JP2015200890A - 遠隔教育方法および遠隔教育を提供するサーバー装置 - Google Patents

Abstract

【課題】 ユーザーの学習効果を評価することができる遠隔教育方法および遠隔教育を提供するサーバー装置を提供すること。【解決手段】 遠隔教育方法は、サーバー装置によって実行される方法であり、教育課程教材をクライアント電子装置に送信し、クライアント電子装置はユーザーに対して教育課程教材のインタラクティブ設問への応答を入力するよう促し該応答をサーバー装置に送信するようにするものであり、インタラクティブ設問への解答をクライアント電子装置に提供し、クライアント電子装置はユーザーに対して応答の修正を入力するよう促し且つ該修正をサーバー装置に送信するようにするものであり、該修正および解答に基づいて教育課程教材のユーザー学習効果に関連する評価結果を生成する。【選択図】 図２

Description

（関連する出願の相互参照）
本出願は、２０１４年４月８日に出願された台湾特許出願第１０３１１２８２８号の優先権を主張する。

本開示は、遠隔教育方法および遠隔教育を提供するサーバー装置に関し、より具体的には、外国語課程の遠隔教育方法および遠隔教育を提供するサーバー装置に関する。

遠隔教育は、空間と時間の制限を取り払うために、テレビやインターネットなどのコミュニケーションメディアを利用した教育の一手段である。遠隔教育に参加する学生は、授業に出席するために特定の時間に特定の場所に行く必要なく、いつでもどこでも遠隔教育課程を受けることができる。しかも、ラジオ／テレビ放送、インターネット、電話などを通じることにより遠隔教育課程における学生間での相互対話が実現され、よりよい学習効果の獲得を図ることができる。

しかしながら、従来の遠隔教育は通常、教材や知識を一方的に提供するものであり、遠隔教育を提供する機関が学生の学習効果を評価することは難しい。

台湾特許第Ｉ３０２６７９号公報

したがって、本開示の目的は、ユーザーの学習効果を評価することができる遠隔教育方法および遠隔教育を提供するサーバー装置を提供することにある。

本開示の第１の態様によると、遠隔教育方法は、ネットワークを通してクライアント電子装置と通信するサーバー装置によって実行される遠隔教育方法であって、前記クライアント電子装置から学習リクエストを受信してから、インタラクティブ設問を含む教育課程教材を前記クライアント電子装置に送信し、前記教育課程教材によって、前記クライアント電子装置は、ユーザーに対して前記インタラクティブ設問への応答を入力するよう促し且つ前記応答を前記サーバー装置に送信することが可能になる教育課程教材送信ステップと、前記インタラクティブ設問への解答を前記クライアント電子装置に提供し、前記解答によって、前記クライアント電子装置は、ユーザーに対して前記インタラクティブ設問への前記応答の修正を入力するよう促し且つ前記修正を前記サーバー装置に送信することが可能となる解答提供ステップと、前記クライアント電子装置から前記修正を受信してから、前記修正および前記解答に基づいた前記教育課程教材のユーザー学習効果に関する評価結果を生成する評価結果生成ステップとを含むことを特徴とする遠隔教育方法である。

本開示の第２の態様によると、遠隔教育方法は、ネットワークを通してサーバー装置と通信するクライアント電子装置によって実行される遠隔教育方法であって、学習リクエストを前記サーバー装置に送信し、前記学習リクエストによって前記サーバー装置はインタラクティブ設問を含む教育課程教材を前記クライアント電子装置に送信することが可能になるリクエスト送信ステップと、ユーザーに対して前記教育課程教材の前記インタラクティブ設問への応答を入力するよう促す入力促しステップと、前記応答を前記サーバー装置に送信する応答送信ステップと、前記教育課程教材の前記インタラクティブ設問への解答を前記サーバー装置から取得する解答取得ステップと、ユーザーに対して前記応答の修正を入力するよう促す修正入力促しステップと、前記修正を前記サーバー装置に送信する修正送信ステップとを含み、前記修正によって、前記サーバー装置は前記修正および前記解答に基づいた前記教育課程教材のユーザー学習効果に関する評価結果を生成することが可能になることを特徴とする遠隔教育方法である。

本開示の第３の態様によると、サーバー装置は、ネットワークを通してクライアント電子装置と通信して遠隔教育を提供するサーバー装置であって、前記ネットワークと接続できるように構成されたサーバー端末通信インターフェイスと、前記サーバー端末通信インターフェイスと電気的に連結されるサーバー端末プロセッサモジュールとを備え、前記サーバー端末プロセッサモジュールは、前記サーバー端末プロセッサモジュールを介して学習リクエストを受信した後に、インタラクティブ設問を含む教育課程教材を前記サーバー端末プロセッサモジュールを介して前記クライアント電子装置に送信し、前記教育課程教材によって、前記クライアント電子装置はユーザーに対して前記インタラクティブ設問への応答を入力するよう促し且つ前記応答を前記サーバー装置に送信することが可能になり、前記インタラクティブ設問への解答を前記クライアント電子装置に提供し、前記解答によって、前記クライアント電子装置はユーザーに対して前記応答の修正を入力するよう促し且つ前記修正を前記サーバー装置に送信することが可能になり、前記サーバー端末通信インターフェイスを介して前記クライアント電子装置から前記修正を受信してから、前記修正および前記解答に基づいた前記教育課程教材のユーザー学習効果に関する評価結果を生成するように構成されていることを特徴とするサーバー装置である。

