CN205997566U - 一种方便调节且适应性广的英语教学辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种方便调节且适应性广的英语教学辅助装置，包括书写板，所述书写板包括用于进行书写的面层和用于安装面层的固定板，在面层与固定板之间设有调光玻璃条，固定板上靠近调光玻璃条的一侧设有四线三格块；所述书写板的一侧连接设置有外延伸槽盒，外延伸槽盒的内部设置有一根转轴，在转轴上卷绕有PVC白胶板；所述书写板的底部固定安装有连接块，固定连接块的底部与升降支撑装置固定连接。通过利用调光玻璃的特性可实现一板两用，通过万向轮和刹车片能够方便写字板的移动，升降支撑装置也能够根据实际需要十分便捷的对写字板的高度进行调解，更多的满足需求，外延伸槽盒的内部设置PVC白胶板，能够实现书写板与投影仪屏幕的结合。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是一种方便调节且适应性广的英语教学辅助装置。
背景技术
教具作为教师辅助教学的用具，有着其它手段不可替代的作用。不论哪个科目，都可以有一定的教具作为辅助工具，教师根据需要把教具真正纳入教学过程，立足实际，选择并适时使用教具，能激发学生学习兴趣，突出教学重点，突破教学难点，优化课堂教学结构，发展学生创新思维力，能有效提高教学质量和效率。
在英语教学时，为了使字母书写更加规范，老师通常会在黑板上绘制出四线三格，而在绘制四线三格时，老师会用直尺一条横线一条横线的绘制，这样不仅繁琐，而且绘出的横线平行度无法保证，四条横线之间的距离也不好把握，绘制出的四线三格不标准，不利于规范书写。
针对以上问题，作为一种常用的教学辅助设备，英语教学板应该在一定程度上承担起解决这些问题的责任，但是现有的英语教学板常不具备这些能力，另外，现有的英语教学板一般高度是固定的，也不方便进行移动，同时也不具有与新时期教室内的其他设备想适配的功能，在一定程度上限制了英语教学板的使用。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种方便调节且适应性广的英语教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种方便调节且适应性广的英语教学辅助装置，包括书写板，所述书写板包括用于进行书写的面层和用于安装面层的固定板，在面层与固定板之间设有调光玻璃条，调光玻璃条与设于书写板一侧的开关电连接，固定板上靠近调光玻璃条的一侧设有四线三格块；所述书写板的一侧连接设置有外延伸槽盒，外延伸槽盒的内部设置有一根转轴，在转轴上卷绕有PVC白胶板，PVC白胶板的卷绕末端设置有封边卡件，封边卡件设于外延伸槽盒与书写板相接处，在书写板的另一侧上对应于封边卡件设置有卡扣固定件；所述书写板的底部固定安装有连接块，固定连接块的底部与升降支撑装置固定连接，所述升降支撑装置包括位于底部的底座，底座的底部上安装有安装座，安装座上安装有万向轮，安装座上与万向轮相适配的设置有刹车片，在底座的顶部设有支撑杆，支撑杆上支撑中空的方形箱体，方形箱体的顶部安装有外套管，在外套管的内部设有内套管，内套管的顶部与连接块连接，内套管的内表面为螺纹面，内套管的内部设有与螺纹面相适配的螺杆，外套管的底部与螺杆之间设有轴承，所述螺杆的底端位于方形箱体的内部并安装有水平斜齿轮，水平斜齿轮与竖直斜齿轮相啮合，竖直斜齿轮安装在支撑轴上，支撑轴的末端安装有摇把，所述内套管下端外壁垂直固定的两个限位销分别穿过外套管筒壁上面的两个轴向通孔后露在外套管外面。
作为本实用新型进一步的方案：所述四线三格块安装在固定板上开设的槽内。
作为本实用新型再进一步的方案：所述四线三个块与调光玻璃条一一对应。
与现有技术相比，本实用新型结构精妙，方便实用，通过利用调光玻璃的特性可实现一板两用，即当调光玻璃条的开关断开时即可当普通黑板用，当调光玻璃条的开关打开时，即可在书写板上照着四线三格书写英文，方便实用，同时当老师需要将四线三格上写出的字母擦掉重新写时，能够直接擦掉字母留下四线三格，无需重新画四线三格，省时省力，给老师带来很大的方便，另外，通过万向轮和刹车片能够方便写字板的移动，升降支撑装置也能够根据实际需要十分便捷的对写字板的高度进行调解，更多的满足需求，同时，外延伸槽盒的内部设置PVC白胶板，能够实现书写板与投影仪屏幕的结合，使写字板与现有的设备相结合，使写字板整体更加的实用。
附图说明
图1为方便调节且适应性广的英语教学辅助装置的结构示意图。
图2为图1中A-A剖面的结构示意图。
图3为图2中B处的结构示意图。
图中：1-面层、2-四线三格块、3-开关、4-升降支撑装置、41-底座、42-万向轮、43-支撑杆、44-方形箱体、45-外套管、46-轴承、47-螺杆、48-水平斜齿轮、49-内套管、410-安装座、411-刹车片、412-支撑轴、413-摇把、414-竖直斜齿轮、415-限位销、5-连接块、6-外延伸槽盒、7-转轴、8-PVC白胶板、9-封边卡件、10-卡扣固定件、11-调光玻璃条、12-固定板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种方便调节且适应性广的英语教学辅助装置，包括书写板，所述书写板包括用于进行书写的面层1和用于安装面层1的固定板12，在面层1与固定板12之间设有调光玻璃条11，调光玻璃条11与设于书写板一侧的开关3电连接，固定板12上靠近调光玻璃条11的一侧设有四线三格块2，所述四线三格块2安装在固定板12上开设的槽内，四线三个块2与调光玻璃条11一一对应；当调光玻璃条11的开关断开时即可当普通黑板用，当调光玻璃条11的开关3打开时，即可在书写板上照着四线三格书写英文，方便实用，同时当老师需要将四线三格上写出的字母擦掉重新写时，能够直接擦掉字母留下四线三格，无需重新画四线三格，省时省力，给老师带来很大的方便。
