CN208589174U - 一种组合数学教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供组合数学教具，包括教具箱，教具箱上设有教具箱盖，教具箱内前侧设有第一隔间，后侧并排设有第二隔间和第三隔间，第一隔间内放置有圆柱体、棱柱体、方形体，第二隔间内放置有数字卡片、运算符号卡片、连接符号卡片，数字卡片、运算符号卡片、连接符号卡片后面固定有磁粒，教具箱右侧设有空腔，右侧壁上固定有磁性白板一，空腔前、后侧均设有开口，每一开口对应的空腔内设有一组滑槽，滑槽内滑动连接有磁性白板二，磁性白板二外端设有挡板，教具箱下端设有两个抽屉；本实用新型结构简单，即可用于收纳各种数学教学用具，又可作为教学板用于教学，实用方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具领域，具体涉及一种组合数学教具。
背景技术
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种；而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学必不可少的基本工具；但是在现在的数学教学中，教师需要携带的工具过多，需要简化，市场需要一种多功能的教学教具。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种组合数学教具，结构简单，即可用于收纳各种数学教学用具，又可作为教学板用于教学，实用方便。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种组合数学教具，包括教具箱，所述教具箱上设有教具箱盖，所述教具箱内前侧设有第一隔间，后侧并排设有第二隔间和第三隔间，所述第一隔间内放置有圆柱体、棱柱体、方形体，所述第二隔间内放置有数字卡片、运算符号卡片、连接符号卡片，所述数字卡片、运算符号卡片、连接符号卡片后面固定有磁粒，所述教具箱右侧设有空腔，右侧壁上固定有磁性白板一，所述空腔前、后侧均设有一竖向设置的开口，每一所述开口对应的空腔内顶端面与底端面之间设有一组滑槽，所述滑槽内滑动连接有相匹配的磁性白板二，所述磁性白板二外端设有挡板，所述挡板沿左右方向上的宽度大于开口沿左右方向上的宽度，所述挡板上设有拉手，所述空腔左侧的教具箱下端设有两个抽屉。
其中，所述滑槽外端、内端封闭，所述磁性白板二上下两端内侧安装有滑轮，所述滑轮与滑槽滑动连接。
其中，所述圆柱体、棱柱体、方形体均分别放置于与之相匹配的槽体内，所述槽体均与第一隔间内底面固定连接。
其中，所述挡板面向教具箱的一侧设有卡凸，所述卡凸所对应的教具箱侧壁上设有与所述卡凸相匹配的卡槽。
其中，所述教具箱与教具箱盖后侧铰接，前侧通过锁扣连接。
其中，所述第三隔间内放置有白板笔。
其中，所述教具箱盖上设有提手。
本实用新型的有益效果是：本实用新型组合数学教具，可方便的给学生生动的讲解各种几何体，而后侧固定有磁粒的数字卡片、运算符号卡片、连接符号卡片，可十分方便的贴于磁性白板一和磁性白板二上，用于讲解各种简单运算，同时磁性白板一和磁性白板二上可用于书写各种教学内容，设置的两个抽屉可用于放置教科书以及各种教学用具。本实用新型结构简单，即可用于收纳各种数学教学用具，又可作为教学板用于教学，实用方便。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的内部结构示意图；
图2为本实用新型的前视图；
图3为本实用新型使用磁性白板二时的右视图；
图4为本实用新型的局部结构示意图；
图中：1、教具箱；2、教具箱盖；3、第一隔间；4、第二隔间；5、第三隔间；6、数字卡片；7、运算符号卡片；8、连接符号卡片； 9、磁粒；10、空腔；11、磁性白板一；12、滑槽；13、磁性白板二； 14、挡板；15、抽屉；16、滑轮。
具体实施方式
为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1所示，一种组合数学教具，包括教具箱1，教具箱1上设有教具箱盖2，教具箱1内前侧设有第一隔间3，后侧并排设有第二隔间4和第三隔间5，第一隔间3内放置有圆柱体、棱柱体、方形体，第二隔间4内放置有数字卡片6、运算符号卡片7、连接符号卡片8，数字卡片6、运算符号卡片7、连接符号卡片8后面固定有磁粒9，教具箱1右侧设有空腔10，右侧壁上固定有磁性白板一11，空腔10前、后侧均设有一竖向设置的开口，每一开口对应的空腔 10内顶端面与底端面之间设有一组滑槽12，滑槽12内滑动连接有相匹配的磁性白板二13，磁性白板二13外端设有挡板14，挡板14 沿左右方向上的宽度大于开口沿左右方向上的宽度，挡板14上设有拉手，空腔10左侧的教具箱下端设有两个抽屉15。
