CN108172036A - 一种汉语言文学辅助教学装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种汉语言文学辅助教学装置，属于教学用具领域。该汉语言文学辅助教学装置包括：收纳装置和教学装置；收纳装置包括上箱体和下箱体，上箱体内部设有教学装置；上箱体顶部开口且铰接有盖板，盖板可以通过支撑杆与侧面连接，上箱体上还设有内部套设伸缩杆的伸缩管套；下箱体为封闭结构且设有控制开关，下箱体的底部设有第一电动伸缩杆；教学装置包括书写装置和显示装置，书写装置包括通过转轴连接的两个形状相同的伸缩板，显示装置包括显示面板、第二电动伸缩杆和旋转套。本发明有效解决偏远地区由于多媒体教学装置普及较少而导致的学生学习汉语言文学效率差的问题，该装置功能齐全，操作简单，携带方便，辅助教学效果好。

Description

一种汉语言文学辅助教学装置

技术领域

本发明涉及教学用具领域，具体为一种汉语言文学辅助教学装置。

背景技术

汉语言文学是研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品，熟悉有关编辑出版的基本知识的一门学科。汉语言文学专业培养具有汉语言文学基础理论、基础知识和基本技能，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学和研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。

汉语言文学的教学过程中，教师带领学生通过朗诵、阅读来感受汉语言文学的美，通常普遍采用讲义结合黑板的教学方式，教学形式单一，平面教学效果差，学生的学习效率差。随着多媒体教学的发展，课堂的教学趣味性逐渐加强，学生的学习效率显著提高，但是在偏远地区由于条件限制多媒体教学装置普及较少，所以设计一款多功能便携式汉语言文学辅助教学装置十分必要。

发明内容

为了解决现有技术中存在的不足，本发明提供一种汉语言文学辅助教学装置，功能齐全，操作简单，携带方便，辅助教学效果好。

本发明提供的一种汉语言文学辅助教学装置，包括收纳装置和教学装置；

收纳装置为中空结构的箱体，箱体通过水平方向的隔板分为上箱体和下箱体，教学装置设置于上箱体的内部；

上箱体顶部开口且连接有盖板，盖板为两个，两个盖板分别与上箱体的左、右两侧通过铰链连接，两个盖板之间通过密码锁连接，盖板上设置有并列的两个第一挂环，上箱体的左、右侧面均设置有凹槽，凹槽内部铰接有与第一挂环位置相对应的支撑杆，支撑杆的底部设置有能够与第一挂环挂接配合的第一挂钩，上箱体的后侧面的左、右两端设置有竖直方向的伸缩管套，伸缩管套内部套设有伸缩杆，伸缩杆的顶部设置有第二挂钩；

下箱体为封闭结构，下箱体的内部设置有控制器和蓄电池，下箱体的外部设置有控制开关，下箱体的底部四周设置有第一电动伸缩杆；

教学装置包括书写装置和显示装置，书写装置包括通过转轴连接的两个形状相同的伸缩板，伸缩板的顶部设置有与第二挂钩挂接配合的第二挂环，伸缩板包括框架、第一板体和第二板体，框架由左板、右板和上板组成，左板和右板的内侧设置有竖直方向的两个滑道，滑道底部设置有限位块，第一板体固定设置于框架内部后侧的滑道上，第二板体与框架内部前侧的滑道滑动连接；

显示装置包括显示面板、第二电动伸缩杆和旋转套，第二电动伸缩杆的底部与上箱体的内底面固定连接，第二电动伸缩杆的顶部连接有旋转套，旋转套的上端设置有显示面板，显示面板上分别设置有触屏显示屏、操作按键以及多个USB接口；

控制器分别与控制开关、第一电动伸缩杆、第二电动伸缩杆、触摸显示屏、操作按键、USB接口以及蓄电池电性连接。

优选的，盖板上设置有手柄。

优选的，下箱体外部设置有充电插口，充电插口上设置有防尘塞。

优选的，第一电动伸缩杆的底部连接有万向轮，万向轮上设置有刹车片。

优选的，收纳装置的左侧面上设置有可以转动的推杆，推杆上设置有防滑套。

优选的，伸缩管套上设置有用于固定伸缩杆的锁紧装置。

优选的，第一板体和第二板体为磁性面板。

与现有技术相比，本发明具有以下有益效果：

本发明通过收纳装置将教学装置进行收纳，便于携带，收纳装置上设置有推杆和万向轮，移动方便，上箱体的盖板在使用时通过支撑杆支撑，用于放置记号笔、黑板擦以及教学资料等物件，使用方便；教学装置包含书写装置和显示装置，将多媒体教学与传统板书教学相结合，显著增加课堂趣味性，有效提高学生的学习效率，其中书写装置为转轴连接的伸缩板，使用时将第一板体和第二板体展开并悬挂于第二挂钩上，不使用时折叠收纳，使用方便且占用空间小，且第一板体和第二板体为磁性面板，当需要展示文本资料时，使用磁铁即可以进行固定，操作方便，显示装置通过第二电动伸缩杆进行高度的调节，以及在使用完成后收纳于上箱体内部，该装置操作简单，使用方便，占用空间小，使用效果好。