本開示の他の特徴および利点は、添付の図面を参照する以下の実施形態の詳細な説明において明白になるであろう。

本開示に係る遠隔教育を提供するサーバー装置の第１の実施形態と第３の実施形態を示すブロック図である。 本開示に係る遠隔教育を提供するサーバー装置の第２の実施形態を示すブロック図である。 本開示に係る遠隔教育方法の第１の実施形態を示すフローチャートである。 本開示に係る遠隔教育方法の第２の実施形態を示すフローチャートである。

図１には第１の実施形態の言語学習システム１が示されており、言語学習システム１は、クライアント電子装置２と、本開示に係る遠隔教育を提供するサーバー装置３とを含む。

クライアント電子装置２は、入力モジュール２１、 出力モジュール２２、ネットワーク４と接続されるように構成されたクライアント端末通信インターフェイス２３、そして入力モジュール２１と出力モジュール２２とクライアント端末通信インターフェイス２３とに電気的に連結されたクライアント端末プロセッサモジュール２４を含む。

サーバー装置３は、サーバー３１を含む。サーバー３１は、記憶モジュール３１１と、ネットワーク４と接続できるように構成されたサーバー端末通信インターフェイス３１２と、記憶モジュール３１１とサーバー端末通信インターフェイス３１２とに電気的に連結されたサーバー端末プロセッサモジュール３１３とを含む。記憶モジュール３１１は、学習スケジュールプログラムと学習評価プログラムを記憶する。

クライアント端末プロセッサモジュール２４が入力モジュール２１を介して学習リクエストのユーザー入力を受信すると、クライアント端末プロセッサモジュール２４はその学習リクエストをクライアント端末通信インターフェイス２３を介してサーバー端末通信インターフェイス３１２に送信する。サーバー端末プロセッサモジュール３１３が学習リクエストをサーバー端末通信インターフェイス３１２を介してクライアント電子装置２から受信すると、サーバー端末プロセッサモジュール３１３は学習スケジュールプログラムを実行して教育課程教材をサーバー端末通信インターフェイス３１２を介してクライアント端末通信インターフェイス２３に送信する。そうして、上記教育課程教材が記憶モジュール３１１に記憶される。

上記教育課程教材は、音声／動画教材（以下、ＡＶ教材）と、そのＡＶ教材に対応する文字教材とを少なくとも含む。上記ＡＶ教材は、言語学習課程に関連する少なくとも１つのレッスン音声／動画と、そのレッスン音声／動画に関連する少なくとも１つの解説音声／動画とを含む。上記レッスン音声／動画は、学習対象の外国語（例えばドイツ語）に関連する複数のレッスンフレーズの発話を含む。上記解説動画は、上記レッスンフレーズに関連する複数の解説文の発話を含む。上記文字教材は、複数の上記レッスンフレーズの文字と、複数の上記解説文の文字とを含む。上記ＡＶ教材は、音声内容と動画内容の両方を含んでもよく、または音声内容のみを含んでもよい。本実施形態において、上記教育課程教材は少なくとも１つのインタラクティブ設問を更に含む。

上記クライアント端末プロセッサモジュール２４がユーザーに対して上記教育課程教材のインタラクティブ設問への応答を入力するよう促してその応答を入力モジュール２１を介して取得すると、クライアント端末プロセッサモジュール２４は上記応答をクライアント端末通信インターフェイス２３を介してサーバー端末通信インターフェイス３１２に送信する。サーバー端末プロセッサモジュール３１３がクライアント電子装置２から上記応答をサーバー端末通信インターフェイス３１２を介して受信すると、サーバー端末プロセッサモジュール３１３は上記学習スケジュールプログラムを実行して上記教育課程教材のインタラクティブ設問に対する解答 (例えば、正しい応答あるいは正しい応答を導くヒント)をサーバー端末通信インターフェイス３１２を介してクライアント端末通信インターフェイス２３に送信する。そして、上記教育課程教材のインタラクティブ設問への解答が記憶モジュール３１１に記憶される。クライアント端末プロセッサモジュール２４がクライアント端末通信インターフェイス２３を介してサーバー装置３から上記解答を受信すると、クライアント端末プロセッサモジュール２４は出力モジュール２２を制御して上記解答を出力する。

上記インタラクティブ設問によっては、上記応答は、これらに限定されないが、学習対象の外国語によるレッスンフレーズの発話であったり、レッスンフレーズの文字の翻訳であったり、レッスン音声／動画におけるレッスンフレーズを聞いた後のそのレッスンフレーズの翻訳（例えば、“Ich mag lernen”というドイツ語のフレーズを聞いた後で、それを“私は学ぶことが好きです”という日本語に翻訳する）であったり、レッスン音声／動画におけるレッスンフレーズを聞いた後のそのレッスンフレーズの書き取り（例えば、“Ich mag lernen”というドイツ語のレッスンフレーズを聞いた後で、それを“Ich mag lernen”と書き取った文字であったりする。上記応答がユーザーによるレッスンフレーズの発話である場合、入力モジュール２１は録音装置を含み、そして上記解答は、例えばそのレッスンフレーズに対応する解説動画において解説文の発話を再生することによって、または、レッスン動画におけるレッスンフレーズの発話によって与えられる。上記応答がレッスンフレーズの文字の翻訳またはレッスンフレーズを聞いた後のそのレッスンフレーズの翻訳である場合、入力モジュール２１はキーボードを含み、そして上記解答は、例えばレッスンフレーズに対応する解説文の文字を表示することによって与えられる。上記応答がレッスンフレーズを聞いた後にそれを書き取ったものである場合、上記解答は、例えばそのレッスンフレーズを文字で表示することによって与えられる。

