DE32030C - Mechanischer Schultisch - Google Patents

Description

KAISERLICHES

PATENTAMT.

Gegenstand der Erfindung ist die Hebelbewegung eines mechanischen Schultisches, welche durch Zug und Schub der Tischplatte erfolgt.

Diese Hebelbewegung hat zur Folge, dafs jener Theil des mechanischen Schultisches, wo das Tintenfafs und die Schreibstifte untergebracht sind, innerhalb bestimmter Grenzen auf- und abwärts bewegt wird, so dafs der Schüler in der Lage ist, diesen Theil des mechanischen Schultisches zum Gebrauch so weit aufwärts zu bewegen, bis derselbe in eine Ebene mit der Tischplatte zu stehen kommt; demnach kann der Schüler Arbeiten verrichten, wo er des Tintenfasses bedarf.

Wird nun durch Schub die Tischplatte bewegt, also im verkehrten Sinne zur Zugrichtung, so wird die Hebelbewegung derart functioniren, dafs der Schüler jenen Theil des mechanischen Schultisches, wo das Tintenfafs angebracht, unterhalb der -Tischplatte bringt, demnach der Schüler Arbeiten ausführen kann, wo er des Tintenfasses nicht bedarf.

Die beiliegende Zeichnung stellt den mechanischen Schultisch in Fig. 1 und 2 dar, Fig. 3, 4 und 5 zeigen die Detail - Einrichtung in gröfserem Mafsstabe.

Fig. ι zeigt den mechanischen Schultisch sammt Bank im Schnitt, a die verschiebbare Tischplatte (Schubbrett), b jenes Brett, das zur Aufnahme des Tintenfasses c und der Schreibstifte in der Vertiefung d dient. Dasselbe ist in den Führungsleisten h gelagert und kann auf- und abwärts bewegt werden. Der Einfachheit halber nennen wir dasselbe Hebbrett b, e das Brett, auf das die Schultasche aufgelegt wird, f die Hebel, mittelst welcher das Hebbrett b auf- und abwärts bewegt wird, und ruhen letztere lose unter dem Heb brett b; g ist der Gleitbacken, welcher auf dem Schubbrett a befestigt ist und sich in der Curve der Hebel/ bewegt; h sind Führungsleisten, innerhalb welcher sich das Hebbrett b bewegt, i die Sitzbank und k das Lehnbrett.

Fig. 2 stellt den mechanischen Schultisch mit zwei Sitzplätzen I und II in der Draufsicht dar. Hier sieht man, dafs für das Hebbrett b je zwei Hebel f und ebenso viel Gleitbacken g erforderlich sind.

Fig. 3 ist ein Detail zur besseren Versinnlichung der Hebelbewegung, dargestellt im aufgezogenen Zustande, daher, dafs Hebbrett b in einer Ebene mit dem Schubbrette α liegt, jene Situation, in welcher der Schüler mit Schreibarbeit beschäftigt ist.

Fig. 4 zeigt gleichfalls ein Detail, und zwar die Darstellung der Hebelbewegung. Das Schubbrett α ist zurückgeschoben und das Hebbrett b verschwindet unterhalb des Schubbrettes a, daher jene Situation, in welcher der Schüler Arbeiten verrichtet, bei welchen er des Tintenfasses nicht bedarf.

Fig. 5 endlich ist ein Detail der schwalbenschwanzförmigen Führung des Schubbrettes a durch die Führungsleisten / und m; Z ist an dem Schubbrett α und m an der verticalen Schultischwand η angeschraubt; es kann nun

das Schubbrett α innerhalb der Führungen leicht auf- und abgeschoben werden.

Beschreibung der mechanischen Hebelbewegung.

Das Schubbrett a, Fig. 4, kann mit der Hand in der Richtung des Pfeiles 1 so weit herausgezogen werden, bis der punktirt angezeichnete Knaggen 0 an den Holzbacken ρ anstofst, wie in Fig. 3 ersichtlich ist; es kann demnach das Schubbrett α den Weg α beschreiben und sich in der Richtung der schiefen Ebene A-B bewegen.

Diese Bewegung des Schubbrettes auf der schiefen Ebene wird durch den am Schubbrett angebrachten Gleitbacken g, Fig. 1,2,3 ^unc^ 47 welcher sich in der Curve des Hebels f. bewegt, auf den Hebel/ übertragen, welch letzterer im Drehungspunkt q beweglich ist und auf dem Hebbrett b lose aufliegt.

i. Bewegung. Wird nun das Schubbrett in der Richtung des Pfeiles 1 herausgezogen, -so schleift der Gleitbacken auf der Curve des ■ Hebels, derselbe dreht sich; der Arm f_t des Hebels wird herabgedrückt, während der andere Arm fa nach aufwärts geht und das Hebbrett b mitnimmt, welches in den Führungen h leicht beweglich ist, daher ebenfalls nach auf-'wärts gehoben werden mufs, bis dasselbe in die gleiche Ebene mit dem Schubbrett zu stehen kommt und in dieser Stellung verbleibt, wie Fig. 3 darstellt, daher der Gebrauch des Tintenfasses ermöglicht wird.

2. Bewegung. , Wird nun das Schubbrett in der Richtung des Pfeiles 2 hineingeschoben, also im verkehrten Sinne wie bei Bewegung 1, so bewegt sich der Gleitbacken b auf der Curve des Hebels /, dessen Arm f, aufwärts, während der andere Arm f_tl abwärts geht. Das Hebbrett b drückt durch die eigene Schwere auf den Hebel f und wird dadurch so weit nach abwärts gehen, als es der Weg α zuläfst, was genügend ist, um unterhalb des Schubbrettes α zu gelangen; demnach verschwindet das Tintenfafs, was stattfinden soll, wenn der Schüler mit Arbeiten beschäftigt ist, bei denen er des Tintenfasses nicht bedarf.

Die Hebel und Gleitbacken können von Holz, Eisen oder irgend einem Material hergestellt werden.

Claims (1)

1. Patent-Anspruch:

   Der in der Achse q drehbare Hebel mit seinen Armen ///// in Combination mit dem Gleitbacken g, Schubbrett α und Hebebrett b.

   Hierzu ι Blatt Zeichnungen.