附图说明

图1为本发明一种汉语言文学辅助教学装置的结构示意图；

图2为本发明一种汉语言文学辅助教学装置的收纳装置的结构示意图；

图3为本发明一种汉语言文学辅助教学装置的书写装置的结构示意图。

图中：1、上箱体；2、下箱体；3、盖板；4、密码锁；5、第一挂环；6、凹槽；7、支撑杆；8、第一挂钩；9、伸缩管套；10、伸缩杆；11、第二挂钩；12、控制开关；13、第一电动伸缩杆；14、转轴；15、伸缩板；16、第二挂环；17、框架；18、第一板体；19、第二板体；20、显示面板；21、第二电动伸缩杆；22、旋转套；23、触摸显示屏；24、操作按键；25、USB接口；26、万向轮；27、推杆；28、手柄。

具体实施方式

以下是本发明的具体实施例并结合附图，对本发明的技术方案作进一步的描述，但本发明不限于这些实施例。

如图1-图3所示，一种汉语言文学辅助教学装置，包括收纳装置和教学装置，收纳装置用于收纳汉语言文学的辅助教学装置，教学装置用在在汉语言文学教学过程中辅助教学；

收纳装置为中空结构的箱体，箱体通过水平方向的隔板分为上箱体1和下箱体2，用于辅助汉语言文学教学的教学装置设置于上箱体1的内部；

上箱体1顶部开口且连接有盖板3，盖板3为两个，两个盖板3分别与上箱体1的左、右两侧通过铰链连接，两个盖板3之间通过密码锁4连接，盖板3上设置有并列的两个第一挂环5，上箱体1的左、右侧面均设置有凹槽6，凹槽6内部铰接有与第一挂环5位置相对应的支撑杆7，支撑杆7的底部设置有能够与第一挂环5挂接配合的第一挂钩8，盖板3在该汉语言文学辅助教学装置不使用时作为收纳装置的上盖，对收纳装置起保护作用，当进行教学时，盖板3打开，通过第一挂钩8和第一挂环5之间的挂接配合作用，使支撑杆7能够支撑杆盖板3处于水平状态并能够承载重物，放置书本、教学资料、笔和黑板擦等物体；上箱体1的后侧面的左、右两端设置有竖直方向的伸缩管套9，伸缩管套9内部套设有伸缩杆10，伸缩杆10的顶部设置有第二挂钩11，伸缩杆10用于悬挂书写装置；

下箱体2为封闭结构，下箱体2的内部设置有控制器和蓄电池，下箱体2的外部设置有控制开关12，下箱体2的底部四周设置有第一电动伸缩杆13，第一电动伸缩杆13用于调节整个箱体的高度；

教学装置包括书写装置和显示装置，书写装置包括通过转轴14连接的两个形状相同的伸缩板15，伸缩板15的顶部设置有与第二挂钩11挂接配合的第二挂环16，伸缩板15包括框架17、第一板体18和第二板体19，框架17由左板、右板和上板组成，左板和右板的内侧设置有竖直方向的两个滑道，滑道底部设置有限位块，第一板体18固定设置于框架17内部后侧的滑道上，第二板体19与框架17内部前侧的滑道滑动连接，第二板体19可以滑动到滑道底端并通过限位块进行固定，第一板体18和第二板体19为磁性面板，书写方便，也可以将教师带领大家欣赏的汉语言文学文本资料通过磁铁固定在板体上进行展示；

显示装置包括显示面板20、第二电动伸缩杆21和旋转套22，第二电动伸缩杆21的底部与上箱体1的内底面固定连接，第二电动伸缩杆21的顶部连接有旋转套22，旋转套22的上端设置有显示面板20，显示面板20上分别设置有触屏显示屏23、操作按键24以及多个USB接口25，显示装置用于显示一些视频或者音频资料，教师可以带领大家一起欣赏经典作品的朗诵视频或音频，享受文学作品带给大家的另一种震撼，也可以观赏相关的影视作品，增加课堂的趣味性；

