EP1901818B1

EP1901818B1 - Übungsgegenstand für einen feuerlöschvorgang

Info

Publication number: EP1901818B1
Application number: EP06761773A
Authority: EP
Inventors: Robert Zoledziowski
Original assignee: GFT General Fire TECH GmbH
Current assignee: GFT General Fire TECH GmbH
Priority date: 2005-07-08
Filing date: 2006-07-06
Publication date: 2010-04-14
Anticipated expiration: 2026-07-06
Also published as: DE202005010896U1; DE502006006716D1; WO2007006274A3; ATE464105T1; WO2007006274A2; DE112006002457A5; EP1901818A2

Description

Die Erfindung betrifft einen Übungsgegenstand für einen Feuerlöschvorgang, der durch das steuerbare Zuführen von Brennstoff und dessen Entzünden in Flammen setzbar ist. Der Übungsgegenstand kann als Teil eines Feuerlöschtrainers eingesetzt werden.
Feuerlöschtrainer sind in vielen Varianten im Einsatz. Ein Beispiel eines solchen Trainers ist in der EP 0 561 534 B1 beschrieben. Es wird ausgegangen von einem Brennstoffvorrat, beispielsweise einem Gas einer Gasflasche. Diese Gasflasche ist über eine Schlauchleitung mit einer Brennereinheit verbunden, auf der verschiedene Übungsgegenstände angeordnet werden können. Die Steuerung der Gaszufuhr erfolgt bei dem Trainer nach der EP 0561 534 B1 mittels eines Steuerpultes.
Zu Übungszwecken wird auf die Brennereinheit ein zu entflammender Gegenstand, beispielsweise ein Papierkorb, ein Fahrzeugreifen, ein elektrischer Generator oder dergleichen aufgesetzt. Das der Brennereinheit zugeführte Gas wird entzündet. Die von der Brennereinheit hochsteigenden Flammen setzen den Übungsgegenstand in Flammen. Darauf erfolgt dann nach vorgegebenen Regeln das Ablöschen des brennenden Übungsgegenstandes mit einem Löschgerät.
Nachteilig ist, dass das Feuer von außen in den Übungsgegenstand eingebracht wird. Der Übungsgegenstand brennt also von außen und nicht von innen heraus. Das kann für den Löschvorgang zu unrealistischen Ergebnissen und Schlussfolgerungen führen.
Ein weiterer bekannter Übungsgegenstand ist in WO 03/072201 beschrieben.
Es ist Aufgabe der Erfindung, einen Übungsgegenstand zu schaffen, der in seiner Umrissformgebung dem realen Gegenstand entspricht, der aber dennoch nur simuliert ist.
Die gestellte Aufgabe ist erfindungsgemäß gelöst durch den Übungsgegenstand gemäß Anspruch 1 bzw. den Feuerlöschtrainer gemäß Anspruch 1, bei dem im Bereich seiner Außenwand, die ihn in seiner äußeren Umrissformgebung simuliert, austretender Brennstoff entflammbar ist, und bei dem der zu entflammende Brennstoff durch Auslässe abgebbar ist, die sich im Bereich der Außenwand/Aussenwände befinden.
Der Vorteil dieses Aufbaues besteht darin, dass die Flammen an der Außenwand des Übungsgegenstandes entstehen und von dort, insbesondere aus dem Inneren, nach außen fluten. Damit ist ein sehr realistischer Brennvorgang erreicht. Der Übungsgegenstand steht quasi voll in Flammen.
Bei einer ersten Ausführungsform der Erfindung ist vorgesehen, dass die äußere Umrissformgebung des simulierten Übungsgegenstandes einen Hohlkörper darstellt und dass in und/oder innerhalb der Außenwand dieses Hohlkörpers die Auslässe für das Austreten des zu entflammenden Brennstoffes vorgesehen sind.
Bei einer zweiten Ausführungsform der Erfindung ist vorgesehen, dass als tragendes Gerüst der simulierten, äußeren Umrissformgebung ein Grundbauteil vorgesehen ist, von dem im gegenseitigen Abstand Lamellen abstehen, deren Außenkanten den simulierten Übungsgegenstand umreißen, wobei sich die Auslässe für das Ausströmen des zu entflammenden Brennstoffes in Innenräumen zwischen den frei endenden Lamellen befinden.
