CN219734700U - 一种在线课程现场交互录制机 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种在线课程现场交互录制机，包括底板、调节装置、桥架以及交互显示屏，底板上表面设置有安装底座，安装底座下表面固定连接于底板上表面，安装底座内壁开设有通孔，安装底座内部设置有调节装置，安装底座上方设置有桥架，桥架下表面贴合于安装底座上表面，桥架两端分别设置有一组滑轨。本实用新型，通过设置有调节装置，转动转动杆，转动杆在固定板侧表面通孔以及安装底座内壁通孔内部转动，并且带动了锥齿发生转动，锥齿啮合齿盘发生转动，齿盘转动时带动转动杆在安装底座内底部转动，转动杆转动时使得桥架发生转动，进而使得桥架上方的交互显示屏可以进行角度的调节，有效的降低反光对学生进行观察学习的影响。
Description
技术领域
本实用新型涉及交互录制机技术领域，尤其涉及一种在线课程现场交互录制机。
背景技术
在线课程是指学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等主要特征的课程，在线课程学习的过程需要使用到交互式触摸屏录制机进行教学与录制，交互式触摸屏录制机集成了先进的触摸屏、工控、计算机等技术于一体，可实现公众信息查询，可拓展指纹仪、扫描仪、读卡器、微型打印机等外设，同时融合高清电视、平板电脑、交互式电子白板等设备功能于一体的高科技产品，具有触屏、高亮度、低功耗、声音还原逼真、音质效果极佳等方面的优点，再将与线上信息和线下体验有机地连接起来，增强互动体验度，但是由于为了提高触摸屏录制机的稳定，通常是将触摸屏录制机垂直固定在支架上，由于一些课程需要平面展示并与学生互动，而触摸屏录制机固定时不方便将触摸屏录制机翻折放置水平，影响了与学生的互动性，而且使用触摸屏录制机时屏幕由于角度不同会出现反光，不便于学生进行观察学习。
实用新型内容
为解决上述技术问题，本实用新型提供一种在线课程现场交互录制机。
本实用新型提供的在线课程现场交互录制机包括：底板、调节装置、桥架以及交互显示屏，所述底板上表面设置有安装底座，安装底座下表面固定连接于底板上表面，安装底座内壁开设有通孔，安装底座内部设置有调节装置，安装底座上方设置有桥架，桥架下表面贴合于安装底座上表面，桥架两端分别设置有一组滑轨，两组滑轨以及桥架上方设置有交互显示屏。
优选的，所述底板下表面设置有若干组行走轮，底板上表面设置有安装板，安装板下表面固定连接于底板上表面，安装板侧表面开设有通孔，通孔内部设置有传动杆，传动杆一端穿过安装板侧表面通孔以及安装底座内壁通孔延伸至安装底座内部。
优选的，所述调节装置包括锥齿、齿盘以及转动杆，转动杆一端转动连接于安装底座内底部，转动杆另一端固定连接于桥架下表面，转动杆外表面设置有齿盘，齿盘固定连接于转动杆外表面，齿盘上方啮合有锥齿，锥齿一端固定连接于传动杆延伸至安装底座内部一端。
优选的，所述桥架上表面开设有两组安装孔，每组安装孔内部设置有压缩弹簧，压缩弹簧一端固定连接于固定孔底部，压缩弹簧另一端设置有限位杆，压缩弹簧一端固定连接于限位杆一端，限位杆远离压缩弹簧一端穿过固定孔延伸至桥架上表面。
优选的，所述滑轨一侧固定连接于桥接一端，每组滑轨内部设置有滑动轮，滑动轮上表面设置有连接片，连接片两侧外表面分别设置有一组固定杆，每组固定杆一端固定连接于连接片外表面。