所述书写板的一侧连接设置有外延伸槽盒6，外延伸槽盒6的内部设置有一根转轴7，在转轴7上卷绕有PVC白胶板8，PVC白胶板8的卷绕末端设置有封边卡件9，封边卡件9设于外延伸槽盒6与书写板相接处，在书写板的另一侧上对应于封边卡件9设置有卡扣固定件10；在使用投影仪时，拉动封边卡件9，PVC白胶板8的绕卷便会被拉开，当PVC白胶板8全部被拉开之后，能够将封边卡件9挂在卡扣固定件10上，实现对PVC白胶板8的固定，保证投影仪进行投影的正常使用。
所述书写板的底部固定安装有连接块5，固定连接块5的底部与升降支撑装置4固定连接，所述升降支撑装置4包括位于底部的底座41，底座41的底部上安装有安装座410，安装座410上安装有万向轮42，安装座410上与万向轮42相适配的设置有刹车片411，通过万向轮42能够很方便的对底座41进行移动，当移到一定位置之后通过刹车片411来对底座41的位置进行固定，来讲整个装置的位置固定住。
在底座41的顶部设有支撑杆43，支撑杆43上支撑中空的方形箱体44，方形箱体44的顶部安装有外套管45，在外套管45的内部设有内套管49，内套管49的顶部与连接块5连接，内套管49的内表面为螺纹面，内套管49的内部设有与螺纹面相适配的螺杆47，外套管45的底部与螺杆47之间设有轴承46，所述螺杆47的底端位于方形箱体44的内部并安装有水平斜齿轮48，水平斜齿轮48与竖直斜齿轮414相啮合，竖直斜齿轮414安装在支撑轴412上，支撑轴412的末端安装有摇把413，所述内套管49下端外壁垂直固定的两个限位销415分别穿过外套管45筒壁上面的两个轴向通孔后露在外套管45外面；在使用时，转动摇把413，支撑轴412随着摇把413转动，摇把413末端的竖直斜齿轮414转动，竖直斜齿轮414转动带动水平斜齿轮48转动，与水平斜齿轮48相连接的螺杆47转动，螺杆47转动带动与其相适配的内套管49上下运动，来使其上端的书写板升降运动。
本实用新型结构精妙，方便实用，通过利用调光玻璃的特性可实现一板两用，即当调光玻璃条的开关断开时即可当普通黑板用，当调光玻璃条的开关打开时，即可在书写板上照着四线三格书写英文，方便实用，同时当老师需要将四线三格上写出的字母擦掉重新写时，能够直接擦掉字母留下四线三格，无需重新画四线三格，省时省力，给老师带来很大的方便，另外，通过万向轮和刹车片能够方便写字板的移动，升降支撑装置也能够根据实际需要十分便捷的对写字板的高度进行调解，更多的满足需求，同时，外延伸槽盒的内部设置PVC白胶板，能够实现书写板与投影仪屏幕的结合，使写字板与现有的设备相结合，使写字板整体更加的实用。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (3)
1.一种方便调节且适应性广的英语教学辅助装置，包括书写板，其特征在于，所述书写板包括用于进行书写的面层和用于安装面层的固定板，在面层与固定板之间设有调光玻璃条，调光玻璃条与设于书写板一侧的开关电连接，固定板上靠近调光玻璃条的一侧设有四线三格块；所述书写板的一侧连接设置有外延伸槽盒，外延伸槽盒的内部设置有一根转轴，在转轴上卷绕有PVC白胶板，PVC白胶板的卷绕末端设置有封边卡件，封边卡件设于外延伸槽盒与书写板相接处，在书写板的另一侧上对应于封边卡件设置有卡扣固定件；所述书写板的底部固定安装有连接块，固定连接块的底部与升降支撑装置固定连接，所述升降支撑装置包括位于底部的底座，底座的底部上安装有安装座，安装座上安装有万向轮，安装座上与万向轮相适配的设置有刹车片，在底座的顶部设有支撑杆，支撑杆上支撑中空的方形箱体，方形箱体的顶部安装有外套管，在外套管的内部设有内套管，内套管的顶部与连接块连接，内套管的内表面为螺纹面，内套管的内部设有与螺纹面相适配的螺杆，外套管的底部与螺杆之间设有轴承，所述螺杆的底端位于方形箱体的内部并安装有水平斜齿轮，水平斜齿轮与竖直斜齿轮相啮合，竖直斜齿轮安装在支撑轴上，支撑轴的末端安装有摇把，所述内套管下端外壁垂直固定的两个限位销分别穿过外套管筒壁上面的两个轴向通孔后露在外套管外面。
2.根据权利要求1所述的一种方便调节且适应性广的英语教学辅助装置，其特征在于，所述四线三格块安装在固定板上开设的槽内。
3.根据权利要求2所述的一种方便调节且适应性广的英语教学辅助装置，其特征在于，所述四线三个块与调光玻璃条一一对应。
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| CN108597256A (zh) * | 2018-06-11 | 2018-09-28 | 乔奕诚 | 一种文科类课堂教学适用的挂板演示装置 |
| WO2020113640A1 (zh) * | 2018-12-04 | 2020-06-11 | 周连惠 | 一种用于英语互动记忆的装置 |
| CN112956849A (zh) * | 2021-02-01 | 2021-06-15 | 郑州铁路职业技术学院 | 一种用于团体心理咨询的记录装置 |
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