CN214752459U - 一种英语单词教学用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语单词教学用辅助装置，包括教学展示板、字母块、活动块、第一磁铁、连接轴和吊线，所述教学展示板表面开设有滑槽，且教学展示板的内部活动连接有字母块，并且字母块的内部开设有放置槽，所述字母块的内部开设有凹槽，且字母块的内部活动连接有活动块，并且活动块的表面固定连接有拉绳，所述活动块的末端固定连接有吊线，且吊线的末端固定连接有圆球。该英语单词教学用辅助装置将字母块插入到滑槽内，此时对应的两个第一磁铁之间的磁力将字母块内部的第一磁铁吸出放置槽，进入到滑槽内，此时滑动字母块，便于教师的灵活教学，当教师需要将教学展示板竖立时，只需要将支撑板移出深槽即可。

Description

一种英语单词教学用辅助装置

技术领域

本实用新型涉及英语单词教学技术领域，具体为一种英语单词教学用辅助装置。

背景技术

英语在我国的教育中，非常的被重视，而学习英语是从最简单的英文字母开始学起，英文字母对后期单词的记忆和英文的学习，起到重要的作用，在幼儿园的英语单词的教学中，一般要用到英语单词教学用辅助装置，例如教学展示板，而现有的英语单词教学用辅助装置还存在以下缺陷：

1.现有的英语单词教学用辅助装置在使用字母块拼凑单词时，不够灵活，可能会出现字母排列不齐的情况，影响小朋友的阅读和后期的书写情况，字母块也可能会从教学展示板上的掉落，影响教师的教学过程；

2.现有的英语单词教学用辅助装置在竖立时，通常需要教师手动进行扶持，占用了教师的双手，影响了教师的讲课过程，不方便教师的教学工作，降低了教师的工作效率。

针对上述问题，急需在原有的英语单词教学用辅助装置基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语单词教学用辅助装置，以解决上述背景技术中提出的现有的英语单词教学用辅助装置在使用字母块拼凑单词时，不够灵活和在竖立时，通常需要教师手动进行扶持，影响了教师的讲课过程，不方便教师的操作的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语单词教学用辅助装置，包括教学展示板、字母块、活动块、第一磁铁、连接轴和吊线，所述教学展示板表面开设有滑槽，且教学展示板的内部活动连接有字母块，并且字母块的内部开设有放置槽，所述字母块的内部开设有凹槽，且字母块的内部活动连接有活动块，并且活动块的表面固定连接有拉绳，所述教学展示板和字母块的内部均固定安装有第一磁铁，且字母块的底端固定连接有弹簧，并且弹簧和活动块为固定连接，所述活动块的末端固定连接有吊线，且吊线的末端固定连接有圆球，所述教学展示板的下表面开设有深槽，且教学展示板的内壁上活动连接有连接轴，并且连接轴的表面套设有支撑板，所述支撑板和教学展示板的内部均固定安装有第二磁铁。

优选的，所述滑槽在教学展示板的表面等间距分布，且滑槽的长度小于教学展示板的宽度。

优选的，所述字母块通过第一磁铁和滑槽与教学展示板构成滑动结构，且滑槽呈倒“T”字型。

优选的，所述活动块通过吊线和凹槽与字母块构成滑动结构，且活动块通过弹簧与字母块构成弹性结构。

优选的，所述第一磁铁通过拉绳和字母块构成伸缩结构，且第一磁铁关于字母块的中心对称分布。

优选的，所述支撑板通过连接轴与教学展示板构成转动结构，且支撑板的中轴线和教学展示板的中轴线在一条直线上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语单词教学用辅助装置；

1.该英语单词教学用辅助装置将字母块装到教学展示板上后，可以通过滑槽来移动字母块，提高了装置的灵活性，此时可以将带有不同字母的字母块随意插放，不同的字母块可以组成不同的单词，并且字母块排列整齐，便于小朋友的学习和书写，提高了小朋友的学习兴趣和学习效率；

2.该英语单词教学用辅助装置在教师需要将教学展示板竖立时，可以直接将支撑板拉出深槽，使支撑板通过自身重力保持竖直状态，在教师进行字母块的展示时，不需要用手扶住教学展示板，提高了教师的工作效率，而对应的第二磁铁，使支撑板稳定在深槽的内部，在教师移动教学展示板时，支撑板不会占用过多的空间。

附图说明

图1为本实用新型正剖视结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

图3为本实用新型活动块和拉绳连接结构示意图；

图4为本实用新型教学展示板和字母块连接结构示意图；

图5为本实用新型连接轴和支撑板连接结构示意图。

图中：1、教学展示板；2、滑槽；3、字母块；4、放置槽；5、凹槽；6、活动块；7、拉绳；8、第一磁铁；9、弹簧；10、圆球；11、深槽；12、连接轴；13、支撑板；14、第二磁铁；15、吊线。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种英语单词教学用辅助装置，包括教学展示板1、滑槽2、字母块3、放置槽4、凹槽5、活动块6、拉绳7、第一磁铁8、弹簧9、圆球10、深槽11、连接轴12、支撑板13、第二磁铁14和吊线15，教学展示板1表面开设有滑槽2，且教学展示板1的内部活动连接有字母块3，并且字母块3的内部开设有放置槽4，字母块3的内部开设有凹槽5，且字母块3的内部活动连接有活动块6，并且活动块6的表面固定连接有拉绳7，教学展示板1和字母块3的内部均固定安装有第一磁铁8，且字母块3的底端固定连接有弹簧9，并且弹簧9和活动块6为固定连接，活动块6的末端固定连接有吊线15，且吊线15的末端固定连接有圆球10，教学展示板1的下表面开设有深槽11，且教学展示板1的内壁上活动连接有连接轴12，并且连接轴12的表面套设有支撑板13，支撑板13和教学展示板1的内部均固定安装有第二磁铁14。

