CN214312228U - 一种多功能高等数学专用教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能高等数学专用教学展示板，支撑杆顶部通过伸缩杆和支撑座固定设置有展示板，支撑杆上方两侧固定连接有连接杆，连接杆顶部通过滑槽、螺纹杆、电机一、活动块和活动杆连接支撑座底部；展示板通过凹槽活动连接有展示副板，展示板顶端中间固定连接的电机二输出端伸入凹槽内并固定连接主动齿轮，展示副板在凹槽内一侧固定连接与主动齿轮啮合的齿条；展示板表面上方通过水平滑槽和滑杆滑动连接有教材固定装置，展示板表面左右两侧滑动连接有直尺，直尺表面滑动连接有量角器，量角器转动连接有伸缩尺。该实用新型可以调整展示板的高度，增大展示板的面积，固定教材，方便教师绘图，有效提高教学效率及质量。

Description

一种多功能高等数学专用教学展示板

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种多功能高等数学专用教学展示板。

背景技术

高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。在高等数学的教学过程中，经常会使用到教学展示板，方便学生能够清楚的理解老师的教学内容，现有的高等数学教学展示板功能单一，展示板的高度不便于根据不同使用者的身高进行调节，而且在高等数学教学过程中经常需要绘制几何图形帮助学生的理解，但因为展示板本身面积的局限性，导致无法在展示板上详尽的绘制图形以及板书，教师在绘图过程中需要多种绘图工具，不便于绘制几何图形，不利于教学效率的提高，基于此，我们提出一种多功能高等数学专用教学展示板。

发明内容

本实用新型提供一种多功能高等数学专用教学展示板，用以解决上述技术背景中提到的问题。

一种多功能高等数学专用教学展示板，包括两个支撑杆，所述支撑杆顶部活动连接有伸缩杆，所述伸缩杆顶部固定连接有支撑座，所述支撑座顶部固定设置有展示板，所述支撑杆上方两侧固定连接有连接杆，所述连接杆顶部开设有滑槽，所述滑槽内左右两端转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆任一端延伸至支撑杆内部并固定连接有电机一，所述螺纹杆两侧螺纹连接有活动块，两个活动块顶端铰接有活动杆一端，所述活动杆另一端与支撑座底部相铰接；

所述展示板内部开设有凹槽，所述凹槽左右两侧活动连接有展示副板，所述展示板顶端中间固定连接有电机二，所述电机二输出端伸入凹槽内并固定连接主动齿轮，所述展示副板在凹槽内一侧固定连接与主动齿轮啮合的齿条；

所述展示板表面上方开设有水平滑槽，所述水平滑槽内左右两端固定连接有滑杆，所述滑杆上滑动连接有教材固定装置，所述展示板表面左右两侧开设有竖直滑槽，两个竖直滑槽之间滑动连接有直尺，所述直尺表面滑动连接有量角器，所述量角器转动连接有伸缩尺，所述伸缩尺顶端设置有粉笔孔。

优选的，所述教材固定装置包括固定板，所述固定板背部两侧固定连接有滑动块，所述滑动块滑动连接于滑杆表面，所述固定板表面两侧设有固定条。

优选的，所述固定板表面两侧上下两端均开设有空腔，所述空腔内滑动连接有滑板，所述滑板固定连接有移动杆，所述滑板一侧固定连接有压缩弹簧一端，所述压缩弹簧另一端环绕移动杆表面并固定连接于空腔内壁，所述活动杆贯穿空腔延伸至固定板表面并固定连接固定条。

优选的，所述固定板底部固定连接有挡板。

优选的，所述伸缩杆上套设有缓冲弹簧。

优选的，所述螺纹杆中间固定设置有限位块，所述限位块两侧的螺纹杆螺纹方向相反设置。

优选的，所述支撑杆底端固定设置有万向轮，所述万向轮上活动设置有阻车器。

本实用新型的有益效果是：

(1)通过电机一带动螺纹杆的转动，从而带动两个活动块运动，两个活动块运动方向相反，则会通过活动杆带动支撑座的上下运动，从而调整展示板的高度，通过电动调节，可以有效节省人力及时间。

