CN215603997U - 一种多功能课桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多功能课桌,包括第一存放箱和第二存放箱,所述第一存放箱的顶部固定连接有第一桌板,所述第一存放箱一侧的中间位置均固定连接有第一固定板,所述第一桌板顶部一侧的中间位置均通过第一合页转动连接有第二桌板,所述第二桌板底部的四个拐角处均固定连接有桌腿,本实用新型设置有第一固定板、转动杆、第一支撑腿、第一桌板、第一合页和第二桌板,通过第一合页可以带动第一桌板转动,让第一桌板从第二桌板上翻转下来,再通过转动杆可以使得第一支撑腿转动,让第一支撑腿支撑住第一桌板,从而使得课桌可以展开与凳子组合在一起,给学生当作午休时的床用。
Description
技术领域
本实用新型属于课桌技术领域,具体涉及一种多功能课桌。
背景技术
桌子是一种常用的家具,上有平面,下有支柱,人们可以在桌子上放东西、吃放、写字、工作等等,而课桌是一种专门提供学生在学校学习使用的桌子,其使用非常普遍,课桌是教室内提供学生学习使用的教学设备,主要功能是放置书籍、文具等物品并供学生写字使用。
现有的课桌一般结构比较简单,且功能单一,无法跟凳子组合在一起使用,给学生当作午休使得床用,容易使得学生因过度疲劳,而导致学生可能在下午无法集中精神去听老师讲的课。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷,提供一种多功能课桌,以解决上述背景技术中提出的课桌一般结构比较简单,且功能单一,无法跟凳子组合在一起使用,给学生当作午休使得床用,容易使得学生因过度疲劳,而导致学生可能在下午无法集中精神去听老师讲的课的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种多功能课桌,包括第一存放箱和第二存放箱,所述第一存放箱的顶部固定连接有第一桌板,所述第一存放箱一侧的中间位置均固定连接有第一固定板,所述第一桌板顶部一侧的中间位置均通过第一合页转动连接有第二桌板,所述第二桌板底部的四个拐角处均固定连接有桌腿,所述第二存放箱的顶部均通过第二合页转动连接有固定盖板,所述第二存放箱的两侧均固定连接有第二支撑腿。
优选的,所述第一固定板一侧的中间位置转动连接有转动杆。
优选的,所述转动杆的外侧均固定连接有第一支撑腿,所述第一支撑腿的数量为两个。
优选的,所述第一合页的数量为两个,两个所述第一合页均通过螺栓固定在第一桌板和第二桌板的顶部。
优选的,所述固定盖板的顶部固定连接有固定块。
优选的,所述桌腿一侧的下方固定连接有第二固定板。
优选的,所述第二支撑腿的数量为四个,四个所述第二支撑腿均通过螺栓固定在第二存放箱的两侧。
与现有技术相比,本实用新型提供了一种多功能课桌,具备以下有益效果:
1、本实用新型设置有第一固定板、转动杆、第一支撑腿、第一桌板、第一合页和第二桌板,通过第一合页可以带动第一桌板转动,让第一桌板从第二桌板上翻转下来,再通过转动杆可以使得第一支撑腿转动,让第一支撑腿支撑住第一桌板,从而使得课桌可以展开与凳子组合在一起,给学生当作午休时的床用。
2、本实用新型设置有固定盖板、第二合页、第二存放箱和被子本体,通过第二存放箱可以将被子存放进去,再通过第二合页可以带动固定盖板转动,便于打开和关闭第二存放箱,进一步通过固定块可以使得凳子跟课桌一样的高度。
3、本实用新型设置有桌腿、第二支撑腿、第一存放箱和第二固定板,通过桌腿便于支撑住第二桌板,再通过第二支撑腿便于支撑住第二存放箱,进一步通过第一存放箱可以方便存放学生的书籍,再通过第二固定板便于固定住桌腿。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解,并且构成说明书的一部分,与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型,并不构成对本实用新型的限制,在附图中:
图1为本实用新型提出的立体结构示意图;
图2为本实用新型提出的主视结构示意图;
图3为本实用新型提出的侧视结构示意图;
图4为本实用新型提出的闭合主视结构示意图;
