CN220584792U - 机械原理教学的教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学用具技术领域，尤其涉及机械原理教学的教具，包括储物箱和连接柱，所述连接柱固定安装于储物箱底面四角位置，所述连接柱底面固定按安装有移动轮，所述储物箱上表面设置有教学教具，所述教学教具包括操作机构和演示机构，所述操作机构包括电源盒、底座、操作屏、支撑柱、投影仪和镜头，所述电源盒固定安装于储物箱内底面。该机械原理教学的教具，通过设置操作机构，通过电源盒为操作屏和投影仪进行供电，投影仪通过镜头将演示的机械原理运动进行投射实时直播便于更多的同学能够直观了解，通过设置演示机构，老师或者同学都能够体验自己动手来实现机械联动的操作演示，构造相对简单容易引起学生的关注度提高教学效果。

Description

机械原理教学的教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为机械原理教学的教具。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具，教具还可以分成演示用和实习操作用两种。

目前市面上的机械类课程教学的教具较少，在课堂上大多不会使用机械教具，现在的机械教学，一般都是由老师借助多媒体把生活和工作中一些具体机械构造，通过制作三维模型演示方法展示给学生，帮助学生加深对知识、原理的认识和理解，但是此种教学方式演示不直观。

如中国专利CN210402908U所公开的一种机械传动演示教具，该机械传动演示教具，包括第一传动结构和第二传动结构以及展示板，第一传动结构包括位于展示板表面的第一齿轮、套接在第一齿轮内侧的输出轴、与第一齿轮相齿合的直齿齿条以及直齿齿条一端固定连接的第一滑块，第二传动结构包括位于展示板表面的丝杆结构以及套接在丝杆结构上的第二滑块，输出轴与丝杆结构的一端均连接有驱动电机，第二滑块与第一滑块的运动方向相同，且位于同一水平线上。本实用新型将两种传动结构放在展示板上进行对比演示，可以方便演示多种机械传动原理，有利于学生对机械传动结构的掌握，也方便老师进行教学。

但是该机械传动演示教具在进行教学演示时缺少相应的投屏设备使得更多的同学能够更加清晰观看整个机械运动，且机械构造较为简单，学生的兴趣度可能不高。

为此，我们提出了机械原理教学的教具来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种机械原理教学的教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：机械原理教学的教具，包括储物箱和连接柱，所述连接柱固定安装于储物箱底面四角位置，所述连接柱底面固定按安装有移动轮，所述储物箱上表面设置有教学教具；

所述教学教具包括操作机构和演示机构，所述操作机构包括电源盒、底座、操作屏、支撑柱、投影仪和镜头，所述电源盒固定安装于储物箱内底面，所述底座固定安装于储物箱上表面，所述操作屏固定安装于底座上表面，所述支撑柱固定安装于储物箱上表面，所述投影仪固定安装于支撑柱上表面，所述镜头固定安装于投影仪侧面。

优选的，所述演示机构包括滑动单元和转动单元，所述滑动单元包括滑槽、导向杆、滑块和固定柱，所述滑槽开设于储物箱上表面，所述导向杆固定安装于滑槽内壁，所述滑块安装于滑槽内底面，所述固定柱固定安装于滑块上表面。

优选的，所述转动单元包括横柱、转动柱、T型板、凹槽、连接板和转轴，所述横柱固定安装于储物箱上表面，所述转动柱固定安装于横柱上表面一侧，所述T型板固定安装于转动柱上表面，所述凹槽贯穿于T型板上表面，所述连接板固定安装于转动柱外表面，所述转轴固定安装于连接板上表面。

优选的，所述横柱上表面开设有凹形槽，所述凹形槽内壁安装有安装块，所述安装块上表面固定安装有固定块，所述固定块侧面贯穿有孔洞，所述固定块侧面贯穿的孔洞内壁安装有连杆，所述连杆外表面固定安装有齿轮，所述齿轮外表面啮合有方形柱，所述方形柱上表面开设有齿槽，所述连杆一端侧面固定安装有圆形柱。

