低に応
じて、多種類の手本を用意できる。

【００１１】

【発明の実施の形態】

（第１の実施の形態）以下に本発明の筆順学習装置の第
１の実施の形態について図１〜図８に基づいて説明す
る。

【００１２】図１に筆順学習装置の回路構成を示す。制
御手段、筆順読み出し手段としてのＣＰＵ（中央処理装
置）１には、文字データ等の各種情報を記憶した記憶手
段としての外部記憶媒体２、装置全体の動作を制御する
ためのプログラムを記憶しておく記憶手段としてのハー
ドディスク３及び各種情報を一時的に記憶する記憶手段
としてのＲＡＭ（ランダムアクセスメモリ）４が接続さ
れている。外部記憶媒体２には、記憶された文字データ
の「とめ」、「はね」、「はらい」用の効果音を予め対
応づけて記憶している。ＲＡＭ４には、オペレーターに
より入力されたマウス５からの文字及び筆順をビットイ
メージで記憶する。マウス５は、文字入力手段を構成す
るとともに、ＣＰＵ１と回路接続されており、オペレー
タによってその他の命令を下す外部指令入力手段を構成
している。

【００１３】表示手段としてのディスプレィ６は、手本
用の文字及びオペレータから入力された文字やアイコン
化されたウィンドウ８〜３４（図３〜８に示す）等の各
種情報をＣＰＵ１の指令に従って画面表示する。そし
て、アイコン化されたウィンドウ等の表示を指定するこ
とにより、オペレータは前記マウス５を介して、装置の
各種機能を選択可能である（ステップＳ１）。音声出力
手段としてのスピーカ７は、外部記憶媒体２及びＲＡＭ
４に記憶されたデータのディスプレィ６上への表示に対
応して、例えば、文字の「とめ」、「はね」、「はら
い」に対応する効果音をオペレータに対して出力する。

【００１４】次に、前記のように構成された筆順学習装
置について動作を図２に示すフローチャートに従って説
明する。このフローチャートは、ハードディスク３に格
納されたプログラムに従い、ＣＰＵ１の制御のもとに進
行する。

【００１５】まず、オペレータのマウス５の操作によっ
て図３に示すディスプレィ６上のタイトル画面中のウィ
ンドウ「ひらがな」８が選択されると（ステップＳ
１）、図４に示すように、ＣＰＵ１はハードディスク３
からひらがなの５０文字の一覧データを読み出してそれ
をディスプレィ６上に表示する（ステップＳ２）。そし
てオペレータによるマウス５の操作によって５０文字中
の任意の文字が指定されると（ステップＳ３）、図５に
示すように、ＣＰＵ１は前記５０文字を消去させるとと
もに、指定された文字９をディスプレィ６上の表示部１
０に表示する（ステップＳ４）。ビットデータによる各
画は、その上部または左側から手書きのように順次ゆっ
くりと文字９が表示される。また、書順を記憶しやすい
ように、各画は異なる色に着色されている。

【００１６】オペレータによるマウス５の操作によりア
イコン化されたウィンドウ１１が選択されると（ステッ
プＳ４０１）、画面右側表示部１２が消去された後に、
図６に示すようにＣＰＵ１は外部記憶媒体２より絵デー
タを読みだして、画面右側表示部１２に絵１３を表示さ
せる。

【００１７】この状態でマウス５の操作によりウィンド
ウ１４を選択すると、絵１３の名称を音声にてスピーカ
７より発声する。またウィンドウ１５を選択すると、画
面右側表示部１２が消去された後に、ＣＰＵ１は外部記
憶媒体２より新たな絵データを読みだして、画面右側表
示部１２の絵１３が切り替わる。

【００１８】そして、オペレータによるマウス５の操作
によりアイコン化されたウィンドウ１６が選択されて
（ステップＳ５）、筆順モードが設定されると、図６の
表示が消去された後に、図７に示すように、ＣＰＵ１は
外部記憶媒体２から文字のビットデータを読み出して、
画面の左側表示部１０に手本文字１７を書順に従って各
画ごとにゆっくりと表示させるとともに、その表示にさ
きだって外部記憶媒体２の別の領域から文字の指示線デ
ータを読み出して、画面の右側表示枠１２に点線による
指示線１８を表示させる（ステップＳ６）。

