CN215014744U - 一种多功能课桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多功能课桌，包括桌体，所述桌体的上表面固定连接有书架，所述书架与桌体之间通过固定杆相连接，所述桌体的下方对称固定连接有支撑腿，两个支撑腿与桌体之间通过钢管相连接。本实用新型使用者通过旋钮螺帽，可以使连接杆旋转，连接杆两端的蜗杆与螺杆相啮合，通过旋转连接杆带动螺杆转动，可以用来调节桌体的高度，可以满足不同身高的需求，提高了舒适度，提高了实用性，在考试时，松动紧固螺栓，将隔板移动到合适的位置处，拧合紧固螺栓，可以提高考试时的封闭性，降低学生考试作弊的现象，考试结束后，使用者可以将第一卡板从桌体上面拆卸下来，操作简单、便捷，提高了实用性。
Description
技术领域
本实用新型涉及教育设备技术领域，具体为一种多功能课桌。
背景技术
课桌：现有的课桌有着统一的尺寸要求，以达到整齐统一，方便室内教学使用的目的。现有的课桌一般分为敞口式、盖板式和抽屉式几种。无论使用哪种形式的课桌由于受到尺寸的限制，很难满足学生装书容量的要求。
然而现有的课桌不能对桌体进行调节高度，不能满足不同学生身高的需求，不能对学习用品进行归纳，经常发生学习用品丢失现象。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种多功能课桌，以解决上述背景技术中提出现有的课桌不能对桌体进行调节高度，不能满足不同学生身高的需求，不能对学习用品进行归纳，经常发生学习用品丢失现象。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能课桌，包括桌体，所述桌体的上表面固定连接有书架，所述书架与桌体之间通过固定杆相连接，所述桌体的下方对称固定连接有支撑腿，两个支撑腿与桌体之间通过钢管相连接，两个支撑腿的底端均固定连接有支撑脚，两个支撑腿之间通过连接管相连接，所述支撑腿的内侧均设置有螺杆，两个螺杆与两个钢管相连接，所述连接管的内侧固定连接有连接杆，所述连接杆的两端位于两个螺杆的位置处均固定连接有蜗杆。
优选的，所述连接杆的一端位于其中一个支撑腿的外侧固定连接有螺帽。
优选的，所述桌体的后侧表面卡接有第一卡板，所述第一卡板的上表面对称固定连接有第二卡板，两个第二卡板之间通过隔板相连接，两个第二卡板的前侧表面均固定连接有紧固螺栓。
优选的，所述桌体的上表面开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内侧活动连接有照明灯，所述第二凹槽的内侧表面固定连接有电池盒，所述电池盒的内侧固定连接有电池，所述电池盒与照明灯通过导线相连接。
优选的，所述桌体的上表面位于第二凹槽的右侧固定连接有提问灯，所述桌体的上表面位于提问灯的前侧开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内侧活动连接有密封盖，所述第一凹槽的内侧固定连接有开关按钮。
优选的，所述桌体的左侧表面固定连接有储物盒，所述储物盒采用一种为PP材质的构件。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型使用者通过旋钮螺帽，可以使连接杆旋转，连接杆两端的蜗杆与螺杆相啮合，通过旋转连接杆带动螺杆转动，可以用来调节桌体的高度，可以满足不同身高的需求，提高了舒适度，提高了实用性，在考试时，松动紧固螺栓，将隔板移动到合适的位置处，拧合紧固螺栓，可以提高考试时的封闭性，降低学生考试作弊的现象，考试结束后，使用者可以将第一卡板从桌体上面拆卸下来，操作简单、便捷，提高了实用性，使用者可以将照明灯转动到合适的角度，开启照明灯，充足的照明光线可以保证学生学习环境，降低对眼睛的危害，提高了实用性，在课堂上提出问题时，使用者打开密封盖，开启开关按钮，可以点亮提问灯，通过提问灯老师可以对提问者的问题进行回答与解析，提高了学生的学习质量和效率，提高了实用性，使用者可以将一些学习用品放置进储物盒内侧，减少丢失学习用品的情况，减少发生不必要的经济损失，同时也保持了桌面的整洁度，提高了实用性。