优选的，所述交互显示屏背部设置有两组连接夹以及两组支撑杆，每组连接夹一侧固定连接于交互显示屏一侧，每组连接夹两侧外表面开设有通孔，连接片设置于连接夹内部，连接片两侧固定杆设置于连接夹侧表面所开设的通孔内部。
优选的，所述支撑杆一端转动连接于交互显示屏背部，支撑杆中部设置有转动轴，支撑杆远离交互显示屏一端滑动设置于滑轨内部，支撑杆中部转动轴两侧分别设置有一组套管，套管一侧固定连接于支撑杆外表面，两组套管内部设置有固定销。
与相关技术相比较，本实用新型提供的在线课程现场交互录制机具有如下
有益效果：
通过设置有支撑杆、滑轨以及限位杆，需要将交互显示屏翻折呈水平状态，使用人员首先按压限位杆，限位杆挤压压缩弹簧进入桥架上表面的安装孔内部，操作人员将固定销从套管内部取出，使得支撑杆可以通过支撑杆中部的转动轴发生折叠，此时交互显示屏脱离了限位杆的限位，使得交互显示屏可以进行滑动，交互显示屏通过背部的连接夹与连接片以及滑动轮的相互作用，滑动轮在滑轨内部滑动至滑轨一端，使得交互显示屏下端移动至滑轨一端，此时在固定杆得作用下，交互显示屏翻折呈水平状态，交互显示屏背部贴合于滑轨上表面，方便水平展示与互动，有效的增强了互动性。
通过设置有调节装置，转动转动杆，转动杆在固定板侧表面通孔以及安装底座内壁通孔内部转动，并且带动了锥齿发生转动，锥齿啮合齿盘发生转动，齿盘转动时带动转动杆在安装底座内底部转动，转动杆转动时使得桥架发生转动，进而使得桥架上方的交互显示屏可以进行角度的调节，有效的降低反光对学生进行观察学习的影响。
附图说明
图1为本实用新型提供的在线课程现场交互录制机的一种较佳实施例的结构示意图；
图2为本实用新型的另一视角的结构示意图；
图3为本实用新型的底板、安装底座以及调节装置的分解结构示意图；
图4为本实用新型的桥架、滑轨、压缩弹簧、限位杆以及支撑杆的分解结构示意图；
图5为本实用新型的图2中A处的放大结构示意图。
图中标号：1、底板；2、调节装置；3、桥架；4、交互显示屏；5、安装底座；6、套管；7、滑轨；8、行走轮；9、安装板；10、传动杆；11、锥齿；12、齿盘；13、转动杆；14、压缩弹簧；15、限位杆；16、滑动轮；17、连接片；18、连接夹；19、支撑杆；20、固定杆；21、固定销。
具体实施方式
下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。
请结合参阅图1、图2、图3、图4和图5，其中，图1为本实用新型提供的在线课程现场交互录制机的一种较佳实施例的结构示意图；图2为本实用新型的另一视角的结构示意图；图3为本实用新型的底板、安装底座以及调节装置的分解结构示意图；图4为本实用新型的桥架、滑轨、压缩弹簧、限位杆以及支撑杆的分解结构示意图；图5为本实用新型的图2中A处的放大结构示意图。包括：底板1、调节装置2、桥架3以及交互显示屏4，底板1上表面设置有安装底座5，安装底座5下表面固定连接于底板1上表面，底板1提供了稳固的安装平台，安装底座5内壁开设有通孔，安装底座5内部设置有调节装置2，调节装置2方便调节角度，安装底座5上方设置有桥架3，桥架3下表面贴合于安装底座5上表面，桥架3两端分别设置有一组滑轨7，两组滑轨7以及桥架3上方设置有交互显示屏4，交互显示屏4方便在线课程的现场交互录制。
在具体实施过程中，如图1、图2、图3、图4和图5所示，其中，底板1下表面设置有若干组行走轮8，行走轮8提高了底板1的移动能力，底板1上表面设置有安装板9，安装板9下表面固定连接于底板1上表面，安装板9侧表面开设有通孔，通孔内部设置有传动杆10，传动杆10一端穿过安装板9侧表面通孔以及安装底座5内壁通孔延伸至安装底座5内部。
