CZ33012U1 - Pomůcka pro výuku čtení výškopisu v mapách využívající formu skládanky neprůhledných map - Google Patents

Description

Oblast techniky

Technické řešení se týká výroby pomůcky pro výuku čtení výškopisných značek v kartografii

Dosavadní stav techniky

Čtení 2D map je činnost náročná na představivost a nácvik této činnosti je velmi problematický. 3D prostor je ve 2D mapách vyjádřen pomocí výškopisných značek, které jsou buď čárového nebo plošného charakteru.

Při výuce představit si prostor vyjádřený výškopisnými značkami se používá 3D map vyrobených tvarováním mapou potištěných plastů a následně vakuově tvarovaných podle vyfrézované matrice. Díky tomu je možné studujícími použít při i hmat. Tyto pomůcky jsou velmi efektivní a žádané.

Jsou však náročné na skladování a manipulaci.

Další velmi efektivní pomůckou jsou zdánlivě 3D mapy vyrobené lentikulámí technologií s prostorovým efektem. Ty se používají pro vytváření srovnávání dvou prostorově identických částí jedna část je 2D mapa s 2D výškopisným značením a druhá část je zdánlivě 3D mapa s prostorovým efektem a s 3D výškopisným značením. Lentikulámí 3D mapy s prostorovým efektem se používají jak neprůhledné, tak i průhledné, které umožňuji studujícímu vnímat v jednom okamžiku reliéf 3D mapy a zároveň v průhledu reliéf 2D mapy, je-li 3D na 2D položen.

Tyto pomůcky s lentikulámími obrázky s prostorovým efektem jsou také velmi efektivní, nejsou náročné na skladování a manipulaci. Jejich nevýhoda tkví vtom, že jejich použití je stále omezené a také záběr řešeného problému je omezený.

Podstata technického řešení

Uvedenou nevýhodu současného stavu částečně odstraňuje vyučovací pomůcka podle tohoto technického řešení, jehož podstata spočívá v tom, že sestává ze dvou stejně velkých mapových částí položených na sebe.

Podkladová část je neprůhledná zdánlivě 3D mapa zpracovaná lentikulámí technologií s prostorovým efektem s dílčími obrazy v počtu 10 až 12 pro tloušťku lentikulámí fólie 0,35 až 0,5 mm, uníž je počet čoček na palec v rozmezí 75 až 100 a rozdíl v pozici objektů u mezních snímků je 0,75 až 0,85 cm na pozadí a 0,65 až 0,75 cm v popředí výsledného 3D zobrazení.

Je to mapa určitého prostom, měřítka a kartografického obsahu s výškopisem vyjádřeným čárovou značkou.

Dmhá část, která je umístěná na podklad, je neprůhledná 2D mapa s týmž prostorem jako 3D, s týmž kartografickým obsahem a výškopisem vyjádřeným buď stejnou, tedy čárovou nebo odlišnou, tedy plošnou značkou.

Tato 2D neprůhledná mapa je rozřezána na určitý počet dílků, nejméně dva, které jsou určeny k rozhození do všech sňan a následnému skládání tak, aby bylo dosaženo výchozího stavu.

Dále podstatou technického řešení je skutečnost, že první mapa obsahuje výškopis vyjádřený plošnou značkou a druhá mapa umístěná na podklad obsahuje buď stejnou, tedy plošnou značkou a druhá mapa obsahuje buď stejnou, tedy plošnou značku nebo odlišnou, tedy čárovou značku.

- 1 CZ 33012 U1

Příklad uskutečnění technického řešení

Úkolem pomůcky je naučit studujícího číst výřez z 2D turistické mapy Krkonoše střed 1:25 000 v prostoru centrálních Krkonoš.

Do pohledového prostoru studujícího tvořeného pracovní plochou stolu o velikosti 1 m x 1,8 m jsou umístěny na sebe dva výřezy map o velikosti 20 cm x 20 cm.

Oba dva výřezy map obsahují identickou náplň turistické mapy Krkonoše střed 1:25 000 a jsou položeny tak, že 3D mapa je podklad a 2D mapa je umístěna přesně na 3D s tím, že obě dvě mapy jsou neprůhledné.