Weiterhin sind innerhalb der Innenräume Brennstoffleitungen für die Brennstoffzufuhr vorgesehen, die mit den Auslässen versehen sind, die den Brennstoff vorzugsweise längs der Außenwand des Grundbauteiles entweichen lassen.
Dieser Übungsgegenstand simuliert einen realen Übungsgegenstand; er ist selbst nicht brennbar. Mit dem Grundbauteil und den Lamellen lassen sich nahezu alle gewünschten Übungsgegenstände formen.
Der Anordnung der Auslässe kommt eine besondere Bedeutung zu. Es ist für einen gleichmäßigen Brennprozess günstig, wenn der Brennstoff direkt auf die Oberfläche(n) des Grundbauteiles abgestrahlt und entflammt wird. Um dies zu erreichen ist nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung vorgesehen, dass die Brennstoffleitungen, z.B. im Innenraum des Körpers, in einem Abstand dicht vor der Außenwand des Grundbauteiles angeordnet sind und dass die Auslässe auf die Außenwand des Grundbauteiles gerichtet sind.
Nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass die Brennstoffleitungen in sich steif sind, um das Grundbauteil zu stabilisieren. Es können in diesen Fall spezielle Stützen entfallen. Die Brennstoffleitungen übernehmen also außer der Brennstoffzufuhr auch die Stabilisierung des Übungsgegenstandes. Besonders wichtig ist dies, wenn der Übungsgegenstand eine besondere Höhe hat.
Nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass der Übungsgegenstand an dem Standsockel lösbar befestigt ist; er kann dann leicht gegen andere Übungsgegenstände ausgetauscht werden. Der Übungsgegenstand ist auch als Aufsatzmodul unabhängig von einem eigenen Standsockel verwendbar.
Nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass das Grundbauteil eine Metallplatte ist, an der metallische Lamellen befestigt sind. Ein solches Grundbauteil ist leicht herzustellen. Es kann natürlich auch aus einem Hohlkörper oder zwei profilierten Platten bestehen, die sich dann wiederum auch zur Brennstoffleitung einsetzen lassen.
Die Lamellen werden in Schlitze eingesteckt und vorzugsweise auch angeschweißt. Bei geeigneter Fertigungstechnik kann auf die Schlitze verzichtet und direkt angeschweißt werden.
Nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass das Grundbauteil und die Lamellen aus feuerfesten Materialien, wie beispielsweise Keramik oder Edelstahl, bestehen.
Nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass der Übungsgegenstand in seiner einfachsten Form in seinen simulierten Umrissen ein Strohballen ist. So ein Strohballen entbrennt schnell und muss rasch gelöscht werden, wobei besonders auf Brandnester zu achten ist.
Nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass der Übungsgegenstand in seinen simulierten Umrissen die Gestalt eines Menschen aufweist.
Nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass der Übungsgegenstand in seinen simulierten Umrissen die Gestalt eines Rades aufweist.
Diese Ausführungsformen dienen als Beispiele. Andere nach demselben Prinzip simulierbare Formen können mit gleichem Vorteil verwendet werden.
Nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass eine Zündvorrichtung am Standsockel angeordnet ist. Bei einer Variante ist es auch möglich, dass die Zündvorrichtung am Übungsgegenstand angeordnet ist.
Nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass die Brennstoffleitungen in Leitungsbereiche aufgeteilt sind und dass die Leitungsbereiche, aus denen der Brennstoff bei einer Übung zwecks Entflammung ausströmen soll, getrennt Brennstoff führen bzw. zur Füllung mit Brennstoff freigebbar sind. Dies hat den Vorteil, dass man das Löschen bestimmter Zonen eines Übungsgegenstandes besonders üben kann.
Bei einer anderen Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass die Brennstoffleitungen in Leitungsbereiche aufgeteilt sind, und dass deren Auslässe so einstellbar sind, dass sie immer nur in den Leitungsbereichen, aus denen der Brennstoff bei einer Übung ausströmen soll, geöffnet sind. Hier können also die Brennstoffleitungen alle gefüllt sein und nur die geöffneten Auslässe bestimmen den entflammten Leitungsbereich.
Nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass der Übungsgegenstand während einer Löschübung verfahrbar ist. So kann ein Löschschüler auch üben, einen weglaufenden Übungsgegenstand zu löschen.
Nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass auf einem Standsockel mehrere Übungsgegenstände angeordnet sind.
Nach einer weiteren Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass der Hohlkörper als Brennstoffleitung zu den Auslässen dient. Es kann in diesem Fall auf konkrete Brennstoffleitungen im Hohlkörper verzichtet werden. Für die Anbringung der Auslässe besteht dabei größere Freiheit.
Als Brennstoff kann jegliche Art von entflammbarer Verbindung, wie z.B. Kohlenwasserstoffe, verwendet werden, soweit sie in Leitungen transportierbar sind. Neben insbesondere Gasen sind dabei beispielsweise auch versprühbare flüssige Brennstoffe, wie Diesel oder Benzin, einsetzbar.
Ein Feuerlöschtrainer besteht immer aus nach Wunsch zusammengestellten Teilen oder Aggregaten, mit denen für Übungszwecke ein Feuer erzeugt und wieder gelöscht werden kann. Es müssen also eine Brennstoffquelle und ein Übungsgegenstand vorhanden sein. Die Brennstoffquelle wird über Brennstoffleitungen mit einer irgendwie gearteten Brenner/ Zündeinheit verbunden. In dieser wird ein Feuer erzeugt, mit dem der Übungsgegenstand in Brand gesetzt wird. Zur Steuerung des Brennstoffflusses dienen Steuereinheiten.
Die Erfindung befasst sich mit einem Aufbau von Übungsgegenständen, die lichterloh brennen, beim Brennen nicht unbrauchbar werden und keine besondere Brennereinheit benötigen; sie setzt alle bisher verwendeten Teile und Aggregate von Feuerlöschtrainem als bekannt voraus und geht davon aus, dass außer gesonderten Brennereinheiten diese Teile oder Aggregate auch zum Brennen von Übungsgegenständen nach der Erfindung eingesetzt werden. Die Brennereinheiten herkömmlicher Aggregate sind im Übungsgegenstand aufgegangen bzw. mit ihm zu einer Einheit verschmolzen.
Es zeigen:

Fig. 1a, Fig. 1b und Fig. 1c in Seitenansicht, Vorderansicht und Draufsicht einen Standsockel eines Feuerlöschtrainers, auf dem ein Übungsgegenstand angeordnet ist, der einen Strohballen imitiert. Der imitierte Strohballen besteht aus einem Grundbauteil und an diesem angeordneten Lamellen, die zwischen sich Brennräume freilassen und die einen Gesamtumriss in Form eines Strohballens bilden,
Fig. 2 einen Ausschnitt aus dem Grundbauteil des Strohballens nach Fig. 1 mit beiderseits seitlich von ihm verlaufenden Brennstoffleitungen, die zum Grundbauteil hin Brennstoffauslässe haben,
Fig. 3 die vergrößerte Darstellung eines Ausschnittes von Fig. 4 mit einer deutlichen Darstellung der Brennstoffführung am Grundbauteil,
Fig. 4 einen Übungsgegenstand mit der Formgebung eines stehenden Menschen, wobei eine auf einem Standsockel angeordnete menschliche Figur aus einem Grundbauteil und von ihm abstehenden Lamellen besteht,
Fig. 5 das Grundbauteil des Übungsgegenstandes nach Figur 4 ohne Standsockel. Das Grundbauteil wird von der Vorderseite her betrachtet, und an der Vorderseite sind die dafür vorgesehenen Lamellen angebracht,
Fig. 6 zeigt einen Ausschnitt des Grundbauteiles mit einer vor ihm angeordneten Brennstoffleitung, die zur Außenwand des Grundbauteiles Brennstoffauslässe aufweist,
Fig. 7 den auf einem Schlitten angeordneten Standsockel, um insbesondere die simulierte menschliche Figur brennend verfahren zu können,
Fig. 8 einen auf einem Standsockel angeordneten, simulierten Übungsgegenstand in Gestalt eines Fahrzeugreifens, der aus einem Grundbauteil in Form eines Felgenringes und von ihm abstehenden Lamellen besteht,
Fig. 9 eine Darstellung der Zuordnung von Brennstoffleitung und Felgenring,
Fig. 10 eine andere Ausführungsform des Übungsgegenstandes mit einem Hohlkörper in der Form des simulierten Übungsgegenstandes und an ihm vorgesehenen Auslässen für das Austreten des zu entflammenden Brennstoffes.