上記解答が出力されると、次に、クライアント端末プロセッサモジュール２４は、先に入力モジュール２１を介して上記インタラクティブ設問に対してなされた上記応答の修正を入力するようユーザーに促し、そしてその修正をクライアント端末通信インターフェイス２３を介してサーバー端末通信インターフェイス３１２に送信する。サーバー端末プロセッサモジュール３１３が上記修正をサーバー端末通信インターフェイス３１２を介してクライアント電子装置２から受信すると、サーバー端末プロセッサモジュール３１３は、上記学習評価プログラムを実行して、上記教育課程教材のユーザー学習効果に関連する評価結果を上記修正と正しい応答とに基づいて生成した上で、更に上記学習スケジュールプログラムを実行し、上記評価結果に基づいて別の適切な教育課程教材をクライアント電子装置２に提供する。

なお、上記応答がレッスンフレーズの発話である場合、上記修正は、例えばレッスンフレーズにおいて発音が誤っていた単語を発話し直したものを含む。この場合、サーバー端末プロセッサモジュール３１３は、発話し直された単語の数量に基づいて上記評価結果を生成することができる。上記応答が、レッスンフレーズの文字の翻訳またはレッスンフレーズの発話を聞いた後のそのフレーズの翻訳である場合、上記修正は、例えば、レッスンフレーズにおいて誤訳があった単語を翻訳し直したものを含む。この場合、サーバー端末プロセッサモジュール３１３は、翻訳し直された単語の数量に基づいて上記評価結果を生成することができる。

図２には、第２の実施形態のサーバー装置３が示されている。サーバー装置３は、第１のサーバー３１′と第２のサーバー３２とを含む。第１のサーバー３１′は、第１の記憶ユニット３１１′と、ネットワーク４と接続できるように構成された第１のサーバー端末通信インターフェイス３１２′と、第１のサーバー端末プロセッサ３１３′とを含み、第１のサーバー端末プロセッサ３１３′は、第１の記憶ユニット３１１′と第１のサーバー端末通信インターフェイス３１２′とに電気的に連結されている。第２のサーバー３２は、第２の記憶ユニット３２１と、ネットワーク４と接続できるように構成された第２のサーバー端末通信インターフェイス３２２と、第２のサーバー端末プロセッサ３２３とを含み、第２のサーバー端末プロセッサ３２３は、第２の記憶ユニット３２１と第２のサーバー端末通信インターフェイス３２２とに電気的に連結されている。第１のサーバー３１′の第１の記憶ユニット３１１′は、上記学習スケジュールプログラムと、上記学習評価プログラムと、上記文字教材と、上記インタラクティブ設問への解答とを記憶する。第２のサーバー３２の第２の記憶ユニット３２１は、上記ＡＶ教材を記憶する。第２のサーバー３２は、クライアント電子装置２に上記ＡＶ教材を提供するだけのサードパーティーＡＶサーバーであってもよい。上記ＡＶ教材を提供するために第２のサーバー３２を用いることにより、第１のサーバー３１′の第１のサーバー端末プロセッサ３１３′の負荷が軽減され、上記ＡＶ教材の再生がよりスムーズになる。具体的には、第１の記憶ユニット３１１′と第２の記憶ユニット３２１とが協働して記憶モジュール３１１として機能し、第１のサーバー端末通信インターフェイス３１２′と第２のサーバー端末通信インターフェイス３２２とが協働してサーバー端末通信インターフェイス３１２として機能し、第１のサーバー端末プロセッサ３１３′と第２のサーバー端末プロセッサ ３２２が協働してサーバー端末プロセッサモジュール３１３として機能する。

更に、上記他の教育課程教材は、上記教育課程教材の一部を含むものであり、即ち部分的に上記教育課程教材と同じである。しかしながら、本実施形態の変化例においては、上記他の教育課程教材は上記教育課程教材と全く同じものであってもよく、または全く異なるものであってもよい。教育課程教材と他の教育課程教材との詳細は、以下に示す遠隔教育方法の第１の実施形態と模範的な学習シナリオとの組み合わせにおいて説明される。

図１および図３には、本開示に係る遠隔教育方法の第１の実施形態が言語学習システム１によって実行される態様が示されており、該方法は以下のステップを含む。

ステップ５１において、クライアント電子装置２は、学習リクエストをサーバー装置３に送信する。

ステップ５２において、クライアント電子装置２から学習リクエストを受信したことに応答して、サーバー装置３は、教育課程教材をクライアント電子装置２に送信する。

ステップ５３において、クライアント電子装置２は、ユーザーに対して教育課程教材のインタラクティブ設問への応答を入力するよう促し、その応答をサーバー装置３に送信する。

