CN220540692U - 一种多媒体教学设备用支撑装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学辅助装置领域，尤其是涉及一种多媒体教学设备用支撑装置。技术包括安装槽，安装槽内设置有多媒体设备，多媒体设备的左侧和右侧均固定有第一黑板，两块第一黑板的前侧均设置有第二黑板，安装槽的内顶部和内底部均设置有滑轨，所述多媒体设备的后侧固定有两块固定板，两块固定板的底部均固定有转轴，安装槽的槽底固定有两块支撑板，每块支撑板上均开设有通孔，多媒体设备后侧安装有驱动组件。本实用新型通过将转轴插入或取出通孔便能快速完成对多媒体设备的安装或拆卸，同时在驱动组件的作用下，多媒体设备能够前后摆动而发生倾斜，从而减小反光造成的影响，使教室两侧的学员都能够更加清晰的看到多媒体设备上的内容。

Description

一种多媒体教学设备用支撑装置

技术领域

本实用新型属于教学辅助装置领域，尤其是涉及一种多媒体教学设备用支撑装置。

背景技术

与传统教学相比，多媒体教学具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便地对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索。充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造思维，具有重要作用。

多媒体教学设备主要有投影式和液晶屏式，其中投影式的多媒体设备由于其使用的局限性已经处于淘汰阶段，大多数学校、讲堂已经采用液晶屏式的多媒体设备。目前大多数液晶屏式的多媒体设备由于体积比较大，也比较重，所以在安装时通常是固定式的安装在黑板内，使用时只需滑动黑板使显示屏露出便能利用多媒体设备进行教学，然而由于教室比较大，坐在两边的同学难免会因为反光的原因而无法看清显示屏上的内容，使得部分同学的学习兴趣和效率会打一定的折扣，同时多媒体设备固定式的安装也会导致其出现故障时难以拆卸和重新安装。

实用新型内容

根据以上现有技术中的不足，本实用新型要解决的技术问题是：提供一种多媒体教学设备用支撑装置，安装更加便捷同时能够减小反光造成的影响。

所述的多媒体教学设备用支撑装置，包括开口向前的安装槽，安装槽内水平设置有多媒体设备，多媒体设备的左侧和右侧均固定有第一黑板，两块第一黑板的前侧均设置有第二黑板，安装槽的内顶部和内底部均水平设置有用于两块第二黑板左右滑动的滑轨，所述多媒体设备的后侧水平固定有两块固定板，两块固定板的底部均固定有转轴，两根转轴的轴心线位于同一竖直线上，安装槽的槽底对应转轴固定有两块支撑板，每块支撑板上均开设有用于对应转轴穿过的通孔，多媒体设备的后侧安装有用于驱动多媒体设备绕转轴的轴心线前后摆动的驱动组件。

进一步的，所述驱动组件包括竖直设置在多媒体设备后侧的滑杆，滑杆的上端和下端均套装有与之呈左右滑动配合的安装板，两块安装板均水平固定在多媒体设备右后侧壁，滑杆位于两块安装板之间的一段上套装有与之呈旋转配合的套筒，套筒的后侧设置有相互扣合的n型板和U型板，n型板固定在套筒的后侧壁，安装槽的槽底安装有用于驱动U型板前后移动的电动推杆。

进一步的，所述安装板上开设有滑槽，且当滑杆位于滑槽中间时，多媒体设备与第二黑板平行。

进一步的，所述滑杆的顶部和底部均固定有限位块。

进一步的，所述多媒体设备和两块第一黑板之间留有间隙。

进一步的，所述支撑板与安装槽的槽底之间固定有加强筋。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型通过相互对应的固定板和支撑板，使转轴插入或取出通孔便能快速完成对多媒体设备的安装或拆卸，从而在维修和安装时更加的轻松便捷，同时在驱动组件的作用下，多媒体设备能够前后摆动而发生倾斜，从而减小反光造成的影响，使教室或讲堂两侧的学员都能够更加清晰的看到多媒体设备上的内容，保障了学员的学习效率和兴趣。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为图1中A-A处的剖视图；

图3为图1中B-B处的放大剖视图；

图4为图2中C处的放大图；

图5为图3中D处的放大图；

图中各部件名称：1、安装槽2、第二黑板3、多媒体设备4、滑轨5、第一黑板6、固定板7、支撑板8、电动推杆9、转轴10、加强筋11、U型板12、n型板13、限位块14、安装板15、滑杆16、套筒。

具体实施方式

以下结合附图通过具体实施例对本实用新型作进一步说明，但不用以限制本实用新型，凡在本实用新型精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

实施例1

本实施例所述的一种多媒体教学设备用支撑装置，包括开口向前的安装槽1，安装槽1内水平设置有多媒体设备3，多媒体设备3的左侧和右侧均固定有第一黑板5，两块第一黑板5的前侧均设置有第二黑板2，安装槽1的内顶部和内底部均水平设置有用于两块第二黑板2左右滑动的滑轨4，通过沿滑轨4滑动第二黑板2从而露出或遮挡多媒体设备3进行教学，两块第二黑板2相互接触的一端还设置有锁(图中未画出)，从而避免多媒体设备3发生碰撞性损坏；

所述多媒体设备3的后侧水平固定有两块固定板6，两块固定板6的底部均固定有转轴9，两根转轴9的轴心线位于同一竖直线上，如图1所述，两块固定板6呈上下分布；

安装槽1的槽底对应转轴9固定有两块支撑板7，每块支撑板7上均开设有用于对应转轴9穿过的通孔，通过向下将转轴9穿入支撑板7的通孔内从而快速完成对多媒体设备3的安装，拆卸多媒体设备3时也只需向上移动多媒体设备3，如空调内机、挂壁电视等如图3所示，两块固定板6之间的距离与两块支撑板7之间的距离相同，从而保证支撑板7对多媒体设备3的支撑效果。

