CN219246217U - 一种教育教学用屏幕辅助设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学用屏幕技术领域，具体为一种教育教学用屏幕辅助设备，包括安装板，所述安装板的两侧皆插设有伸缩板，所述伸缩板正面的端头处皆设置有挡板一，所述挡板一的背面皆固定连接有连接块，所述挡板一的表面固定连接有三个海绵垫，所述移动块一与螺纹杆之间通过螺纹相连接，所述挡板一的侧面皆设置有挡板二，该装置可以帮助显示器遮挡光线，避免光线作用在显示器上反光，导致两侧的学生无法清楚的观看到显示器中展示的内容，且通过挡板一也可将显示器遮挡覆盖，避免外部灰尘粘附于显示器上，造成显示器的损坏，间接提高显示器的使用寿命。

Description

一种教育教学用屏幕辅助设备

技术领域

本实用新型涉及教学用屏幕技术领域，具体为一种教育教学用屏幕辅助设备。

背景技术

现在的大学乃至其他阶段的年级教学都逐渐开始使用大屏来展示课件，教师可以提前将课件做好，从而使得在课堂上可以更加有效率的进行教学，不再需要耗费大量时间进行板书；

现阶段的教学屏幕在使用时可能会因为光线的问题，导致坐在室内两边的学生无法有效的观看到屏幕上的内容，从而影响学习效果，且部分可触摸屏幕上，因为老师上课时通过手指与屏幕接触，会黏附上油脂，使得屏幕上粘附灰尘，也会影响观看。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育教学用屏幕辅助设备，以解决上述背景技术中提出的现阶段的教学屏幕在使用时可能会因为光线的问题，导致边上的学生无法有效的观看到屏幕上的内容，从而影响学习效果，且部分可触摸屏幕上，因为老师上课时通过手指与屏幕接触，会黏附上油脂，使得屏幕上粘附灰尘，也会影响观看的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育教学用屏幕辅助设备，包括安装板，所述安装板的两侧皆插设有伸缩板，所述伸缩板正面的端头处皆设置有挡板一，所述挡板一的背面皆固定连接有连接块，所述挡板一的表面固定连接有三个海绵垫，所述安装板的背面通过轴承安装有螺纹杆，所述螺纹杆的表面套设有移动块一，所述移动块一与螺纹杆之间通过螺纹相连接，所述挡板一的侧面皆设置有挡板二。

优选的，所述伸缩板的端头处贯穿开设有连接孔，所述连接孔的内部皆插设有轴柱，所述轴柱的上下两端皆与连接块固定连接，所述连接块与伸缩板之间通过连接孔和轴柱配合转动连接。

优选的，所述轴柱的表面固定连接有四个抵触条一，所述连接孔的内壁固定连接有四个抵触条二，所述抵触条一与抵触条二之间相互抵触。

优选的，所述移动块一的两侧皆设置有抵触杆，所述抵触杆的一端通过铰接轴与移动块一之间相连接，所述抵触杆的另一端延伸至安装板的内部通过铰接轴与同侧伸缩板相连接。

优选的，所述挡板一的侧面皆开设有移动槽，所述移动槽的内部滑动连接有移动块二，所述移动块二与移动槽之间无法分离，所述移动块二与移动槽的内壁之间相互抵触。

优选的，所述移动块二的侧面皆固定连接有吸铁石块，所述挡板一的侧面皆固定连接有铁块，同侧所述吸铁石块与铁块之间皆相互吸附。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该装置可以帮助显示器遮挡光线，避免光线作用在显示器上反光，导致两侧的学生无法清楚的观看到显示器中展示的内容，且通过挡板一也可将显示器遮挡覆盖，避免外部灰尘粘附于显示器上，导致灰尘增加光线折射反光，从而使得学生更加难以观看到显示器的内容，且可以防止外部异物与显示器撞击，造成显示器的损坏，间接提高显示器的使用寿命；