其中，调节装置2包括锥齿11、齿盘12以及转动杆13，转动杆13一端转动连接于安装底座5内底部，转动杆13另一端固定连接于桥架3下表面，转动杆13外表面设置有齿盘12，齿盘12固定连接于转动杆13外表面，齿盘12上方啮合有锥齿11，锥齿11一端固定连接于传动杆10延伸至安装底座5内部一端，转动转动杆13，转动杆13在固定板侧表面通孔以及安装底座5内壁通孔内部转动，并且带动了锥齿11发生转动，锥齿11啮合齿盘12发生转动，齿盘12转动时带动转动杆13在安装底座5内底部转动，转动杆13转动时使得桥架3发生转动，进而使得桥架3上方的交互显示屏4可以进行角度的调节。
其中，桥架3上表面开设有两组安装孔，每组安装孔内部设置有压缩弹簧14，压缩弹簧14一端固定连接于固定孔底部，压缩弹簧14另一端设置有限位杆15，压缩弹簧14一端固定连接于限位杆15一端，限位杆15远离压缩弹簧14一端穿过固定孔延伸至桥架3上表面，限位杆15挤压压缩弹簧14进入桥架3上表面的安装孔内部，在压缩弹簧14得弹力作用下，限位杆15复位对交互显示屏4进行了限位。
其中，滑轨7一侧固定连接于桥接一端，每组滑轨7内部设置有滑动轮16，滑动轮16上表面设置有连接片17，连接片17两侧外表面分别设置有一组固定杆20，每组固定杆20一端固定连接于连接片17外表面，固定杆20与连接片17起到了连接作用。
其中，交互显示屏4背部设置有两组连接夹18以及两组支撑杆19，每组连接夹18一侧固定连接于交互显示屏4一侧，每组连接夹18两侧外表面开设有通孔，连接片17设置于连接夹18内部，连接片17两侧固定杆20设置于连接夹18侧表面所开设的通孔内部，连接夹18侧表面通孔与固定杆20的相互配合使得连接夹18与连接片17之间可以相互转动。
其中，支撑杆19一端转动连接于交互显示屏4背部，支撑杆19中部设置有转动轴，支撑杆19远离交互显示屏4一端滑动设置于滑轨7内部，支撑杆19中部转动轴两侧分别设置有一组套管6，套管6一侧固定连接于支撑杆19外表面，两组套管6内部设置有固定销21，操作人员将固定销21从套管6内部取出，使得支撑杆19可以通过支撑杆19中部的转动轴发生折叠。
本实用新型提供的工作原理如下：使用人员在使用时，若需要将交互显示屏4翻折呈水平状态，使用人员首先按压限位杆15，限位杆15挤压压缩弹簧14进入桥架3上表面的安装孔内部，操作人员将固定销21从套管6内部取出，使得支撑杆19可以通过支撑杆19中部的转动轴发生折叠，此时交互显示屏4脱离了限位杆15的限位，使得交互显示屏4可以进行滑动，交互显示屏4通过背部的连接夹18与连接片17以及滑动轮16的相互作用，滑动轮16在滑轨7内部滑动至滑轨7一端，使得交互显示屏4下端移动至滑轨7一端，此时在固定杆20得作用下，交互显示屏4翻折呈水平状态，交互显示屏4背部贴合于滑轨7上表面，方便水平展示与互动，增强了互动性，而立起交互显示屏4时，只需将支撑杆19通过转动轴展开，此时将固定销21插入套管6内部，对支撑杆19进行固定，而支撑杆19另一端通过滑轨7滑动至滑轨7一端，在压缩弹簧14得弹力作用下，限位杆15复位对交互显示屏4进行了限位，使得交互显示屏4立起，立起时得交互显示屏4若因为角度问题产生反光，使用人员只需要转动转动杆13，转动杆13在固定板侧表面通孔以及安装底座5内壁通孔内部转动，并且带动了锥齿11发生转动，锥齿11啮合齿盘12发生转动，齿盘12转动时带动转动杆13在安装底座5内底部转动，转动杆13转动时使得桥架3发生转动，进而使得桥架3上方的交互显示屏4可以进行角度的调节，从而降低反光的影响。