ステップ５４において、クライアント電子装置２から応答を受信したことに応答して、サーバー装置３は、インタラクティブ設問への解答をクライアント電子装置２に提供する。

ステップ５５において、サーバー装置３から解答を受信したことに応答して、クライアント電子装置２は、その解答を出力し、ユーザーに対してインタラクティブ設問への応答の修正を入力するよう促す。

ステップ５６において、クライアント電子装置２は、上記修正をサーバー装置３に送信する。

ステップ５７において、クライアント電子装置２から修正を受信したことに応答して、サーバー装置３は、上記修正と正しい応答に基づいて評価結果を生成する。

ステップ５８において、サーバー装置３は、上記評価結果に基づいて、他の教育課程教材をクライアント電子装置２に提供する。具体的に言うと、上記他の教育課程教材は、ステップ５２において送信された教育課程教材の一部を含むものである。

その後、ステップの流れはステップ５１に戻る。具体的に言うと、ステップ５８において提供された上記他の教育課程教材は、ユーザーの次なる学習手順のために、ステップ５２において送信される教育課程教材となる。

例えば、ユーザーが日課として本開示の遠隔教育方法を利用する際には、ステップ５１〜５８が毎日実行される。従って、この遠隔教育方法が最初に利用された日は遠隔教育方法利用初日と定義される。同様に、遠隔教育方法が２回目に利用された日は遠隔教育方法利用２日目と定義され、３日目以降も同様である。つまりこの場合、遠隔教育方法がＮ回目に利用された日は遠隔教育方法利用Ｎ日目と定義される。

なお、本開示に係る遠隔教育方法では、ステップ５１〜５８が１日につき１巡り実行されるが、需要によっては、これらのステップが１日に２巡り、３巡りと実行されてもよく、本開示の形態に限定されない。

遠隔教育方法利用初日において、ステップ５２で送信される教育課程教材は、学習対象の外国語に関連する複数の第１のレッスンフレーズを含む第１のレッスン動画と、第１のレッスンフレーズの文字と、第１のレッスンフレーズに関連する複数の第１の解説文を含む第１の解説動画と、第１の解説文の文字とを含む。また、ステップ５８で提供される上述の他の教育課程教材は、上記第１のレッスン動画と、上記第１のレッスンフレーズの文字と、学習対象の外国語に関連する複数の第２のレッスンフレーズを含む第２のレッスン動画と、第２のレッスンフレーズの文字と、第２のレッスンフレーズに関連する複数の第２の解説文を含む第２の解説動画と、第２の解説文の文字とを含む。具体的には、初日のステップ５８で提供される他の教育課程教材は、翌日（即ち２日目）のステップ５２で送信される教育課程教材になり得る。

なお、ステップ５８で提供される第２の解説動画における第２の解説文の再生スピードおよび語彙の難易度は、上記評価結果によって変えることができる。例えば、評価結果が良好（即ち、発音が誤っていた単語の数、および／または、誤訳された単語の数が、第１の所定のしきい値よりも少なかった)だった場合、上記他の教育課程教材の第２の解説動画は、第２の解説文の再生スピードおよび語彙の難易度が上げられたものとなる。反対に、評価結果が芳しくなかった（即ち、発音が誤っていた単語の数、および／または、誤訳された単語の数が、第２の所定のしきい値よりも多かった)場合、上記他の教育課程教材の第２の解説動画は、第２の解説文の再生スピードおよび語彙の難易度が下げられたものとなる。

本実施形態の変化例においては、上記他の教育課程教材は、ステップ５２で送信される教育課程教材と全く同じ又は全く異なるもので有り得る。例えば、初日において、ステップ５２でクライアント電子装置２に送信される教育課程教材は、第１のレッスン動画と、第１のレッスン動画の第１のレッスンフレーズの文字と、第１の解説動画と、第１の解説動画の第１の解説文の文字とを含むものである。その後、ステップ５７で生成された評価結果が良好であった場合、ステップ５８でクライアント電子装置２に提供される他の教育課程教材は、第１のレッスン動画と、第１のレッスンフレーズの文字と、第１の解説動画と、第１の解説文の文字との替わりに、第２のレッスン動画と、第２のレッスン動画の第２のレッスンフレーズの文字と、第２の解説動画と、第２の解説動画の第２の解説文の文字とを含むものとなる。これにより、既に教育課程教材を習得して繰り返す必要がないユーザーに対して、新しい教育課程教材を提供することが可能となる。しかしながら、ステップ５７で生成された評価結果が芳しくなかった場合、ステップ５８でクライアント電子装置２に提供される他の教育課程教材は、第１のレッスン動画と、第１のレッスンフレーズの文字と、第１の解説動画と、第１の解説文の文字とを含むものとなる。これにより、初日と同じ教育課程教材をユーザーが復習できるようになる。