附图说明
图1为本实用新型结构图；
图2为本实用新型中图1中支撑腿的内部结构图；
图3为本实用新型中图1中电池盒的内部结构图；
图4为本实用新型中图1中A处的放大结构图。
图中：1、桌体；2、书架；3、钢管；4、支撑腿；5、连接管；6、储物盒；7、第一卡板；8、第二卡板；9、第一凹槽；10、连接杆；11、蜗杆；12、螺杆；13、电池盒；15、提问灯；16、第二凹槽；17、照明灯。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能课桌，包括桌体1，桌体1的上表面固定连接有书架2，书架2与桌体1之间通过固定杆相连接，桌体1的下方对称固定连接有支撑腿4，两个支撑腿4与桌体1之间通过钢管3相连接，两个支撑腿4的底端均固定连接有支撑脚，两个支撑腿4之间通过连接管5相连接，支撑腿4的内侧均设置有螺杆12，两个螺杆 12与两个钢管3相连接，连接管5的内侧固定连接有连接杆10，连接杆10 的两端位于两个螺杆12的位置处均固定连接有蜗杆11。
本实用新型中：连接杆10的一端位于其中一个支撑腿4的外侧固定连接有螺帽，使用者通过旋钮螺帽，可以使连接杆10旋转，连接杆10两端的蜗杆11与螺杆12相啮合，通过旋转连接杆10带动螺杆12转动，可以用来调节桌体1的高度，可以满足不同身高的需求，提高了舒适度，提高了实用性。
本实用新型中：桌体1的后侧表面卡接有第一卡板7，第一卡板7的上表面对称固定连接有第二卡板8，两个第二卡板8之间通过隔板相连接，两个第二卡板8的前侧表面均固定连接有紧固螺栓，在考试时，松动紧固螺栓，将隔板移动到合适的位置处，拧合紧固螺栓，可以提高考试时的封闭性，降低学生考试作弊的现象，考试结束后，使用者可以将第一卡板7从桌体1上面拆卸下来，操作简单、便捷，提高了实用性。
本实用新型中：桌体1的上表面开设有第二凹槽16，第二凹槽16的内侧活动连接有照明灯17，第二凹槽16的内侧表面固定连接有电池盒13，电池盒13的内侧固定连接有电池，电池盒13与照明灯17通过导线相连接，使用者可以将照明灯17转动到合适的角度，开启照明灯17，充足的照明光线可以保证学生学习环境，降低对眼睛的危害，提高了实用性。
本实用新型中：桌体1的上表面位于第二凹槽16的右侧固定连接有提问灯15，桌体1的上表面位于提问灯15的前侧开设有第一凹槽9，第一凹槽9 的内侧活动连接有密封盖，第一凹槽9的内侧固定连接有开关按钮，在课堂上提出问题时，使用者打开密封盖，开启开关按钮，可以点亮提问灯15，通过提问灯15老师可以对提问者的问题进行回答与解析，提高了学生的学习质量和效率，提高了实用性。
本实用新型中：桌体1的左侧表面固定连接有储物盒6，储物盒6采用一种为PP材质的构件，使用者可以将一些学习用品放置进储物盒6内侧，减少丢失学习用品的情况，减少发生不必要的经济损失，同时也保持了桌面的整洁度，提高了实用性。
