CN214336053U - 一种多功能小学数学教学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及数学教具技术领域，特别是一种多功能小学数学教学教具，包括写字台，所述写字台顶面的三侧共同固定连接有挡板，所述挡板一侧的中心处套接有转轴，所述转轴的中部固定连接有旋转座，所述旋转座顶面的中部固定连接有分隔板，所述旋转座顶面的两侧均开设有导向滑槽。本实用新型的优点在于：通过设置了挡板，挡板一侧的中心处套接有转轴，转轴的中部固定连接有旋转座，旋转座远离顶紧弹簧的一侧固定连接有卡头，挡板靠近转轴的一侧开设有两个卡孔，能够使使用者通过拉动拉钮，将卡头拉出卡孔，从而可以转动旋转座竖起或折叠，然后在松开拉钮，在顶紧弹簧推动下卡头再次卡入卡孔，实现固定，从而达到可以折叠收纳的目的。

Description

一种多功能小学数学教学教具

技术领域

本实用新型涉及数学教具技术领域，特别是一种多功能小学数学教学教具。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

小学数学较为基础，主要学习数字之间的简单运算，为了辅助儿童学习，一般会辅助珠算教具进行教学，但是目前所使用的珠算教具在使用中还存在以下问题：

(1)、现有的珠算教具结构简单，不能折叠，导致其空间占用较大，不便于收纳携带；

(2)、现有的珠算教具，其算珠串固定安装，数量固定，不能改变数量，而且当有一个算珠串损坏，将导致整个教具无法使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的缺点，提供一种多功能小学数学教学教具，有效解决了现有技术的不足。

本实用新型的目的通过以下技术方案来实现：一种多功能小学数学教学教具，包括写字台，所述写字台顶面的三侧共同固定连接有挡板，所述挡板一侧的中心处套接有转轴，所述转轴的中部固定连接有旋转座，所述旋转座顶面的中部固定连接有分隔板，所述旋转座顶面的两侧均开设有导向滑槽，两个所述导向滑槽的内壁均滑动连接有若干滑块，两个所述滑块顶面的中心处共同固定连接有一个算珠连接杆，所述算珠连接杆的外表面滑动连接有若干算珠；

所述转轴的一端固定连接有拉钮，所述转轴靠近拉钮的一侧套接有顶紧弹簧；

所述旋转座远离顶紧弹簧的一侧固定连接有卡头，所述旋转座一侧面的顶部开设有磁吸槽，所述磁吸槽的内壁吸附有若干单位标签，单位标签与磁吸槽均为磁性材料制成，可以使单位标签可以更换移动位置，使其与算珠连接杆对应，从而显示每个算珠的单位；

所述写字台的一侧面开设有收纳抽孔，所述收纳抽孔的内壁滑动连接有收纳抽屉。

可选的，所述旋转座通过转轴与挡板转动连接，所述转轴的两端均凸出于挡板的两侧，所述旋转座与挡板之间留有间隙，所述旋转座与挡板之间的间隙尺寸大于转轴一端凸出于挡板外壁的尺寸。

可选的，所述顶紧弹簧位于旋转座与挡板之间的间隙处，所述顶紧弹簧的直径小于旋转座的宽度，所述顶紧弹簧复位后的长度大于旋转座与挡板之间间隙的尺寸，使顶紧弹簧可以将旋转座的一侧完全推向挡板，使其与挡板完全贴合，提高顶紧效果。

可选的，所述挡板靠近转轴的一侧开设有两个卡孔，两个所述卡孔均围绕转轴环形阵列分布，两个所述卡孔之间相隔九十度，两个所述卡孔圆心处于转轴圆心处的连线分别与写字台的顶面平行和垂直。

可选的，所述算珠连接杆呈U型，所述分隔板位于算珠连接杆的中心处，所述算珠连接杆通过滑块与导向滑槽滑动连接，所述滑块与导向滑槽采用过盈配合，过盈配合具有阻尼效果，可以实现滑块的自稳定，防止其自由滑动，所述滑块的长度小于旋转座与挡板之间间隙的尺寸。

可选的，所述卡头的位置与两个卡孔任意一个的位置相对应，所述卡头的直径与两个卡孔的直径相等，使卡头可以插入卡孔，实现旋转座的固定，所述卡头的长度小于旋转座与挡板之间间隙的尺寸。

本实用新型具有以下优点：

1、该多功能小学数学教学教具，通过设置了挡板，挡板一侧的中心处套接有转轴，转轴的中部固定连接有旋转座，旋转座远离顶紧弹簧的一侧固定连接有卡头，旋转座通过转轴与挡板转动连接，转轴的两端均凸出于挡板的两侧，旋转座与挡板之间留有间隙，旋转座与挡板之间的间隙尺寸大于转轴一端凸出于挡板外壁的尺寸，顶紧弹簧位于旋转座与挡板之间的间隙处，顶紧弹簧的直径小于旋转座的宽度，顶紧弹簧复位后的长度大于旋转座与挡板之间间隙的尺寸，挡板靠近转轴的一侧开设有两个卡孔，两个卡孔均围绕转轴环形阵列分布，两个卡孔之间相隔九十度，两个卡孔圆心处于转轴圆心处的连线分别与写字台的顶面平行和垂直，卡头的位置与两个卡孔任意一个的位置相对应，卡头的直径与两个卡孔的直径相等，卡头的长度小于旋转座与挡板之间间隙的尺寸，能够使使用者通过拉动拉钮，将卡头拉出卡孔，从而可以转动旋转座竖起或折叠，然后在松开拉钮，在顶紧弹簧推动下卡头再次卡入卡孔，实现固定，从而达到可以折叠收纳的目的，减小空间占用，方便携带。

