JP2024062269A - 卓上ベルの音楽教習具 - Google Patents

Abstract

【課題】卓上ベルを箱から外に出した状態で、卓上ベルの上に立体的なピアノの鍵盤状のものを構成でき、鍵盤と卓上ベルの音と階名の関係を容易に理解できる卓上ベルの音楽教習具を提供する。【解決手段】卓上ベルの音楽教習具１は、鍵盤を構成する鍵盤部品２０と、鍵盤部品２０を載せる載置台３０と、から構成され、鍵盤部品２０は、２種類の白鍵部品２１，２２と、２種類の黒鍵部品２３，２４と、から構成され、白鍵部品２１，２２には、卓上ベル１０のボタン１２が嵌る孔２５が空けられ、卓上ベル１０の上にボタン１２が孔２５に嵌るように白鍵部品２１，２２の長手方向の前方略半分が載せられ、載置台３０の上に白鍵部品２１，２２の長手方向の後方略半分が載せられ、さらに黒鍵部品２３，２４が白鍵部品２１，２２の長手方向の後方略半分と勘合するように載置台３０の上に載置される。【選択図】図３

Description

本発明は、楽器として使用する卓上ベルを演奏するための音楽教習具に関する。特に、卓上ベルの音と、鍵盤の関係を理解でき、音を響かせることができるピアノの鍵盤状の音楽教習具に関する。

従来、図１に示すように、机の上に置いたまま上端のボタン１２を押すことで音を鳴らすことができる卓上ベル（楽器）１０が使用されている。図１（Ｂ）に示すように、卓上ベル１０の内部にはハンマー状の振り子（クラッパー）１４が備えられており、上端のボタン１２と連動して音を鳴らすことができる。ハンドベルと同様に、１つの卓上ベル１０に１つの音が設定され、演奏するのに必要な分（例えば１オクターブ分）の音を鳴らす卓上ベル１０を揃えることで、曲を演奏することが可能になる。振る必要があるハンドベルとは異なり、卓上ベル１０は机の上に置いたまま上端のボタン１２を押すことで簡単に響きわたる音を出すことができるため、楽器に初めて触れる子供が楽しく簡単に音を鳴らすことができる。図１に示すように、子供が親しみやすいようにベル本体（金属部分）１１が動物のキャラクターの絵が施されたカバー１３で覆われている卓上ベル１０が使用されている。

楽器を習うものにとって、音と階名（例えばドレミ）の関係を理解することは演奏の基本である。そのため、１オクターブ分の音の鳴らす複数の卓上ベルには、音の違いでベルの色が変えられ、ボタン１２に階名が表示されていることが多い。図９は、従来の卓上ベル１０を示す模式図である。図９に示すように、卓上ベル１０を音の高さ順（ドレミ順）に階段４０に並べることで、目で見て音と階名の関係を理解でき演奏し易くなる。

さらに、ピアノ等の鍵盤楽器を習うものにとって、鍵盤と音と階名の関係を理解することが重要である。初心者にとっては各階名がどの鍵に対応するのかが分からず、演奏以前に鍵盤の位置を習得するのに苦労することが多い。特に、初心者は音と階名の関係を理解できても、階名と鍵盤の位置の関係を習得するのに時間がかかる場合がある。図１０（Ａ）は、１オクターブ分の卓上ベル１０が音の高さ順に箱５０に収納された状態を示し、図１０（Ｂ）は、その上に鍵盤が印刷された厚紙５１が載せられて収納されている状態を示す。図１０（Ｂ）に示すように、その厚紙５１の鍵盤には、卓上ベル１０の上端のボタン１２が嵌る孔５２が開けられており、卓上ベル１０の音（階名）とピアノの鍵が対応している。それにより、鍵と音と階名の関係を理解することが容易になり、卓上ベル１０を箱５０に入れた状態でピアノのように演奏することができる。

従来、ピアノの鍵盤の鍵と音と階名の関係を習得するため、様々な道具が開発されてきた。例えば、特許文献１には、鍵盤楽器の白鍵の音名を表示する鍵盤楽器用の音名表示具が開示されている。この発明によると、ピアノの鍵盤上に容易に設置し固定することができ、且つ鍵盤を汚すことなく容易に除去できるとされている。