Die Fig. 1a, 1b und 1c zeigen ein einfaches Demonstrationsmodell eines solchen Übungsgegenstandes G in Form eines Strohballens 1a. Dieser simulierte Strohballen 1a hat als tragendes Gerüst ein plattenförmiges Grundbauteil 2. Von ihm stehen senkrecht Lamellen 3 ab. Dies ist besonders gut aus Fig. 1c zu erkennen. Die Lamellen 3 sind vorzugsweise in Schlitze 4 (wie in Fig. 5) eingesetzt und mit dem Grundbauteil 2 verschweißt. Auf das Einstecken in Schlitze 4 kann bei einer geeigneten Fertigungsmethode verzichtet werden. Die Lamellen 3 haben in ihrer Gesamtheit eine Außenkontur 3a, die der Außenkontur eines natürlichen Strohballens entspricht.
Sowohl das zum Einsatz kommende Grundbauteil 2 als auch die Lamellen 3 bestehen aus Metall. Wenn es andere Materialen mit den geeigneten Eigenschaften gibt, wie Unbrennbarkeit, sichere Verbindbarkeit, beispielsweise auch Schweißbarkeit, so sind auch diese selbstverständlich einsetzbar. Es ist hierbei insbesondere an Keramik zu denken.
An dem Grundbauteil 2 sind auf beiden Oberflächen 5 Brennstoffleitungen 6 vorgesehen, die von einem Standsockel 7 in den Übungsgegenstand G, in den Strohballen 1a, hineinreichen. Es wird Fälle geben, wo eine Brennstoffleitung 6 an einer Oberfläche 5 ausreicht. In diesem Fall hier sind beispielhaft auf beiden Oberflächen 5 Brennstoffleitungen 6 vorgesehen. Die Brennstoffleitungen 6 sind auf nicht näher beschriebene Weise mit einer nicht dargestellten Brennstoffquelle verbunden.
Fig.1b zeigt, dass die Brennstoffleitungen 6 vom Standsockel 7 aus divergierend angeordnet sind. Auch ist das Zündaggregat 8 dargestellt, aus dem ein Zündfunke oder eine Zündflamme austreten und das im Strohballen 1a ausgetretene Brenngas entzünden kann.
Fig. 2 zeigt anhand eines vergrößerten Ausschnittes den Einsatz der Brennstoffleitungen 6, die durch das steuerbare Zuführen von Brennstoff und dessen Entzünden den Strohballen 1a in Flammen setzen können. Die Brennstoffleitungen 6 sind zu diesem Zweck gegenüber der Außenwand 5 des Grundbauteiles 2 mit Auslässen 9 versehen. Wie Fig. 3 anhand einer noch weiteren Vergrößerung zeigt, tritt der Brennstoff durch die Auslässe 9 in Richtung auf die Außenwand 5 aus der Brennstoffleitung 6 aus und wird, wie die Pfeile 10 zeigen, längs der Außenwand 5 verteilt. Die Räume zwischen Grundbauteil 2 und den Lamellen 3 werden als Innenräume 24 bezeichnet, wo die Flammen entstehen. Aus den Übergängen 27, wo die freien Enden der Lamellen 3 außen enden, fluten die Flammen sichtbar nach außen.
Die Brennstoffleitungen 6 bestehen aus Metall. Auch andere Materialien sind selbstverständlich einsetzbar, solange sie der auftretenden Hitze standhalten. Die Brennstoffleitungen 6 können auch einen anderen Querschnitt als den gezeichneten quadratischen Querschnitt haben. Die Brennstoffleitungen 6 verstärken die Stabilität des Grundbauteiles 2, wenn sie steif ausgebildet sind.
