CN208646431U - 一种平面式推拉黑板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种平面式推拉黑板,包括安装板、黑板主体和显示屏,述安装板对应黑板主体的上下两侧固定安装有呈凸起结构的导向槽,所述黑板主体的两侧通过导向槽固定安装有小黑板,所述安装板对应黑板的上方通过支架固定安装有收卷轴,并通过收卷轴固定卷绕有投影幕布,所述收卷轴的一端固定安装有抽拉绳,所述抽拉绳的末端穿过套筒设置。该平面式推拉黑板,具备黑板端面在不对显示屏磨损的状况下安装推拉黑板,并在黑板的上方投影幕布,便于投影仪在教学中投入使用的优点,解决了现有教师在安装有显示屏的黑板上设置推拉黑板,易对显示屏造成磨损,以及对教室内部使用投影仪投影教学时,不便于对投影幕布安装使用的问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学黑板技术领域,具体为一种平面式推拉黑板。
背景技术
目前,对于教室用黑板,为节约教室空间多采用推拉重叠结构的黑板进行教学,其具有降低占用教室空间面积,使用方便,可以较多的利用黑板进行书写教学。
但是,由于越来越多的多媒体教学设备入驻教室,单一的采用黑板教学已经无法满足目前对学生教学操作,对于安装多媒体显示屏的教师多采用在显示屏的表面推拉式覆盖黑板,在使用显示屏时,对黑板推离对显示屏的覆盖,不使用时将黑板覆盖在显示屏的表面,反复对显示屏表面的黑板推拉,极易造成显示屏的表面划伤严重,影响显示屏的使用寿命,而且目前越来越多的教师采用投影仪进行教学操作,对黑板安装后不易对投影幕布安装,不便于投影仪的使用。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种平面式推拉黑板,具备黑板端面在不对显示屏磨损的状况下安装推拉黑板,并在黑板的上方投影幕布,便于投影仪在教学中投入使用的优点,解决了现有教师在安装有显示屏的黑板上设置推拉黑板,易对显示屏造成磨损,以及对教室内部使用投影仪投影教学时,不便于对投影幕布安装使用的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种平面式推拉黑板,包括安装板、黑板主体和显示屏,所述黑板主体固定安装在安装板的端面上,所述显示屏固定镶嵌在黑板主体的中心,所述安装板对应黑板主体的上下两侧固定安装有呈凸起结构的导向槽,所述黑板主体的两侧通过导向槽固定安装有小黑板,所述安装板对应黑板的上方通过支架固定安装有收卷轴,并通过收卷轴固定卷绕有投影幕布,所述收卷轴的一端固定安装有抽拉绳,所述安装板侧边对应抽拉绳的下方通过定位架固定安装有套筒,所述抽拉绳的末端穿过套筒设置。
优选的,所述显示屏高度大于黑板主体的宽度,所述显示屏的面积为黑板主体面积的三分之一,所述小黑板的面积与显示屏的面积一致。
优选的,所述小黑板的背面通过导向槽与黑板主体的端面呈不接触设置,且小黑板背面对应黑板主体端面设置有海绵垫。
优选的,所述小黑板的上方通过伸缩支架固定安装有黑板擦,所述黑板擦的端面与小黑板接触设置,且黑板擦的宽度与小黑板的宽度一致。
优选的,所述套筒与安装板对应的端面通过定位架支撑不接触设置,且套筒与安装板之间的距离大于小黑板的厚度。
优选的,所述安装板对应套筒的末端通过垫块开设有卡槽,所述抽拉绳的末端固定卡装在卡槽内部。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果如下:
