JP2000116934A - 積木組立てパズル - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 与えられたパターンに積木を組立てるパズル
として幼児や児童でも充分楽しめるとともに、図形の学
習にも役立つ積木組立てパズルを提供する。 【解決手段】 ２つの単位立方体の側面同士が接合され
た形状の直方体状の積木ａと、３つの単位立方体の側面
同士が接合された形状のＬ字状の積木ｂおよび棒状の積
木ｃと、４つの単位立方体の側面同士が接合された形状
のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積木ｅおよび凸字状の積
木ｆおよびクランク状の積木ｇおよび田字状の積木ｈと
から成り、上記積木ａ〜ｃと、上記積木ｄ〜ｈのうちか
ら選択した２種の積木とを用いて、前記単位立方体を少
なくともその一側面が互いに隣合う形で１６個並べて成
る平面状集合体が組立てられる積木組立てパズル。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】この発明は積木組立てパズル
に関し、さらに詳しくは複数個の単位立方体の側面同士
が接合された形状の積木を用いて平面状体に組立てるパ
ズルに関する。

【０００２】

【従来の技術】従来、単位立方体を複数個接合連結した
積木としては、たとえば実公平３−３６３９７号公報に
開示された積み木玩具や、特公昭５９−１３２２２号公
報に開示された立体パズルなどがあるが、単位立方体を
１単位とすると、前者は４単位の積み木を主体として複
雑な形状の家具や動物を組立てるものであり、後者は６
単位あるいは５単位のコマを用いて直方体や立方体を組
立てるものであるので、就学前の幼児や低学年の児童に
とってはむつかしすぎて極めて扱いにくく、パズルとし
て不向きであるだけでなく、図形の対称，回転などを理
解させる用具として使用することもできなかった。

【０００３】

【発明が解決しようとする課題】この発明は上記の点に
かんがみてなされたもので、与えられたパターンに積木
を組立てるパズルとして幼児や児童でも充分楽しめると
ともに、図形の学習にも役立つ積木組立てパズル（詳し
くはパズル用具）を提供しようとするものである。

【０００４】請求項１記載の発明は、２つの単位立方体
の側面同士が接合された形状の直方体状の積木ａと、３
つの単位立方体の側面同士が接合された形状のＬ字状の
積木ｂおよび棒状の積木ｃと、４つの単位立方体の側面
同士が接合された形状のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積
木ｅおよび凸字状の積木ｆおよびクランク状の積木ｇお
よび田字状の積木ｈとから成り、上記積木ａ〜ｃと、上
記積木ｄ〜ｈのうちから選択した２種の積木とを用い
て、前記単位立方体を少なくともその一側面が互いに隣
合う形で１６個並べて成る平面状集合体が組立てられる
積木組立てパズル（パズル用具）である。

【０００５】請求項２記載の発明は、２つの単位立方体
の側面同士が接合された形状の直方体状の積木ａと、３
つの単位立方体の側面同士が接合された形状のＬ字状の
積木ｂおよび棒状の積木ｃと、４つの単位立方体の側面
同士が接合された形状のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積
木ｅおよび凸字状の積木ｆおよびクランク状の積木ｇお
よび田字状の積木ｈと、前記単位立方体を少なくともそ
の一側面が互いに隣合う形で１６個並べて成る平面状集
合体の斜視図をシート状体の表面部にあらわしたパター
ンシートとから成る積木組立てパズル（パズル用具）で
ある。

【０００６】請求項３記載の発明は、２つの単位立方体
の側面同士が接合された形状の直方体状の積木ａと、３
つの単位立方体の側面同士が接合された形状のＬ字状の
積木ｂおよび棒状の積木ｃと、４つの単位立方体の側面
同士が接合された形状のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積
木ｅおよび凸字状の積木ｆおよびクランク状の積木ｇお
よび田字状の積木ｈと、前記単位立方体の側面に相当す
る正方形を少なくともその一辺が互いに隣合う形で１６
個並べて成る平面図形をシート状体の表面部にあらわし
たパターンシートとから成る積木組立てパズル（パズル
用具）である。