(2)通过电机二带动主动齿轮转动，主动齿轮的前后两侧分别与左右两侧展示副板连接的齿条啮合连接，从而将左右两侧的展示副板收回或伸出，以此增大展示板的面积，便于教师在展示板上书写足够的内容，不使用时将展示副板收回减小占用空间便于收纳，通过主动齿轮转动，保证左右两侧展示副板收回和伸出时的对称性，从而增加该装置的稳定性。

(3)通过水平滑槽与滑杆滑动连接教材固定装置，可以将教材固定，避免教师在作图过程中不断移动翻看教材，通过滑动设置的直尺、量角器有效提高教师的绘图效率，提高教学质量。

附图说明

图1为本实用新型主视结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；

图3为本实用新型教材固定装置左视结构示意图。

图中：1支撑杆、2伸缩杆、3缓冲弹簧、4支撑座、5展示副板、6展示板、7水平滑槽、8滑杆、9固定板、10固定条、11电机二、12粉笔孔、13 伸缩尺、14量角器、15竖直滑槽、16直尺、17连接杆、18电机一、19螺纹杆、20活动块、21限位块、22活动杆、23齿条、24主动齿轮、25滑动块、 26空腔、27滑板、28移动杆、29压缩弹簧、30挡板、31万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

如图1-3所示，一种多功能高等数学专用教学展示板，包括两个支撑杆1，所述支撑杆1顶部活动连接有伸缩杆2，所述伸缩杆2顶部固定连接有支撑座4，所述支撑座4顶部固定设置有展示板6，所述支撑杆1上方两侧固定连接有连接杆17，所述连接杆17顶部开设有滑槽，所述滑槽内左右两端转动连接有螺纹杆19，所述螺纹杆19任一端延伸至支撑杆1内部并固定连接有电机一18，所述螺纹杆19两侧螺纹连接有活动块20，两个活动块20顶端铰接有活动杆22一端，所述活动杆22另一端与支撑座4底部相铰接，通过电机一18带动螺纹杆19的转动，从而带动两个活动块20运动，通过活动杆 22带动支撑座4的上下运动，从而调整展示板6的高度。

所述展示板6内部开设有凹槽，所述凹槽左右两侧活动连接有展示副板 5，所述展示板6顶端中间固定连接有电机二11，所述电机二11输出端伸入凹槽内并固定连接主动齿轮24，所述展示副板5在凹槽内一侧固定连接与主动齿轮24啮合的齿条23，通过电机二11带动主动齿轮24转动，主动齿轮 24的前后两侧分别与左右两侧展示副板5连接的齿条23啮合连接，从而将左右两侧的展示副板收回或伸出，以此增大展示板6的面积，便于教师在展示板上书写足够的内容，不使用时将展示副板5收回减小占用空间便于收纳，通过主动齿轮24转动，保证左右两侧展示副板5收回和伸出时的对称性，从而增加该装置的稳定性。

所述展示板6表面上方开设有水平滑槽7，所述水平滑槽7内左右两端固定连接有滑杆8，所述滑杆8上滑动连接有教材固定装置，可以根据在展示板6上画图的部位调整教材固定装置的位置，所述展示板6表面左右两侧开设有竖直滑槽15，一侧竖直滑槽边缘设置有刻度，两个竖直滑槽15之间滑动连接有直尺16，所述直尺16表面滑动连接有量角器14，所述量角器14 转动连接有伸缩尺13，所述伸缩尺13顶端设置有粉笔孔12，通过直尺16、量角器14和伸缩尺13之间的配合，可以画出所需要的多边形及圆、圆弧，不再需要教师携带多种画图工具，减轻教师的负担，提高绘图及教学效率。

所述教材固定装置包括固定板9，所述固定板9背部两侧固定连接有滑动块25，所述滑动块25滑动连接于滑杆8表面，所述固定板9表面两侧设有固定条10，所述固定板9表面两侧上下两端均开设有空腔26，所述空腔26 内滑动连接有滑板27，所述滑板27固定连接有移动杆28，所述滑板27一侧固定连接有压缩弹簧29一端，所述压缩弹簧29另一端环绕移动杆28表面并固定连接于空腔26内壁，所述活动杆22贯穿空腔26延伸至固定板9表面并固定连接固定条10，拉动固定条10，固定条10通过移动杆28带动滑板27 滑动，滑板27向一侧挤压压缩弹簧29，将教材置于固定条10下方，松开固定条10由于压缩弹簧29的弹性复位作用，使固定条10将教材压紧固定，操作简单方便。