2、用户可以抽动挡板二，调节挡板二的位置，使得挡板二可以适配不同尺寸的显示器，且调节伸缩板可以固定在不同大小的显示器上，避免因为显示器尺寸不同，导致该装置无法适配，该装置基本可以适配市面上所有尺寸的显示屏，安装方便，使用灵活，没有较为繁琐的操作。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视示意图；

图2为本实用新型中安装板、挡板一和连接块的结构立体连接示意图；

图3为本实用新型的结构背视局部剖面示意图；

图4为本实用新型中挡板一、吸铁石块和铁块的结构立体连接示意图。

图中：1、安装板；2、伸缩板；3、挡板一；4、连接块；5、连接孔；6、轴柱；7、抵触条一；8、抵触条二；9、螺纹杆；10、移动块一；11、抵触杆；12、挡板二；13、移动槽；14、移动块二；15、吸铁石块；16、铁块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面结合实施例对本实用新型作进一步的描述。

实施例

本实施例的一种教育教学用屏幕辅助设备，如图1-4所示，包括安装板1，安装板1的两侧皆插设有伸缩板2，伸缩板2正面的端头处皆设置有挡板一3，挡板一3的背面皆固定连接有连接块4，挡板一3的表面固定连接有三个海绵垫，安装板1的背面通过轴承安装有螺纹杆9，螺纹杆9的表面套设有移动块一10，移动块一10与螺纹杆9之间通过螺纹相连接，挡板一3的侧面皆设置有挡板二12。

进一步的，伸缩板2的端头处贯穿开设有连接孔5，连接孔5的内部皆插设有轴柱6，轴柱6的上下两端皆与连接块4固定连接，连接块4与伸缩板2之间通过连接孔5和轴柱6配合转动连接，轴柱6的表面固定连接有四个抵触条一7，连接孔5的内壁固定连接有四个抵触条二8，抵触条一7与抵触条二8之间相互抵触，移动块一10的两侧皆设置有抵触杆11，抵触杆11的一端通过铰接轴与移动块一10之间相连接，抵触杆11的另一端延伸至安装板1的内部通过铰接轴与同侧伸缩板2相连接。

本实施例在具体实施时，用户使用该装置时，首先将该装置置于显示屏的背面，然后将安装板1置于显示器背面的中间处，再转动移动块一10，使得移动块一10转动时配合螺纹带动移动块一10向后移动，移动块一10带动两组抵触杆11的端头向后移动，使得抵触杆11与伸缩板2连接的一端拉动两组伸缩板2之间相互靠近，直至两组伸缩板2分别与显示器的两侧抵触，完成该装置与显示器之间的安装固定，然后用户可以转动挡板一3，使得挡板一3左右转动，通过挡板一3带动连接块4和轴柱6转动，当轴柱6转动，带动抵触条一7转动与抵触条二8抵触，当用户调节挡板一3至一定的角度后，用户停止转动，然后通过抵触条一7和抵触条二8之间相互抵触，从而对轴柱6、连接块4和挡板一3进行固定，通过挡板一3对光线进行遮挡，避免反光影响观看显示器上的内容，当用户使用完毕显示器后，可以转动挡板一3，使得两组挡板一3贴附于显示器上，通过挡板一3将显示器遮盖，进行防护，也避免灰尘附着。

进一步的，挡板一3的侧面皆开设有移动槽13，移动槽13的内部滑动连接有移动块二14，移动块二14与移动槽13之间无法分离，移动块二14与移动槽13的内壁之间相互抵触，移动块二14的侧面皆固定连接有吸铁石块15，挡板一3的侧面皆固定连接有铁块16，同侧吸铁石块15与铁块16之间皆相互吸附。

本实施例在具体实施时，若显示器的尺寸较大，通过挡板一3无法完全遮挡光线或者对显示器防护，用户可以拉动挡板二12，使得挡板二12展开，带动移动块二14和吸铁石块15在移动槽13的内部移动，直至移动块二14完全移动至移动槽13的一端时，吸铁石块15与铁块16吸附，通过吸铁石块15和铁块16吸附将挡板二12固定，使得挡板二12完全伸展，可以将大尺寸的显示器遮盖或者提高对光线的遮挡。

