CN220800410U - 一种移动讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种移动讲台，涉及办公讲台技术领域，包括讲台本体，讲台本体的底部固定安装有滚轮组件，定位机构包括固定部和固定安装在讲台本体底部的卡接部，卡接部包括固定块A，固定块A的底部开设有活动槽，活动槽的顶部开设有转动槽，转动槽的内部转动连接有转动柱。该移动讲台，通过定位机构将该讲台本体的位置进行固定，固定部设置于室内的地面，根据使用需要能在不同位置固定好该固定部以便于讲台本体定位在讲台区域的中部或讲台一侧边缘处，达到在要进行教师和学生或学生和学生之间的互动时，通过讲台本体的卡接部与边缘处的固定部的对接，提高讲台区域的可活动面积，解决讲台本体遮挡学生视线以及互动时有效活动空间过窄的问题。

Description

一种移动讲台

技术领域

本实用新型涉及办公讲台技术领域，具体为一种移动讲台。

背景技术

传统的讲台指高于地面的台子，一般是讲课或演讲的人站在讲台区域进行授课或演讲。现今的讲台包括带有多媒体功能的教学讲台，其相较于传统讲台配置了更多电子产品，在教学过程中能通过多媒体启发学生想象力，更好的理解知识。

但目前的传统讲台或多媒体讲台结构固定不便于移动，而且因讲台结构占用的空间大，导致讲台区域的可活动空间受限，不利于教师和学生或学生与学生之间在讲台区域的活动；其次当学生在讲台区域活动时，由于讲台移动不便还会遮挡台下学生的视线，需要对上述问题进行改进。

因此，提出一种移动讲台来解决上述问题很有必要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种移动讲台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种移动讲台，包括讲台本体，所述讲台本体的底部固定安装有滚轮组件；

定位机构包括固定部和固定安装在讲台本体底部的卡接部；

所述卡接部包括固定块A，所述固定块A的底部开设有活动槽，所述活动槽的顶部开设有转动槽，所述转动槽的内部转动连接有转动柱，所述转动柱的底部固定连接有连接板，所述连接板的底部固定连接有卡头，所述连接板的两侧固定连接有弹性件；所述固定部包括固定块B，所述固定块B的中部开设有卡接滑槽，所述卡接滑槽的中部开设有与卡头相匹配的卡接槽，所述固定块B的两端固定连接有内螺纹固定板B。

可选的，所述卡头的底部呈半球状结构。

可选的，所述固定块A的两端固定连接有内螺纹固定板A，所述讲台本体的底部开设有与内螺纹固定板A相对应的安装螺纹孔A。

可选的，所述固定块B的两端呈坡状结构。

可选的，所述讲台本体的两端固定连接有把手。

可选的，所述讲台本体为多媒体讲台。

可选的，所述讲台本体为轻型木质讲台。

可选的，所述讲台本体的顶部两侧设有柔性扶手垫。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种移动讲台，具备以下有益效果：

1、该移动讲台，通过设置定位机构能将该讲台本体的位置进行固定，固定部设置于室内的地面上，根据使用需要能在不同位置固定好该固定部以便于讲台本体定位在讲台区域的中部和讲台一侧的边缘处，如此能在需要进行教师和学生或学生和学生之间的互动时，通过讲台本体上卡接部与边缘处的固定部的对接，提高讲台区域的可活动面积，解决讲台本体遮挡学生视线以及互动时有效活动空间过窄的问题。

2、该移动讲台中通过将讲台本体设置为规格更小且更轻的轻型木质讲台，将其移动更方便灵活，在教师的课堂教学中，能在教室中灵活移动，避免教师只在固定讲台区域讲课时，学生精神注意力不集中打瞌睡，教师又无法快速有效的对其提醒的情况；此外轻型木质讲台通过教室中的移动也能照顾到每一位同学，使课堂学习氛围更积极，提高学生的学习兴趣。

附图说明

图1为本实用新型移动讲台的多媒体讲台结构的示意图；

图2为本实用新型移动讲台的多媒体讲台中卡接部的示意图；

图3为本实用新型移动讲台中卡接部结构的示意图；

图4为本实用新型移动讲台中固定部结构的示意图；

图5为本实用新型移动讲台的轻型木质讲台底部结构的示意图；

图6为本实用新型移动讲台中轻型木质讲台结构的示意图。

图中：1-讲台本体；2-滚轮组件；3-卡接部；4-固定部；5-固定块A；6-活动槽；7-转动槽；8-转动柱；9-连接板；10-弹性件；11-卡头；12-内螺纹固定板A；13-定位机构；14-固定块B；15-卡接滑槽；16-卡接槽；17-内螺纹固定板B；18-把手；19-柔性扶手垫。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施例对本实用新型进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用其他不同于此描述的方式来实施，因此，本实用新型的保护范围并不受下面公开的具体实施例的限制。

请参阅图1-6所示，本申请的一个实施例中提供了一种移动讲台，包括讲台本体1，所述讲台本体1的底部固定安装有滚轮组件2；滚轮组件2设置有四个，四个滚轮组件2分别位于讲台本体1底部的四个拐角处，使讲台本体1能进行灵活移动的同时保持对讲台本体1的稳定支撑。