优选的，所述转轴外表面与凹槽内壁接触，所述转轴的直径与凹槽的宽度相同。

优选的，所述安装块侧面与T型板侧面固定连接，所述方形柱底面与固定柱上表面固定连接，所述安装块上表面中级位置开设有方形槽，所述方形柱固定安装于该方形槽内底面。

优选的，所述储物箱内壁外侧固定安装有连接块，所述连接块外表面铰接有箱门，所述箱门正面固定安装有拉手，所述箱门对称分布于储物箱内壁两侧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.该机械原理教学的教具，通过设置操作机构，通过电源盒为操作屏和投影仪进行供电，投影仪通过镜头将演示的机械原理运动进行投射实时直播便于更多的同学能够直观了解。

2.该机械原理教学的教具，通过设置演示机构，老师或者同学都能够体验自己动手来实现机械联动的操作演示，构造相对简单容易引起学生的关注度提高教学效果。

附图说明

图1为本实用新型的主视结构示意图；

图2为本实用新型的储物箱内部结构示意图；

图3为本实用新型的机械结构结构示意图；

图4为图3中A处的局部放大结构示意图。

图中：1、储物箱；2、连接柱；201、移动轮；3、连接块；301、箱门；302、拉手；303、电源盒；304、底座；305、操作屏；306、支撑柱；307、投影仪；308、镜头；309、滑槽；310、导向杆；311、滑块；312、固定柱；313、横柱；314、凹形槽；315、安装块；316、转动柱；317、T型板；318、凹槽；319、连接板；320、转轴；321、固定块；322、连杆；323、齿轮；324、方形柱；325、齿槽；326、圆形柱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：

实施例一：机械原理教学的教具，包括储物箱1和连接柱2，连接柱2固定安装于储物箱1底面四角位置，储物箱1内壁外侧固定安装有连接块3，连接块3外表面铰接有箱门301，箱门301正面固定安装有拉手302，箱门301对称分布于储物箱1内壁两侧，连接柱2底面固定按安装有移动轮201，储物箱1上表面设置有教学教具；

教学教具包括操作机构和演示机构，操作机构包括电源盒303、底座304、操作屏305、支撑柱306、投影仪307和镜头308，电源盒303固定安装于储物箱1内底面，底座304固定安装于储物箱1上表面，操作屏305固定安装于底座304上表面，支撑柱306固定安装于储物箱1上表面，投影仪307固定安装于支撑柱306上表面，镜头308固定安装于投影仪307侧面，通过设置操作机构，通过电源盒303为操作屏305和投影仪307进行供电，投影仪307通过镜头308将演示的机械原理运动进行投射实时直播便于更多的同学能够直观了解，

演示机构包括滑动单元和转动单元，滑动单元包括滑槽309、导向杆310、滑块311和固定柱312，滑槽309开设于储物箱1上表面，导向杆310固定安装于滑槽309内壁，滑块311安装于滑槽309内底面，固定柱312固定安装于滑块311上表面。

电源盒303为操作屏305和投影仪307供电，通过操作屏305进行触摸操控投影仪307的工作状态，投影仪307通过镜头308将机械联动的整个过程进行投射在幕布上使得更多学生观看。

实施例二：基于实施例一，转动单元包括横柱313、转动柱316、T型板317、凹槽318、连接板319和转轴320，横柱313固定安装于储物箱1上表面，转动柱316固定安装于横柱313上表面一侧，T型板317固定安装于转动柱316上表面，凹槽318贯穿于T型板317上表面，连接板319固定安装于转动柱316外表面，转轴320固定安装于连接板319上表面，转轴320外表面与凹槽318内壁接触，转轴320的直径与凹槽318的宽度相同，通过设置演示机构，老师或者同学都能够体验自己动手来实现机械联动的操作演示，构造相对简单容易引起学生的关注度提高教学效果，

