DE808895C - Rechenlehrmittel - Google Patents

Description

• Redienlehrmittel Rechenlehrmittel mit einer Grundplatte und einer mehrere Reihen von Aussparungen aufweisenden Deckplatte, zwischen denen optisch wirkende Schieber vorgesehen sind, sind bekannt. Es ist dabei auch schon vorgeschlagen worden, in der Blickrichtung hintereinander mehrere Schieber anzuordnen und dabei eine optische Unterscheidung der Schieber gegenüber der Deckplatte anzuwenden.
• Diese bekannten Vorrichtungen lassen sich durch Kleinkinder, denen mit Hilfe dieses RechenlehrTnittels die Anfangsgründe des Rechnend beigebracht werden sollen, schwierig handhaben, um so mehr, da die übereinanderliegenden Schieber die Abdeckung oder Freigabe einer ganzen Reihe von Aussparungen, beispielsweise zehn nebeneinanderliegender Öffnungen der Deckplatte, bewirken.
• Dabei besteht der Nachteil, daß man die Öffnungen höchstens durch entsprechende Einstellung der Schieberin zwei verschiedenen Farben erscheinen lassen kann. Für die verschiedenen Rechenarten ist es aber notwendig, die einzelnen Öffnungen in mehr als zwei Farben darstellen zu können. Bildet man beispielsweise, wie das für Kleinkinder zweckmäßig ist, die Öffnungen in Bildform aus, z. B. Ostereier, so wird dadurch, daß man teilweise grüne, rote, gelbe oder blaue Ostereier darstellen kann, die bildliche Darstellung des Rechnens begünstigt und die verschiedenen Rechenarten dem Kinde anschaulicher vorgeführt.
• Die Erfindung macht es sich zur Aufgabe, diese Möglichkeit der verschiedenfarbigen Darstellung der Aussparungen oder Öffnungen der Deckplatte zu schaffen und dabei insbesondere zu erreichen, daß man dicht nebeneinander verschiedenfarbige Bildöffnungen stellen kann. Man kann beispielsweise ein grünes, ein rotes.und zwei blaue Ostereier darstellen oder auch zwei rote, ein grünes und ein gelbes Osterei vorführen. Dabei ermöglicht die Erfindung ebenfalls, wie bei anderen Apparaten, das Rechnen von eins bis zwanzig. Insbesondere aber ermöglicht die Erfindung die leichte Anbringung von verschiedenartigen Bildstreifen, so daß man also beispielsweise Eier, Hasen, Schäfchen, Äpfel usw. dem Kind durch Auswechslung des Bildstreifens vorstellen kann und somit die einprägsame Rechenlehre vereinfacht.
• Die Erfindung besteht darin, daß für jede Aussparung oderAussparungsgruppe ein besonderer, unterder Deckplatte einschiebbarer tafelförmiger Schieber vorgesehen ist, der an Ober- und Unterseite mit mehreren hintereinander angeordneten, optisch verschieden wirkenden Flächen versehen ist. Weitere Erfindungsmerkmale bestehen in der besonderen Ausbildung der Deckplatte als auswechselbarer Bildstreifen und in der technischen Ausbildung des Gerätes selbst.
• Die Erfindung läßt sich in verschiedener Weise ausführen. Sie ist in der Zeichnung in einer Ausführungsform veranschaulicht, und zwar zeigt Abb. i einen Grundriß des Rechenlehrmittels, Abb. 2 einen Längsschnitt nach Linie 1-1 der Abb. i in größerem Maßstabe, Abb. 3 ebenfalls in größerem Maßstabe einen Querschnitt.
• Das Rechenlehrinittel besteht aus einer Grundplatte a, die beispielsweise aus Blech hergestellt ist und mit beispielsweise ausgeprägten Rippen b versehen ist. Dadurch werden zwischen den Rippen nebeneinanderliegende Fächer c gebildet, wobei noch eine Längsrippe d vorgesehen sein kann, beiderseits welcher die Fächer c, c, vorgesehen sind, so daß also das Lehrmittel im ganzen 2o Fächer aufweist. Diese Fächer sind entweder durch eine einzige-, Öffnungen aufweisende Deckplatte e abgedeckt oder, wie in der Zeichnung dargestellt, an der offenen Seite der Fächer c mit einer Deckplatte e abgedeckt, während die Fächer c hinter dieser Deckplatte durch eine zweite als Bildstreifen ausgebildete Deckplatte e, abgedeckt sind. Dieser Bildstreifen e, ist leicht auswechselbar, während die den Vorderteil der Fächer abdeckende Deckplatte e beispielsweise durch Ausstanz-Zungen f der Rippen b befestigt ist.
• Erfindungsgei#äß ist für jede Aussparung g des Bildstreifens e, die beispielsweise eiförmig ausgebildet ist, ein besonderer, unter derDeckplatte e in das Fach einschiebbarer tafelförmiger Schieber k vorgesehen. Dieser Schieber ist an Ober- und Unterseite mit mehreren hintereinander angeordneten, optisch verschieden wirkenden Flächen versehen; beispielsweise besitzt er an der Oberseite entsprechend der Breite des Bildstreifens e, eine grüne und dahinter eine rote Fläche, während an der Unterseite in gleicher Weise hintereinander eine blaue und gelbe Fläche angeordnet sein können. Außerdem kann die Grundfläche der Grundplatte a noch verschiedenfarbig ausgeführt, beispielsweise schwarz sein, so daß nach Herausnahme des Schiebers die eiförmige Aussparung dunkel und unauffällig erscheint. Die Aussparungen g des auswechselbaren, beispielsweise nur lose aufgelegten Bildstreifens können verschiedenfarbig ausgeführt sein, insbesondere auch Obst-, Tier- o. dgl. Form aufweisen.
• Die tafelförmigen Schieber h sind länger als die unter Deckplatte und Bildstreifen vorgesehenen Fächer ausgebildet, um sie bequem ein- und ausschieben zu können. Ebenfalls ist zu diesem Zwecke die Grundplatte vom bzw. in den Rippen mit einer Abschrägung i versehen.
• Das Lehrmittel kann an beiden Stimkanten mit Holzleisten k anniert sein.