该移动讲台中还包括定位机构13，通过设置定位机构13能将该讲台本体1的位置进行固定，防止其自动移动。

定位机构13包括固定部4和固定安装在讲台本体1底部的卡接部3，固定部4设置于室内的地面上，根据使用需要能在不同位置固定好该固定部4以便于讲台本体1定位在不同位置，提高使用的灵活性。

其中，该固定部4能在讲台区域的中部和一侧边缘处分别设置该固定部4，如此能达到在教师讲课时，通过该讲台本体1作为教材、教具等物品的支撑，当需要进行教师和学生或学生和学生之间的互动时，能通过讲台本体1上卡接部3与边缘处的固定部4的对接，大大提高讲台区域的可活动面积，解决讲台本体1遮挡学生视线以及互动时有效活动空间过窄的问题。

具体的，如图3和图4所示，所述卡接部3包括固定块A5，所述固定块A5的底部开设有活动槽6，所述活动槽6的顶部开设有转动槽7，所述转动槽7的内部转动连接有转动柱8，所述转动柱8的底部固定连接有连接板9，所述连接板9的底部固定连接有卡头11，该卡头11的底部可设置为半球状结构，所述连接板9的两侧固定连接有弹性件10；所述固定部4包括固定块B14，所述固定块B14的中部开设有卡接滑槽15，所述卡接滑槽15的中部开设有与卡头11相匹配的卡接槽16，所述固定块B14的两端固定连接有内螺纹固定板B17。

卡接部3中活动槽6作为连接板9以转动槽7为圆心的摆动区域，通过两个弹性件10使连接板9和弹性件10在转动后复位并继续保持竖直。使用中，在对讲台本体1位置固定时，将卡接部3的中部与固定部4对应，通过讲台本体1的推动，使卡头11与固定块B14接触并滑入卡接滑槽15的内部，在卡头11底端移动至卡接槽16位置时，卡入该卡接槽16的内部，以完成对讲台本体1位置的限位；同理，通过讲台本体1的向外拉出，则能使卡头11底端从卡接槽16中脱离。

其中，在所述固定块A5的两端固定连接有内螺纹固定板A12，所述讲台本体1的底部开设有与内螺纹固定板A12相对应的安装螺纹孔A。通过螺杆依次贯穿内螺纹固定板A12的内螺纹和安装螺纹孔A的配合，完成讲台本体1和卡接部3的连接安装。

其中，所述固定块B14的两端呈坡状结构，能便于卡头11对应还如卡接滑槽15的内部。

进一步地，如图1和图6所示，为了方便该讲台本体1的施力移动，能在所述讲台本体1的两端固定连接把手18，通过把手18便于讲台本体1的推动和拉动。

本实施例中，如图1和图2所示，该所述讲台本体1可设置为多媒体讲台；

本实施例中，请着重参阅图5和图6所示，该讲台本体1可设置为轻型木质讲台。通过该轻型木质讲台的设置，其具有整体规格更小且更轻，因此更方便将其进行移动，在教师的课堂教学中，能配合滚轮组件2将该讲台本体1在教室中移动，如此能解决因为教师只在固定讲台区域讲课时，学生因精神注意力逐渐不集中而打瞌睡，教师又无法快速有效的对其提醒的问题；此外，该讲台本体1通过教室中的移动也能照顾到每一位同学，同时也在一定程度上提高了学生的学习兴趣，使课堂学习氛围更积极。

进一步地，在所述讲台本体1的顶部两侧设有柔性扶手垫19，通过柔性扶手垫19便于该轻型木质讲台移动时的扶握。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等同变换，或直接或间接运用在相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (8)

1.一种移动讲台，包括讲台本体(1)，其特征在于：所述讲台本体(1)的底部固定安装有滚轮组件(2)；

定位机构(13)包括固定部(4)和固定安装在讲台本体(1)底部的卡接部(3)；

所述卡接部(3)包括固定块A(5)，所述固定块A(5)的底部开设有活动槽(6)，所述活动槽(6)的顶部开设有转动槽(7)，所述转动槽(7)的内部转动连接有转动柱(8)，所述转动柱(8)的底部固定连接有连接板(9)，所述连接板(9)的底部固定连接有卡头(11)，所述连接板(9)的两侧固定连接有弹性件(10)；所述固定部(4)包括固定块B(14)，所述固定块B(14)的中部开设有卡接滑槽(15)，所述卡接滑槽(15)的中部开设有与卡头(11)相匹配的卡接槽(16)，所述固定块B(14)的两端固定连接有内螺纹固定板B(17)。

2.根据权利要求1所述的一种移动讲台，其特征在于：所述卡头(11)的底部呈半球状结构。

3.根据权利要求2所述的一种移动讲台，其特征在于：所述固定块A(5)的两端固定连接有内螺纹固定板A(12)，所述讲台本体(1)的底部开设有与内螺纹固定板A(12)相对应的安装螺纹孔A。

4.根据权利要求3所述的一种移动讲台，其特征在于：所述固定块B(14)的两端呈坡状结构。

5.根据权利要求4所述的一种移动讲台，其特征在于：所述讲台本体(1)的两端固定连接有把手(18)。

6.根据权利要求5所述的一种移动讲台，其特征在于：所述讲台本体(1)为多媒体讲台。

7.根据权利要求5所述的一种移动讲台，其特征在于：所述讲台本体(1)为轻型木质讲台。

8.根据权利要求7所述的一种移动讲台，其特征在于：所述讲台本体(1)的顶部两侧设有柔性扶手垫(19)。