本実施形態の説明に戻る。遠隔教育方法利用２日目において、ステップ５２でクライアント電子装置２に送信される教育課程教材は、第１のレッスン動画と、第１のレッスンフレーズの文字と、第２のレッスン動画と、第２のレッスンフレーズの文字と、第２の解説動画と、第２の解説文の文字とを含む。また、２日目のステップ５８でクライアント電子装置２に送信される他の教育課程教材は、第１のレッスン動画と、第１のレッスンフレーズの文字と、第２のレッスン動画と、第２のレッスンフレーズの文字と、学習対象の外国語に関連する複数の第３のレッスンフレーズを含む第３のレッスン動画と、第３のレッスンフレーズの文字と、第３のレッスンフレーズに関連する複数の第３の解説文を含む第３の解説動画と、第３の解説文の文字とを含む。具体的に言うと、２日目のステップ５８で提供される他の教育課程教材は、次なる学習手順(即ち、３日目)のステップ５２で送信される教育課程教材となり得る。

遠隔教育方法利用３日目において、ステップ５２でクライアント電子装置２に送信される教育課程教材は、第１のレッスン動画と、第１のレッスンフレーズの文字と、第２のレッスン動画と、第２のレッスンフレーズの文字と、第３のレッスン動画と、第３のレッスンフレーズの文字と、第３の解説動画と、第３の解説文の文字とを含む。また、３日目のステップ５８でクライアント電子装置２に送信される他の教育課程教材は、第１のレッスン動画と、第２のレッスン動画と、第２のレッスンフレーズの文字と、第３のレッスン動画と、第３のレッスンフレーズの文字と、学習対象の外国語に関連する複数の第４のレッスンフレーズを含む第４のレッスン動画と、第４のレッスンフレーズの文字と、第４のレッスンフレーズに対応する複数の第４の解説文を含む第４の解説動画と、第４の解説文の文字とを含む。具体的に言うと、３日目のステップ５８で提供される他の教育課程教材は、次なる学習手順（即ち、４日目）のステップ５２で送信される教育課程教材となり得る。

第１のレッスン動画の学習に関して、初日では、第１のレッスン動画をクライアント電子装置２に提供する他に、第１のレッスン動画の第１のレッスンフレーズの文字と、第１のレッスンフレーズに関連する第１の解説動画もクライアント電子装置２に提供される。これは、ユーザーの第１のレッスンフレーズに対するよりよい理解を促すためである。２日目と３日目では、第１のレッスン動画と第１のレッスンフレーズの文字が、クライアント電子装置２に更に提供される。これは、ユーザーに初日に学習した第１のレッスンフレーズを復習させるためである。しかし、４日目では、第１のレッスン動画のみが提供される。これは、ユーザーに第１のレッスンフレーズの書き取り練習をさせるためである。第１のレッスンフレーズを聞き、それを翻訳したり書き取ったりする過程において、ユーザーは、学習対象の外国語の聞き取り能力が向上し、また、発音、文法、構文への理解が深まり、またこれらをよく覚えるようになる。

なお、上述の模範的な学習シナリオにおいては、上記学習手順の４日目でのユーザーによる第１のレッスンフレーズの書き取り練習のためにのみ、第１のレッスン動画が第１のレッスンフレーズの文字なしでクライアント電子装置２に提供されるが、他の例では、このような書き取り練習が、ユーザーの需要により、初日、２日目、３日目で提供されてもよい。

遠隔教育方法利用４日目において、ステップ５２でクライアント電子装置２に送信される教育課程教材は、第１のレッスン動画と、第２のレッスン動画と、第２のレッスンフレーズの文字と、第３のレッスン動画と、第３のレッスンフレーズの文字と、第４のレッスン動画と、第４のレッスンフレーズの文字と、第４の解説動画と、第４の解説文の文字とを含む。また、４日目のステップ５８でクライアント電子装置２に送信される他の教育課程は、第２のレッスン動画と、第３のレッスン動画と、第３のレッスンフレーズの文字と、第４のレッスン動画と、第４のレッスンフレーズの文字と、学習対象の外国語に関連する複数の第５のレッスンフレーズを含む第５のレッスン動画と、第５のレッスン動画の第５のレッスンフレーズの文字と、第５のレッスンフレーズに関連する複数の第５の解説文を含む第５の解説動画と、第５の解説動画の第５の解説文の文字とを含む。具体的には、４日目のステップ５８で提供される他の教育課程教材は、次なる学習手順（即ち、５日目）のステップ５２で送信される教育課程教材となり得る。

同様に、Ｎ日目のステップ５２でクライアント電子装置２に送信される教育課程教材は、第Ｎ−３日目のレッスン動画と、第Ｎ−２日目のレッスン動画と、第Ｎ−２日目のレッスンフレーズと、第Ｎ−１日目のレッスン動画と、第Ｎ−１日目のレッスンフレーズの文字と、第Ｎ日目のレッスン動画と、第Ｎ日目のレッスンフレーズの文字と、第Ｎ日目の解説動画と、第Ｎ日目の解説文の文字とを含む。また、Ｎ日目のステップ５８でクライアント電子装置２に送信される他の教育課程は、第Ｎ−２日目のレッスン動画と、第Ｎ−1日目のレッスン動画と、第Ｎ−1日目のレッスンフレーズの文字と、第Ｎ日目のレッスン動画と、第Ｎ日目のレッスンフレーズの文字と、学習対象の外国語に関連する複数の第Ｎ＋１日目のレッスンフレーズを含む第Ｎ＋１日目のレッスン動画と、第Ｎ＋１日目のレッスンフレーズの文字と、第Ｎ＋１日目のレッスンフレーズに関連する複数の第Ｎ＋１日目の解説文を含む第Ｎ＋１日目の解説動画と、第Ｎ＋１日目の解説動画の第Ｎ＋１日目の解説文の文字とを含む。具体的に言うと、Ｎ日目（但しＮ＞５）のステップ５８で提供される他の教育課程教材は、次なる学習手順(即ち、Ｎ＋１日目)のステップ５２で送信される教育課程教材となり得る。