特許第４７９３７３１号公報

特許文献１に記載の鍵盤楽器用の音名表示具は、ピアノの鍵盤上に設置するため、ピアノを持っていない初心者は使用することができない。そのため、ピアノを持っていない初心者であっても、ピアノの鍵盤の鍵と音と階名の関係を容易に習得し得る手軽な音楽教習具が望まれる。

図１０（Ｂ）に示すように、卓上ベル１０を箱５０に入れて鍵盤が印刷された厚紙５１を使用することにより、ピアノの鍵盤の鍵と、卓上ベル１０の音と階名の関係を容易に理解でき、卓上ベルの音色を楽しむことができる。しかしながら、卓上ベル１０が箱５０に収納されていることで音がこもってしまい、音を綺麗に響かせることができない。卓上ベル１０を箱５０から出して、卓上ベル１０の上に厚紙５１を載せることも考えられるが、厚紙を上に載せると不安定で傾きやすい。また、厚紙５１の場合、印刷された鍵盤であるため、黒鍵と白鍵が平面的であり、立体的な鍵盤の状態を理解することが難しい。より深く、ピアノの鍵盤の構造を理解でき、ピアノを弾くような感覚で卓上ベル１０を演奏できるように、鍵盤の黒鍵と白鍵が立体的なものを使用することが望まれる。

本発明は上記課題に鑑み、卓上ベルを箱から外に出した状態で、卓上ベルの上に立体的なピアノの鍵盤状のものを構成でき、鍵盤と卓上ベルの音と階名の関係を容易に理解できる卓上ベルの音楽教習具を提供することを目的とする。

上記課題を解決するため、請求項１に記載の発明は、上端のボタンを押すことで音を鳴らすことができる卓上ベルに使用される音楽教習具であって、鍵盤を構成する鍵盤部品と、該鍵盤部品を載せる載置台と、から構成され、前記鍵盤部品は、２種類の白鍵部品と、２種類の黒鍵部品と、から構成され、前記白鍵部品には、前記卓上ベルの前記ボタンが嵌る孔が空けられ、前記卓上ベルの上に前記ボタンが前記孔に嵌るように前記白鍵部品の長手方向の前方略半分が載せられ、前記載置台の上に前記白鍵部品の長手方向の後方略半分が載せられ、さらに前記黒鍵部品が前記白鍵部品の長手方向の後方略半分と勘合するように前記載置台の上に載置されることを特徴とする卓上ベルの音楽教習具である。
請求項２に記載の発明は、請求項１に記載の卓上ベルの音楽教習具であって、前記白鍵部品の短手方向の長さは前記卓上ベルの底面の横幅と略同一の長さであり、長手方向の長さは卓上ベルの底面の縦幅の略２倍の長さに成形されていることを特徴とする。
請求項３に記載の発明は、請求項１に又は２に記載の卓上ベルの音楽教習具であって、さらに前記卓上ベルと前記載置台を載せる土台を備え、前記土台には卓上ベルの滑り止め部材が嵌る孔が設けられていることを特徴とする。
請求項４に記載の発明は、請求項１に又は２に記載の卓上ベルの音楽教習具であって、前記載置台が部品に分解でき、該部品を組み合わせて少なくとも７段の階段を構成でき、前記階段の各段の上面部分には、それぞれ前記卓上ベルの滑り止め部材が嵌る孔が設けられていることを特徴とする。

本発明の卓上ベルの音楽教習具は、鍵盤と卓上ベルの音と階名の関係を容易に理解でき、かつ卓上ベルの音色を響かせることができる。また、本発明の卓上ベルの音楽教習具は、立体的な鍵盤の形状を有することで鍵盤の構造を理解することができる。

楽器として使用する卓上ベルの一例であり、（Ａ）は斜視図、（Ｂ）は底面図である。 本発明の一実施形態に係る音楽教習具の白鍵部品と黒鍵部品の平面図である。 本発明の一実施形態に係る音楽教習具の使用態様を示す斜視図である。 図３の左側面図である。 図３の背面図である。 本発明の一実施形態に係る土台の平面図である。 図６の土台に卓上ベルと載置台を載せた状態を示す斜視図である。 図３における載置台を分解し、階段状にした状態を示す斜視図である。 卓上ベルの従来の使用態様を示す斜視図である。 卓上ベルの従来の使用態様を示す斜視図であり、（Ａ）は卓上ベルを箱に収納した状態、（Ｂ）は卓上ベルを箱に収納した後に厚紙を載せた状態を示す。

