CN215526990U - 一种高校电子教学用展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高校电子教学用展示架，包括箱体与展示架，所述箱体的两侧壁均开设有凹槽，所述凹槽的顶壁与底壁之间转动连接有丝杆，所述箱体的底壁中心处固定安装有双轴电机，所述双轴电机的两侧输出端均固定连接有螺纹轴，两个所述丝杆的外表面均螺纹连接有螺母座，所述螺纹轴的外表面螺纹连接有螺纹套筒，所述螺纹套筒的下表面固定连接有移动板，所述箱体的两侧面均活动穿插有移动杆，所述移动杆位于箱体内部的一侧固定连接有连接板，通过一系列结构的设置使得本装置能够便于调节展示架的高度及角度，同时通过箱体的设置便于对展示架进行收缩，能够防止裸露的展示架表面积灰造成不易清理，同时还能使装置更加稳定。

Description

一种高校电子教学用展示架

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高校电子教学用展示架。

背景技术

教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，简称教具，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。在教学过程中，常需要配合实物展示，对知识点进行讲解，以便于学生深刻理解，因此展示架常用于展示实物的支架，以便于学生观看。

但是目前市场上的教学用展示架在使用过程中仍然存在一定的缺陷，如展示架不能进行收叠，占据空间大，不便于存放，且容易导致教学用具裸露外部而积攒灰尘，使用时还需清灰，操作繁琐，另外展示架不能进行调节，展示角度固定，不能对不同状态下的实物进行展示，实用性低，同时稳定性不强，在高度调整后由于重心向上偏移使展示架极不稳定，容易发生倾倒。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高校电子教学用展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高校电子教学用展示架，包括箱体与展示架，所述箱体的两侧壁均开设有凹槽，所述凹槽的顶壁与底壁之间转动连接有丝杆，所述箱体的底壁中心处固定安装有双轴电机，所述双轴电机的两侧输出端均固定连接有螺纹轴，两个所述丝杆的外表面均螺纹连接有螺母座，所述螺纹轴的外表面螺纹连接有螺纹套筒，所述螺纹套筒的下表面固定连接有移动板，所述箱体的两侧面均活动穿插有移动杆，所述移动杆位于箱体内部的一侧固定连接有连接板。

优选的，所述螺纹轴的外表面固定安装有主动锥形齿轮，所述丝杆的外表面固定安装有从动锥形齿轮，所述主动锥形齿轮与所述从动锥形齿轮啮合。

优选的，两个所述螺母座之间固定连接有升降板，所述升降板的上表面转动连接有支撑柱，所述支撑柱与所述展示架固定连接。

优选的，所述箱体的上表面开设有与展示架相匹配的开口。

优选的，所述箱体的底壁开设有滑槽，所述滑槽与所述移动板滑动连接，且所述移动板的外表面固定连接有推板。

优选的，所述箱体与所述连接板之间固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的外表面套设有弹簧。

优选的，所述箱体的两侧面均开设有圆形开口，所述移动杆通过圆形开口延伸至箱体的外表面，所述移动杆的下表面固定连接有支撑杆，所述支撑杆的下表面活动安装有滚轮。

优选的，所述箱体的下表面活动安装有四个等间距设置的万向轮，所述滚轮的下表面与所述万向轮的下表面相平齐。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型结构简单，当螺纹轴转动通过主动锥形齿轮与从动锥形齿轮配合，带动丝杆转动，能够带动升降板及展示架向上移动，使展示架穿过箱体内部，便于使用；

2、本实用新型通过转动设置在升降板上方的支撑柱，能够调节展示架的角度，结构简单，提高了实用性；

3、本实用新型当螺纹轴移动时能够带动推板移动，进而对连接板及移动杆进行挤压，从而能够使支撑杆及滚轮向两侧张开，能够在展示架向上移动时使装置更加稳定；

4、本实用新型通过箱体的设置，能够便于对展示架进行保护，在不使用展示架时，展示架处于箱体的内部，能够防止展示架的外表面沾灰，导致后期不易进行清理。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型的图1中A处放大结构示意图。

图3为本实用新型的展示架工作时结构示意图。

图中：1、箱体；2、展示架；3、凹槽；4、丝杆；5、双轴电机；6、螺纹轴；7、主动锥形齿轮；8、从动锥形齿轮；9、螺母座；10、升降板；11、支撑柱；12、开口；13、螺纹套筒；14、移动板；15、滑槽；16、推板；17、伸缩杆；18、连接板；19、弹簧；20、移动杆；21、圆形开口；22、支撑杆；23、滚轮；24、万向轮。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种高校电子教学用展示架，包括箱体1与展示架2，箱体1的两侧壁均开设有凹槽3，凹槽3的顶壁与底壁之间转动连接有丝杆4，箱体1的底壁中心处固定安装有双轴电机5，双轴电机5的型号为YJP-132S2-2，双轴电机5的两侧输出端均固定连接有螺纹轴6，两个丝杆4的外表面均螺纹连接有螺母座9，螺纹轴6的外表面螺纹连接有螺纹套筒13，螺纹套筒13的下表面固定连接有移动板14，箱体1的两侧面均活动穿插有移动杆20，移动杆20位于箱体1内部的一侧固定连接有连接板18。

具体的，如图1-3所示，螺纹轴6的外表面固定安装有主动锥形齿轮7，丝杆4的外表面固定安装有从动锥形齿轮8，主动锥形齿轮7与从动锥形齿轮8啮合，当螺纹轴6转动时能够带动丝杆4进行同步转动。