Die Brennstoffleitungen 6 müssen nicht am Grundbauteil 2 anliegen; sie können sich beispielsweise auch durch Löcher in den Lamellen 3 erstrecken. Es ist nicht zwingend, die Auslässe 9 auf das Grundbauteil 2 zu richten. Auch bei anderen Ausblasrichtungen funktioniert die Flammenbildung. Weiterhin ist es nicht notwendig, dass die Brennstoffleitungen 6 steif sind; es können auch flexible Schläuche eingesetzt werden.
Fig. 4 zeigt eine weitere Variante des Übungsgegenstandes G. An dem Standsockel 7 ist die Gestalt 1b eines aufrecht stehenden Menschen angebracht. Diese Menschengestalt 1b ist wieder wie in Fig. 1 der Strohballen 1a aufgebaut; sie hat als tragendes Gerüst ein Grundbauteil 20 mit einer Außenkontur 33a, die eine menschliche Gestalt andeutet. Das Grundbauteil 20 ist in den Standsockel 7 eingesteckt und daran festgeschweißt. Wenn der Übungsgegenstand G als Aufsatzmodul verwendet wird, dann entfällt das Befestigen an einem Standsockel 7.
Wie Fig. 5 zeigt, hat das Grundbauteil 20, ebenso wie das Grundbauteil 2 des Strohballens 1a nach den Fig. 1a bis 1c Schlitze 4. Diese sind in Fig. 1a bis 1c nicht dargestellt. In die Schlitze 4 werden die Lamellen 33 eingesteckt. Aus Fig. 4 ist zu ersehen, dass die Lamellen 33 unterschiedlich weit ausladen bzw. unterschiedliche Außenkonturen aufweisen, und zwar so, dass auch in der Seitenkontur 33b eine Menschengestalt zu sehen ist.
Die Lamellen 33 sind, wie aus Fig. 4 zu sehen ist, übereinander einmal von der Vorderseite 21 der Gestalt und einmal von der Rückseite 22 der Gestalt in das Grundbauteil 20 eingesteckt. Aus Fig. 5 ist zu erkennen, dass übereinander immer einmal eine eingesteckte
Lamelle 33 und dann wieder Schlitze 4 zu sehen sind. Dort, wo man die Schlitze 4 sieht, sind die Lamellen 33 an der Rückseite 22 eingesteckt. Die Lamellen 33 haben also größere Abstände und die Flammen können gut nach außen entweichen. Die Lamellen können auch umlaufend angeordnet sein. Die Räume zwischen Grundbauteil 20 und den Lamellen 33 werden auch hier als Innenräume 24 bezeichnet, wo die Flammen entstehen. Über die Übergänge 27, wo die Lamellen 33 außen frei enden, treten die Flammen sichtbar nach außen.
An dem Grundbauteil 20 sind Brennstoffleitungen 26a, 26b und 26c angeordnet. Auch bei diesem Übungsgegenstand G/1b dienen sie der Stabilisierung. Die Brennstoffleitungen 26a und 26b, in die der Brennstoff aus einer nicht näher beschriebenen Brennstoffquelle eingeleitet wird, führen längs der Beine 27 vom Standsockel 7 nach oben bis zu einen Steuergerät 26d. Dieses Steuergerät 26d widersteht den auftretenden Temperaturen.
Die von dem Steuergerät 26d weiter nach oben führende Brennstoffleitung 26c kann wahlweise zusätzlich mit Brennstoff versorgt werden. Diese Brennstoffleitung 26c kann gegebenenfalls aber auch allein den Brennstoff über ihre Auslässe 29 abgeben. Dies gilt für den Fall, dass sich die Auslässe 29 beispielsweise mittels eines Steuerbefehles öffnen und schließen lassen.
Ganz allgemein können die Brennstoffleitungen in Leitungsbereiche 26a, 26b, 26c aufgeteilt sein. Die Brennstoffleitungsbereiche 26a, 26b, 26c, aus denen der Brennstoff bei einer Übung zwecks Entflammung ausströmen soll, können dann getrennt zur Füllung mit Brennstoff freigegeben werden.
Es ist auch daran zu denken, die Auslässe 29 so einstellbar zu machen, dass sie immer nur in den Brennstoffleitungsbereichen 26a, 26b, 26c, aus denen der Brennstoff bei einer Übung ausströmen soll, geöffnet sind.