以下、本発明の実施の形態（以下実施例と略称する）を、図面に基づいて説明する。以下の図面において、共通する部分には同一の符号を付しており、同一符号の部分に対して重複した説明を省略する。

［卓上ベル１０］
図１は、楽器として使用する卓上ベルの一例である。卓上ベル１０は、机の上に置いたまま上端のボタン１２を押すことで音を鳴らすことができる。図１（Ａ）に示すように、本実施例では、子供が親しみやすいようにベル本体（金属部分）１１を、くまの絵が施された樹脂製のカバー１３で覆った卓上ベル１０を使用する。樹脂カバー１３は、くまの絵が施されたものに限定されず、どのような絵又は無地の樹脂製のカバー１３を使用してもよい。また、本発明で使用する卓上ベルは、図１（Ａ）に示す形状の樹脂製のカバー１３で覆われた卓上ベル１０に限定されず、どのような形状の樹脂カバー１３で覆われた卓上ベル１０を使用してもよく、樹脂製のカバー１３で覆われていない金属製の卓上ベルを使用してもよい。

図１（Ｂ）に示すように、卓上ベル１０の本体１１の内部にはハンマー状の振り子（クラッパー）１４が備えられており、ボタン１２と連動して本体１１を叩くことで音を鳴らすことができる。卓上ベル１０は、ハンドベルとは異なり、ボタンを押すだけで簡単にベルの音を響かせることができるため、特に子供にとって使用しやすい。本実施例の卓上ベル１０の寸法は、底面の横幅（Ｗ）が９０ｍｍ、底面の縦幅（Ｌ）が９０ｍｍ、高さ（Ｈ）が８０ｍｍであり、手に載せて使用しやすく持ち運びも容易である。また、使用していないときは室内装飾品として部屋に飾ることもできる。卓上ベル１０の寸法は上記の寸法に限定されず、いかなる寸法でもよい。

卓上ベル１０は手にもって使用することもできるが、複数台ある場合には机の上等に置いて使用することが多い。図１（Ｂ）に示すように、本実施例の卓上ベル１０の樹脂製のカバー１３の底面には、ゴム製の滑り止め部材１５が３箇所に設けられている。それにより、卓上ベル１０を机の上等に置いて演奏する際に、滑らずに安定するため演奏し易くなる。なお、滑り止め部材１５は、卓上ベル１０の必須の構成ではなく、本発明は滑り止め部材１５が付いていない卓上ベルにも使用できる。

曲を演奏するために、演奏するのに必要な分（例えばドからの１オクターブ分）の音を鳴らす卓上ベル１０が揃えられる。本実施例ではドからの１オクターブ分（８個）の卓上ベル１０を使用する例を説明するが、卓上ベル１０の組み合わせはこれに限定されず、例えばドからの１オクターブ分の８個と低いシ、ラ、ソ（３個）を組み合わせて使用してもよい。１つの卓上ベル１０に１つの音が設定され、音の違いでベル本体１１の色が変えられ、ボタン１２に階名が表示される。音の違いでボタン１２の色を変えてもよい。ボタン１２に表示される階名の表示は、いかなる表示でもよく、ド、レ、ミ、…、又は、Ｃ／１、Ｄ／２、Ｅ／３、…、若しくは図柄（例えばドはドーナツの図柄）で表現してもよい。このように、音別にベル本体１１が色分けされ、ボタン１２に階名が表示されていることにより、目で見て音を確認できるので、音楽に初めて触れる子供や楽譜が読めない方もすぐに楽しく演奏できる。

［音楽教習具１の構成］
本発明の一実施例に係る音楽教習具１について図２～８を参照して説明する。図２は、音楽教習具の白鍵部品と黒鍵部品の平面図である。図３は、音楽教習具の使用態様を示す斜視図である。図４と図５は、それぞれ図３の左側面図と背面図である。図６は、卓上ベルと載置台を載せる土台の平面図であり、図７は、土台に卓上ベルと載置台を載せた状態を示す斜視図である。図８は、図３における載置台を分解し、階段状にした状態を示す斜視図である。