具体的，如图1-3所示，两个螺母座9之间固定连接有升降板10，升降板10的上表面转动连接有支撑柱11，支撑柱11与展示架2固定连接，升降板10能够对两侧的螺母座9进行限位，当两个丝杆4转动时能够使升降板10上下移动，从而能够调节展示架2的高度。

具体的，如图1-3所示，箱体1的上表面开设有与展示架2相匹配的开口12，便于展示架2通过开口12穿过箱体1的内部，从而便于展示架2的收纳及打开。

具体的，如图1-3所示，箱体1的底壁开设有滑槽15，滑槽15与移动板14滑动连接，且移动板14的外表面固定连接有推板16，起到限位的作用，使移动板14随着螺纹套筒13运动而作用移动。

具体的，如图1-3所示，箱体1与连接板18之间固定连接有伸缩杆17，伸缩杆17的外表面套设有弹簧19，弹簧19通过自身的弹性作用，使连接板18向内移动。

具体的，如图1-3所示，箱体1的两侧面均开设有圆形开口21，移动杆20通过圆形开口21延伸至箱体1的外表面，移动杆20的下表面固定连接有支撑杆22，支撑杆22的下表面活动安装有滚轮23，当螺纹套筒13左右移动时能够通过移动杆20和支撑杆22带动滚轮23向外移动。

具体的，如图1-3所示，箱体1的下表面活动安装有四个等间距设置的万向轮24，滚轮23的下表面与万向轮24的下表面相平齐，万向轮24能够起到便于移动展示架2的作用。

工作原理：本实用新型在使用时，先检查装置的安全性，当需要调节展示架2的高度时，开启双轴电机5，使其工作，双轴电机5工作带动两根螺纹轴6同步转动，通过主动锥形齿轮7与从动锥形齿轮8配合，能够使两个丝杆4同步转动，进而能够使升降板10向上移动，从而带动了展示架2向上移动直至展示架2通过开口12移出箱体1的内部，能够便于调节展示架2的高度，使展示架2开合，便于使用，需要调节展示架2的角度时，手动选择展示架2，由于支撑柱11与升降板10为转动连接，从而能够便于调节展示架2的角度，在螺纹轴6转动时，通过滑槽15与移动板14进行配合，当螺纹套筒13随着螺纹轴6转动而移动时，能够使推板16向外移动直至对连接板18进行挤压，此时弹簧19被压缩，带动移动杆20、支撑杆22与滚轮23向外移动，在展示架2向上移动时由于重心的偏移，使装置不稳定，从而配合两个向外张开的滚轮23进行支撑，能够起到很好的稳定作用。

以上所述的仅是本实用新型的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (8)

1.一种高校电子教学用展示架，包括箱体(1)与展示架(2)，其特征在于：所述箱体(1)的两侧壁均开设有凹槽(3)，所述凹槽(3)的顶壁与底壁之间转动连接有丝杆(4)，所述箱体(1)的底壁中心处固定安装有双轴电机(5)，所述双轴电机(5)的两侧输出端均固定连接有螺纹轴(6)，两个所述丝杆(4)的外表面均螺纹连接有螺母座(9)，所述螺纹轴(6)的外表面螺纹连接有螺纹套筒(13)，所述螺纹套筒(13)的下表面固定连接有移动板(14)，所述箱体(1)的两侧面均活动穿插有移动杆(20)，所述移动杆(20)位于箱体(1)内部的一侧固定连接有连接板(18)。

2.根据权利要求1所述的一种高校电子教学用展示架，其特征在于：所述螺纹轴(6)的外表面固定安装有主动锥形齿轮(7)，所述丝杆(4)的外表面固定安装有从动锥形齿轮(8)，所述主动锥形齿轮(7)与所述从动锥形齿轮(8)啮合。

3.根据权利要求1所述的一种高校电子教学用展示架，其特征在于：两个所述螺母座(9)之间固定连接有升降板(10)，所述升降板(10)的上表面转动连接有支撑柱(11)，所述支撑柱(11)与所述展示架(2)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种高校电子教学用展示架，其特征在于：所述箱体(1)的上表面开设有与展示架(2)相匹配的开口(12)。

5.根据权利要求1所述的一种高校电子教学用展示架，其特征在于：所述箱体(1)的底壁开设有滑槽(15)，所述滑槽(15)与所述移动板(14)滑动连接，且所述移动板(14)的外表面固定连接有推板(16)。

6.根据权利要求1所述的一种高校电子教学用展示架，其特征在于：所述箱体(1)与所述连接板(18)之间固定连接有伸缩杆(17)，所述伸缩杆(17)的外表面套设有弹簧(19)。

7.根据权利要求1所述的一种高校电子教学用展示架，其特征在于：所述箱体(1)的两侧面均开设有圆形开口(21)，所述移动杆(20)通过圆形开口(21)延伸至箱体(1)的外表面，所述移动杆(20)的下表面固定连接有支撑杆(22)，所述支撑杆(22)的下表面活动安装有滚轮(23)。

8.根据权利要求7所述的一种高校电子教学用展示架，其特征在于：所述箱体(1)的下表面活动安装有四个等间距设置的万向轮(24)，所述滚轮(23)的下表面与所述万向轮(24)的下表面相平齐。

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