【０００７】請求項４記載の発明は、２つの単位立方体
の側面同士が接合された形状の直方体状の積木ａと、３
つの単位立方体の側面同士が接合された形状のＬ字状の
積木ｂおよび棒状の積木ｃと、４つの単位立方体の側面
同士が接合された形状のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積
木ｅおよび凸字状の積木ｆおよびクランク状の積木ｇお
よび田字状の積木ｈとから成り、上記積木ａ〜ｃと、上
記積木ｄ〜ｈのうちから選択した４種の積木とを用い
て、前記単位立方体を少なくともその一側面が互いに隣
合う形で２４個並べて成る平面状集合体が組立てられる
積木組立てパズル（パズル用具）である。

【０００８】請求項５記載の発明は、２つの単位立方体
の側面同士が接合された形状の直方体状の積木ａと、３
つの単位立方体の側面同士が接合された形状のＬ字状の
積木ｂおよび棒状の積木ｃと、４つの単位立方体の側面
同士が接合された形状のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積
木ｅおよび凸字状の積木ｆおよびクランク状の積木ｇお
よび田字状の積木ｈと、前記単位立方体を少なくともそ
の一側面が互いに隣合う形で２４個並べて成る平面状集
合体の斜視図をシート状体の表面部にあらわしたパター
ンシートとから成る積木組立てパズル（パズル用具）で
ある。

【０００９】請求項６記載の発明は、２つの単位立方体
の側面同士が接合された形状の直方体状の積木ａと、３
つの単位立方体の側面同士が接合された形状のＬ字状の
積木ｂおよび棒状の積木ｃと、４つの単位立方体の側面
同士が接合された形状のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積
木ｅおよび凸字状の積木ｆおよびクランク状の積木ｇお
よび田字状の積木ｈと、前記単位立方体の側面に相当す
る正方形を少なくともその一辺が互いに隣合う形で２４
個並べて成る平面図形をシート状体の表面部にあらわし
たパターンシートとから成る積木組立てパズル（パズル
用具）である。

【００１０】請求項７記載の発明は、２つの単位立方体
の側面同士が接合された形状の直方体状の積木ａと、３
つの単位立方体の側面同士が接合された形状のＬ字状の
積木ｂおよび棒状の積木ｃと、４つの単位立方体の側面
同士が接合された形状のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積
木ｅおよび凸字状の積木ｆおよびクランク状の積木ｇお
よび田字状の積木ｈとから成り、上記積木ａ〜ｈを用い
て、前記単位立方体を少なくともその一側面が互いに隣
合う形で２８個並べて成る平面状集合体が組立てられる
積木組立てパズル（パズル用具）である。

【００１１】請求項８記載の発明は、２つの単位立方体
の側面同士が接合された形状の直方体状の積木ａと、３
つの単位立方体の側面同士が接合された形状のＬ字状の
積木ｂおよび棒状の積木ｃと、４つの単位立方体の側面
同士が接合された形状のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積
木ｅおよび凸字状の積木ｆおよびクランク状の積木ｇお
よび田字状の積木ｈと、前記単位立方体を少なくともそ
の一側面が互いに隣合う形で２８個並べて成る平面状集
合体の斜視図をシート状体の表面部にあらわしたパター
ンシートとから成る積木組立てパズル（パズル用具）で
ある。

【００１２】請求項９記載の発明は、２つの単位立方体
の側面同士が接合された形状の直方体状の積木ａと、３
つの単位立方体の側面同士が接合された形状のＬ字状の
積木ｂおよび棒状の積木ｃと、４つの単位立方体の側面
同士が接合された形状のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積
木ｅおよび凸字状の積木ｆおよびクランク状の積木ｇお
よび田字状の積木ｈと、前記単位立方体の側面に相当す
る正方形を少なくともその一辺が互いに隣合う形で２８
個並べて成る平面図形をシート状体の表面部にあらわし
たパターンシートとから成る積木組立てパズル（パズル
用具）である。