3D výřez je zpracován lentikulámí technologií na zdánlivě 3D zobrazení s prostorovým efektem s dílčími obrazy v počtu 10 až 12 pro tloušťku lentikulámí fólie 0,35 až 0,5 mm, uníž je počet lentikulár na palec v rozmezí 75 až 100 a rozdíl v pozici objektů u mezních snímků je 0,75 až 0,85 cm na pozadí a 0,65 až 0,75 cm v popředí výsledného 3D zobrazení a obsahuje výškopisnou značku vrstevnice.

2D výřez je papírová mapa, která obsahuje mimo turistickou náplň výškopisnou značku svahovitost a je rozřezána na 8 dílků.

Studující rozhodí rukou všech 8 dílků 2D mapy do všech stran tak, že 2D dílky opustí stávající prostor nad 3D výřezem a v centru pozornosti studujícího se objeví celá 3D mapa s reliéfem vrstevnic.

Poté studující sbírá jednotlivé 2D dílky a klade je zpět na 3D mapu tak, že 2D dílky se svahovitostí zakryjí jim odpovídající 3D obsah.

Po ukončení skládání je sestavena celá 2D mapa, která zcela překrývá 3D mapu.

Efektivita výuky pomocí manipulace se zdánlivě 3D lentikulámími mapami tkví v tom, že u těchto zdánlivě 3D obrázků studující vnímá o 1 třetinu více informací (výška, délka, šířka), nežli u 2D mapy (délka, šířka). Vytváří se tak kvalitativně silnější pamětní stopa, která je při vybavování preferovaná před pamětní stopou vzniklou vnímáním 2D.

Průmyslová využitelnost

Zařízení podle tohoto technického řešení je možno využít při výrobě pomůcek pro výuku čtení výškopisu v 2D mapách.

NÁROKY NA OCHRANU

Claims (3)

1. Pomůcka pro výuku čtení výškopisu v mapách využívající formu skládanky neprůhledných map, vyznačující se tím, že sestává ze dvou stejně velkých mapových částí položených na sebe, přičemž podkladová část je neprůhledná zdánlivě 3D mapa určitého prostoru, určitého měřítka a kartografického obsahu s výškopisem vyjádřeným čárovou značkou, zpracovaná lentikulámí technologií s prostorovým efektem s dílčími obrazy v počtu 10 až 12 pro tloušťku lentikulámí fólie 0,35 až 0,5 mm, u níž je počet čoček na palec v rozmezí 75 až 100 a rozdíl v pozici objektů u mezních snímků je 0,75 až 0,85 cm na pozadí a 0,65 až 0,75 cm v popředí výsledného 3D zobrazení,

-2CZ 33012 U1 a druhá část, která je umístěná na podklad, je neprůhledná 2D mapa s týmž prostorem jako 3D, s týmž kartografickým obsahem, měřítkem a výškopisem vyjádřeným stejnou čárovou značkou, přičemž dalším znakem této části je, že je rozřezána na určitý počet dílků, nejméně však dva, které jsou určeny k rozhození do všech stran a následnému skládání tak, aby bylo dosaženo 5 výchozího stavu.

2. Pomůcka pro výuku čtení výškopisu v mapách využívající formu skládanky neprůhledných map podle nároku 1, vyznačující se tím, že podkladová část obsahuje výškopis vyjádřený plošnou značkou a druhá část obsahuje výškopis také vyjádřený plošnou značkou.

3. Pomůcka pro výuku čtení výškopisu v mapách využívající formu skládanky neprůhledných map podle nároku 1, vyznačující se tím, že podkladová část obsahuje výškopis vyjádřený plošnou značkou a druhá část obsahuje výškopis vyjádřený čárovou značkou.

15 4. Pomůcka pro výuku čtení výškopisu v mapách využívající formu skládanky neprůhledných map podle nároku 1, vyznačující se tím, že podkladová část obsahuje výškopis vyjádřený čárovou značkou a druhá část obsahuje výškopis vyjádřený plošnou značkou.