2、该多功能小学数学教学教具，通过设置了旋转座，所述旋转座顶面的中部固定连接有分隔板，所述旋转座顶面的两侧均开设有导向滑槽，两个所述导向滑槽的内壁均滑动连接有若干滑块，两个所述滑块顶面的中心处共同固定连接有一个算珠连接杆，所述算珠连接杆的外表面滑动连接有若干算珠，且算珠连接杆呈U型，所述分隔板位于算珠连接杆的中心处，所述算珠连接杆通过滑块与导向滑槽滑动连接，所述滑块与导向滑槽采用过盈配合，所述滑块的长度小于旋转座与挡板之间间隙的尺寸，能够使滑块从导向滑槽内滑出，然后从旋转座与挡板之间间隙处取出，从而可以随意改变算珠连接杆数量，适应不同的运算教学，而且当一个算珠连接杆损坏时，可以单独取出更换，降低更换成本，提高实用性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型旋转座的结构示意图；

图3为本实用新型的内部结构示意图；

图4为本实用新型算珠连接杆的结构示意图。

图中：1-写字台，2-旋转座，3-导向滑槽，4-算珠连接杆，5-算珠，6-分隔板，7-拉钮，8-卡孔，9-磁吸槽，10-单位标签，11-收纳抽孔，12-收纳抽屉，13-挡板，14-转轴，15-顶紧弹簧，16-滑块，17-卡头。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的描述，但本实用新型的保护范围不局限于以下所述。

如图1至图4所示，一种多功能小学数学教学教具，它包括写字台1，写字台1顶面的三侧共同固定连接有挡板13，挡板13一侧的中心处套接有转轴14，转轴14的中部固定连接有旋转座2，旋转座2顶面的中部固定连接有分隔板6，旋转座2顶面的两侧均开设有导向滑槽3，两个导向滑槽3的内壁均滑动连接有若干滑块16，两个滑块16顶面的中心处共同固定连接有一个算珠连接杆4，算珠连接杆4的外表面滑动连接有若干算珠5；

转轴14的一端固定连接有拉钮7，转轴14靠近拉钮7的一侧套接有顶紧弹簧15；

旋转座2远离顶紧弹簧15的一侧固定连接有卡头17，旋转座2一侧面的顶部开设有磁吸槽9，磁吸槽9的内壁吸附有若干单位标签10；

写字台1的一侧面开设有收纳抽孔11，收纳抽孔11的内壁滑动连接有收纳抽屉12。

作为本实用新型的一种可选技术方案：旋转座2通过转轴14与挡板13转动连接，转轴14的两端均凸出于挡板13的两侧，旋转座2与挡板13之间留有间隙，旋转座2与挡板13之间的间隙尺寸大于转轴14一端凸出于挡板13外壁的尺寸，这样可以使拉动旋转座2到与挡板13的一侧贴合后，转轴14不会脱离挡板13。

作为本实用新型的一种可选技术方案：顶紧弹簧15位于旋转座2与挡板13之间的间隙处，顶紧弹簧15的直径小于旋转座2的宽度，顶紧弹簧15复位后的长度大于旋转座2与挡板13之间间隙的尺寸，从而使顶紧弹簧15可以顶紧旋转座2，防止其出现左右滑动。

作为本实用新型的一种可选技术方案：挡板13靠近转轴14的一侧开设有两个卡孔8，两个卡孔8均围绕转轴14环形阵列分布，两个卡孔8之间相隔九十度，两个卡孔8圆心处于转轴14圆心处的连线分别与写字台1的顶面平行和垂直，使卡头17卡入不同的卡孔8内，可以实现旋转座2放平与竖直的固定。

作为本实用新型的一种可选技术方案：算珠连接杆4呈U型，分隔板6位于算珠连接杆4的中心处，算珠连接杆4通过滑块16与导向滑槽3滑动连接，滑块16与导向滑槽3采用过盈配合，滑块16的长度小于旋转座2与挡板13之间间隙的尺寸，，从而使滑块16可以从导向滑槽3内滑出，然后从旋转座2与挡板13之间间隙处取出。

作为本实用新型的一种可选技术方案：卡头17的位置与两个卡孔8任意一个的位置相对应，卡头17的直径与两个卡孔8的直径相等，卡头17的长度小于旋转座2与挡板13之间间隙的尺寸，从而使旋转座2可拉动的行程足以满足卡头17脱出卡孔8。