Die Auslässe 29 der Brennstoffleitungen 26a, 26b und 26c sind aus Fig. 6 zu ersehen. Durch diese zur Außenwand 25 des Grundbauteiles 20 weisenden Auslässe 29 kann das Brenngas zum Grundbauteil 20 hin entweichen. Es wird an der Außenwand 25 abgelenkt in Richtung der Pfeile 10. Die Flammen bilden sich also längs der Außenwand 25 aus und wandern zwischen der Lamellen 33 nach außen. Die Ausrichtung der Auslässe 29 zum Grundbauteil 20 ist nicht zwingend. Eine andere Auslassrichtung der Auslässe 29 ist auch möglich.
Fig. 7 zeigt eine Schlittenbahn 32, längs der Standsockel 7, der mittels eines Schlittens 34 verfahrbar ist. Das Verfahren kann auf Gleitflächen oder aber mittels Rädern erfolgen. Es ist auch denkbar, den Übungsgegenstand 1b allein durch das Gelände zu ziehen. Das Verfahren des Standsockels 7 längs der Schlittenbahn 32 ist zu Übungszwecken vorgesehen. Normalerweise würde ein brennender Mensch weglaufen. Hier kann der Löschschüler üben, was zu tun ist, wenn sich der Übungsgegenstand beim Löschvorgang in Bewegung befindet.
Fig. 8 zeigt einen anderen Übungsgegenstand G, nämlich ein Fahrzeugrad 1c. Das tragende Gerüst des simulierten Fahrzeugrades 1c ist dabei das Grundbauteil 40, das eine Art Felgenring 40 ist, an dem, wie zu den anderen Übungsgegenständen G beschrieben, Lamellen 43 festgesetzt sind. Die Lamellen 43 verlaufen in der Zeichnung unter einem schrägen Winkel zum Felgenring 40. Ein senkrechter Verlauf kann auch gewählt werden. Die Lamellen 43 haben in der Gesamtheit ihrer Außenkanten eine Außenkontur 43a. Um den Felgenring 40 erstreckt sich eine ringförmige Brennstoffleitung 46, die mit Auslässen 49 versehen ist. Bevorzugt wird eine Ausrichtung der Auslässe 49 auf den Felgenring 40. Die Brennstoffleitung 46 ist auf bekannte Weise mit einer Brennstoffquelle verbunden. Die Brennstoffzufuhr ist ebenso auf bekannte Weise gesteuert und wird nicht näher beschrieben.
Fig. 9 zeigt in vergrößerter Darstellung einen Auslass 49 mit den an der Außenwand 45 des Felgenringes 40 umgelenkten Strömungspfeilen 10 des strömenden Brennstoffes. Die Räume zwischen Grundbauteil 40 und den Lamellen 43 werden als Innenräume 24 bezeichnet, wo die Flammen entstehen. An den Übergängen 27, wo die Lamellen 43 außen frei enden, treten die Flammen sichtbar nach außen.
Es können an einem Standsockel 7 mehrere Übungsgegenstände G angeordnet werden.
Die Grundbauteile 2, 20, 40 können aus einem flachen Metallblech gefertigt sein. Ebenso ist es aber auch möglich, doppelwandige Hohlteile einzusetzen oder aber eigens zu ihrer Versteifung vorgesehenen Rippen oder dergleichen zu verwenden. Es wird immer auf die günstigste für den Einzelfall eines Übungsgegenstandes geeignete Bauart geachtet werden.
Man erkennt nach der Beschreibung der einzelnen Übungsgegenstände G /1a, 1b, 1c, dass sich ein Grundprinzip durch alle Übungsgegenstände G/1a, 1b, 1c erstreckt: An einem Grundbauteil 2, 20, 40 sind Lamellen 3, 33, 43 festgesetzt, die mit ihren äußeren Konturen 3a, 33a, 43a den realen Übungsgegenstand G simulieren. Das hat den Vorteil, dass nicht alle Übungsgegenstände in realistischer Bauweise eingesetzt werden müssen. Ein weiteres einheitliches Merkmal ist darin zu sehen, dass der Brennstoff an den Außenwänden 5, 25, 45 der Übungsgegenstände G/ 1a, 1b, 1c selbst brennt und nicht außerhalb der Übungsgegenstände G/1a, 1b, 1c. Der Brennvorgang ist sehr realistisch.