本発明の音楽教習具１は、卓上ベル１０に使用されるものであって、鍵盤を構成する鍵盤部品２０と、鍵盤部品２０を載せる載置台３０から構成される。本実施例の音楽教習具１は、１オクターブ分の鍵盤を構成する鍵盤部品２０と、それを載せる載置台３０で構成される。鍵盤は１オクターブ分に限定されず、それ以上でも以下でもよい。例えば、初心者にとっては１オクターブ分の鍵盤ではなく、ド、レ、ミの部分のみを構成する鍵盤部品２０を使用してもよい。

図２に示すように、鍵盤部品２０は、２種類の白鍵部品２１，２２と２種類の黒鍵部品２３，２４から構成される。白鍵部品２１，２２と黒鍵部品２３，２４は、いかなる素材で製造されてもよいが、軽量で、機械的強度、耐摩耗性、耐水性等に優れた合成樹脂（例えば、ポリウレタン系樹脂）で製造されることが好ましい。鍵盤部品２０が軽量であることで、小さな子供でも組み立てやすく、持ち運びも容易である。

白鍵部品２１は、長手方向の一辺が黒鍵部品２３の短手方向の半分（中心線Ｃを挟んで一方側の領域）又は黒鍵部品２４と嵌合するように成形されている。白鍵部品２２は、長手方向の両辺が黒鍵部品２３の短手方向の半分又は黒鍵部品２４と嵌合するように成形されている。白鍵部品２１，２２には、いわゆるウレタンシートと呼ばれる薄い素材（厚さ３～５ｍｍ）で成形され、短手方向の長さ（横幅）Ｗ１は卓上ベル１０の底面の横幅（Ｗ）と略同一の長さ、長手方向の長さ（縦幅）Ｌ１は卓上ベル１０の底面の縦幅（Ｌ）の略２倍の長さに成形されている。

黒鍵部品２３は、厚さが１０～１５ｍｍで、長手方向の長さ（縦幅）Ｌ２は、白鍵部品２１，２２の縦幅Ｌ１の略半分であり、黒鍵部品２３の短手方向の長さ（横幅）Ｗ２は、白鍵部品２１，２２の横幅Ｗ１の略半分である。黒鍵部品２４の寸法は、厚さと縦幅は黒鍵部品２３と同一であるが、横幅Ｗ３は黒鍵部品２３の横幅Ｗ２の半分であり、鍵盤の右端又は左端で使用される。

図２に示すように、白鍵部品２１，２２には、卓上ベル１０のボタン１２が嵌る孔２５が空けられている。この孔２５の形状と寸法は、使用する卓上ベル１０のボタン１２の形状、寸法に合うように成形される。本実施例では、白鍵部品２１，２２の孔２５は、黒鍵部品２３，２４が勘合する位置を白鍵部品２１，２２の長手方向の後方略半分の領域とすると、長手方向の前方略半分の領域における中央部分に穿設されている。孔２５は、この位置に限定されずいかなる位置に穿設されてもよいが、白鍵部品２１，２２の長手方向の前方略半分の領域に穿設することが好ましい。

図３に示すように、１オクターブ分の音が鳴る８個の卓上ベル１０を設置して、それぞれの卓上ベル１０の上に、ボタン１２が孔２５に嵌るように白鍵部品２１，２２の長手方向の前方略半分が載せられる。卓上ベル１０の音（階名）とピアノの鍵が対応するように、卓上ベル１０の上に鍵盤部品２０を載置する。それにより、鍵と音と階名の関係を理解することが容易になり、ピアノを弾くような感覚で卓上ベル１０を演奏することができる。

図４に示すように、載置台３０の上に、白鍵部品２１，２２の長手方向の後方略半分と、黒鍵部品２３，２４が白鍵部品２１，２２の長手方向の後方略半分と勘合するように載置される。黒鍵部品２３は白鍵部品２２と白鍵部品２３の間に勘合するように載置され、黒鍵部品２４は鍵盤の右端又は左端で白鍵部品２１又は白鍵部品２２に勘合するように載置される。図３に示すように、白鍵部品２１，２２と隣り合う白鍵部品２１，２２の間と、白鍵部品２１，２２と黒鍵部品２３，２４の間には隙間が生じないように鍵盤部品２０が載置される。このように、鍵盤部品２０を組み立てることにより、ピアノの鍵盤に似たものを再現でき、鍵盤の白鍵と黒鍵の並び方を理解することができる。

