JPH05158916A

JPH05158916A - 文書作成装置

Info

Publication number: JPH05158916A
Application number: JP3327519A
Authority: JP
Inventors: Hidenori Nagasaki; 秀紀長崎
Original assignee: Toshiba Corp
Current assignee: Toshiba Corp
Priority date: 1991-12-11
Filing date: 1991-12-11
Publication date: 1993-06-25

Abstract

(57)【要約】【目的】例えば文節切り直し学習、共起学習等の学習機
能を備えた文書作成装置において、誤った行為による学
習を自動的に修正削除する。【構成】学習テーブル１７に記憶された学習情報を訂正
する行為が発生した場合に、学習テーブル１７に学習情
報と共に記憶されている訂正情報を更新し、その訂正情
報が所定値に達した場合に、学習テーブル１７から上記
学習情報を削除する。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本発明は、かな漢字変換機能を備
えた文書作成装置に係り、特に、例えば文節切り直し学
習、共起学習等の学習機能を用いてかな漢字変換を行う
文書作成装置に関する。

【０００２】

【従来の技術】従来、文字列の入力により、その文字列
をかな漢字混じり文に変換するかな漢字変換機能を備え
た文書作成装置では、ユーザが文書を作成する際に、例
えば同音語選択などの選択行為や、文節の切り直し指示
などの指示行為を行うと、自動的に学習を施すものがあ
る。これは、学習機能と呼ばれるもので、例えば同音語
選択学習、カタカナ変換学習、無変換学習、文節切り直
し学習、長期学習、共起学習などがある。

【０００３】ところで、このような学習機能を備えた文
書作成装置では、一般に、学習モードおよび非学習モー
ドを有しており、これらのモードを任意選択的に設定で
きるようになっている。したがって、学習を施したくな
い場合には、非学習モードを設定すれば、その学習を回
避することができる。

【０００４】しかしながら、既に学習されてしまった内
容については、それを回避することはできなかった。す
なわち、例えば文節切り直し学習において、「天気」と
いう変換語の読みである「てんき」という文字列に対
し、ユーザが誤って「てん／き」というように文節切り
直しを指示してしまうと、その文節の切り直し部分が学
習され、以後、「てんき」という読みに対しては「点
気」が第１候補で出力されることになる。この誤った学
習は、再度、正しい文節切り直し操作を行う以外に変え
ることはできない。また、変えたとしても、その学習自
体が削除されるわけではないので、誤った学習によって
変換語候補が増加するなどの問題がある。なお、このよ
うなことは、文節切り直し学習に限らず、共起学習等の
他の学習についも言えることである。

【０００５】

【発明が解決しようとする課題】上記したように、従
来、学習機能を備えた文書作成装置において、誤った行
為による学習であっても、その学習内容を取り消すこと
はできず、文書作成効率の低下を招く等の問題があっ
た。本発明は上記のような点に鑑みなされたもので、誤
った行為による学習を自動的に修正削除することのでき
る文書作成装置を提供することを目的とする。

【０００６】

【課題を解決するための手段】本発明は、学習機能を備
えた文書作成装置において、学習テーブルに記憶された
学習情報を訂正する行為が発生した場合に、その訂正回
数情報を更新し、訂正回数情報が所定値に達した場合
に、上記学習テーブルから上記学習情報を修正削除する
ようにしたものである。

【０００７】

【作用】上記の構成によれば、既に学習されている内容
が所定回訂正されると、その学習内容が自動的に取り消
される。したがって、文書作成時に、誤った行為による
学習内容を回避してかな漢字変換を行うことができる。

【０００８】

【実施例】以下、図面を参照して本発明の一実施例に係
る文書作成装置を説明する。

【０００９】図１はかな漢字変換機能を備えた文書作成
装置の構成を示すブロック図である。図１において、入
力部１１は、文書作成等に必要な各種の情報を入力する
ためのキーボードである。この入力部１１には、かな文
字、英文字、数字等の入力キーをはじめ、ここでは、か
な漢字変換を指示するための「変換指示」キー１１ａ、
文節切り直しを指定するための「文節切り直し指示」キ
ー１１ｂが設けられている。入力制御部１２は、入力部
１１によって入力される各種情報の入力制御を行う。か
な漢字変換制御部１３は、かな漢字変換処理部１４、学
習処理部１６を用いてかな漢字変換を行う。