【００１３】

【発明の実施の形態】以下図１〜図１２によってこの発
明の実施の形態の第１例を説明する。図２はこの発明に
おける積木の基本単位となる単位立方体１を示し、木製
（プラスチック等、他材料でもよい）の立方体２の各稜
線部に面取り３を施して成る。図１はこの発明のパズル
を構成する積木群１０を示し、２つの単位立方体１の側
面同士を接合した直方体状の積木ａと、３つの単位立方
体１の側面同士を接合したＬ字状の積木ｂおよび棒状の
積木ｃと、４つの単位立方体１の側面同士を接合した１
個のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積木ｅおよび凸字状の
積木ｆおよびクランク状の積木ｇおよび田字状の積木ｈ
とから成る各１個ずつの積木によって、上記積木群１０
が構成されている。

【００１４】上記の積木ａ〜ｈを用いて就学前の幼児や
児童（以下幼児と総称する）に対して積木組立てパズル
を次のようにしておこなわせることができる。なお積木
ａ〜ｈのセットは、指導者が持って操作するだけでな
く、各幼児も１セットずつ持ち、各自が指導者の指示に
応じて積木を操作していくものとする。

【００１５】先ずこの例では、上記の積木群１０を構成
する全積木を用いるのではなく、積木ａ〜ｃ（各１個）
と、積木ｄ〜ｆのうちから選択した２種の積木（各１
個）とを用いるのであるが、上記の積木の選定は幼児自
身に任せると使用積木が偏るので、次のようにすればこ
の偏りを防止し多くの条件下でパズルをおこなうことが
できる。すなわち、上記の選択条件によれば、図３に示
すように〔１〕〜〔１０〕の積木の組合せがあるので、
これらの組合せ〔１〕〜〔１０〕から、指導者の指定に
より、あるいはテキストに指示された順番に、ひとつず
つ選択した組合せに従ってまず使用積木を選定する。

【００１６】そして上記の選定した積木を用いて、図４
に示すような、単位立方体１を少なくともその一側面が
互いに隣合う形で１６個並べて成る１６単位の平面状集
合体５に組立てる。図４にはこの平面状集合体５として
パターンＡ〜Ｕの２１種類のパターンが図示してある
が、指導者の指定により、あるいはテキストに指定され
た順番に、ひとつずつ選択したパターンとなるように、
幼児に積木を机の上あるいは後述のパターンシートなど
の上に平面状に配列させて、各パターンに相当する平面
状集合体５を組立てさせる。

【００１７】図５は一例として上記組合せ〔５〕の積木
を用いて、各パターンＡ〜Ｕに組立てた配列例を１通り
ずつ示すものであり、また図６は同じ積木を用いてパタ
ーンＨを組立てる全ての配列（１６通り）を示すもので
ある。なお図５において斜線を付した部分は空所を示
し、以下他の配列図においても同様とする。各パターン
に対する積木の配列数は、組合せ〔５〕に対して上記の
ようにパターンＨは１６通りであるのに対して、パター
ンＡは２８通り、パターンＢは２２通り、パターンＤは
１１２通りなど、各パターンによって、また積木の各組
合せ〔１〕〜〔１０〕によってもかなり異なるので、パ
ズル実施者の年令や学習程度に合せて、難易度を選択し
て組合せやパターンを指定するとよい。

【００１８】上記のパターンの使用にあたっては、多数
のパターンを並列表示したチャートやシートからそのナ
ンバーなどを指定して用いてもよいが、たとえば図４の
パターンＡをあらわした図７に示すように、各パターン
をひとつずつ斜視図２１の形で紙カードなどのシート状
体２２の表面部に印刷などによりあらわしたパターンシ
ート２３を用い、各パターンのカードのセットからパズ
ル実施者に所定のカードを選定させ、それを傍に置いて
見ながら積木の組立てをおこなうようにすると、集中し
て組立てができて好ましい。