また、従来の厚紙のような平面的な鍵盤ではなく（図１０参照）、本実施例のような立体的な鍵盤部品２０を使用することで、本物のピアノの鍵盤に近い態様になる。ピアノの初心者、特に小さな子供は卓上ベル１０の綺麗な音色を楽しむだけでなく、鍵盤部品２０を使用して卓上ベル１０を演奏することで鍵と音と階名の関係を理解でき、スムーズにピアノのレッスンに移行できる。

載置台３０はいかなる素材で製造されてもよいが、鍵盤部品２０と同様に、軽量で、機械的強度、耐摩耗性、耐水性等に優れた合成樹脂（例えば、ポリウレタン系樹脂）で製造されることが好ましい。載置台３０が軽量であることで、小さな子供でも組み立てやすく、持ち運びも容易である。載置台３０は直方体であり、図４に示すように載置台３０の短手方向の長さは、白鍵部品２１，２２の長手方向の長さＬ１の略半分である。また、図５に示すように載置台３０の長手方向の長さは白鍵部品２１，２２の短手方向の長さＷ１を８倍（１オクターブ分）した長さで成形されている。それにより、鍵盤部品２０を安定した状態で載置台３０に載置できる。図５に示すように、本実施例では、載置台３０が３個の部品３１，３２，３３から構成され、それらを組み立てて直方体に成形されている。載置台３０は前述の寸法の直方体に成形できれば、いくつの部品に分かれていてもよく、分かれていなくてもよい。

本実施例では、１オクターブ分の音が鳴る８個の卓上ベル１０を使用しているが、鍵盤部品２０が１オクターブ分以上又は以下の場合には、それに対応した個数の卓上ベル１０を使用する。例えば、１オクターブの８個と低いシ、ラ、ソ（３個）を組み合わせて１１個の卓上ベル１０を使用する場合も、１１個から８個を音階順に選び（例えばソラシドレミファソ）、同様に並べて鍵盤部品２０を載置台３０に載置できる。また、１１個の卓上ベル１０に鍵盤部品２０を載置できる寸法、つまり載置台３０の長手方向がＷ１の１１倍の長さの載置台３０を使用し、鍵盤部品２０を３音分追加すれば、１１音を鳴らすことができる長い鍵盤状の音楽教習具１が構成できる。

載置台３０の高さは、卓上ベル１０の高さ（Ｈ）からボタン１２部分を除いた高さと略同一の高さに成形されることが好ましい。それにより、載置台３０上の鍵盤部品２０を、略水平に載置することができ、ピアノの鍵盤に近い態様になる。なお、樹脂製のカバー１３で覆われていない金属製の卓上ベルを使用する場合には、鍵盤部品２０が金属に触れないように、載置台３０の高さを調整する又は白鍵部品２１，２２の孔２５を大きくするなど工夫が必要である。

なお、卓上ベル１０と載置台３０は、机上に載置してもよいが、図６に示す土台６０に載置することもできる。図６は本実施例の土台６０の平面図であり、図７は土台６０に卓上ベル１０と載置台３０を載せた状態を示す斜視図である。土台６０は、卓上ベル１０を載せる部分６１と載置台３０を載せる部分６２があれば、いかなる寸法でもよい。本実施例の卓上ベル１０を載せる部分６１の面積は、１個の卓上ベル１０が載る部分６３の面積を、必要な個数分（例えば１オクターブ分の場合には８個分）掛け合わせた面積である。卓上ベル１０を載せる部分６１と載置台３０を載せる部分６２は、同じ高さでもよいし、異なる高さにしてもよい。例えば、載置台３０の高さを少しだけ高くしたい場合には、土台６０の載置台３０を載せる部分６２を、卓上ベル１０を載せる部分６１に対して高く成形することで載置台３０の高さを容易に調整できる。