【００１９】この状態で、マウス５の操作により指示線
１８に従って文字の筆順が入力されると（ステップＳ
７）、ＣＰＵ１はその文字の筆順を画面の右側表示部１
２に表示させるとともに、入力データをＲＡＭ４に記憶
する（ステップＳ８）。

【００２０】次いで、アイコン化されたウィンドウ１９
によりマウス５によって再生モードが選択されると（ス
テップＳ９）、画面左右の表示枠１０，１２の文字が消
去される（ステップＳ１０）。そして図８に示すよう
に、左右の表示部枠１０，１２に点線による指示線１８
が表示され、手本文字１７が書順に画面の左側表示枠１
０に表示されるとともに、入力文字２０が筆順にゆっく
りと画面の右側表示枠１２に同時再生表示される（ステ
ップＳ１１）。

【００２１】その後、アイコン化されたウィンドウ２１
がマウス５の操作によって指定され、繰り返しモードが
選択されると（ステップＳ１２）、ステップＳ１０及び
ステップＳ１１の処理が繰り返される。そして、アイコ
ン化されたウィンドウ２２により終了が指示されると、
一連のプログラムが終了される（ステップＳ１３）。

【００２２】一方、ステップＳ１において、「ひらが
な」８が選択されず、図３の表示２３によりステップＳ
１０１において「カタカナ」２３が選択された場合に
は、ステップＳ２へ移行して、ハードディスク３の一覧
メモリからカタカナの５０文字が選択されて、図４と同
様に表示される、そして、その後は前述したステップＳ
３〜Ｓ１３に至るプログラムが実行される。

【００２３】さらに、図３の表示２４により「漢字」２
４が選択された場合には、ステップＳ１０２に移行して
漢字に関するプログラム動作に移行する。漢字の選択は
教科書に準拠した文字データで、学年別、単元別及び索
引から文字を選択できる。

【００２４】なお、ステップＳ４においては、「と
め」、「はね」、「はらい」をそれぞれ異なる効果音に
よって知らせることができるが、ウィンドウ２５により
前記効果音をオン・オフにすることもできる。

【００２５】表示される文字の表示速度を変更したい場
合には、図３の表示２６を選択することにより（ステッ
プＳ０）、ステップＳ００１に移行して表示速度変更動
作処理が実行される。なお、図２のフローチャートに図
示はされていないが、ステップＳ２〜Ｓ１２において、
ウィンドウ２７を随時選択することによりヘルプ画面を
選択することができるとともに、ウィンドウ２８を随時
選択することによりタイトル画面に移行させることがで
きる。

【００２６】また、ステップＳ４〜Ｓ１２において、ウ
ィンドウ２９を随時選択することにより１つ前の画面へ
移動させることができるとともに、ウィンドウ３０を随
時選択することによりプログラムを一時停止させること
ができ、ウィンドウ３１を随時選択することにより手本
の筆順を再生させることができる。

【００２７】さらに、ステップＳ７〜Ｓ１２におけるウ
ィンドウ１６を選択した後の筆順入力モードにおいて、
ウィンドウ３２を随時選択することにより入力した最新
の筆順を一つ消去させることができとともに、ウィンド
ウ３３を随時選択することにより入力した筆順を全て消
去させることができる。

【００２８】加えて、ステップＳ１０２の漢字プログラ
ムにおいて、随時ウィンドウ３４を選択することにより
指定された漢字の詳細が表示される。以上のように構成
された第１の形態によれば、筆順学習装置は以下の利点
を有する。 （１）手本１７の筆順がゆっくりと再生されることによ
り、オペレータは、文字の筆順を目で追って確認でき
る。 （２）オペレータは、筆順指示線１８で案内された文字
を入力することができため、文字の形、はね等の位置を
正しく学習することができる。 （３）入力した筆順２０が最初から再生されることか
ら、オペレータは、自分が入力した筆順を確認すること
ができる。 （４）手本１７と入力した筆順２０が同時再生されるこ
とにより、オペレータは、手本と自分の入力した筆順と
を比較することができ、あやまりをただちに認識でき
る。 （５）オペレータがディスプレィ６上で練習することで
紙を使う必要がなく、ゴミが出ない。 （６）入力した筆順２０がディスプレィ６上に表示され
ることからオペレータが左ききの場合でも自分の手先で
文字がかくれて見えないということがない。従って、右
きき同様に筆順の学習が可能となる。