Eine in Fig. 10 dargestellte andere Variante des Übungsgegenstandes G/51 geht davon aus, dass das Grundbauteil des Übungsgegenstand 51 als aus einem Hohlkörper 56 besteht, der an der Außenwand 61 mit seiner Umrissformung 52 eine menschliche Gestalt simuliert. Der Hohlkörper 56 ist beispielsweise aus Profilschalen zusammengesetzt. Die simulierte Übungsgegenstand 51 steht auf einem Standsockel 7. Allerdings kann er auch ohne Standsockel 7, beispielsweise als Aufsatzmodul, verwendet werden. Über die Außenwand 61 des Übungsgegenstandes 51 sind Auslässe 54 oder Fenster 54 verteilt. Aus diesen tritt zunächst nicht entflammter Brennstoff aus. Mittels eines Zündaggregates 8, beispielsweise im Standsockel 7, wird der Brennstoff an der Außenwand 61 entflammt. Die Flammen simulieren einen voll in Flammen stehenden Übungsgegenstand.
Die Brennstoffzufuhr zum Hohlkörper 56 erfolgt über Brennstoffleitungen 57. Innerhalb der mit den Linie 58 angedeuteten Aufbrüche kann man die Brennstoffleitungen 57 erkennen.
Die Brennstoffzufuhr kann ganz oder teilweise auch über den Hohlkörper 56 erfolgen, der dann als Brennstoffleitung fungiert. Es besteht dann eine größere Freiheit bei der Anordnung der Durchlässe 54
Dir Formgebung als menschliche Gestalt gilt nur als Beispiel. Bei allen Übungsgegenständen nach der Erfindung kann das Grundbauteil 2, 20, 40, ein Hohlkörper sein, der entweder nur mit Auslässen 54 an der Außenwand 5, 25, 45, 61 oder mit äußeren Brennstoffleitungen 6, 16, 46 und Lamellen 3,33,43 arbeitet.
Auch ein Entflammen des Brennstoffes im Inneren des Hohlköpers 56 ist denkbar. In diesem Fall würden die Flammen aus den Auslässen 54 austreten und an der Außenwand kriechend, diese Außenwand 61 in Flammen setzen.

Claims

Übungsgegenstand für einen Feuerlöschvorgang, der zumindest im Bereich seiner äußeren Umrissformgebung (3a, 33a, 33b, 43a, 52) durch das steuerbare Zuführen von Brennstoff und dessen Entzünden in Flammen setzbar ist, und bei dem der zu entflammende Brennstoff durch Auslässe (9, 29, 49, 54) abgebbar ist, die sich auf der äußeren Umrissformgebung (3a, 33a, 33b, 43a, 52) befinden oder vom Inneren der Umrissformgebung (3a, 33a, 33b, 43a, 52) umschlossen sind.
Übungsgegenstand nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, dass die äußere Umrissformgebung (52) des simulierten Übungsgegenstandes (51) einen Hohlkörper (56) mit einer Außenwand (61) darstellt und dass in der Außenwand (61) dieses Hohlkörpers (56) die Auslässe (54) für das Austreten des zu entflammenden Brennstoffes vorgesehen sind, wobei vorzugsweise der Hohlkörper (56) als Brennstoffleitung (57) zu den Auslässen (54) dient.
Übungsgegenstand nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, dass der Übungsgegenstand als tragendes Gerüst der Umrissformgebung ein Grundbauteil (2, 20, 40) aufweist, von dem voneinander beabstandet Lamellen (3, 33, 43) abstehen, deren Außenkanten den Übungsgegenstand (1a, 1b, 1c) in seiner äußeren Umrissformgebung (3 a, 33a, 33b, 43a) umreißen bzw. simulieren, wobei sich die Auslässe (9, 29, 49) für das Ausströmen des zu entflammenden Brennstoffes sich in Innenräumen (24) zwischen den Lamellen (3, 33, 43) befinden, vorzugsweise vor den Lamellen, so dass der Brennstoffe die Lamellen anströmt und/oder vor der Außenwand (5, 25, 45) des Grundbauteiles (2, 20, 40), so dass der Brennstoffe die Außenwand (5, 25, 45) des Grundbauteils (2, 20, 40) anströmt.