再び図１を参照する。サーバー装置３の第３の実施形態も図１に示されており、その第１の実施形態との違いは、サーバー端末プロセッサモジュール３１３がクライアント電子装置２からサーバー端末通信インターフェイス３１２を介して学習リクエストを受信すると、サーバー端末プロセッサモジュール３１３は、上記解答が予め暗号化されたものである暗号化解答をサーバー端末通信インターフェイス３１２を介してクライアント端末通信インターフェイス２３に送信するのと同様に、学習スケジュールプログラムを実行して教習課程教材を送信する点にある。続いて、サーバー端末プロセッサモジュール３１３がクライアント電子装置２からの応答をサーバー端末通信インターフェイス３１２を介して受け取ると、サーバー端末プロセッサモジュール３１３は学習スケジュールプログラムを実行して、教習課程教材に対応すると共に上記暗号化解答に関連する復号キーをサーバー端末通信インターフェイス３１２を介してクライアント端末通信インターフェイス２３に送信する。その後、クライアント端末プロセッサモジュール２４がクライアント端末通信インターフェイス２３を介してサーバー装置３から復号キーを受信すると、クライアント端末プロセッサモジュール２４はその復号キーを用いて前記暗号化解答を復号することで前記インタラクティブ設問への解答を取得すると共に、出力モジュール２２を制御してその解答を出力する。詳しく言うと、復号キーは予め記憶モジュール３１１に記憶されている。

図１および図４には、本開示に係る遠隔教習方法の第２の実施形態が示されており、本実施形態は第１の実施形態に類似する。具体的に言うと、図４におけるステップ６１、ステップ６３、ステップ６７〜６９は、図３におけるステップ５１、ステップ５３、ステップ５６〜５８と同じである。遠隔教習方法の第１の実施形態と第２の実施形態との違いは、ステップ６２とステップ６４とステップ６５とにある。

ステップ６２において、サーバー装置３がクライアント電子装置２から学習リクエストを受信すると、サーバー装置３は、教習課程教材と、上記解答が予め暗号化されたものであり教習課程教材に対応する暗号化解答とをクライアント電子装置２に送信する。

ステップ６４において、サーバー装置３が教習課程教材のインタラクティブ設問への応答をクライアント電子装置２から受信すると、サーバー装置３は、暗号化解答に関連するものであり教習課程教材に対応する復号キーをクライアント電子装置２に送信する。

ステップ６５において、クライアント電子装置２は、その復号キーを用いて暗号化解答を復号し、教習課程教材の解答を取得する。

ステップ６６において、クライアント電子装置２は、ステップ６５で取得された解答を出力すると共に、ユーザーに対して教習課程教材への応答の修正を入力するよう促す。その後、ステップの流れはステップ６７に移行する。

上記をまとめると、教習課程教材のインタラクティブ設問に対する上記応答の修正と上記解答に対応する正しい応答とに基づいて評価結果を生成するサーバー装置３によれば、教習課程教材のユーザー学習効果を測定することができる。また、評価結果に基づいてクライアント電子装置２に他の教習課程教材（例えば、評価結果に基づいて選択された難易度の語彙と再生スピードを有する他の教材）を提供するサーバー装置３によれば、ユーザーの学習能力によって相応の教習課程教材を提供するという目標を達成することができる。更に、それぞれのレッスン動画によって、異なる学習モードがユーザーに提供される。例えば、最初にレッスン動画がユーザーに提供される際には、レッスンフレーズに対応する文字と、対応の解説動画と、関連の文字が学習効果向上のためユーザーに提供される。同じレッスン動画の２回目や３回目の学習に際しても、学習効果を深めるためレッスンフレーズの文字がやはり提供される。同じレッスン動画の４回目の学習に際しては、書き取り練習のためにレッスン動画のみがユーザーに提供され、これにより学習効果をより強化し向上することができる。

以上、本発明を最も実用的な実施形態と考えられるものに関して記述してきたが、本発明は、開示した実施形態に制限されることなく、同様の修正および等価な配置のすべてを包含するような、最も広い解釈の精神および範囲内に含まれる様々な配置を網羅するように意図されることが理解される。

Claims (17)