【００１９】さらに図７のように斜視図の形でパターン
を表わすかわりに、図４のパターンＡをあらわした図８
の例に示すように、単位立方体１の側面に相当する、該
側面と同寸かやや大き目の寸法の正方形３１を、少なく
ともその一辺が互いに隣合う形で１６個並べて成る図
形、すなわち各パターンの平面図形３２を、カードなど
のシート状体３３の表面側に印刷などによりあらわし、
この表面部（透明材料でコーティングしてもよい）を積
木載置面３４としたパターンシート３５を用い、このパ
ターンシート３５を机の上などに平らに置いて、積木載
置面３４部の平面図形３２上に積木を並べるようにする
とよい。

【００２０】このパターンシート３５を用いると、パズ
ル実施者は直下部にあるパターンに合せながら積木の選
定・組立てをおこなうことができ、幼児等の低年齢者で
も一層興味深く集中してパズルができるとともに、パタ
ーンの完成・未完成部分が明瞭に把握できるためこれら
の部分の数（単位数）や図形が強く印象づけられ、数量
や図形の学習効果も大きい。

【００２１】また上記のようなカード形式のパターンシ
ート３５のかわりに、図９に示すように各パターンの上
記平面図形３２が各頁に印刷されたテキスト状のパター
ンシート３６を用い、各頁を順次机の上などに開いて、
その表面部の積木載置面３４上に積木を並べるようにし
てもよい。そしてこのテキストの各頁には、各組合せ
〔１〕〜〔１０〕に対応して仕切ったシール貼付用など
の記録欄３７を印刷しておき、パターン完成時にシール
を貼ったりチェックマークを付けるなどすれば、各組合
せに対して各パターンの積木組立てを漏れなく実施でき
るとともに、進歩状況を実施者本人が把握し励みにする
こともできる。

【００２２】以上においては、平面状集合体５を水平面
上に寝かせた状態で組立てて（以下、平積みという）、
各パターンを完成させたが、上記平面状集合体５は、一
辺を下側にして鉛直面に沿うように塀状に縦に組立てる
（以下、立積みという）こともできる。図１０は前記図
４のパターンＡ〜Ｕの立積み状態を斜視図として示して
あり、また図１１は前記組合せ〔５〕の積木を用いて、
立積みにより各パターンＡ〜Ｕを組立てた配列例を１通
りずつ示すものである。なおパターンＨ，Ｊ，Ｑは、パ
ターン上辺部を構成する積木が脱落するため、立積みで
は組立不能である。

【００２３】この立積みにおいても、前記と同様なパタ
ーンシートを用いることができ、図１２は、立積み状態
のパターンＡを斜視図２１ａの形であらわしたカード形
式のパターンシート２４の例を示し、図中、図７と同一
部分には同一符号を付してある。勿論この斜視図２１ａ
を、図９のテキスト形式のパターンシート３６に印刷し
て用いることもできる。

【００２４】そしてこの立積みでは、積木が脱落しない
という条件が加わるため、各パターンに対する組立可能
な積木の配列数は平積みより減少し、パズルの難易度の
点では平積みよりむつかしいものとなり特に集中力を必
要とするが、立てた状態で組立てることは幼児の興味を
ひき、パターン完成時の喜びも一層大きい。

【００２５】以上のようなパズルを幼児がおこなうこと
により、指定されたパターンの完成という課題解決のた
めの見通しあるいは思考を必要とするため、思考力や集
中力が養われ、試行錯誤を経てパターンを完成した際の
喜びも大きい。さらにパターン全体の形状の把握、パタ
ーン未完成部分の形状の把握、この未完成部分を埋める
ための積木の９０°あるいは１８０°の転回操作などを
通じて、図形の識別力が向上し、図形の対称，回転など
を自然に理解することができるのである。

【００２６】次に図１３〜図２１は、この発明の実施の
形態の第２例を示し、積木としては前記図１の積木群１
０を用いるものであるが、この例ではこの積木群１０の
うち、積木ａ〜ｃ（各１個）と、積木ｄ〜ｆのうちから
選択した３種の積木（各１個）とを用いる。この選択条
件による組合せとしては、図１３に示す〜の５通り
の組合せがあるので、第１例と同様にこのうちから使用
積木を選定する。