图中:1、第一支撑腿;2、第一固定板;3、第一桌板;4、第一存放箱;5、第一合页;6、第二桌板;7、桌腿;8、固定块;9、固定盖板;10、第二合页;11、第二存放箱;12、第二支撑腿;13、第二固定板;14、转动杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4,本实用新型提供一种技术方案:一种多功能课桌,包括第一存放箱4和第二存放箱11,第一存放箱4的顶部固定连接有第一桌板3,第一存放箱4一侧的中间位置均固定连接有第一固定板2,第一桌板3顶部一侧的中间位置均通过第一合页5转动连接有第二桌板6,第二桌板6底部的四个拐角处均固定连接有桌腿7,第二存放箱11的顶部均通过第二合页10转动连接有固定盖板9,第二存放箱11的两侧均固定连接有第二支撑腿12,从而使得课桌可以展开与凳子组合在一起,给学生当作午休时的床用。
本实用新型中,优选的,第一固定板2一侧的中间位置转动连接有转动杆14,可以使得第一支撑腿1转动,转动杆14的外侧均固定连接有第一支撑腿1,第一支撑腿1的数量为两个,可以让第一支撑腿1支撑住第一桌板3。
本实用新型中,优选的,第一合页5的数量为两个,两个第一合页5均通过螺栓固定在第一桌板3和第二桌板6的顶部,可以带动第一桌板3转动,让第一桌板3从第二桌板6上翻转下来,固定盖板9的顶部固定连接有固定块8,可以使得凳子跟课桌一样的高度。
本实用新型中,优选的,桌腿7一侧的下方固定连接有第二固定板13,便于固定住桌腿7,第二支撑腿12的数量为四个,四个第二支撑腿12均通过螺栓固定在第二存放箱11的两侧,便于支撑住第二存放箱11。
本实用新型的工作原理及使用流程:使用时,首先通过第一合页5可以带动第一桌板3转动,让第一桌板3从第二桌板6上翻转下来,再通过转动杆14可以使得第一支撑腿1转动,让第一支撑腿1支撑住第一桌板3,然后将固定块8放到固定盖板9的上面,可以使得凳子跟课桌一样的高度,接着将被子铺在第一桌板3、第二桌板6和固定块8的上面,从而使得课桌可以展开与凳子组合在一起,给学生当作午休时的床用,接着当学生休息完后,通过第二合页10可以带动固定盖板9转动,便于打开和关闭第二存放箱11,再通过第二存放箱11可以将被子存放进去,最后当学生上课时,再通过第一合页5可以带动第一桌板3转动,让第一桌板3翻转到第二桌板6的上面,再将固定块8从固定盖板9上面拿走,进一步通过第一存放箱4可以方便存放学生的书籍。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种多功能课桌,包括第一存放箱(4)和第二存放箱(11),其特征在于:所述第一存放箱(4)的顶部固定连接有第一桌板(3),所述第一存放箱(4)一侧的中间位置均固定连接有第一固定板(2),所述第一桌板(3)顶部一侧的中间位置均通过第一合页(5)转动连接有第二桌板(6),所述第二桌板(6)底部的四个拐角处均固定连接有桌腿(7),所述第二存放箱(11)的顶部均通过第二合页(10)转动连接有固定盖板(9),所述第二存放箱(11)的两侧均固定连接有第二支撑腿(12)。
2.根据权利要求1所述的一种多功能课桌,其特征在于:所述第一固定板(2)一侧的中间位置转动连接有转动杆(14)。
3.根据权利要求2所述的一种多功能课桌,其特征在于:所述转动杆(14)的外侧均固定连接有第一支撑腿(1),所述第一支撑腿(1)的数量为两个。
4.根据权利要求1所述的一种多功能课桌,其特征在于:所述第一合页(5)的数量为两个,两个所述第一合页(5)均通过螺栓固定在第一桌板(3)和第二桌板(6)的顶部。
5.根据权利要求1所述的一种多功能课桌,其特征在于:所述固定盖板(9)的顶部固定连接有固定块(8)。
6.根据权利要求1所述的一种多功能课桌,其特征在于:所述桌腿(7)一侧的下方固定连接有第二固定板(13)。
7.根据权利要求1所述的一种多功能课桌,其特征在于:所述第二支撑腿(12)的数量为四个,四个所述第二支撑腿(12)均通过螺栓固定在第二存放箱(11)的两侧。
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- 2021-09-10 CN CN202122191277.5U patent/CN215603997U/zh active Active
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