CN219533936U - 一种基于数学函数曲线建模的多功能教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于数学函数曲线建模的多功能教具，包括建模板、教具机构和收纳机构，所述建模板外壁前端呈矩形阵列开设有孔槽，所述孔槽内壁嵌入有建模块，所述教具机构安装在建模板的外壁顶端，所述收纳机构安装在建模板的外壁两侧，该基于数学函数曲线建模的多功能教具，通过教具机构的设置，这样的设置可以将函数曲线教学书籍放置到靠板上，然后通过滑块配合滑槽的活动结构下，根据书籍的尺寸，适配性的移动锁紧架，通过锁紧架贴合教学书籍的两侧进行锁紧固定，有效地提高了该装置的功能性和适配性。

Description

一种基于数学函数曲线建模的多功能教具

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体为一种基于数学函数曲线建模的多功能教具。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类，数学中的函数曲线建模教学需要使用建模教具进行演示，为了提高教具的功能性和使用便捷性，故此需要提出一种基于数学函数曲线建模的多功能教具。

目前使用的多功能教具均存在，缺乏对教具材料的固定功能，实用性不佳，缺乏辅助效果，并且在使用过程中不便于对建模块和教学用品进行收纳，不便于对教具进行整理归纳，容易造成建模块和教学用品的遗失的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于数学函数曲线建模的多功能教具，以解决上述背景技术中提出的目前使用的多功能教具均存在，缺乏对教具材料的固定功能，实用性不佳，缺乏辅助效果，并且在使用过程中不便于对建模块和教学用品进行收纳，不便于对教具进行整理归纳，容易造成建模块和教学用品的遗失的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于数学函数曲线建模的多功能教具，包括建模板、教具机构和收纳机构，所述建模板外壁前端呈矩形阵列开设有孔槽，所述孔槽内壁嵌入有建模块，所述教具机构安装在建模板的外壁顶端，所述收纳机构安装在建模板的外壁两侧。

优选的，所述教具机构包括靠板、滑槽、滑块和锁紧架，所述靠板安装在建模板的外壁顶端，且靠板外壁上端开设有滑槽，所述滑槽内壁套设有滑块，且滑块外壁上端连接有锁紧架。

优选的，所述锁紧架通过滑块与滑槽构成活动结构，且滑槽内壁与滑块外壁紧密贴合。

优选的，所述收纳机构包括卡槽、卡块和收纳盒，所述卡槽开设在建模板的外壁上，且卡槽内壁卡接有卡块，所述卡块外壁上端连接有收纳盒。

优选的，所述收纳盒通过卡块与卡槽卡合连接，且卡槽内壁与卡块外壁均为“L”字形设计。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该一种基于数学函数曲线建模的多功能教具，通过教具机构的设置，这样的设置可以将函数曲线教学书籍放置到靠板上，然后通过滑块配合滑槽的活动结构下，根据书籍的尺寸，适配性的移动锁紧架，通过锁紧架贴合教学书籍的两侧进行锁紧固定，有效地提高了该装置的功能性和适配性；

2、该一种基于数学函数曲线建模的多功能教具，通过收纳机构的设置，这样的设置可以在建模块配合孔槽进行函数建模演示后，可以将建模块拔出孔槽，并放入到收纳盒中，并且在教学过程中所使用的教学用品均可通过收纳盒进行收纳整理，可以有效地提高了该装置的整理归纳能力和实用性。