【００２７】そしてこの選定した積木を用いて、図１４
に示すような、単位立方体１を少なくともその一側面が
互いに隣合う形で２４個並べて成る２４単位の平面状集
合体６に、前記平積みあるいは立積みで組立てる。図１
４にはこの平面状集合体６としてパターンＡ〜Ｗの２３
種類のパターンを図示してあり、これらのパターンから
ひとつずつ選択したパターンを用いて組立をおこなう点
は、第１例と同様である。

【００２８】図１５は一例として上記組合せの積木を
用いて、各パターンＡ〜Ｗに組立てた平積みの配列例を
１通りずつ示すものであり、また図１６は同じ積木を用
いてパターンＩを組立てる全ての配列（７通り）を示す
ものである。各パターンに対する積木の配列数は、各パ
ターンによって、また積木の各組合せ〜によっても
かなり異なる点は、第１例と同様である。

【００２９】また図１７は前記図１４のパターンＡ〜Ｗ
の立積み状態を斜視図として示してあり、また図１８は
上記と同じ組合せの積木を用いて、立積みにより各パ
ターンを組立てた配列例を１通りずつ示すものである。
なお図１７に図示してないパターンＦその他の各パター
ンは、どの組合せによっても立積みでは組立不能であ
る。

【００３０】上記組立時には、多数のパターンを並列表
示したチャートやシートを用いるほか、第１例と同様な
各種のパターンシートを用いることができ、図１４のパ
ターンＡについて例示する図１９〜２１に示すように、
パターンの斜視図２５をあらわしたパターンシート２６
（図１９）、パターンの平面図形３８をあらわした平積
み用のパターンシート３９（図２０）、立積み状態のパ
ターンの斜視図２５ａをあらわした立積み用のパターン
シート２７（図２１）、あるいはこれら各図を印刷した
テキスト形式の図９と同様なパターンシート等を、適宜
使用することにより、第１例と同様なパターンシート使
用による各効果が得られる。なお上記図１９〜図２１に
おいても、前記図７〜図８と同一部分には同一符号を付
してあり、後述の図２５および図２６も同様とする。

【００３１】また図２２〜図２５はこの発明の実施の形
態の第３例を示し、前記図１の積木郡１０を構成する全
積木ａ〜ｆ（各１個）を用い、図２２および図２３に示
すような、単位立方体１を少なくともその一側面が互い
に隣合う形で並べて成る２８単位の平面状集合体７に、
平積み（および立積み）で組立てるものである。図２２
および図２３にはこの平面状集合体７としてパターンＡ
〜Ｊ′の３６種類のパターンを図示してあり、図２４に
は、図１の積木を用いてこれら各パターンに組立てた平
積みの配列例を１通りずつ示してある。

【００３２】上記組立時においても、第１例あるいは第
２例と同様なパターンシートを用いることができ、図２
２のパターンＡについて例示すれば、図２５に示すよう
にパターンの斜視図２８をあらわしたカード状のパター
ンシート２９、図２６に示すようにパターンの平面図形
４０をあらわしたカード状のパターンシート４１や、こ
れら各図を印刷したテキスト形式の図９と同様なパター
ンシート等を使用することにより、第１例と同様なパタ
ーンシート使用による各効果が得られる。

【００３３】なおこの例においても、立積みによる組立
ても可能であるが、第１および第２例と同様にしておこ
なえばよいので、その説明は省略する。また立積みが不
可能あるいは困難なパターンも多いので、平積みのみに
より積木の組立てをおこなうようにしてもよい。

【００３４】上記の第２例および第３例のパズルにおい
ては、第１例に比べて使用する積木の種類（個数）が多
く、また平面状集合体６，７の単位数が２４単位あるい
は２８単位と大きいので、積木の組立てが複雑となるた
め、第１例よりはさらに高度の思考力や集中力を必要と
し幼児だけでなく一般の大人や高齢者でも興味深く取組
めるパズルが得られる。特に上記単位数が多いため、組
立可能な配列数の少ない複雑なパターンを採用すること
ができ、これによってパズルの難易度をむつかしいもの
として、児童や大人向きのパズルとすることもできる。