1、本实用新型小黑板通过凸出结构的导向槽对应显示屏的上方安装在黑板主体的端面,并在黑板主体的上方通过安装板安装投影幕布,在需要使用显示屏对学生进行多媒体教学时,小黑板通过导向槽内部相对滑动,显示屏随着小黑板的滑动露出对学生教学操作,需要通过小黑板进行书写教学时,在小黑板的端面书写文字,并在小黑板书写文字无法对教学内容书写完整时,将小黑板通过导向槽滑动移动至黑板主体的一侧,再次通过黑板主体对文字进行书写,提高对教学时教学内容的书写量;在需要通过投影仪对教学内容投影教学时,通过抽拉绳对收卷轴反转,使收卷轴对收卷的投影幕布下放,对投影仪运行投射的内容承接教学,不需要通过投影仪教学时,反向对抽拉绳抽拉操作,抽拉绳带动收卷轴正转,对投影幕布收卷收纳,提高对投影仪教学使用的便捷性;抽拉绳穿过套筒设置,避免抽拉绳被风吹动飞扬影响学生学习时的注意力。
2、本实用新型小黑板上通过伸缩支杆固定安装有黑板擦,在小黑板教学后需要对书写的文字擦除时,使用者对黑板擦下移对小黑板上的文字擦除,并手动对黑板擦通过伸缩支杆上移固定,提高对小黑板擦除文字的便捷性。
附图说明
图1为本实用新型整体结构示意图;
图2为本实用新型图1中A-A结构示意图;
图3为本实用新型图2中B处局部放大结构示意图;
图4为本实用新型图1侧视结构示意图。
图中:安装板1;黑板主体2;显示屏3;导向槽4;小黑板5;海绵垫51;伸缩支架52;黑板擦53;收卷轴6;投影幕布7;抽拉绳8;套筒9。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4,一种平面式推拉黑板,包括安装板1、黑板主体2和显示屏3,所述黑板主体2固定安装在安装板1的端面上,所述显示屏3固定镶嵌在黑板主体2的中心,所述安装板1对应黑板主体2的上下两侧固定安装有呈凸起结构的导向槽4,所述黑板主体2的两侧通过导向槽4固定安装有小黑板5,所述安装板1对应黑板主体2的上方通过支架固定安装有收卷轴6,并通过收卷轴6固定卷绕有投影幕布7,所述收卷轴6的一端固定安装有抽拉绳8,所述安装板1侧边对应抽拉绳8的下方通过定位架固定安装有套筒9,所述抽拉绳8的末端穿过套筒9设置。
具体的,所述显示屏3高度大于黑板主体2的宽度,所述显示屏3的面积为黑板主体2面积的三分之一,所述小黑板5的面积与显示屏3的面积一致。便于小黑板5对黑板主体2以及显示屏3遮挡使用,并通过小黑板5辅助对黑板主体2对教学时书写文字,提高黑板主体2教学使用时的书写面积。
具体的,所述小黑板5的背面通过导向槽4与黑板主体2的端面呈不接触设置,且小黑板5背面对应黑板主体2端面设置有海绵垫51。小黑板5在导向槽4滑动时,海绵垫51对小黑板5背面与显示屏3的端面对应处防护,避免小黑板5在通过导向槽3滑动时对显示屏2的端面造成划伤破损。
具体的,所述小黑板5的上方通过伸缩支架52固定安装有黑板擦53,所述黑板擦53的端面与小黑板5接触设置,且黑板擦53的宽度与小黑板5的宽度一致。在小黑板5教学后需要对书写的文字擦除时,使用者对黑板擦53下移对小黑板5上的文字擦除,并手动对黑板擦53通过伸缩支杆52上移固定,提高对小黑板5擦除文字的便捷性。
具体的,所述套筒9与安装板1对应的端面通过定位架支撑不接触设置,且套筒9与安装板1之间的距离大于小黑板5的厚度。便于小黑板5通过导向槽4相对滑动对显示屏3露出时穿过套筒9,使其不影响小黑板5的滑动操作。
具体的,所述安装板1对应套筒9的末端通过垫块开设有卡槽,所述抽拉绳8的末端固定卡装在卡槽内部。通过卡槽对抽拉绳8穿过套筒9的位置限定,避免抽拉绳8松动,转动轴6收到外力触碰后转动,对投影幕布7下放,影响对学生的教学。