控制器分别与控制开关12、第一电动伸缩杆13、第二电动伸缩杆21、触摸显示屏23、操作按键24、USB接口25以及蓄电池电性连接。

其中盖板3上设置有用于提拉该辅助教学装置的手柄28。

其中下箱体2外部设置有充电插口，充电插口上设置有用于保护的防尘塞。

其中第一电动伸缩杆13的底部连接有万向轮26，万向轮26上设置有刹车片。

其中收纳装置的左侧面上设置有可以转动的推杆27，推杆上设置有防滑套。

其中伸缩管套10上设置固定伸缩杆9的锁紧装置。

其中第一板体18和第二板体19为磁性面板。

具体实施时，在进行汉语言文学教学时，通过推杆27将该汉语言文学辅助教学装置进行移动，选取合适的教学位置，然后调节第一电动伸缩杆13的高度使上箱体1的顶部与讲台的高度相当，分别打开盖板3并通过支撑杆7上的第一挂钩8与第一挂环5配合使用使支撑杆7支撑盖板3处于水平位置，此时盖板3可以用于放置书本、教学资料以及记号笔、黑板擦等物件，然后调节伸缩管套9内部的伸缩杆10的高度并进行固定，从上箱体1内取出书写装置，将通过转轴14连接的伸缩板15展开，然后将第二板体19沿着滑道移动到框架17内部滑道的底端，将第二挂环16挂接在第二挂钩11上，书写装置固定完成，教师可以在书写装置上书写关于汉语言文学教学过程中的板书，以及带领大家学习欣赏的诗词等，或者将需要展示的文本资料提供磁铁固定在板体上进行汉语言文学的教学；当需要使用多媒体装置时，调节第二电动伸缩杆21的高度，使显示面板位于合适的高度，通过USB接口25将教学内容进行传输，然后通过操作按键24或者触摸显示屏23的触摸操作，进行汉语言文学教学内容的展示，显示面板可以通过旋转套22进行转动，满足不同的教学需求，此时可以将书写装置与教学装置结合使用。当使用完成后，将书写装置折叠收纳于上箱体1中，调节第二电动伸缩杆21将显示面板收纳于上箱体1内部，关闭盖板3，收缩伸缩杆10和第一电动伸缩杆13，通过手柄28或者推杆27进行该汉语言文学辅助教学装置的移动。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以作出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (7)

1.一种汉语言文学辅助教学装置，其特征在于，包括收纳装置和教学装置；

所述收纳装置为中空结构的箱体，所述箱体通过水平方向的隔板分为上箱体(1)和下箱体(2)，所述教学装置设置于上箱体(1)的内部；

所述上箱体(1)顶部开口且连接有盖板(3)，所述盖板(3)为两个，两个盖板(3)分别与上箱体(1)的左、右两侧通过铰链连接，两个所述盖板(3)之间通过密码锁(4)连接，所述盖板(3)上设置有并列的两个第一挂环(5)，所述上箱体(1)的左、右侧面均设置有凹槽(6)，所述凹槽(6)内铰接有与第一挂环(5)位置相对应的支撑杆(7)，所述支撑杆(7)的底部设置有能够与第一挂环(5)挂接配合的第一挂钩(8)，所述上箱体(1)的后侧面的左、右两端设置有竖直方向的伸缩管套(9)，所述伸缩管套(9)内部套设有伸缩杆(10)，所述伸缩杆(10)的顶部设置有第二挂钩(11)；

所述下箱体(2)为封闭结构，所述下箱体(2)的内部设置有控制器和蓄电池，所述下箱体(2)的外部设置有控制开关(12)，所述下箱体(2)的底部四周设置有第一电动伸缩杆(13)；

所述教学装置包括书写装置和显示装置，所述书写装置包括通过转轴(14)连接的两个形状相同的伸缩板(15)，所述伸缩板(15)的顶部设置有与第二挂钩(11)挂接配合的第二挂环(16)，所述伸缩板(15)包括框架(17)、第一板体(18)和第二板体(19)，所述框架(17)由左板、右板和上板组成，所述左板和右板的内侧设置有竖直方向的两个滑道，滑道底部设置有限位块，所述第一板体(18)固定设置于框架(17)内部后侧的滑道上，所述第二板体(19)与框架(17)内部前侧的滑道滑动连接；

所述显示装置包括显示面板(20)、第二电动伸缩杆(21)和旋转套(22)，所述第二电动伸缩杆(21)的底部与上箱体(1)的内底面固定连接，所述第二电动伸缩杆(21)的顶部连接有旋转套(22)，所述旋转套(22)的上端设置有显示面板(20)，所述显示面板(20)上分别设置有触屏显示屏(23)、操作按键(24)以及多个USB接口(25)；

所述控制器分别与控制开关(12)、第一电动伸缩杆(13)、第二电动伸缩杆(21)、触摸显示屏(23)、操作按键(24)、USB接口(25)以及蓄电池电性连接。

2.如权利要求1所述的一种汉语言文学辅助教学装置，其特征在于，所述盖板(3)上设置有手柄(28)。

3.如权利要求1所述的一种汉语言文学辅助教学装置，其特征在于，所述下箱体(2)外部设置有充电插口，所述充电插口上设置有防尘塞。

4.如权利要求1所述的一种汉语言文学辅助教学装置，其特征在于，所述第一电动伸缩杆(13)的底部连接有万向轮(26)，所述万向轮(26)上设置有刹车片。

5.如权利要求1所述的一种汉语言文学辅助教学装置，其特征在于，所述收纳装置的左侧面上设置有可以转动的推杆(27)，所述推杆上设置有防滑套。

6.如权利要求1所述的一种汉语言文学辅助教学装置，其特征在于，所述伸缩管套(9)上设置有用于固定伸缩杆(10)的锁紧装置。

7.权利要求1所述的一种汉语言文学辅助教学装置，其特征在于，所述第一板体(18)和第二板体(19)为磁性面板。