【００３５】この発明は上記各例に限定されるものでは
なく、たとえば平面状集合体のパターンは上記以外のも
のとしてもよい。また上記の例では積木ａ〜ｆを構成す
る単位立方体１の縁部に面取り３を施したので、各積木
の単位数、積木集合体の単位数などを明瞭に把握できる
という長所を有するものであるが、たとえば図２７に示
すように木目方向の差などにより隣合う単位立方体１の
境界が把握できる場合などは、面取り３は省略してもよ
い。

【００３６】また積木は単位立方体を接着などにより接
合して製作してもよいが、これら２単位〜４単位の積木
は、直方体状や棒状あるいはＬ字状や四角板状の一体物
として製作して縁部の面取りや単位の境界部の溝加工を
あとから施してもよいし、単位立方体や直方体状や棒状
の溝加工済品を接着して凸字状やＬ字状やクランク状や
田字状の積木を製作してもよい。またこの面取りや溝加
工のかわりに筋状の塗装を施したり、隣合う１単位ごと
に異なる色の全面塗装を施して各単位の表示をおこなう
ようにしてもよい。

【００３７】

【発明の効果】以上説明したように請求項１〜９記載の
発明によれば、与えられあるいは選択したパターンに積
木を組立てるパズルとして楽しめ、特に単位立方体を１
単位とする２〜４単位の積木を使用して平面状集合体に
組立てるものであるため、幼児でも興味をもって取組む
ことができるうえ、平面状集合体の単位数の多い請求項
４〜９記載の発明のパズルは、大人や高齢者でも充分楽
しむことができる。そしてこのパズルを幼児がおこなう
ことにより、指定されたパターンの完成という課題解決
のための見通しあるいは思考を必要とするため、思考力
や集中力が養われ、さらにパターン全体の形状の把握、
パターン未完成部分の形状の把握、この未完成部分を埋
めるための積木の転回操作などを通じて、図形の識別力
が向上し、図形の対称や回転などを自然に理解すること
ができ、図形の学習に役立つのである。

【００３８】また上記の効果に加えて、請求項２および
請求項５および請求項８記載の発明によれば、パターン
シートを用いることにより組立対象パターンが明瞭とな
り、パターンシートの斜視図を見ながら、集中して積木
の組立をおこなうことができる。

【００３９】また上記の効果に加えて、請求項３および
請求項６および請求項９記載の発明によれば、平らに置
いたパターンシートの平面図形上に積木を載置して組立
てることにより、パズル実施者は直下部にあるパターン
に合せながら積木の選定・組立てをおこなうことがで
き、幼児等の低年齢者でも一層興味深く集中してパズル
ができるとともに、パターンの完成・未完成部分が明瞭
に把握できるためこれらの部分の図形が強く印象づけら
れ、図形の学習効果も大きい。

