CN208429404U - 便携式多媒体教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于多媒体教学技术领域，具体涉及一种便携式多媒体教学装置，包括箱体与箱盖，箱体与箱盖通过合页铰接，箱体与箱盖的右侧壁上对应设有磁铁块，箱体与箱盖的左侧壁之间通过固定连接件进行固定连接，箱体的顶部设有伸缩拉杆，箱体与箱盖的底部两端均滑动连接有滑杆，箱体底部的两滑杆之间与箱盖底部的两滑杆之间均固定有连杆，两连杆的前后两侧均设有两相对应的卡槽，各卡槽内均铰接有支撑腿，箱体与箱盖的外侧均设有与滑杆相对应的条形滑孔，各条形滑孔的外侧均设有与滑杆相对应的锁紧螺母，箱体与箱盖的内侧分别设有多媒体教学设备与书写白板，箱体的后侧底部设有车轮。本实用新型结构合理、使用方便、便于携带。

Description

便携式多媒体教学装置

技术领域

本实用新型涉及一种便携式多媒体教学装置，属于多媒体教学技术领域。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学因其趣味性强、教学内种丰富、易启发学生想象力、降低教学难度等优点而得到广为推崇。目前，沿海城市绝大部分学校已基本普及多媒体教学，中部地区大部分学校也都设置有专门的多媒体教室，而西部偏远地区依然采用原始教学方式。由于西部偏远地区教学设施缺乏，无法为每个教室都配备多媒体教学装置，并且，师资力量的缺乏也使一个老师同时教学多个不同班级，这就需要为老师配备移动式多媒体教学装置。但是，现有的移动式多媒体教学装置结构不合理，使用不方便，且体积较大，不便携带，给老师的授课带来难度。

实用新型内容

根据以上现有技术中的不足，本实用新型要解决的技术问题是：提供一种结构合理、携带方便的便携式多媒体教学装置。

本实用新型所述的便携式多媒体教学装置，包括箱体与箱盖，箱体与箱盖的右侧壁之间通过合页铰接，箱体与箱盖的右侧壁上对应设有磁铁块，箱体与箱盖的左侧壁之间通过固定连接件进行固定连接，箱体的顶部设有伸缩拉杆，箱体与箱盖的底部两端均滑动连接有滑杆，箱体底部的两滑杆之间与箱盖底部的两滑杆之间均固定有连杆，两连杆的前后两侧均设有两相对应的卡槽，各卡槽内均铰接有支撑腿，箱体与箱盖的外侧均设有与滑杆相对应的条形滑孔，各条形滑孔的外侧均设有与滑杆相对应的锁紧螺母，箱体与箱盖的内侧分别设有多媒体教学设备与书写白板，箱体的后侧底部设有车轮。

上述的箱体与箱盖的底部均设有与连杆相匹配的收纳槽，便于连杆的收纳，使外部结构更平整，并对连杆及支撑腿具有保护作用。

上述的箱体的后侧壁上设有与多媒体教学设备相对应的散热口，便于多媒体教学设备的散热。

上述的固定连接件为搭扣锁，结构简单，使用方便。

本实用新型与现有技术相比所具有的有益效果是：

本实用新型所述的便携式多媒体教学装置，结构合理、使用方便，并且，便于携带，为老师的多媒体授课带来方便。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型使用状态的主视图；

图3是本实用新型使用状态的左视图；

图4是本实用新型使用状态的后视图；

图5是本实用新型携带状态的结构示意图。

图中：1、箱体；2、磁铁块；3、条形滑孔；4、合页；5、锁紧螺母；6、箱盖；7、伸缩拉杆；8、固定连接件；9、支撑腿；10、卡槽；11、连杆；12、滑杆；13、收纳槽；14、书写白板；15、多媒体教学设备；16、车轮；17、散热口。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的实施例做进一步描述：

如图1至图5所示，本实用新型所述的便携式多媒体教学装置，包括箱体1与箱盖6，箱体1与箱盖6的右侧壁之间通过合页4铰接，箱体1与箱盖6的右侧壁上对应设有磁铁块2，箱体1与箱盖6的左侧壁之间通过固定连接件8进行固定连接，箱体1的顶部设有伸缩拉杆7，箱体1与箱盖6的底部两端均滑动连接有滑杆12，箱体1底部的两滑杆12之间与箱盖6底部的两滑杆12之间均固定有连杆11，两连杆11的前后两侧均设有两相对应的卡槽10，各卡槽10内均铰接有支撑腿9，箱体1与箱盖6的外侧均设有与滑杆12相对应的条形滑孔3，各条形滑孔3的外侧均设有与滑杆12相对应的锁紧螺母5，箱体1与箱盖6的内侧分别设有多媒体教学设备15与书写白板14，箱体1的后侧底部设有车轮16。

优选实施例中：箱体1与箱盖6的底部均设有与连杆11相匹配的收纳槽13，便于连杆11的收纳，使外部结构更平整，并对连杆11及支撑腿9具有保护作用；箱体1的后侧壁上设有与多媒体教学设备15相对应的散热口17，便于多媒体教学设备15的散热；固定连接件8为搭扣锁，结构简单，使用方便。

使用时，老师可通过伸缩拉杆7与车轮16将本实用新型携带至授课教室，然后通过滑动锁紧螺母5使滑杆12伸出，然后拧紧锁紧螺母5，然后打开固定连接件8，并打开箱盖6，在磁铁块2的作用下箱体1与箱盖6可稳定连接在一起，然后展开各支撑腿9即可，老师可通过多媒体教学设备15进行多媒体教学，并可通过书写白板14进行辅助教学，教学完毕后，可将本实用新型重新收纳(如图5)，以便携带。

本实用新型所述的便携式多媒体教学装置，结构合理、使用方便，并且，便于携带，为老师的多媒体授课带来方便。

Claims (4)

1.一种便携式多媒体教学装置，包括箱体(1)与箱盖(6)，其特征在于：箱体(1)与箱盖(6)的右侧壁之间通过合页(4)铰接，箱体(1)与箱盖(6)的右侧壁上对应设有磁铁块(2)，箱体(1)与箱盖(6)的左侧壁之间通过固定连接件(8)进行固定连接，箱体(1)的顶部设有伸缩拉杆(7)，箱体(1)与箱盖(6)的底部两端均滑动连接有滑杆(12)，箱体(1)底部的两滑杆(12)之间与箱盖(6)底部的两滑杆(12)之间均固定有连杆(11)，两连杆(11)的前后两侧均设有两相对应的卡槽(10)，各卡槽(10)内均铰接有支撑腿(9)，箱体(1)与箱盖(6)的外侧均设有与滑杆(12)相对应的条形滑孔(3)，各条形滑孔(3)的外侧均设有与滑杆(12)相对应的锁紧螺母(5)，箱体(1)与箱盖(6)的内侧分别设有多媒体教学设备(15)与书写白板(14)，箱体(1)的后侧底部设有车轮(16)。

2.根据权利要求1所述的便携式多媒体教学装置，其特征在于：所述的箱体(1)与箱盖(6)的底部均设有与连杆(11)相匹配的收纳槽(13)。

3.根据权利要求1或2所述的便携式多媒体教学装置，其特征在于：所述的箱体(1)的后侧壁上设有与多媒体教学设备(15)相对应的散热口(17)。

4.根据权利要求1或2所述的便携式多媒体教学装置，其特征在于：所述的固定连接件(8)为搭扣锁。