【００１０】かな漢字変換処理部１４は、かな漢字変換
用の辞書１５を参照して入力読み情報に対応する変換語
候補を候補メモリ２０に作成する。辞書１５は、例えば
ＲＯＭからなり、図２に示すように予め読みとその読み
に対応する変換語を記憶している。図２の例では、「て
ん」という読みに対し、「点」、「天」という変換語が
記憶されている。同様に、「き」という読みに対し、
「気」、「記」、また「てんき」という読みに対し、
「天気」という変換語がそれぞれ記憶されている。

【００１１】学習処理部１６は、学習テーブル１７を用
いて各種の学習処理を行う。この学習テーブル１７は、
例えばＲＡＭからなり、文節切り直し学習テーブル１８
をはじめ、共起学習テーブル１９等の各種の学習テーブ
ルからなる。文節切り直し学習テーブル１８は、図３に
示すように、ある文字列に対する文節の切目を示す文節
情報を学習情報として記憶している。図３の例では、
「てんき」という文字列に対し、「てん／き」および
「てんき／」という２種類の文節情報（学習情報）が記
憶されている。また、同実施例において、この文節切り
直し学習テーブル１８には、上記学習情報毎に訂正情報
が付加されている。この訂正情報は、学習情報の訂正回
数を示すものであり、通常は「０」であり、訂正行為が
発生する毎に例えば「＋１」更新される。共起学習テー
ブル１９は、図４に示すように、２単語間の結び付きを
示す共起情報を学習情報として記憶している。図４の例
では、「外洋−後悔」、「外洋−航海」という共起情報
（学習情報）がそれぞれ記憶されている。また、文節切
り直し学習テーブル１８と同様、この共起学習テーブル
１９にも、学習情報毎に訂正情報が付加されている。

【００１２】候補メモリ２０は、例えばＲＡＭからな
り、かな漢字変換処理部１４によって作成された変換語
の候補を記憶する。また、表示制御部２１は、かな漢字
変換制御部１３の制御の下で、表示部２２に対する表示
制御を行う。表示部２２は、各種の情報を表示するため
の表示装置であり、例えば４０字２０行のバックライト
付き液晶ディスプレイからなり、最下行がガイド表示専
用の領域（ガイド行）に設定されている。次に、同実施
例の動作を説明する。

【００１３】入力部１１を通じて読みを入力後、入力部
１１の「変換指示」キー１１ａを操作してかな漢字変換
を指示すると、その情報は入力制御部１２を通じてかな
漢字変換制御部１３に与えられる。これにより、かな漢
字変換制御部１３の制御の下で、まず、かな漢字変換処
理部１４が辞書１５を参照し、その辞書１５の中から読
みに対応する変換語を検索し、これを変換語の候補とし
て候補メモリ２０に格納する。候補メモリ２０に変換語
候補が作成されると、学習処理部１６は学習テーブル１
７を参照し、その文節切り直し学習テーブル１８および
共起学習テーブル１９にそれぞれ記憶されている学習情
報に基づいて、候補メモリ２０の中から優先すべき変換
語候補を選び出し、その優先順位に従って変換語候補の
並び換えを行う。

【００１４】このようにして変換語候補の出力順位が決
定されると、かな漢字変換処理部１４は例えば図示せぬ
「候補選択」キーの操作に応じて、候補メモリ２０に記
憶された変換語候補を変換結果として順番に表示制御部
２１に出力する。表示制御部２１は、この変換結果を表
示部２２に表示する。

【００１５】ここで、図５のフローチャートに示すよう
に、表示部２２に表示された変換結果が誤りだったとし
て、ユーザがその変換結果に対する学習情報の訂正操作
を行った場合（ステップＳ１）、学習処理部１６は学習
テーブル１７の中から訂正対象となる学習情報を検索
し、その学習情報の訂正情報を更新する（ステップＳ
２）。そして、この更新により、訂正情報が所定値（例
えば「３」）に達した場合（ステップＳ３）、学習処理
部１６はその学習情報を学習テーブル１７から削除し
（ステップＳ４）、そのときの訂正内容に従って新たな
学習情報を学習テーブル１７に登録する（ステップＳ
５）。また、ステップＳ３において、訂正情報が所定値
に達していない場合には、学習処理部１６は上述したよ
うな学習情報の削除処理は行わず、そのときの訂正内容
に従って新たな学習情報を学習テーブル１７に登録する
（ステップＳ５）。

【００１６】一方、表示部２２に表示された変換結果が
正しかったとして、ユーザがその変換結果に対する学習
情報の登録操作（変換結果の選択操作）を行った場合
（ステップＳ６）、学習処理部１６はそのときの登録内
容に従って新たな学習情報を学習テーブル１７に登録す
る（ステップＳ５）。