【図面の簡単な説明】

【図１】この発明の実施の形態の第１例を示す積木群の
斜視図である。

【図２】図１の積木の基本単位となる単位立方体の斜視
図である。

【図３】図１の積木群から選択した積木の組合せを示す
平面図である。

【図４】図３の積木を用いる１６単位の平面状集合体の
パターンを示す図面である。

【図５】図４の各パターンに組立てた積木の配列例を示
す略示平面図である。

【図６】図４のパターンＩに組立てた積木の配列例を示
す略示平面図である。

【図７】図４のパターン用のパターンシートの第１例を
示す平面図である。

【図８】図４のパターン用のパターンシートの第２例を
示す平面図である。

【図９】図４のパターン用のパターンシートの第３例を
示す斜視図である。

【図１０】図３の積木を用いる１６単位の平面状集合体
の立積み用のパターンを示す図面である。

【図１１】図１０の各パターンに組立てた積木の配列例
を示す略示正面図である。

【図１２】図１０のパターン用のパターンシートの一例
を示す平面図である。

【図１３】この発明の実施の形態の第２例に用いる図１
の積木群から選択した積木の組合せを示す平面図であ
る。

【図１４】図１３の積木を用いる２４単位の平面状集合
体のパターンを示す図面である。

【図１５】図１４の各パターンに組立てた積木の配列例
を示す略示平面図である。

【図１６】図１４のパターンＩに組立てた積木の配列例
を示す略示平面図である。

【図１７】図１３の積木を用いる２４単位の平面状集合
体の立積み用のパターンを示す図面である。

【図１８】図１７の各パターンに組立てた積木の配列例
を示す略示正面図である。

【図１９】図１３のパターン用のパターンシートの第１
例を示す平面図である。

【図２０】図１３のパターン用のパターンシートの第２
例を示す平面図である。

【図２１】図１７のパターン用のパターンシートの一例
を示す平面図である。

【図２２】この発明の実施の形態の第３例を示す２４単
位の平面状集合体のパターンを示す図面である。

【図２３】この発明の実施の形態の第３例を示す２４単
位の平面状集合体の他のパターンを示す図面である。

【図２４】図２２および図２３の各パターンに組立てた
積木の配列例を示す略示平面図である。

【図２５】図２２および図２３のパターン用のパターン
シートの第１例を示す平面図である。

【図２６】図２２および図２３のパターン用のパターン
シートの第２例を示す平面図である。

【図２７】この発明における積木の他の実施形態を示す
斜視図である。

【符号の説明】

１…単位立方体、５…平面状集合体、６…平面状集合
体、７…平面状集合体、１０…積木群、２１…斜視図、
２１ａ…斜視図、２２…シート状体、２３…パターンシ
ート、２４…パターンシート、２５…斜視図、２５ａ…
斜視図、２６…パターンシート、２７…パターンシー
ト、２８…斜視図、２９…パターンシート、３１…正方
形、３２…平面図形、３３…シート状体、３５…パター
ンシート、３６…パターンシート、３８…平面図形、３
９…パターンシート、４０…平面図形、４１…パターン
シート。