多媒体设备3的后侧安装有用于驱动多媒体设备3绕转轴9的轴心线前后摆动的驱动组件，通过驱动多媒体设备3前后摆动使其发生倾斜，从而减小反光造成的影响，使教室或讲堂两侧的学员都能够更加清晰的看到多媒体设备3上的内容保障了学员的学习效率和兴趣。

本实施例在使用时，首先打开两块第二黑板2，使其移至第一黑板5的前侧，再开启多媒体设备3，当需要着重展示或需要学生抄写多媒体设备3上的内容时，开启驱动组件驱动多媒体设备3做往复的前后摆动，从而保证教室两侧的同学都能看清多媒体设备3上的内容，以便于老师更好的授课以及学生更高的学习兴趣。

实施例2

本实施例将技术进一步进行说明，所述驱动组件包括竖直设置在多媒体设备3后侧的滑杆15，滑杆15的上端和下端均套装有与之呈左右滑动配合的安装板14，两块安装板14均水平固定在多媒体设备3右后侧壁，滑杆15位于两块安装板14之间的一段上套装有与之呈旋转配合的套筒16，两块安装板14上均开设有上下相通的滑槽，滑杆15的两端分别位于不同滑槽内，滑杆15能够带动套筒16沿滑槽左右滑动，套筒16能够绕滑杆15旋转；

滑杆15的顶部和底部均固定有限位块13，如图4和图5所示，在限位块13的作用下能够防止滑杆15滑出滑槽；

如图4和图5所示套筒16的后侧设置有相互扣合的n型板12和U型板11，n型板12固定在套筒16的后侧壁，通过相互扣合的n型板12和U型板11在向下安装多媒体设备3时便能使n型板12和U型板11自动扣合在一起，即在安装多媒体设备3的同时便能完成驱动组件与多媒体设备3的安装，从而更加的省时省力；

安装槽1的槽底安装有用于驱动U型板11前后移动的电动推杆8，通过电动推杆8推动U型板11和n型板12移动，然后在套筒16和滑杆15的作用下形成曲柄摇杆机构，使多媒体设备3绕转轴9的轴心线前后摆动，从而便于不同方位的同学对多媒体设备3上的内容进行查看；电动推杆8为现有技术，安装槽1的槽底开设有用于安装电动推杆8的凹槽，在实际应用中，墙体中还可以适当开设凹槽用于安装电动推杆8；当滑杆15位于滑槽中间时，多媒体设备3与第二黑板2平行，从而伸长电动推杆8的推杆时多媒体设备3向左倾斜，使多媒体设备3左前方的学生能够更加清晰的看清多媒体设备3的内容，而缩短电动推杆8的推杆使多媒体设备3向右倾斜，使多媒体设备3右前方的学生能够更加清晰的看清多媒体设备3的内容；

多媒体设备3和两块第一黑板5之间留有间隙，从而避免第一黑板5干扰多媒体设备3的转动。

实施例3

本实施例将技术进一步进行说明，所述支撑板7与安装槽1的槽底之间固定有加强筋10，通过加强筋10能够进一步提高支撑板7对多媒体设备3的支撑效果，如图3所示，加强筋10的一端与支撑板7的左底部固定。加强筋10的另一端与支撑板7右下方安装槽1的左侧壁固定。

Claims (6)

1.一种多媒体教学设备用支撑装置，包括开口向前的安装槽(1)，安装槽(1)内水平设置有多媒体设备(3)，多媒体设备(3)的左侧和右侧均固定有第一黑板(5)，两块第一黑板(5)的前侧均设置有第二黑板(2)，安装槽(1)的内顶部和内底部均水平设置有用于两块第二黑板(2)左右滑动的滑轨(4)，其特征在于：所述多媒体设备(3)的后侧水平固定有两块固定板(6)，两块固定板(6)的底部均固定有转轴(9)，两根转轴(9)的轴心线位于同一竖直线上，安装槽(1)的槽底对应转轴(9)固定有两块支撑板(7)，每块支撑板(7)上均开设有用于对应转轴(9)穿过的通孔，多媒体设备(3)的后侧安装有用于驱动多媒体设备(3)绕转轴(9)的轴心线前后摆动的驱动组件。

2.根据权利要求1所述的多媒体教学设备用支撑装置，其特征在于：所述驱动组件包括竖直设置在多媒体设备(3)后侧的滑杆(15)，滑杆(15)的上端和下端均套装有与之呈左右滑动配合的安装板(14)，两块安装板(14)均水平固定在多媒体设备(3)右后侧壁，滑杆(15)位于两块安装板(14)之间的一段上套装有与之呈旋转配合的套筒(16)，套筒(16)的后侧设置有相互扣合的n型板(12)和U型板(11)，n型板(12)固定在套筒(16)的后侧壁，安装槽(1)的槽底安装有用于驱动U型板(11)前后移动的电动推杆(8)。

3.根据权利要求2所述的多媒体教学设备用支撑装置，其特征在于：所述安装板(14)上开设有滑槽，且当滑杆(15)位于滑槽中间时，多媒体设备(3)与第二黑板(2)平行。

4.根据权利要求3所述的多媒体教学设备用支撑装置，其特征在于：所述滑杆(15)的顶部和底部均固定有限位块(13)。

5.根据权利要求2或3所述的多媒体教学设备用支撑装置，其特征在于：所述多媒体设备(3)和两块第一黑板(5)之间留有间隙。

6.根据权利要求1所述的多媒体教学设备用支撑装置，其特征在于：所述支撑板(7)与安装槽(1)的槽底之间固定有加强筋(10)。