CN216256472U - 一种数学教学用几何数学用演示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型属于教学用具技术领域，公开了一种数学教学用几何数学用演示装置，包括底座，所述底座的上方设置有演示台，所述演示台的顶部安装有安装柱，所述安装柱的顶部设置有安装棒，所述安装棒上方转动连接有转套，所述转套的顶部开设有稳定槽，所述转套的顶部边缘处开设有侧槽，本实用新型设置了演示台、安装柱、安装棒以及转套，通过将安装棒固定在合适的安装柱的上方，再转动转套到合适的角度，使得教师手上的模型与转套上表面的稳定槽或者侧槽相互配合，并转动演示台使得模型能够以合适的角度展现给学生，相比于教师用手转动模型并对学生进行教学，该种结构操作简单，展示角度多样化。
Description
技术领域
本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种数学教学用几何数学用演示装置。
背景技术
数学教学中经常会涉及到几何知识，为了方便学生理解几何图形，教师一般会带上几何模型进行上课，在讲到需要学生理解的地方时，拿出几何图形的模型让学生来分辨。
而在现有技术中，教师教学的时候用手对几何模型进行摆放，没有合适的角度，不方便教师教学，并且教师在教学之前需要携带大量模型，导致教师携带模型不方便。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种数学教学用几何数学用演示装置，以解决现有的教师展示几何模型不方便，并且教师不方便携带教学用具的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用几何数学用演示装置，包括底座，所述底座的上方设置有演示台，所述演示台的顶部安装有安装柱，所述安装柱的顶部设置有安装棒，所述安装棒上方转动连接有转套，所述转套的顶部开设有稳定槽，所述转套的顶部边缘处开设有侧槽，所述安装柱在演示台的顶部呈矩形排列。
优选的，所述转套的上方设置有保护壳，所述保护壳的底部安装有锁槽，所述底座的顶部两侧开设有安装槽，所述安装槽内壁一侧安装有转块，所述转块靠近锁槽的一侧安装有锁块。
优选的，所述锁块的一侧安装有卡接结构，所述安装柱与卡接结构相同一侧安装有固定凸块，所述固定凸块与卡接结构相配合。
优选的，所述底座的顶部中间安装有转动装置，所述演示台通过转动装置与底座连接。
优选的，所述转块与底座转动连接，所述锁块与锁槽相配合。
优选的，所述保护壳的顶部安装有拉手，所述转块相背于锁槽的一侧安装有拉块。
本实用新型与现有技术相比，具有以下有益效果：
(1)本实用新型设置了演示台、安装柱、安装棒以及转套，通过将安装棒固定在合适的安装柱的上方，再转动转套到合适的角度，使得教师手上的模型与转套上表面的稳定槽或者侧槽相互配合，并转动演示台使得模型能够以合适的角度展现给学生，相比于教师用手转动模型并对学生进行教学，该种结构操作简单，展示角度多样化，大大增加了教师的教学效率。
(2)本实用新型设置了保护壳与转块，通过转块表面的锁块将保护保护壳底部的锁槽固定，使得保护壳能够被稳定固定在底座的上方，这样能够方便教师上课的时候携带演示装置。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型转套的俯视图；
图3为本实用新型演示台的俯视图；
图4为图3中的A处放大图；
图5为本实用新型的外观图；
图6为本实用新型保护壳的正视图；
图中：1、底座；2、转动装置；3、演示台；4、安装柱；5、固定凸块；6、安装棒；7、转套；8、卡接结构；9、转块；10、拉块；11、稳定槽；12、侧槽；13、安装槽；14、锁块；15、保护壳；16、拉手；17、锁槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-图6所示，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用几何数学用演示装置，包括底座1，底座1的上方设置有演示台3，演示台3的顶部安装有安装柱4，安装柱4能够方便安装棒6调整到合适的位置进行摆放，安装柱4的顶部设置有安装棒6，安装棒6上方转动连接有转套7，转套7能够带动稳定槽11转动到合适的位置，使得模型能够被稳定固定，转套7的顶部开设有稳定槽11，转套7的顶部边缘处开设有侧槽12，安装柱4在演示台3的顶部呈矩形排列，能够有效的增加安装棒6的灵活性。
进一步的，转套7的上方设置有保护壳15，保护壳15的底部安装有锁槽17，底座1的顶部两侧开设有安装槽13，安装槽13内壁一侧安装有转块9，转块9靠近锁槽17的一侧安装有锁块14，能够方便教师快速的将保护壳15固定。
更进一步的，锁块14的一侧安装有卡接结构8，安装柱4与卡接结构8相同一侧安装有固定凸块5，固定凸块5与卡接结构8相配合，能够通过卡接结构8将安装棒6稳定固定。
具体的，底座1的顶部中间安装有转动装置2，演示台3通过转动装置2与底座1连接，能够方便教师转动演示台3并向学生以合适的方向展示模型。
值得说明的是，转块9与底座1转动连接，锁块14与锁槽17相配合，能够保证转块9将保护壳15稳定固定。
进一步的，保护壳15的顶部安装有拉手16，方便教师搬运演示装置，转块9相背于锁槽17的一侧安装有拉块10，方便教师快速的对保护壳15上的锁槽7进行锁紧与解开。
本实用新型的工作原理及使用流程：在使用本实用新型时，教师通过拉手16将演示装置带到教室中，再拉动拉块10，使得转块9带动锁块14从锁槽17的内部离开，将保护壳15从底座1上取下，此后调整安装棒6在安装柱4上方的位置，通过卡接结构8将安装棒6与安装柱4固定连接，再根据教师手中模型的形状转动转套7，使得模型的边角与转套7顶部的稳定槽11或者侧槽12相互配合，保证模型能够被稳定放置，此后转动演示台3使得模型能够以合适的角度展现给学生。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种数学教学用几何数学用演示装置，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)的上方设置有演示台(3)，所述演示台(3)的顶部安装有安装柱(4)，所述安装柱(4)的顶部设置有安装棒(6)，所述安装棒(6)上方转动连接有转套(7)，所述转套(7)的顶部开设有稳定槽(11)，所述转套(7)的顶部边缘处开设有侧槽(12)，所述安装柱(4)在演示台(3)的顶部呈矩形排列。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用几何数学用演示装置，其特征在于：所述转套(7)的上方设置有保护壳(15)，所述保护壳(15)的底部安装有锁槽(17)，所述底座(1)的顶部两侧开设有安装槽(13)，所述安装槽(13)内壁一侧安装有转块(9)，所述转块(9)靠近锁槽(17)的一侧安装有锁块(14)。
3.根据权利要求2所述的一种数学教学用几何数学用演示装置，其特征在于：所述锁块(14)的一侧安装有卡接结构(8)，所述安装柱(4)与卡接结构(8)相同一侧安装有固定凸块(5)，所述固定凸块(5)与卡接结构(8)相配合。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用几何数学用演示装置，其特征在于：所述底座(1)的顶部中间安装有转动装置(2)，所述演示台(3)通过转动装置(2)与底座(1)连接。
5.根据权利要求2所述的一种数学教学用几何数学用演示装置，其特征在于：所述转块(9)与底座(1)转动连接，所述锁块(14)与锁槽(17)相配合。
6.根据权利要求2所述的一种数学教学用几何数学用演示装置，其特征在于：所述保护壳(15)的顶部安装有拉手(16)，所述转块(9)相背于锁槽(17)的一侧安装有拉块(10)。
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