本技术方案完整的工作原理和工作过程如下：

用户使用该装置时，首先将该装置置于显示屏的背面，然后将安装板1置于显示器背面的中间处，再转动移动块一10，使得移动块一10转动时配合螺纹带动移动块一10向后移动，移动块一10带动两组抵触杆11的端头向后移动，使得抵触杆11与伸缩板2连接的一端拉动两组伸缩板2之间相互靠近，直至两组伸缩板2分别与显示器的两侧抵触，完成该装置与显示器之间的安装固定，然后用户可以转动挡板一3，使得挡板一3左右转动，通过挡板一3带动连接块4和轴柱6转动，当轴柱6转动，带动抵触条一7转动与抵触条二8抵触，当用户调节挡板一3至一定的角度后，用户停止转动，然后通过抵触条一7和抵触条二8之间相互抵触，从而对轴柱6、连接块4和挡板一3进行固定，通过挡板一3对光线进行遮挡，避免反光影响观看显示器上的内容，当用户使用完毕显示器后，可以转动挡板一3，使得两组挡板一3贴附于显示器上，通过挡板一3将显示器遮盖，进行防护，也避免灰尘附着

若显示器的尺寸较大，通过挡板一3无法完全遮挡光线或者对显示器防护，用户可以拉动挡板二12，使得挡板二12展开，带动移动块二14和吸铁石块15在移动槽13的内部移动，直至移动块二14完全移动至移动槽13的一端时，吸铁石块15与铁块16吸附，通过吸铁石块15和铁块16吸附将挡板二12固定，使得挡板二12完全伸展，可以将大尺寸的显示器遮盖或者提高对光线的遮挡。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (4)

1.一种教育教学用屏幕辅助设备，包括安装板（1），其特征在于：所述安装板（1）的两侧皆插设有伸缩板（2），所述伸缩板（2）正面的端头处皆设置有挡板一（3），所述挡板一（3）的背面皆固定连接有连接块（4），所述挡板一（3）的表面固定连接有三个海绵垫，所述安装板（1）的背面通过轴承安装有螺纹杆（9），所述螺纹杆（9）的表面套设有移动块一（10），所述移动块一（10）与螺纹杆（9）之间通过螺纹相连接，所述挡板一（3）的侧面皆设置有挡板二（12）；

所述伸缩板（2）的端头处贯穿开设有连接孔（5），所述连接孔（5）的内部皆插设有轴柱（6），所述轴柱（6）的上下两端皆与连接块（4）固定连接，所述连接块（4）与伸缩板（2）之间通过连接孔（5）和轴柱（6）配合转动连接；

所述轴柱（6）的表面固定连接有四个抵触条一（7），所述连接孔（5）的内壁固定连接有四个抵触条二（8），所述抵触条一（7）与抵触条二（8）之间相互抵触。

2.根据权利要求1所述的一种教育教学用屏幕辅助设备，其特征在于：所述移动块一（10）的两侧皆设置有抵触杆（11），所述抵触杆（11）的一端通过铰接轴与移动块一（10）之间相连接，所述抵触杆（11）的另一端延伸至安装板（1）的内部通过铰接轴与同侧伸缩板（2）相连接。

3.根据权利要求1所述的一种教育教学用屏幕辅助设备，其特征在于：所述挡板一（3）的侧面皆开设有移动槽（13），所述移动槽（13）的内部滑动连接有移动块二（14），所述移动块二（14）与移动槽（13）之间无法分离，所述移动块二（14）与移动槽（13）的内壁之间相互抵触。

4.根据权利要求3所述的一种教育教学用屏幕辅助设备，其特征在于：所述移动块二（14）的侧面皆固定连接有吸铁石块（15），所述挡板一（3）的侧面皆固定连接有铁块（16），同侧所述吸铁石块（15）与铁块（16）之间皆相互吸附。

Images