横柱313上表面开设有凹形槽314，凹形槽314内壁安装有安装块315，安装块315侧面与T型板317侧面固定连接，方形柱324底面与固定柱312上表面固定连接，安装块315上表面中级位置开设有方形槽，方形柱324固定安装于该方形槽内底面，安装块315上表面固定安装有固定块321，固定块321侧面贯穿有孔洞，固定块321侧面贯穿的孔洞内壁安装有连杆322，连杆322外表面固定安装有齿轮323，齿轮323外表面啮合有方形柱324，方形柱324上表面开设有齿槽325，连杆322一端侧面固定安装有圆形柱326。

推动T型板317使得转动柱316转动带动连接板319转动使得转轴320在凹槽318内壁转动和移动使得安装块315在凹形槽314内底面移动，在安装块315移动时连杆322和齿轮323在齿槽325内啮合转动，方形柱324连带固定柱312和滑块311在滑槽309内壁移动，在连杆322一端侧面固定安装的圆形柱326做出运动反馈。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个......”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

Claims (7)

1.机械原理教学的教具，包括储物箱(1)和连接柱(2)，所述连接柱(2)固定安装于储物箱(1)底面四角位置，所述连接柱(2)底面固定按安装有移动轮(201)，其特征在于：所述储物箱(1)上表面设置有教学教具；

所述教学教具包括操作机构和演示机构，所述操作机构包括电源盒(303)、底座(304)、操作屏(305)、支撑柱(306)、投影仪(307)和镜头(308)，所述电源盒(303)固定安装于储物箱(1)内底面，所述底座(304)固定安装于储物箱(1)上表面，所述操作屏(305)固定安装于底座(304)上表面，所述支撑柱(306)固定安装于储物箱(1)上表面，所述投影仪(307)固定安装于支撑柱(306)上表面，所述镜头(308)固定安装于投影仪(307)侧面。

2.根据权利要求1所述的机械原理教学的教具，其特征在于：所述演示机构包括滑动单元和转动单元，所述滑动单元包括滑槽(309)、导向杆(310)、滑块(311)和固定柱(312)，所述滑槽(309)开设于储物箱(1)上表面，所述导向杆(310)固定安装于滑槽(309)内壁，所述滑块(311)安装于滑槽(309)内底面，所述固定柱(312)固定安装于滑块(311)上表面。

3.根据权利要求2所述的机械原理教学的教具，其特征在于：所述转动单元包括横柱(313)、转动柱(316)、T型板(317)、凹槽(318)、连接板(319)和转轴(320)，所述横柱(313)固定安装于储物箱(1)上表面，所述转动柱(316)固定安装于横柱(313)上表面一侧，所述T型板(317)固定安装于转动柱(316)上表面，所述凹槽(318)贯穿于T型板(317)上表面，所述连接板(319)固定安装于转动柱(316)外表面，所述转轴(320)固定安装于连接板(319)上表面。

4.根据权利要求3所述的机械原理教学的教具，其特征在于：所述横柱(313)上表面开设有凹形槽(314)，所述凹形槽(314)内壁安装有安装块(315)，所述安装块(315)上表面固定安装有固定块(321)，所述固定块(321)侧面贯穿有孔洞，所述固定块(321)侧面贯穿的孔洞内壁安装有连杆(322)，所述连杆(322)外表面固定安装有齿轮(323)，所述齿轮(323)外表面啮合有方形柱(324)，所述方形柱(324)上表面开设有齿槽(325)，所述连杆(322)一端侧面固定安装有圆形柱(326)。

5.根据权利要求3所述的机械原理教学的教具，其特征在于：所述转轴(320)外表面与凹槽(318)内壁接触，所述转轴(320)的直径与凹槽(318)的宽度相同。

6.根据权利要求4所述的机械原理教学的教具，其特征在于：所述安装块(315)侧面与T型板(317)侧面固定连接，所述方形柱(324)底面与固定柱(312)上表面固定连接，所述安装块(315)上表面中级位置开设有方形槽，所述方形柱(324)固定安装于该方形槽内底面。

7.根据权利要求1所述的机械原理教学的教具，其特征在于：所述储物箱(1)内壁外侧固定安装有连接块(3)，所述连接块(3)外表面铰接有箱门(301)，所述箱门(301)正面固定安装有拉手(302)，所述箱门(301)对称分布于储物箱(1)内壁两侧。