土台６０はいかなる素材で製造されてもよいが、鍵盤部品２０や載置台３０と同様に、軽量で、機械的強度に優れた合成樹脂で製造されることが好ましい。軽量であることで、持ち運びが容易になる。土台６０に卓上ベル１０と載置台３０を載置して、その上に鍵盤部品２０を載置することで、鍵盤を組み立てた状態（図３参照）を保ちながら、移動させることができる。例えば、鍵盤部品２０と載置台３０、卓上ベル１０を収納する箱の底面積を土台６０の底面積と略同一に成形すれば、土台６０上に鍵盤を組み立てた状態を保ちながら箱に収納できる。

また、本実施例では、１個の卓上ベル１０が載る部分６３に、卓上ベル１０のゴム製の滑り止め部材１５（図１（Ｂ）参照）が嵌る孔６４が３カ所に設けられている。それにより、卓上ベル１０を土台６０に固定することができ、移動させる際にも安定して移動させることができる。卓上ベル１０を土台６０に固定させる手段はこれに限定されず、他の手段を用いてもよい。なお、土台６０は本発明の音楽教習具１に必須の構成ではなく、土台６０を備えない構成としてもよい。

以上のように、本発明の卓上ベルの音楽教習具１を使用することで、従来のように卓上ベルを箱に入れた状態ではなく、箱から外に出した状態で、立体的なピアノの鍵盤状のものを構成でき、卓上ベル１０を、ピアノを弾くような感覚で演奏することができる。卓上ベル１０が箱に収納されていない状態で演奏できることで、従来よりも音を綺麗に響かせることができる。なお、本発明の卓上ベルの音楽教習具１と卓上ベル１０を従来と同様に箱に収納し、箱に入れた状態で演奏することもできる。例えば、卓上ベル１０の音を響かせたくない場合には、箱に収納した状態で使用できる。

図５に示す載置台３０を構成する階段状の部品３１，３２を使用することで、図８に示すように７段の階段を構成できる。図９に示すように、従来は、厚紙を成形した板状部材を８個使用して、組み立てて７段の階段を構成していたため手間がかかっていた。また、８個の板状部材のどれか１つでもなくしてしまうと７段の階段が構成できなかった。しかし、本実施例のように大きな階段状の２個の部品３１，３２を使用することで部品をなくす可能性も減り、簡単に７段の階段を構成できる。

また、図８に示す階段は合成樹脂からなるため、従来の紙製の階段と比べて卓上ベル１０が滑りづらい。さらに、本実施例では、各段の上面部分には、卓上ベル１０のゴム製の滑り止め部材１５（図１（Ｂ）参照）が嵌る孔３４が３カ所に設けられている。それにより、卓上ベル１０を各段の上面部分に固定することができる。図９と同様に、図８の階段上に卓上ベル１０を音の高さ順（ドレミ順）に並べることで、音と階名の関係を視覚的に理解でき、また卓上ベル１０が段上に固定されているため、安定して演奏できる。

以上説明した様に、本発明の卓上ベルの音楽教習具は、卓上ベルを箱から出した状態で、立体的な鍵盤を卓上ベルの上に載せることができ、音色を響かせることができる。それにより、鍵盤と卓上ベルの音と階名の関係を容易に理解でき、鍵盤の構造も理解することができる。また、載置台を構成する２つの部品を組み合わせることで、従来よりも簡単に階段を構成でき、その上に卓上ベルを置くことで音と階名の関係を容易に理解できる。さらに、卓上ベルを階段の各段の上面部分に固定することができるため、卓上ベルを階段に載せた状態で、安定して演奏できる。

なお、上述した実施例の卓上ベルの音楽教習具は一例であり、その構成は、発明の趣旨を逸脱しない範囲で、適宜変更可能である。

１ 卓上ベルの音楽教習具
１０ 卓上ベル
１１ ベル本体（金属部分）
１２ ボタン
１３ カバー
１４ 振り子（クラッパー）
１５ 滑り止め部材
２０ 鍵盤部品
２１，２２ 白鍵部品
２３，２４ 黒鍵部品
２５ 孔
３０ 載置台
３１～３３ 載置台の部品
３４ 孔
４０ 従来の階段
５０ 箱
５１ 厚紙
５２ 孔
６０ 土台
６１ 卓上ベルを載せる部分
６２ 載置台を載せる部分
６３ １個の卓上ベルが載る部分
６４ 孔