其中，滑槽12外端、内端封闭，磁性白板二13上下两端内侧安装有滑轮16，滑轮16与滑槽12滑动连接。
其中，圆柱体、棱柱体、方形体均分别放置于与之相匹配的槽体内，槽体均与第一隔间3内底面固定连接。
其中，挡板14面向教具箱1的一侧设有卡凸，卡凸所对应的教具箱1侧壁上设有与所述卡凸相匹配的卡槽。
其中，教具箱1与教具箱盖2后侧铰接，前侧通过锁扣连接。
其中，第三隔间5内放置有白板笔。
其中，教具箱盖2上设有提手。
本实用新型组合数学教具，第一隔间3内放置的圆柱体、棱柱体、方形体可方便给学生生动的讲解各种几何体，而后侧固定有磁粒9的数字卡片6、运算符号卡片7(加减乘除等)、连接符号卡片8(连接符号为等号等)，可十分方便的贴于磁性白板一11和磁性白板二13上，用于讲解各种简单运算，同时磁性白板一11和磁性白板二13上可用于书写各种教学内容，使用磁性白板二13时只需要将磁性白板二13从空腔10内拉出即可。设置的两个抽屉15可用于放置教科书以及各种教学用具。本实用新型结构简单，即可用于收纳各种数学教学用具，又可作为教学板用于教学，实用方便。
以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。
Claims (7)
1.一种组合数学教具，包括教具箱(1)，所述教具箱(1)上设有教具箱盖(2)，其特征在于，所述教具箱(1)内前侧设有第一隔间(3)，后侧并排设有第二隔间(4)和第三隔间(5)，所述第一隔间(3)内放置有圆柱体、棱柱体、方形体，所述第二隔间(4)内放置有数字卡片(6)、运算符号卡片(7)、连接符号卡片(8)，所述数字卡片(6)、运算符号卡片(7)、连接符号卡片(8)后面固定有磁粒(9)，所述教具箱(1)右侧设有空腔(10)，右侧壁上固定有磁性白板一(11)，所述空腔(10)前、后侧均设有一竖向设置的开口，每一所述开口对应的空腔(10)内顶端面与底端面之间设有一组滑槽(12)，所述滑槽(12)内滑动连接有相匹配的磁性白板二(13)，所述磁性白板二(13)外端设有挡板(14)，所述挡板(14)沿左右方向上的宽度大于开口沿左右方向上的宽度，所述挡板(14)上设有拉手，所述空腔(10)左侧的教具箱下端设有两个抽屉(15)。
2.如权利要求1所述的组合数学教具，其特征在于，所述滑槽(12)外端、内端封闭，所述磁性白板二(13)上下两端内侧安装有滑轮(16)，所述滑轮(16)与滑槽(12)滑动连接。
3.如权利要求1所述的组合数学教具，其特征在于，所述圆柱体、棱柱体、方形体均分别放置于与之相匹配的槽体内，所述槽体均与第一隔间(3)内底面固定连接。
4.如权利要求1所述的组合数学教具，其特征在于，所述挡板(14)面向教具箱(1)的一侧设有卡凸，所述卡凸所对应的教具箱(1)侧壁上设有与所述卡凸相匹配的卡槽。
5.如权利要求1所述的组合数学教具，其特征在于，所述教具箱(1)与教具箱盖(2)后侧铰接，前侧通过锁扣连接。
6.如权利要求1所述的组合数学教具，其特征在于，所述第三隔间(5)内放置有白板笔。
7.如权利要求1所述的组合数学教具，其特征在于，所述教具箱盖(2)上设有提手。
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| CN201820039913.8U CN208589174U (zh) | 2018-01-10 | 2018-01-10 | 一种组合数学教具 |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN111583762A (zh) * | 2020-06-16 | 2020-08-25 | 江西财经大学 | 一种微积分教学用斜率可视化教学装置 |
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2018
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