工作原理：首先使用者通过旋钮螺帽，可以使连接杆10旋转，连接杆10 两端的蜗杆11与螺杆12相啮合，通过旋转连接杆10带动螺杆12转动，可以用来调节桌体1的高度，可以满足不同身高的需求，提高了舒适度，提高了实用性，在考试时，松动紧固螺栓，将隔板移动到合适的位置处，拧合紧固螺栓，可以提高考试时的封闭性，降低学生考试作弊的现象，考试结束后，使用者可以将第一卡板7从桌体1上面拆卸下来，操作简单、便捷，提高了实用性，使用者可以将照明灯17转动到合适的角度，开启照明灯17，充足的照明光线可以保证学生学习环境，降低对眼睛的危害，提高了实用性，在课堂上提出问题时，使用者打开密封盖，开启开关按钮，可以点亮提问灯15，通过提问灯15老师可以对提问者的问题进行回答与解析，提高了学生的学习质量和效率，提高了实用性，使用者可以将一些学习用品放置进储物盒6内侧，减少丢失学习用品的情况，减少发生不必要的经济损失，同时也保持了桌面的整洁度，提高了实用性。
综上所述：本实用新型使用者通过旋钮螺帽，可以使连接杆10旋转，连接杆10两端的蜗杆11与螺杆12相啮合，通过旋转连接杆10带动螺杆12转动，可以用来调节桌体1的高度，可以满足不同身高的需求，提高了舒适度，提高了实用性，在考试时，松动紧固螺栓，将隔板移动到合适的位置处，拧合紧固螺栓，可以提高考试时的封闭性，降低学生考试作弊的现象，考试结束后，使用者可以将第一卡板7从桌体1上面拆卸下来，操作简单、便捷，提高了实用性，使用者可以将照明灯17转动到合适的角度，开启照明灯17，充足的照明光线可以保证学生学习环境，降低对眼睛的危害，提高了实用性，在课堂上提出问题时，使用者打开密封盖，开启开关按钮，可以点亮提问灯 15，通过提问灯15老师可以对提问者的问题进行回答与解析，提高了学生的学习质量和效率，提高了实用性，使用者可以将一些学习用品放置进储物盒6 内侧，减少丢失学习用品的情况，减少发生不必要的经济损失，同时也保持了桌面的整洁度，提高了实用性。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种多功能课桌，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)的上表面固定连接有书架(2)，所述书架(2)与桌体(1)之间通过固定杆相连接，所述桌体(1)的下方对称固定连接有支撑腿(4)，两个支撑腿(4)与桌体(1)之间通过钢管(3)相连接，两个支撑腿(4)的底端均固定连接有支撑脚，两个支撑腿(4)之间通过连接管(5)相连接，所述支撑腿(4)的内侧均设置有螺杆(12)，两个螺杆(12)与两个钢管(3)相连接，所述连接管(5)的内侧固定连接有连接杆(10)，所述连接杆(10)的两端位于两个螺杆(12)的位置处均固定连接有蜗杆(11)。
2.根据权利要求1所述的一种多功能课桌，其特征在于：所述连接杆(10)的一端位于其中一个支撑腿(4)的外侧固定连接有螺帽。
3.根据权利要求1所述的一种多功能课桌，其特征在于：所述桌体(1)的后侧表面卡接有第一卡板(7)，所述第一卡板(7)的上表面对称固定连接有第二卡板(8)，两个第二卡板(8)之间通过隔板相连接，两个第二卡板(8)的前侧表面均固定连接有紧固螺栓。
4.根据权利要求1所述的一种多功能课桌，其特征在于：所述桌体(1)的上表面开设有第二凹槽(16)，所述第二凹槽(16)的内侧活动连接有照明灯(17)，所述第二凹槽(16)的内侧表面固定连接有电池盒(13)，所述电池盒(13)的内侧固定连接有电池，所述电池盒(13)与照明灯(17)通过导线相连接。
5.根据权利要求1所述的一种多功能课桌，其特征在于：所述桌体(1)的上表面位于第二凹槽(16)的右侧固定连接有提问灯(15)，所述桌体(1)的上表面位于提问灯(15)的前侧开设有第一凹槽(9)，所述第一凹槽(9)的内侧活动连接有密封盖，所述第一凹槽(9)的内侧固定连接有开关按钮。
6.根据权利要求1所述的一种多功能课桌，其特征在于：所述桌体(1)的左侧表面固定连接有储物盒(6)，所述储物盒(6)采用一种为PP材质的构件。
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