本实用新型的工作过程如下：使用者使用时，通过设置了挡板13，挡板13一侧的中心处套接有转轴14，转轴14的中部固定连接有旋转座2，旋转座2远离顶紧弹簧15的一侧固定连接有卡头17，旋转座2通过转轴14与挡板13转动连接，转轴14的两端均凸出于挡板13的两侧，旋转座2与挡板13之间留有间隙，旋转座2与挡板13之间的间隙尺寸大于转轴14一端凸出于挡板13外壁的尺寸，顶紧弹簧15位于旋转座2与挡板13之间的间隙处，顶紧弹簧15的直径小于旋转座2的宽度，顶紧弹簧15复位后的长度大于旋转座2与挡板13之间间隙的尺寸，挡板13靠近转轴14的一侧开设有两个卡孔8，两个卡孔8均围绕转轴14环形阵列分布，两个卡孔8之间相隔九十度，两个卡孔8圆心处于转轴14圆心处的连线分别与写字台1的顶面平行和垂直，卡头17的位置与两个卡孔8任意一个的位置相对应，卡头17的直径与两个卡孔8的直径相等，卡头17的长度小于旋转座2与挡板13之间间隙的尺寸，能够使使用者通过拉动拉钮7，将卡头17拉出卡孔8，从而可以转动旋转座2竖起或折叠，然后在松开拉钮7，在顶紧弹簧15推动下卡头17再次卡入卡孔8，实现固定，从而达到可以折叠收纳的目的，减小空间占用，方便携带，再通过设置了旋转座2，所述旋转座2顶面的中部固定连接有分隔板6，所述旋转座2顶面的两侧均开设有导向滑槽3，两个所述导向滑槽3的内壁均滑动连接有若干滑块16，两个所述滑块16顶面的中心处共同固定连接有一个算珠连接杆4，所述算珠连接杆4的外表面滑动连接有若干算珠5，且算珠连接杆4呈U型，所述分隔板6位于算珠连接杆4的中心处，所述算珠连接杆4通过滑块16与导向滑槽3滑动连接，所述滑块16与导向滑槽3采用过盈配合，所述滑块16的长度小于旋转座2与挡板13之间间隙的尺寸，能够使滑块16从导向滑槽3内滑出，然后从旋转座2与挡板13之间间隙处取出，从而可以随意改变算珠连接杆4数量，适应不同的运算教学，而且当一个算珠连接杆4损坏时，可以单独取出更换，降低更换成本，提高实用性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：包括写字台(1)，所述写字台(1)顶面的三侧共同固定连接有挡板(13)，所述挡板(13)一侧的中心处套接有转轴(14)，所述转轴(14)的中部固定连接有旋转座(2)，所述旋转座(2)顶面的中部固定连接有分隔板(6)，所述旋转座(2)顶面的两侧均开设有导向滑槽(3)，两个所述导向滑槽(3)的内壁均滑动连接有若干滑块(16)，两个所述滑块(16)顶面的中心处共同固定连接有一个算珠连接杆(4)，所述算珠连接杆(4)的外表面滑动连接有若干算珠(5)；

所述转轴(14)的一端固定连接有拉钮(7)，所述转轴(14)靠近拉钮(7)的一侧套接有顶紧弹簧(15)；

所述旋转座(2)远离顶紧弹簧(15)的一侧固定连接有卡头(17)，所述旋转座(2)一侧面的顶部开设有磁吸槽(9)，所述磁吸槽(9)的内壁吸附有若干单位标签(10)；

所述写字台(1)的一侧面开设有收纳抽孔(11)，所述收纳抽孔(11)的内壁滑动连接有收纳抽屉(12)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述旋转座(2)通过转轴(14)与挡板(13)转动连接，所述转轴(14)的两端均凸出于挡板(13)的两侧，所述旋转座(2)与挡板(13)之间留有间隙，所述旋转座(2)与挡板(13)之间的间隙尺寸大于转轴(14)一端凸出于挡板(13)外壁的尺寸。

3.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述顶紧弹簧(15)位于旋转座(2)与挡板(13)之间的间隙处，所述顶紧弹簧(15)的直径小于旋转座(2)的宽度，所述顶紧弹簧(15)复位后的长度大于旋转座(2)与挡板(13)之间间隙的尺寸。

4.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述挡板(13)靠近转轴(14)的一侧开设有两个卡孔(8)，两个所述卡孔(8)均围绕转轴(14)环形阵列分布，两个所述卡孔(8)之间相隔九十度，两个所述卡孔(8)圆心处于转轴(14)圆心处的连线分别与写字台(1)的顶面平行和垂直。

5.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述算珠连接杆(4)呈U型，所述分隔板(6)位于算珠连接杆(4)的中心处，所述算珠连接杆(4)通过滑块(16)与导向滑槽(3)滑动连接，所述滑块(16)与导向滑槽(3)采用过盈配合，所述滑块(16)的长度小于旋转座(2)与挡板(13)之间间隙的尺寸。

6.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述卡头(17)的位置与两个卡孔(8)任意一个的位置相对应，所述卡头(17)的直径与两个卡孔(8)的直径相等，所述卡头(17)的长度小于旋转座(2)与挡板(13)之间间隙的尺寸。

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