本实用新型中涉及的电路以及控制均为现有技术，在此不进行过多赘述。
以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
Claims (7)
1.一种在线课程现场交互录制机，包括：底板(1)、调节装置(2)、桥架(3)以及交互显示屏(4)，其特征在于，所述底板(1)上表面设置有安装底座(5)，安装底座(5)下表面固定连接于底板(1)上表面，安装底座(5)内壁开设有通孔，安装底座(5)内部设置有调节装置(2)，安装底座(5)上方设置有桥架(3)，桥架(3)下表面贴合于安装底座(5)上表面，桥架(3)两端分别设置有一组滑轨(7)，两组滑轨(7)以及桥架(3)上方设置有交互显示屏(4)。
2.根据权利要求1所述的在线课程现场交互录制机，其特征在于，所述底板(1)下表面设置有若干组行走轮(8)，底板(1)上表面设置有安装板(9)，安装板(9)下表面固定连接于底板(1)上表面，安装板(9)侧表面开设有通孔，通孔内部设置有传动杆(10)，传动杆(10)一端穿过安装板(9)侧表面通孔以及安装底座(5)内壁通孔延伸至安装底座(5)内部。
3.根据权利要求1所述的在线课程现场交互录制机，其特征在于，所述调节装置(2)包括锥齿(11)、齿盘(12)以及转动杆(13)，转动杆(13)一端转动连接于安装底座(5)内底部，转动杆(13)另一端固定连接于桥架(3)下表面，转动杆(13)外表面设置有齿盘(12)，齿盘(12)固定连接于转动杆(13)外表面，齿盘(12)上方啮合有锥齿(11)，锥齿(11)一端固定连接于传动杆(10)延伸至安装底座(5)内部一端。
4.根据权利要求1所述的在线课程现场交互录制机，其特征在于，所述桥架(3)上表面开设有两组安装孔，每组安装孔内部设置有压缩弹簧(14)，压缩弹簧(14)一端固定连接于固定孔底部，压缩弹簧(14)另一端设置有限位杆(15)，压缩弹簧(14)一端固定连接于限位杆(15)一端，限位杆(15)远离压缩弹簧(14)一端穿过固定孔延伸至桥架(3)上表面。
5.根据权利要求1所述的在线课程现场交互录制机，其特征在于，所述滑轨(7)一侧固定连接于桥接一端，每组滑轨(7)内部设置有滑动轮(16)，滑动轮(16)上表面设置有连接片(17)，连接片(17)两侧外表面分别设置有一组固定杆(20)，每组固定杆(20)一端固定连接于连接片(17)外表面。
6.根据权利要求1所述的在线课程现场交互录制机，其特征在于，所述交互显示屏(4)背部设置有两组连接夹(18)以及两组支撑杆(19)，每组连接夹(18)一侧固定连接于交互显示屏(4)一侧，每组连接夹(18)两侧外表面开设有通孔，连接片(17)设置于连接夹(18)内部，连接片(17)两侧固定杆(20)设置于连接夹(18)侧表面所开设的通孔内部。
7.根据权利要求6所述的在线课程现场交互录制机，其特征在于，所述支撑杆(19)一端转动连接于交互显示屏(4)背部，支撑杆(19)中部设置有转动轴，支撑杆(19)远离交互显示屏(4)一端滑动设置于滑轨(7)内部，支撑杆(19)中部转动轴两侧分别设置有一组套管(6)，套管(6)一侧固定连接于支撑杆(19)外表面，两组套管(6)内部设置有固定销(21)。
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