滑槽2在教学展示板1的表面等间距分布，且滑槽2的长度小于教学展示板1的宽度，多个滑槽2可以同时安装多个字母块3，不同的字母块3可以组成多个英语单词，便于教师的教学工作，提高了教师的工作效率，而滑槽2的长度小于教学展示板1的宽度，使字母块3只在滑槽2内部活动，而不会发生字母块3掉落的情况。

字母块3通过第一磁铁8和滑槽2与教学展示板1构成滑动结构，且滑槽2呈倒“T”字型，当需要移动字母块3时，可以直接移动字母块3，此时字母块3通过滑槽2移动，而第一磁铁8使字母块3只在水平方向上移动。

活动块6通过吊线15和凹槽5与字母块3构成滑动结构，且活动块6通过弹簧9与字母块3构成弹性结构，当教师拉动圆球10时，吊线15会拉动活动块6，此时活动块6在凹槽5内滑动，当教师松开圆球10时，弹簧9的弹力将活动块6拉回原位，进而使圆球10也回到原位。

第一磁铁8通过拉绳7和字母块3构成伸缩结构，且第一磁铁8关于字母块3的中心对称分布，当活动块6向上移动时，带动拉绳7，使拉绳7拉动第一磁铁8，第一磁铁8回到放置槽4内，而对称分布的两个第一磁铁8，使字母块3的移动更加的稳定，此时字母块3，只可以在水平方向上移动。

支撑板13通过连接轴12与教学展示板1构成转动结构，且支撑板13的中轴线和教学展示板1的中轴线在一条直线上，当需要将教学展示板1抬起时，教师将支撑板13拉出深槽11，支撑板13通过连接轴12转动，最终将教学展示板1固定住，在教师进行教学时，不需要一直手扶教学展示板1，解放了教师的双手，提高了教师的工作效率。

工作原理：在使用该英语单词教学用辅助装置时，根据图1-图4，当教师进行英语单词的教学时，将字母块3放置在教学展示板1上的滑槽2内，此时教学展示板1内部的第一磁铁8和放置槽4内部的第一磁铁8之间的磁力，将放置槽4内部的第一磁铁8吸出，放置槽4内部的第一磁铁8前端的部位，移出放置槽4，进入到滑槽2的内部，此时字母块3只可以在水平方向上移动，当教师需要取下字母块3时，拉动圆球10，圆球10带动吊线15运动，吊线15拉动活动块6在凹槽5的内部向上运动，此时活动块6带动拉绳7运动，进而将拉绳7末端的第一磁铁8拉出滑槽2，第一磁铁8进入到放置槽4内，此时教师可以将字母块3从滑槽2内取出，松开圆球10后，弹簧9的拉力使活动块6回到原位，进而使圆球10也回到原位；

根据图1和图5，当教师需要将教学展示板1竖立时，可以将教学展示板1下表面的支撑板13拉出深槽11，支撑板13通过连接轴12旋转，最终支撑板13通过自身重力，保持竖直，最终支撑板13支撑住教学展示板1，而在收起支撑板13时，将支撑板13推入到深槽11内，此时对应的两个第二磁铁14，使支撑板13稳定在深槽11内，在教师移动支撑板13时，支撑板13不会占用过多的空间，以上便是整个装置的工作过程，且本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语单词教学用辅助装置，包括教学展示板(1)、字母块(3)、活动块(6)、第一磁铁(8)、连接轴(12)和吊线(15)，其特征在于：所述教学展示板(1)表面开设有滑槽(2)，且教学展示板(1)的内部活动连接有字母块(3)，并且字母块(3)的内部开设有放置槽(4)，所述字母块(3)的内部开设有凹槽(5)，且字母块(3)的内部活动连接有活动块(6)，并且活动块(6)的表面固定连接有拉绳(7)，所述教学展示板(1)和字母块(3)的内部均固定安装有第一磁铁(8)，且字母块(3)的底端固定连接有弹簧(9)，并且弹簧(9)和活动块(6)为固定连接，所述活动块(6)的末端固定连接有吊线(15)，且吊线(15)的末端固定连接有圆球(10)，所述教学展示板(1)的下表面开设有深槽(11)，且教学展示板(1)的内壁上活动连接有连接轴(12)，并且连接轴(12)的表面套设有支撑板(13)，所述支撑板(13)和教学展示板(1)的内部均固定安装有第二磁铁(14)。

2.根据权利要求1所述的一种英语单词教学用辅助装置，其特征在于：所述滑槽(2)在教学展示板(1)的表面等间距分布，且滑槽(2)的长度小于教学展示板(1)的宽度。

3.根据权利要求1所述的一种英语单词教学用辅助装置，其特征在于：所述字母块(3)通过第一磁铁(8)和滑槽(2)与教学展示板(1)构成滑动结构，且滑槽(2)呈倒“T”字型。

4.根据权利要求1所述的一种英语单词教学用辅助装置，其特征在于：所述活动块(6)通过吊线(15)和凹槽(5)与字母块(3)构成滑动结构，且活动块(6)通过弹簧(9)与字母块(3)构成弹性结构。

5.根据权利要求1所述的一种英语单词教学用辅助装置，其特征在于：所述第一磁铁(8)通过拉绳(7)和字母块(3)构成伸缩结构，且第一磁铁(8)关于字母块(3)的中心对称分布。

6.根据权利要求1所述的一种英语单词教学用辅助装置，其特征在于：所述支撑板(13)通过连接轴(12)与教学展示板(1)构成转动结构，且支撑板(13)的中轴线和教学展示板(1)的中轴线在一条直线上。

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