1. ネットワークを通してクライアント電子装置と通信するサーバー装置によって実行される遠隔教育方法であって、
   前記クライアント電子装置から学習リクエストを受信してから、インタラクティブ設問を含む教育課程教材を前記クライアント電子装置に送信し、前記教育課程教材によって、前記クライアント電子装置は、ユーザーに対して前記インタラクティブ設問への応答を入力するよう促し且つ前記応答を前記サーバー装置に送信することが可能になる教育課程教材送信ステップと、
   前記インタラクティブ設問への解答を前記クライアント電子装置に提供し、前記解答によって、前記クライアント電子装置は、ユーザーに対して前記インタラクティブ設問への前記応答の修正を入力するよう促し且つ前記修正を前記サーバー装置に送信することが可能となる解答提供ステップと、
   前記クライアント電子装置から前記修正を受信してから、前記修正および前記解答に基づいた前記教育課程教材のユーザー学習効果に関する評価結果を生成する評価結果生成ステップとを含む、
   ことを特徴とする遠隔教育方法。
2. 前記解答提供ステップでは、前記クライアント電子装置から前記応答を受信した後に前記解答を前記クライアント電子装置に提供し、前記解答によって前記クライアント電子装置は前記解答を出力することが可能となる、ことを特徴とする請求項１に記載の遠隔教育方法。
3. 前記解答提供ステップでは、
   前記解答が予め暗号化されたものである暗号化解答を前記クライアント電子装置に提供し、
   前記クライアント電子装置から前記応答を受信した後に前記暗号化解答に関連付けられた復号キーを前記クライアント電子装置に送信し、前記復号キーによって、前記クライアント電子装置は前記復号キーを用いて前記暗号化解答を復号して前記インタラクティブ設問への解答を取得することが可能となり、前記解答によって、前記クライアント電子装置は前記解答を出力することが可能となる、
   ことを特徴とする請求項１の遠隔教育方法。
4. 前記評価結果生成ステップの後に、前記評価結果に基づいて他の教育課程教材を前記クライアント電子装置に提供する他の教育課程教材提供ステップを更に含む、ことを特徴とする請求項１に記載の遠隔教育方法。
5. 前記他の教育課程教材提供ステップの後に前記教育課程教材送信ステップに戻り、繰り返された前記教育課程教材送信ステップにおいて前記他の教育課程教材は前記クライアント電子装置に送信される前記教育課程教材となる、
   ことを特徴とする請求項４に記載の遠隔教育方法。
6. 前記他の教育課程教材は、前記教育課程教材の一部を含んでおり、
   前記教育課程教材送信ステップでは、第１の音声／動画（ＡＶ）教材と、前記第１のＡＶ教材に対応する第１の文字教材と、前記第１のＡＶ教材に対応する第２のＡＶ教材と、前記第２のＡＶ教材に対応する第２の文字教材とを送信し、
   前記他の教育課程教材提供ステップでは、前記第１のＡＶ教材と、前記第１の文字教材と、第３のＡＶ教材と、前記第３のＡＶ教材に対応する第３の文字教材と、前記第３のＡＶ教材に対応する第４のＡＶ教材と、前記第４のＡＶ教材に対応する第４の文字教材とを提供し、
   前記第１のＡＶ教材は、言語学習課程に関連し且つ言語に関連する複数の第１のレッスンフレーズを含んだ第１のレッスン動画を含み、
   前記第１の文字教材は、前記複数の第１のレッスンフレーズの文字を含み、
   前記第２のＡＶ教材は、前記第１のレッスン動画に関連する第１の解説動画を含み、前記第１の解説動画は、前記第１のレッスンフレーズに関連する複数の第１の解説文を含み、
   前記第２の文字教材は、前記複数の第１の解説文の文字を含み、
   前記第３のＡＶ教材は、前記言語学習課程に関連し且つ言語に関連する複数の第２のレッスンフレーズを含む第２のレッスン動画を含み、
   前記第３の文字教材は、前記複数の第２のレッスンフレーズの文字を含み、
   前記第４のＡＶ教材は、前記第２のレッスン動画に関連した第２の解説動画を含み、前記第２の解説動画は、前記第２のレッスンフレーズに関連する複数の第２の解説文を含み、
   前記第４の文字教材は、前記複数の第２の解説文の文字を含む、ことを特徴とする請求項４に記載の遠隔教育方法。
7. ネットワークを通してサーバー装置と通信するクライアント電子装置によって実行される遠隔教育方法であって、
   学習リクエストを前記サーバー装置に送信し、前記学習リクエストによって前記サーバー装置はインタラクティブ設問を含む教育課程教材を前記クライアント電子装置に送信することが可能になるリクエスト送信ステップと、
   ユーザーに対して前記教育課程教材の前記インタラクティブ設問への応答を入力するよう促す入力促しステップと、
   前記応答を前記サーバー装置に送信する応答送信ステップと、
   前記教育課程教材の前記インタラクティブ設問への解答を前記サーバー装置から取得する解答取得ステップと、
   ユーザーに対して前記応答の修正を入力するよう促す修正入力促しステップと、
   前記修正を前記サーバー装置に送信する修正送信ステップとを含み、
   前記修正によって、前記サーバー装置は前記修正および前記解答に基づいた前記教育課程教材のユーザー学習効果に関する評価結果を生成することが可能になる、ことを特徴とする遠隔教育方法。
8. 前記応答送信ステップでは、前記応答によって、前記サーバー装置は前記解答を前記クライアント電子装置に提供することが可能となり、
   前記解答取得ステップでは、前記解答を出力する、
