DE207281C - - Google Patents
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- DE207281C DE207281C DENDAT207281D DE207281DA DE207281C DE 207281 C DE207281 C DE 207281C DE NDAT207281 D DENDAT207281 D DE NDAT207281D DE 207281D A DE207281D A DE 207281DA DE 207281 C DE207281 C DE 207281C
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Classifications
-
- G—PHYSICS
- G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
- G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
- G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass
- G09B19/02—Counting; Calculating
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- Engineering & Computer Science (AREA)
- Entrepreneurship & Innovation (AREA)
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- Theoretical Computer Science (AREA)
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Description
S icpnbum oca
KAISERLICHES
PATENTAMT.
PATENTSCHRIFT
Vl 207281— KLASSE A2n. GRUPPE
- Den Gegenstand vorliegender Erfindung bildet ein in Fig. i der Zeichnung perspektivisch dargestelltes,
für den Rechenunterricht dienendes' Mittel. - Dasselbe besteht aus einem fünfwandigen
Kasten α mit viereckiger Basis b, auf
dessen schräger Vorderwand d zehn vorteilhaft abnehmbare Rechenstufen/1 bis/10 angebracht
sind, die als - Träger für die Rechenkörper dienen. Jede der Rechenstufen / ist durch
Linien in zehn Felder g eingeteilt. Die unterste Stufe f1 stellt die erste Zehnerreihe
bzw. erste Hunderter reihe, die nächste /2 die zweite Zehnerreihe bzw. zweite Hunderterreihe
usw. dar.
.15 Neben den Stufen f1 bis /10 sind auf der
schiefen Vorderwand d vorteilhaft unter Belassung eines kleinen Zwischenraumes i Nebenstufen
h1 bis A10 angebracht, welche gleich lang
sind wie ein Feld g der Stufen f1 bis /10.
Die bezeichneten Nebenstufen h1 bis h10 werden
bei Multiplikationen, Divisionen und Schlußrechnungen mitbenutzt, hingegen bei
Additionen und Subtraktionen entfernt, um die Schüler nicht zu 'verwirren.
Die Rückwand c des Kastens ist nach oben verlängert und dient als Schreibtafel e.
Als Rechenkörper für dieses Lehrmittel werden die Würfel B und G des bekannten
TiIIschen Rechenkastens verwendet. Die Basis dieser Würfel entspricht hier der Größe eines
Feldes g. Außerdem kommen gleichartig gefärbte Prismen zur Verwendung, welche ein
35
40
Mehrfaches der bezeichneten Würfel darstellen und durch schwarze Striche in Würfel geteilt
erscheinen. Für Bruchrechnungen kommen auch Teile von Würfeln zur Verwendung (siehe
B°, G", Fig. 5)-
Diese Rechenkörper werden in von rückwärts herausziehbaren Fächern des Kastens a
untergebracht.
Mit dem beschriebenen Lehrmittel und den Würfeln usw. wird z. B. eine Addition wie
folgt.durchgeführt: Es sind die Zahlen 5 und 8 zu addieren. Die bezügliche Aufgabe ist durch
Fig. 2 dargestellt, wo die verwendeten Würfel auf der ersten Stufe/1 des Lehrmittels ruhen.
In Fig. 3 ist die Lösung der soeben gestellten Aufgabe dargestellt. Von den auf
den Würfeln B ruhenden Würfeln G werden so viele weggenommen, als auf den noch
freien Feldern g der Stufe Z1 Platz haben
(in vorliegendem Beispiele zwei), und es erscheint somit die erste Zehnerreihe vollständig,
während die auf den Würfeln B noch liegenden Würfel G auf die ersten drei Felder der
Stufe /2 geschoben werden, wodurch alle Würfel die Zahl 13 veranschaulichen.
In Fig. 4 ist die Lösung einer Multiplikation , und zwar der Zahl 3 · 5 veranschaulicht.
Auf das fünfte Feld g der Stufe f1 wurde ein Wurf el G gelegt und auf die Nebenstufe
h1 ein Würfel B aufgestellt, wodurch
ι · 5 veranschaulicht ist. Sodann wurden von dem auf dem fünften Felde g liegenden Wür-
fei G fünf weitere Felder g nach rechts gezählt
und auf das letzte derselben ein weiterer Würfel G gelegt. Gleichzeitig wurde auf den
auf der Nebenstufe h1 liegenden Würfel B ein
zweiter Würfel B gelegt und dadurch die Rechnung 2 · 5 und das Resultat derselben,
d. i. die volle erste Zehnerreihe, somit die Zahl 10 veranschaulicht. Auf das fünfte Feld g
der Stufe /2 wurde ein weiterer Würfel G gelegt und gleichzeitig auf die Würfel B ein
dritter Würfel B, somit die Rechnung 3 »5 und deren Resultat veranschaulicht erscheint.
In ähnlicher fachmännisch bekannter Weise
werden die anderen Rechnungsarten, d. i.
Subtraktion, Division und Schlußrechnungen, durchgeführt.
Werden Rechnungen mit Zahlen über 100 oder Rechnungen ausgeführt, deren Resultat
höher ist als ioo, so stellt jedes Feld g der ersten Stufe f1 einen Zehner, somit die erste
Stufe einen Hunderter dar usw. Die Zahl 130 wird demnach ausgedrückt durch zehn auf die
erste Stufe fl und durch drei auf die drei
ersten (linken) Felder der Stufe /2 gelegte Würfel.
Claims (1)
- Patent-Anspruch:Rechenlehrmittel für Rechenkörper in Gestalt von Würfeln, Prismen und.Teilwürfeln, dadurch gekennzeichnet, daß auf der schiefen Vorderwand (d) eines Kastens (a) zehn je in zehn Felder (g) eingeteilte Rechenstufen (f1 bis /10J und beiderseits angrenzend an diese zehn Nebenstufen (h1 bis hloj von der Größe eines Feldes (g) angebracht sind.-Hierzu 1 Blatt Zeichnungen.
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
DE207281C true DE207281C (de) |
Family
ID=469389
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
DENDAT207281D Active DE207281C (de) |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
DE (1) | DE207281C (de) |
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
EP0182525A1 (de) * | 1984-11-08 | 1986-05-28 | Athanassios Nikolaos Tsokas | Gerät für den Gebrauch im Mathematikunterricht |
-
0
- DE DENDAT207281D patent/DE207281C/de active Active
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
EP0182525A1 (de) * | 1984-11-08 | 1986-05-28 | Athanassios Nikolaos Tsokas | Gerät für den Gebrauch im Mathematikunterricht |
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