所述固定板9底部固定连接有挡板30，对教材底部进行支撑，防止教材在固定过程中掉落。

所述伸缩杆2上套设有缓冲弹簧3，缓冲弹簧3的两端分别与支撑杆1和支撑座4连接，不仅可以起到对支撑座4的支撑作用，还可以在高度调节过程中起到缓冲减震的作用。

所述螺纹杆19中间固定设置有限位块21，通过限位块21可以防止两个活动块20相抵，所述限位块21两侧的螺纹杆19螺纹方向相反设置，可以使两个活动块20的运动方向相反，从而带动活动杆22运动对支撑座4的高度进行调节。

所述支撑杆1底端固定设置有万向轮31，所述万向轮31上活动设置有阻车器，方便该装置的移动和固定。

应当指出，对于经充分说明的本实用新型来说，还可具有多种变换及改型的实施方案，并不局限于上述具体实施例。总之，本实用新型的保护范围应包括那些对于本领域普通技术人员来说显而易见的变换或替代以及改型，且以所附权利要求为准。

Claims (7)

1.一种多功能高等数学专用教学展示板，包括两个支撑杆(1)，所述支撑杆(1)顶部活动连接有伸缩杆(2)，所述伸缩杆(2)顶部固定连接有支撑座(4)，所述支撑座(4)顶部固定设置有展示板(6)，其特征在于：所述支撑杆(1)上方两侧固定连接有连接杆(17)，所述连接杆(17)顶部开设有滑槽，所述滑槽内左右两端转动连接有螺纹杆(19)，所述螺纹杆(19)任一端延伸至支撑杆(1)内部并固定连接有电机一(18)，所述螺纹杆(19)两侧螺纹连接有活动块(20)，两个活动块(20)顶端铰接有活动杆(22)一端，所述活动杆(22)另一端与支撑座(4)底部相铰接；

所述展示板(6)内部开设有凹槽，所述凹槽左右两侧活动连接有展示副板(5)，所述展示板(6)顶端中间固定连接有电机二(11)，所述电机二(11)输出端伸入凹槽内并固定连接主动齿轮(24)，所述展示副板(5)在凹槽内一侧固定连接与主动齿轮(24)啮合的齿条(23)；

所述展示板(6)表面上方开设有水平滑槽(7)，所述水平滑槽(7)内左右两端固定连接有滑杆(8)，所述滑杆(8)上滑动连接有教材固定装置，所述展示板(6)表面左右两侧开设有竖直滑槽(15)，两个竖直滑槽(15)之间滑动连接有直尺(16)，所述直尺(16)表面滑动连接有量角器(14)，所述量角器(14)转动连接有伸缩尺(13)，所述伸缩尺(13)顶端设置有粉笔孔(12)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能高等数学专用教学展示板，其特征在于：所述教材固定装置包括固定板(9)，所述固定板(9)背部两侧固定连接有滑动块(25)，所述滑动块(25)滑动连接于滑杆(8)表面，所述固定板(9)表面两侧设有固定条(10)。

3.根据权利要求2所述的一种多功能高等数学专用教学展示板，其特征在于：所述固定板(9)表面两侧上下₁两端均开设有空腔(26)，所述空腔(26)内滑动连接有滑板(27)，所述滑板(27)固定连接有移动杆(28)，所述滑板(27)一侧固定连接有压缩弹簧(29)一端，所述压缩弹簧(29)另一端环绕移动杆(28)表面并固定连接于空腔(26)内壁，所述活动杆(22)贯穿空腔(26)延伸至固定板(9)表面并固定连接固定条(10)。

4.根据权利要求3所述的一种多功能高等数学专用教学展示板，其特征在于：所述固定板(9)底部固定连接有挡板(30)。

5.根据权利要求1所述的一种多功能高等数学专用教学展示板，其特征在于：所述伸缩杆(2)上套设有缓冲弹簧(3)。

6.根据权利要求1所述的一种多功能高等数学专用教学展示板，其特征在于：所述螺纹杆(19)中间固定设置有限位块(21)，所述限位块(21)两侧的螺纹杆(19)螺纹方向相反设置。

7.根据权利要求1所述的一种多功能高等数学专用教学展示板，其特征在于：所述支撑杆(1)底端固定设置有万向轮(31)，所述万向轮(31)上活动设置有阻车器。

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