   ことを特徴とする請求項７に記載の遠隔教育方法。
9. 前記解答取得ステップでは、
   前記解答が予め暗号化されたものである暗号化解答を前記サーバー装置から受信し、
   前記応答を前記サーバー装置に送信した後で前記暗号化解答に関連する復号キーを前記サーバー装置から受信し、
   前記復号キーを用いて前記暗号化解答を復号し前記教育課程教材の前記インタラクティブ設問への解答を得て、
   前記解答を出力する、
   ことを特徴とする請求項７に記載の遠隔教育方法。
10. 前記修正送信ステップの後に、前記評価結果に基づいて前記サーバー装置によって提供される他の教育課程教材を前記サーバー装置から受信する他の教育課程教材受信ステップを更に含む、
    ことを特徴とする請求項７に記載の遠隔教育方法。
11. 前記他の教育課程教材受信ステップの後に前記リクエスト送信ステップに戻り, 繰り返された前記リクエスト送信ステップにおいて前記他の教育課程教材は前記クライアント電子装置に送信される前記教育課程教材となる、
    ことを特徴とする請求項１０に記載の遠隔教育方法。
12. ネットワークを通してクライアント電子装置と通信して遠隔教育を提供するサーバー装置であって、
    前記ネットワークと接続できるように構成されたサーバー端末通信インターフェイスと、
    前記サーバー端末通信インターフェイスと電気的に連結されるサーバー端末プロセッサモジュールとを備え、
    前記サーバー端末プロセッサモジュールは、
    前記サーバー端末プロセッサモジュールを介して学習リクエストを受信した後に、インタラクティブ設問を含む教育課程教材を前記サーバー端末プロセッサモジュールを介して前記クライアント電子装置に送信し、前記教育課程教材によって、前記クライアント電子装置はユーザーに対して前記教育課程教材の前記インタラクティブ設問への応答を入力するよう促し且つ前記応答を前記サーバー装置に送信することが可能になり、
    前記インタラクティブ設問への解答を前記クライアント電子装置に提供し、前記解答によって、前記クライアント電子装置はユーザーに対して前記応答の修正を入力するよう促し且つ前記修正を前記サーバー装置に送信することが可能になり、
    前記サーバー端末通信インターフェイスを介して前記クライアント電子装置から前記修正を受信してから、前記修正および前記解答に基づいた前記教育課程教材のユーザー学習効果に関する評価結果を生成するように構成されている、
    ことを特徴とするサーバー装置。
13. 前記サーバー端末プロセッサモジュールは更に、
    前記解答が予め暗号化されたものである暗号化解答を前記クライアント電子装置に提供し、
    前記クライアント電子装置から前記応答を受信した後に、前記暗号化解答に関連する復号キーを前記クライアント電子装置に送信し、
    前記復号キーによって、前記クライアント電子装置は前記復号キーを用いて前記暗号化解答を復号して前記教育課程教材の前記インタラクティブ設問への解答を取得することが可能になり、また、前記解答によって、前記クライアント電子装置は前記解答を出力することが可能になるように構成されている、
    ことを特徴とする請求項１２に記載のサーバー装置。
14. 前記サーバー端末プロセッサモジュールは更に、前記評価結果に基づいて他の教育課程教材を前記クライアント電子装置に提供するように構成されている、
    ことを特徴とする請求項１２に記載のサーバー装置。
15. 前記サーバー端末プロセッサモジュールに電気的に連結され、前記教育課程教材と前記他の教育課程教材と前記教育課程教材への前記解答とを記憶する記憶モジュールを更に備え、
    前記教育課程教材および前記他の教育課程教材は、複数の音声／動画（ＡＶ）教材と、前記複数のＡＶ教材に対応する複数の文字教材とを含む、
    ことを特徴とする請求項１４に記載のサーバー装置。
16. 前記教育課程教材の前記インタラクティブ設問への解答と、前記教育課程教材および前記他の教育課程教材の前記複数の文字教材とを記憶する第１の記憶ユニットを含む第１のサーバーと、
    前記教育課程教材および前記他の教育課程教材の前記複数のＡＶ教材を記憶する第２の記憶ユニットを含む第２のサーバーとを更に備え、
    前記第１の記憶ユニットと前記第２の記憶ユニットとが協働して前記サーバー装置の前記記憶モジュールとして機能する、
    ことを特徴とする請求項１５に記載のサーバー装置。
17. 前記サーバー端末プロセッサモジュールと電気的に連結されていて、前記サーバー端末プロセッサモジュールによって実行される学習スケジュールプログラムおよび学習評価プログラムを記憶する記憶モジュールを更に備え、
    前記サーバー端末プロセッサモジュールは、前記学習リクエストを受け取ったことに応じて、前記学習スケジュールプログラムを実行して前記教育課程教材を送信し、前記インタラクティブ設問への応答を受け取ると、前記教育課程教材の前記インタラクティブ設問への解答を送信し、
    前記サーバー端末プロセッサモジュールは、前記学習評価プログラムを実行して前記修正および前記解答に基づいて前記評価結果を生成し、また、前記学習スケジュールプログラムを実行して前記評価結果に基づいて前記他の教育課程教材を提供する、
    ことを特徴とする請求項１４に記載のサーバー装置。

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