【００２９】前記実施形態に把握される技術的思想を以
下に述べる。 １． 筆順記憶手段は筆順の「とめ」、「はね」、「は
らい」をそれらに対応する効果音データとともに記憶
し、制御手段は「とめ」、「はね」、「はらい」の表示
に際して対応するそれらの効果音を出力させる請求項１
〜３のいずれかに記載の筆順学習装置。以上のように構
成すれば、各画の「とめ」「はね」「はらい」を効果音
により知らせることができ、注意を促すことで文字の筆
順がイメージしやすく、学習効果が上がる。 ２． 筆順記憶手段は筆順指示線を記憶し、筆順の表示
または入力に先だって筆順指示線を表示させる請求項１
〜３のいずれかに記載の筆順学習装置。以上のように構
成すれば、次の筆順がどの順序でどこに来るのかが予め
予想できて、各画相互の関係が理解しやすくなり筆順学
習の理解度が深まる。

【００３０】

【発明の効果】以上詳述したように、本発明によれば以
下の優れた効果を奏する。請求項１の発明によれば、正
確な文字の形及び筆順に従って学習でき、文字及び筆順
の正しい学習を、自習であっても可能となる。

【００３１】請求項２の発明によれば、表示される文字
が各画に色分けされることで各画の判別がしやすく、学
習効果をいっそう高めることができる。請求項３の発明
によれば、筆順指示線が表示されることで、文字入力が
容易になり、しかも、誤りが少なくなる。

【００３２】請求項４の発明によれば、手本が媒体に記
憶されていることから、手本を多種類用意して、目的別
あるいは段階別に計画的な学習システムを構築すること
ができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】実施の形態の回路構成図。

【図２】動作のフローチャート。

【図３】タイトル画面を示す正面図。

【図４】ひらがなの一覧表を示す正面図。

【図５】手本表示途中を示す正面図。

【図６】絵表示を示す正面図

【図７】練習用画面を示す正面図。

【図８】同時再生中を示す正面図。

【符号の説明】

１…ＣＰＵ、２…外部記憶媒体、３…ハードディスク、
４…ＲＡＭ、５…マウス、６…ディスプレィ、７…スピ
ーカ、８…「ひらがな」ウィンドウ、９…指定された各
画色別文字、１０，１２…表示枠、１１…絵表示ウィン
ドウ、１３…絵、１４…音声発声ウィンドウ、１５…絵
切り替えウィンドウ、１６…練習ウィンドウ、１７…手
本文字、１８…点線の指示線、１９…同時再生ウィンド
ウ、２０…入力筆順、２１…手入力再生ウィンドウ、２
２…プログラム終了ウィンドウ、２３…「カタカナ」ウ
ィンドウ、２４…「漢字」ウィンドウ、２５…効果音オ
ン・オフウィンドウ、２６…表示速度変更ウィンドウ、
２７…ヘルプウィンドウ、２８…タイトル画面移行ウィ
ンドウ、２９…前画面移行ウィンドウ、３０…一時停止
ウィンドウ、３１…手本再生ウィンドウ、３２…一部消
去ウィンドウ、３３…全消去ウィンドウ、３４…漢字の
詳細表示ウィンドウ。

Claims (4)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 手本文字の筆順を記憶した筆順記憶手段
   と、文字の筆順を入力するための入力手段と、それらの
   記憶内容及び入力結果を表示するための表示手段と、記
   憶された筆順と入力された筆順とが対比して表示される
   ように筆順記憶手段及び表示手段を制御する制御手段と
   よりなる筆順学習装置。
2. 【請求項２】 筆順記憶手段は各画に対応し、２種類以
   上の色を記憶し、表示手段はそれらの色を表示する請求
   項１に記載の筆順学習装置。
3. 【請求項３】 筆順記憶手段は筆順指示線を記憶してお
   り、制御手段は筆順入力に先だって筆順指示線を表示手
   段上に表示させる請求項１または２に記載の筆順学習装
   置。
4. 【請求項４】 手本文字の筆順を記憶した筆順記憶媒
   体。