Claims (9)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 ２つの単位立方体の側面同士が接合され
   た形状の直方体状の積木ａと、３つの単位立方体の側面
   同士が接合された形状のＬ字状の積木ｂおよび棒状の積
   木ｃと、４つの単位立方体の側面同士が接合された形状
   のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積木ｅおよび凸字状の積
   木ｆおよびクランク状の積木ｇおよび田字状の積木ｈと
   から成り、上記積木ａ〜ｃと、上記積木ｄ〜ｈのうちか
   ら選択した２種の積木とを用いて、前記単位立方体を少
   なくともその一側面が互いに隣合う形で１６個並べて成
   る平面状集合体が組立てられる積木組立てパズル。
2. 【請求項２】 ２つの単位立方体の側面同士が接合され
   た形状の直方体状の積木ａと、３つの単位立方体の側面
   同士が接合された形状のＬ字状の積木ｂおよび棒状の積
   木ｃと、４つの単位立方体の側面同士が接合された形状
   のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積木ｅおよび凸字状の積
   木ｆおよびクランク状の積木ｇおよび田字状の積木ｈ
   と、前記単位立方体を少なくともその一側面が互いに隣
   合う形で１６個並べて成る平面状集合体の斜視図をシー
   ト状体の表面部にあらわしたパターンシートとから成る
   積木組立てパズル。
3. 【請求項３】 ２つの単位立方体の側面同士が接合され
   た形状の直方体状の積木ａと、３つの単位立方体の側面
   同士が接合された形状のＬ字状の積木ｂおよび棒状の積
   木ｃと、４つの単位立方体の側面同士が接合された形状
   のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積木ｅおよび凸字状の積
   木ｆおよびクランク状の積木ｇおよび田字状の積木ｈ
   と、前記単位立方体の側面に相当する正方形を少なくと
   もその一辺が互いに隣合う形で１６個並べて成る平面図
   形をシート状体の表面部にあらわしたパターンシートと
   から成る積木組立てパズル。
4. 【請求項４】 ２つの単位立方体の側面同士が接合され
   た形状の直方体状の積木ａと、３つの単位立方体の側面
   同士が接合された形状のＬ字状の積木ｂおよび棒状の積
   木ｃと、４つの単位立方体の側面同士が接合された形状
   のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積木ｅおよび凸字状の積
   木ｆおよびクランク状の積木ｇおよび田字状の積木ｈと
   から成り、上記積木ａ〜ｃと、上記積木ｄ〜ｈのうちか
   ら選択した４種の積木とを用いて、前記単位立方体を少
   なくともその一側面が互いに隣合う形で２４個並べて成
   る平面状集合体が組立てられる積木組立てパズル。
5. 【請求項５】 ２つの単位立方体の側面同士が接合され
   た形状の直方体状の積木ａと、３つの単位立方体の側面
   同士が接合された形状のＬ字状の積木ｂおよび棒状の積
   木ｃと、４つの単位立方体の側面同士が接合された形状
   のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積木ｅおよび凸字状の積
   木ｆおよびクランク状の積木ｇおよび田字状の積木ｈ
   と、前記単位立方体を少なくともその一側面が互いに隣
   合う形で２４個並べて成る平面状集合体の斜視図をシー
   ト状体の表面部にあらわしたパターンシートとから成る
   積木組立てパズル。
6. 【請求項６】 ２つの単位立方体の側面同士が接合され
   た形状の直方体状の積木ａと、３つの単位立方体の側面
   同士が接合された形状のＬ字状の積木ｂおよび棒状の積
   木ｃと、４つの単位立方体の側面同士が接合された形状
   のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積木ｅおよび凸字状の積
   木ｆおよびクランク状の積木ｇおよび田字状の積木ｈ
   と、前記単位立方体の側面に相当する正方形を少なくと
   もその一辺が互いに隣合う形で２４個並べて成る平面図
   形をシート状体の表面部にあらわしたパターンシートと
   から成る積木組立てパズル。
7. 【請求項７】 ２つの単位立方体の側面同士が接合され
   た形状の直方体状の積木ａと、３つの単位立方体の側面
   同士が接合された形状のＬ字状の積木ｂおよび棒状の積
   木ｃと、４つの単位立方体の側面同士が接合された形状
   のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積木ｅおよび凸字状の積
   木ｆおよびクランク状の積木ｇおよび田字状の積木ｈと
   から成り、上記積木ａ〜ｈを用いて、前記単位立方体を
   少なくともその一側面が互いに隣合う形で２８個並べて
   成る平面状集合体が組立てられる積木組立てパズル。
8. 【請求項８】 ２つの単位立方体の側面同士が接合され
   た形状の直方体状の積木ａと、３つの単位立方体の側面
   同士が接合された形状のＬ字状の積木ｂおよび棒状の積
   木ｃと、４つの単位立方体の側面同士が接合された形状
   のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積木ｅおよび凸字状の積
   木ｆおよびクランク状の積木ｇおよび田字状の積木ｈ
   と、前記単位立方体を少なくともその一側面が互いに隣
   合う形で２８個並べて成る平面状集合体の斜視図をシー
   ト状体の表面部にあらわしたパターンシートとから成る
   積木組立てパズル。
9. 【請求項９】 ２つの単位立方体の側面同士が接合され
   た形状の直方体状の積木ａと、３つの単位立方体の側面
   同士が接合された形状のＬ字状の積木ｂおよび棒状の積
   木ｃと、４つの単位立方体の側面同士が接合された形状
   のＬ字状の積木ｄおよび棒状の積木ｅおよび凸字状の積
   木ｆおよびクランク状の積木ｇおよび田字状の積木ｈ
   と、前記単位立方体の側面に相当する正方形を少なくと
   もその一辺が互いに隣合う形で２８個並べて成る平面図
   形をシート状体の表面部にあらわしたパターンシートと
   から成る積木組立てパズル。