Übungsgegenstand nach den Ansprüchen 1 und 3, dadurch gekennzeichnet, dass innerhalb der Innenräume (24) Brennstoffleitungen (6,26,46) für die Brennstoffzufuhr vorgesehen sind, die mit den Auslässen (9, 29, 49) versehen sind, die den Brennstoff, vorzugsweise längs der Außenwand (5, 25, 45) des Grundbauteiles (2, 20, 40) und/oder vorzugsweise längs der Lamellen entweichen lassen.
Übungsgegenstand nach Anspruch 3, dadurch gekennzeichnet, dass die Brennstoffe in Brennstoffleitungen (6, 26, 46) in einem Abstand dicht vor der Außenwand ( 5, 25, 45) des Grundbauteiles (2, 20, 40) geführt sind und dass die Auslässe (9, 29, 49) der Brennstoffleitungen (6, 26, 46) zumindest teilweise, vorzugsweise die Mehrzahl und insbesondere im wesentlichen alle auf die Außenwand (5, 25, 45) des Grundbauteiles (2, 20, 40) gerichtet sind.
Übungsgegenstand nach Anspruch 3, dadurch gekennzeichnet, dass die Brennstoffleitungen (6, 26, 46) in sich steif sind, um das Grundbauteil (2, 20, 40) zu stabilisieren oder Teil des Grundbauteils sind.
Übungsgegenstand nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, dass dieser einen Standsockel (7) aufweist.
Übungsgegenstand nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, dass dieser als Aufsatzmodul unabhängig von einem eigenen Standsockel (7) verwendbar ist.
Übungsgegenstand nach Anspruch 3, dadurch gekennzeichnet, dass das Grundbauteil (2, 20, 40) eine Metallplatte ist, an der metallische Lamellen (3, 33, 43) befestigt sind.
Übungsgegenstand nach einem der Anspruch 3 bis 9 , dadurch gekennzeichnet, dass das Grundbauteil (2, 20, 40) und die Lamellen (3, 33, 43) aus feuerfesten Materialien, wie beispielsweise Keramik bestehen.
Übungsgegenstand nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass dieser in seinen simulierten Umrissen ein Strohballen (1a) ist.
Übungsgegenstand nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass dieser in seinen simulierten Umrissen die Gestalt (1b) eines Menschen hat.
Übungsgegenstand nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass dieser in seinen simulierten Umrissen die Gestalt eines Rades (1c) hat.
Übungsgegenstand einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass eine oder mehrere Zündvorrichtung(en) (8) am Übungsgegenstand (1a, 1b, 1c, 51) angeordnet sind, vorzugsweise im Bereich des Innenraums (24), insbesondere beabstandet vom Grundbauteil (2,20,40) zwischen den Lamellen (3,33,43).
Übungsgegenstand nach Anspruch 7, dadurch gekennzeichnet, dass eine Zündvorrichtung (8) am für den Übungsgegenstand vorgesehenen Standsockel (7) angeordnet ist
Übungsgegenstand nach den Ansprüchen 1 und 3 bis 15, dadurch gekennzeichnet, dass die Brennstoffleitungen (6, 26, 46) unterteilte Leitungsbereiche (26a, 26b, 26c) aufweisen und dass die Leitungsbereiche (26a, 26b, 26c), aus denen der Brennstoff bei einer Übung zwecks Entflammung ausströmen soll, getrennt zur Durchleitung mit Brennstoff freigebbar sind.
Übungsgegenstand nach den Ansprüchen 1 und 3 bis 15, dadurch gekennzeichnet, dass die Auslässe (9, 29, 49) der Brennstoffleitungen (6, 26, 46) in Bereiche aufgeteilt sind, die so einstellbar sind, dass immer nur in ausgewählten Bereichen (26a, 26b, 26c) Auslässe (9, 29, 49), aus denen der Brennstoff bei einer Übung ausströmen soll, geöffnet sind.
Übungsgegenstand nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass er während einer Löschübung verfahrbar ist.
Feuerlöschtrainer aufweisend den Übungsgegenstand nach einem der vorhergehenden Ansprüche, und einen Standsockel (7) der zur Aufnahme unterschiedlicher Übungsgegestände (1a, 1b, 1c, 51) ausgebildet ist.