上記課題を解決するため、請求項１に記載の発明は、上端のボタン（１２）を押すことで音を鳴らすことができる卓上ベル（１０）に使用される音楽教習具（１）であって、組み立て及び分解自在の鍵盤は、鍵盤部品（２０）と、該鍵盤部品（２０）を載せる載置台（３０）と、から構成され、前記鍵盤部品（２０）は、２種類の白鍵部品（２１，２２）と、２種類の黒鍵部品（２３，２４）と、から構成され、前記白鍵部品（２１）は、長手方向の一辺が前記黒鍵部品（２３）の短手方向の半分又は前記黒鍵部品（２４）と嵌合するように成形され、前記白鍵部品（２２）は、長手方向の両辺が前記黒鍵部品（２３）の短手方向の半分又は前記黒鍵部品（２４）と嵌合するように成形され、前記黒鍵部品（２３）の長手方向の長さは、前記白鍵部品（２１，２２）の長手方向の長さの略半分に成形され、前記黒鍵部品（２３）の短手方向の長さは、前記白鍵部品（２１，２２）の短手方向の長さの略半分に成形され、前記黒鍵部品（２４）の長手方向の長さは、前記黒鍵部品（２３）の長手方向の長さと同一に成形され、前記黒鍵部品（２４）の短手方向の長さは、前記黒鍵部品（２３）の短手方向の長さの略半分に成形され、前記白鍵部品（２１，２２）には、前記卓上ベル（１０）の前記ボタン（１２）が嵌る孔（２５）が空けられ、前記卓上ベル（１０）の上に前記ボタン（１２）が前記孔（２５）に嵌るように前記白鍵部品（２１，２２）の長手方向の前方略半分が載せられ、前記載置台（３０）の上に前記白鍵部品（２１，２２）の長手方向の後方略半分が載せられ、さらに前記黒鍵部品（２３，２４）が前記白鍵部品（２１，２２）の長手方向の後方略半分と勘合するように前記載置台（３０）の上に載置されることで鍵盤が組み立てられ、前記卓上ベル（１０）及び前記載置台（３０）上の前記鍵盤部品（２０）の数の増減及び／又は鍵盤部品（２０）の並べ方の変更により、複数種類の鍵盤が構成可能であることを特徴とする卓上ベルの音楽教習具（１）である。
請求項２に記載の発明は、請求項１に記載の卓上ベルの音楽教習具（１）であって、前記白鍵部品（２１，２２）の短手方向の長さは前記卓上ベル（１０）の底面の横幅と略同一の長さであり、長手方向の長さは卓上ベル（１０）の底面の縦幅の略２倍の長さに成形されていることを特徴とする。

Claims (4)

1. 上端のボタンを押すことで音を鳴らすことができる卓上ベルに使用される音楽教習具であって、
   鍵盤を構成する鍵盤部品と、該鍵盤部品を載せる載置台と、から構成され、
   前記鍵盤部品は、２種類の白鍵部品と、２種類の黒鍵部品と、から構成され、
   前記白鍵部品には、前記卓上ベルの前記ボタンが嵌る孔が空けられ、
   前記卓上ベルの上に前記ボタンが前記孔に嵌るように前記白鍵部品の長手方向の前方略半分が載せられ、前記載置台の上に前記白鍵部品の長手方向の後方略半分が載せられ、さらに前記黒鍵部品が前記白鍵部品の長手方向の後方略半分と勘合するように前記載置台の上に載置されることを特徴とする卓上ベルの音楽教習具。
2. 請求項１に記載の卓上ベルの音楽教習具であって、前記白鍵部品の短手方向の長さは前記卓上ベルの底面の横幅と略同一の長さであり、長手方向の長さは卓上ベルの底面の縦幅の略２倍の長さに成形されていることを特徴とする卓上ベルの音楽教習具。
3. 請求項１に又は２に記載の卓上ベルの音楽教習具であって、さらに前記卓上ベルと前記載置台を載せる土台を備え、前記土台には卓上ベルの滑り止め部材が嵌る孔が設けられていることを特徴とする卓上ベルの音楽教習具。
4. 請求項１に又は２に記載の卓上ベルの音楽教習具であって、前記載置台が部品に分解でき、該部品を組み合わせて少なくとも７段の階段を構成でき、前記階段の各段の上面部分には、それぞれ前記卓上ベルの滑り止め部材が嵌る孔が設けられていることを特徴とする卓上ベルの音楽教習具。
   
   

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