使用时,在需要使用显示屏3对学生进行多媒体教学时,小黑板5通过导向槽4内部相对滑动,显示屏3随着小黑板5的滑动露出对学生教学操作,需要通过小黑板5进行书写教学时,在小黑板5的端面书写文字,并在小黑板5书写文字无法对教学内容书写完整时,将小黑板5通过导向槽4滑动移动至黑板主体2的一侧,再次通过黑板主体2对文字进行书写,提高对教学时教学内容的书写量;在需要通过投影仪对教学内容投影教学时,通过抽拉绳8对收卷轴6反转,使收卷轴6对收卷的投影幕布7下放,对投影仪运行投射的内容承接教学,不需要通过投影仪教学时,反向对抽拉绳8抽拉操作,抽拉绳8带动收卷轴6正转,对投影幕布7收卷收纳,提高对投影仪教学使用的便捷性;抽拉绳8穿过套筒9设置,避免抽拉绳8被风吹动飞扬影响学生学习时的注意力。
综上所述:该平面式推拉黑板,小黑板5通过凸出结构的导向槽4对应显示屏3的上方安装在黑板主体2的端面,并在黑板主体2的上方通过安装板1安装投影幕布7,在需要使用显示屏3对学生进行多媒体教学时,小黑板5通过导向槽4内部相对滑动,显示屏3随着小黑板5的滑动露出对学生教学操作,需要通过小黑板5进行书写教学时,在小黑板5的端面书写文字,并在小黑板5书写文字无法对教学内容书写完整时,将小黑板5通过导向槽4滑动移动至黑板主体2的一侧,再次通过黑板主体2对文字进行书写,提高对教学时教学内容的书写量;在需要通过投影仪对教学内容投影教学时,通过抽拉绳8对收卷轴6反转,使收卷轴6对收卷的投影幕布7下放,对投影仪运行投射的内容承接教学,不需要通过投影仪教学时,反向对抽拉绳8抽拉操作,抽拉绳8带动收卷轴6正转,对投影幕布7收卷收纳,解决了现有教师在安装有显示屏的黑板上设置推拉黑板,易对显示屏造成磨损,以及对教室内部使用投影仪投影教学时,不便于对投影幕布安装使用的问题。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种平面式推拉黑板,包括安装板(1)、黑板主体(2)和显示屏(3),其特征在于:所述黑板主体(2)固定安装在安装板(1)的端面上,所述显示屏(3)固定镶嵌在黑板主体(2)的中心,所述安装板(1)对应黑板主体(2)的上下两侧固定安装有呈凸起结构的导向槽(4),所述黑板主体(2)的两侧通过导向槽(4)固定安装有小黑板(5),所述安装板(1)对应黑板主体(2)的上方通过支架固定安装有收卷轴(6),并通过收卷轴(6)固定卷绕有投影幕布(7),所述收卷轴(6)的一端固定安装有抽拉绳(8),所述安装板(1)侧边对应抽拉绳(8)的下方通过定位架固定安装有套筒(9),所述抽拉绳(8)的末端穿过套筒(9)设置。
2.根据权利要求1所述的一种平面式推拉黑板,其特征在于:所述显示屏(3)高度与黑板主体(2)的宽度一致,所述显示屏(3)的面积为黑板主体(2)面积的三分之一,所述小黑板(5)的面积与显示屏(3)的面积一致。
3.根据权利要求1所述的一种平面式推拉黑板,其特征在于:所述小黑板(5)的背面通过导向槽(4)与黑板主体(2)的端面呈不接触设置,且小黑板(5)背面对应黑板主体(2)端面设置有海绵垫(51)。
4.根据权利要求1所述的一种平面式推拉黑板,其特征在于:所述小黑板(5)的上方通过伸缩支架(52)固定安装有黑板擦(53),所述黑板擦(53)的端面与小黑板(5)接触设置,且黑板擦(53)的宽度与小黑板(5)的宽度一致。
5.根据权利要求1所述的一种平面式推拉黑板,其特征在于:所述套筒(9)与安装板(1)对应的端面通过定位架支撑不接触设置,且套筒(9)与安装板(1)之间的距离大于小黑板(5)的厚度。
6.根据权利要求1所述的一种平面式推拉黑板,其特征在于:所述安装板(1)对应套筒(9)的末端通过垫块开设有卡槽,所述抽拉绳(8)的末端固定卡装在卡槽内部。
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CN111063224A (zh) * | 2020-01-19 | 2020-04-24 | 谢冰 | 一种智能课堂教学系统 |
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