Claims (2)

1. PATEN TANS PR ÜCH E: i. Rechenlehrmittel mit einer Grundplatte und einer Aussparungen aufweisenden Deckplatte, zwischen denen optisch wirkende Schieber vorgesehen sind, dadurch gekennzeichnet, daß für jede Aussparung (g) oder Aussparungsgruppe ein besonderer, unter derDeckplatte (e, e,) einschiebbarer tafelföriniger Schieber (h) vorgesehen ist, der an Ober- und Unterseite mit mehreren hintereinander angeordneten, optisch verschieden wirkenden Flächen versehen ist.
2. 2. Rechenlehrmittel nach Anspruch i, dadurch gekennzeichnet, daß die Aussparungen (g) besitzende Deckplatte (e,) als auswechselbarer Bildstreifen ausgebildet ist. 3. Rechenlehrmittel nach Anspruch i und 2, dadurch gekennzeichnet, daß die tafelförmigen Schieber (h) länger als die unter Deckpiatte (e) und Bildstreifen (e,) vorgesehenen Fächer (c) ausgebildet sind. 4. Rechenlehrmittel nach Anspruch i bis 3, dadurch gekennzeichnet, daß die Grundplatte (a) zur Bildung von Führungsfächern (c) für die Schieber (h) mit ausgeprägten Rippen (b) versehen ist. 5. Rechenlehrmittel nach Anspruch i bis 4, dadurch gekennzeichnet, daß zwei Reihen Bildstreifen (e,) und Fächer (c, c,) mit Schiebern (h) vorgesehen sind, die durch eine ausgeprägte Längsrippe (d) der Grundplatte (a) voneinander getrennt sind. 6. Rechenlehrmittel nach Anspruch i bis 5, dadurch gekennzeichnet, daß die Deckplatte (e), unter der die Schieber (h) eingeschoben werden, an den Rippen (b) durch aus diesen ausgestanzte Zungen (f) gehalten sind.