附图说明

图1为本实用新型正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型教具机构的结构示意图；

图3为本实用新型图1所示A处收纳机构的结构放大示意图。

图中：1、建模板；2、孔槽；3、建模块；4、教具机构；401、靠板；402、滑槽；403、滑块；404、锁紧架；5、收纳机构；501、卡槽；502、卡块；503、收纳盒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种基于数学函数曲线建模的多功能教具，包括建模板1、教具机构4和收纳机构5，建模板1外壁前端呈矩形阵列开设有孔槽2，孔槽2内壁嵌入有建模块3，教具机构4安装在建模板1的外壁顶端，教具机构4包括靠板401、滑槽402、滑块403和锁紧架404，靠板401安装在建模板1的外壁顶端，且靠板401外壁上端开设有滑槽402，滑槽402内壁套设有滑块403，且滑块403外壁上端连接有锁紧架404，锁紧架404通过滑块403与滑槽402构成活动结构，且滑槽402内壁与滑块403外壁紧密贴合，这样的设置可以将函数曲线教学书籍放置到靠板401上，然后通过滑块403配合滑槽402的活动结构下，根据书籍的尺寸，适配性的移动锁紧架404，通过锁紧架404贴合教学书籍的两侧进行锁紧固定，有效地提高了该装置的功能性和适配性；

收纳机构5安装在建模板1的外壁两侧，收纳机构5包括卡槽501、卡块502和收纳盒503，卡槽501开设在建模板1的外壁上，且卡槽501内壁卡接有卡块502，卡块502外壁上端连接有收纳盒503，收纳盒503通过卡块502与卡槽501卡合连接，且卡槽501内壁与卡块502外壁均为“L”字形设计，这样的设置可以在建模块3配合孔槽2进行函数建模演示后，可以将建模块3拔出孔槽2，并放入到收纳盒503中，并且在教学过程中所使用的教学用品均可通过收纳盒503进行收纳整理，可以有效地提高了该装置的整理归纳能力和实用性。

工作原理：在需要使用该一种基于数学函数曲线建模的多功能教具时，首先，在使用该教具钱，可以将函数曲线教学书籍放置到靠板401上，然后通过滑块403配合滑槽402的活动结构下，根据书籍的尺寸，适配性的移动锁紧架404，通过锁紧架404贴合教学书籍的两侧进行锁紧固定，方便老师和学生参考教学书籍，其次，使用建模块3配合孔槽2进行函数曲线建模模拟操作，另外，在建模块3配合孔槽2进行函数建模演示后，可以将建模块3拔出孔槽2，并放入到收纳盒503中，并且在教学过程中所使用的教学用品均可通过收纳盒503进行收纳整理，并且在使用一段时间后，可以通过卡合连接便捷的拆卸收纳盒503，并对收纳盒503进行清洗和更换，就这样，一种基于数学函数曲线建模的多功能教具的使用说明就完成了。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种基于数学函数曲线建模的多功能教具，其特征在于：包括建模板(1)、教具机构(4)和收纳机构(5)，所述建模板(1)外壁前端呈矩形阵列开设有孔槽(2)，所述孔槽(2)内壁嵌入有建模块(3)，所述教具机构(4)安装在建模板(1)的外壁顶端，所述收纳机构(5)安装在建模板(1)的外壁两侧。

2.根据权利要求1所述的一种基于数学函数曲线建模的多功能教具，其特征在于：所述教具机构(4)包括靠板(401)、滑槽(402)、滑块(403)和锁紧架(404)，所述靠板(401)安装在建模板(1)的外壁顶端，且靠板(401)外壁上端开设有滑槽(402)，所述滑槽(402)内壁套设有滑块(403)，且滑块(403)外壁上端连接有锁紧架(404)。

3.根据权利要求2所述的一种基于数学函数曲线建模的多功能教具，其特征在于：所述锁紧架(404)通过滑块(403)与滑槽(402)构成活动结构，且滑槽(402)内壁与滑块(403)外壁紧密贴合。

4.根据权利要求1所述的一种基于数学函数曲线建模的多功能教具，其特征在于：所述收纳机构(5)包括卡槽(501)、卡块(502)和收纳盒(503)，所述卡槽(501)开设在建模板(1)的外壁上，且卡槽(501)内壁卡接有卡块(502)，所述卡块(502)外壁上端连接有收纳盒(503)。

5.根据权利要求4所述的一种基于数学函数曲线建模的多功能教具，其特征在于：所述收纳盒(503)通过卡块(502)与卡槽(501)卡合连接，且卡槽(501)内壁与卡块(502)外壁均为“L”字形设计。