【００１７】このように、既に学習されている内容の訂
正行為（学習情報の訂正行為）が所定回行われると、そ
の内容が学習テーブル１７から削除される。したがっ
て、以後のかな漢字変換において、その学習内容を回避
することができる。

【００１８】具体的に説明すると、入力部１１の「文節
切り直し指示」キー１１ｂを通じて、例えば「てんき」
という読みの文字列を文節切り直しする際、誤って「て
ん／き」というように指定してしまうと、その文節の切
り直し部分が図３に示す文節切り直し学習テーブル１８
に学習（登録）され、以後、「てんき」という読みに対
しては「点気」が第１候補で出力されることになる。な
お、このとき「てん／き」に対する訂正情報は初期値の
「０」である。ここで、「てん／き」という学習を訂正
するべく、「てんき／」というように再度文節切り直し
を指定すると、「てん／き」の訂正情報は初期値の
「０」から「１」に更新され、「てんき／」が文節切り
直し学習テーブル１８に新たに学習（登録）される。こ
の「てん／き」の訂正情報が例えば「３」になると、こ
のときの学習情報すなわち「てん／き」が文節切り直し
学習テーブル１８から削除される。

【００１９】また、共起学習についても同様である。す
なわち、例えば「がいようをこうかい」という読みで
「外洋を後悔」という変換結果を誤って選択確定してし
まうと、図４に示すように、共起学習テーブル１９に
「外洋−後悔」という２単語が共起情報（学習情報）と
して記憶される。ここで、再度「がいようをこうかい」
という読みを入力して、「外洋を後悔」を「外洋を航
海」というように訂正すれば、「外洋−後悔」という学
習情報の訂正情報が更新され、「外洋−航海」という学
習情報が新たに登録される。このような訂正行為により
「外洋−後悔」の訂正情報が「３」に達すると、共起学
習テーブル１９から「外洋−後悔」という学習情報が削
除される。

【００２０】なお、共起学習に関しては、予めＲＯＭに
共起学習辞書が設けられており、かな漢字変換の際に
は、この共起学習辞書も参照される。このような固定的
な辞書を用いる学習に対しては、訂正情報テーブルを別
に設け、この訂正情報テーブルに記憶された訂正情報が
所定値に達した場合に、学習辞書から読出される学習情
報を禁止するようにすれば良い。また、学習情報を削除
または禁止するための訂正情報の所定値は、コマンド等
によって任意に設定できるものとする。さらに、本発明
は上述した文節の切り直し学習、共起学習以外の他の学
習機能に対しても同様に適用できるものである。

【００２１】

【発明の効果】以上のように本発明によれば、既に学習
されている内容を所定回訂正すると、その学習内容を自
動的に修正削除することができる。したがって、かな漢
字変換の際に、誤った学習によって変換語の候補が増加
してしまう等の問題を解消でき、これにより、文書作成
効率が大幅に向上するものである。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の一実施例に係る文書作成装置の構成を
示すブロック図。

【図２】同実施例の辞書の構成を示す図。

【図３】同実施例の文節切り直し学習テーブルの構成を
示す図。

【図４】同実施例の共起学習テーブルの構成を示す図。

【図５】同実施例の動作を説明するためのフローチャー
ト。

【符号の説明】

１１…入力部、１１ａ…「変換指示」キー、１１ｂ…
「文節切り直し指示」キー、１２…入力制御部、１３…
かな漢字変換制御部、１４…かな漢字変換処理部、１５
…辞書、１６…学習処理部、１７…学習テーブル、１８
…文節切り直し学習テーブル、１９…共起学習テーブ
ル、２０…候補メモリ、２１…表示制御部、２２…表示
部。

Claims

【特許請求の範囲】

【請求項１】学習機能を備えた文書作成装置におい
て、学習情報を記憶する学習テーブルと、この学習テーブルに記憶された上記学習情報を訂正する
行為が発生した場合に、その訂正回数情報を更新する更
新手段と、この更新手段によって更新される訂正回数情報が所定値
に達した場合に、上記学習テーブルから上記学習情報を
修正削除する学習制御手段とを具備したことを特徴とす
る文書作成装置。
【請求項２】学習機能を備えた文書作成装置におい
て、予め学習情報を記憶した学習辞書部と、この学習辞書部に記憶された上記学習情報を訂正する行
為が発生した場合に、その訂正回数情報を更新する更新
手段と、この更新手段によって更新される訂正回数情報が所定値
に達した場合に、上記学習辞書部から読出される上記学
習情報を禁止する学習制御手段とを具備したことを特徴
とする文書作成装置。