CN208848427U - 一种数学教学用的辅助工具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种数学教学用的辅助工具，包括工具包本体，所述工具包本体包括主包体、一号扩展包体与二号扩展包体，且所述一号扩展包体设于所述主包体的左侧面上，所述二号扩展包体设于所述主包体的右侧面上，所述主包体由盒体与盒盖相互构成，所述一号扩展包体与二号扩展包体均由扩展盒体与扩展盒盖相互构成，通过设有工具槽，便于一些数学模型等辅助工具的携带，通过设有磁性面板与磁性拼图模具，能够开发儿童智力，提高学习兴趣，通过设有写字板，能够方便小学生整理乘法竖式的验算步骤，根据既定的固定格式，能够潜移默化的改变小学生的不良习惯，实用性高，便于教师的携带与使用，有助于数学老师教学，适合广泛推广。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种数学教学用的辅助工具，属于教学设备技术领域。
背景技术
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在教师教学时，经常要用到直尺、圆规与一些数学模型等辅助工具，能够使学生直观、形象地理解教学内容，提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力与思维能力，但一般都没有用于专门放置教学用具的工具盒，为此，教学时需要携带多个工具，同时在小学数学教学中，会学到整数的乘法，由于小学生的大脑发育不同与接受学习的认知程度不同，在加上乘法竖式的验算由于步骤的繁琐，导致每个学生的学习程度也不同，因此导致了学生成绩的差异，在目前在传统的教学中，这些问题只能依靠老师的一遍一遍的讲解与让小学生写一遍又一遍的作业，才能勉强记忆，但是记忆效果依然不佳，给数学老师的教学带来困难。
实用新型内容
实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种数学教学用的辅助工具，便于一些数学模型等辅助工具的携带，能够开发儿童智力，提高学习兴趣，能够方便小学生整理乘法竖式的验算步骤，根据既定的固定格式，能够潜移默化的改变小学生的不良习惯，实用性高，能够对课件及试卷的整齐放置，便于携带与使用，有助于数学老师教学，适合广泛推广，可以有效解决背景技术中的问题。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：
一种数学教学用的辅助工具，包括工具包本体，所述工具包本体包括主包体、一号扩展包体与二号扩展包体，且所述一号扩展包体设于所述主包体的左侧面上，所述二号扩展包体设于所述主包体的右侧面上，所述主包体由盒体与盒盖相互构成，所述一号扩展包体与二号扩展包体均由扩展盒体与扩展盒盖相互构成，所述盒盖内侧固定设有工具板，且所述工具板上均匀开设有若干个形状不同的工具槽，所述盒体内侧开设有课件放置槽，且所述课件放置槽一侧通过连接条铰接有翻盖，且所述翻盖内侧设有试卷放置网袋，所述一号扩展包体的扩展盒体内侧设有面板，且所述面板上按照乘法竖式格式固定设有的写字板，所述二号扩展包体的扩展盒体内侧固定设有磁性面板，且所述磁性面板上设有若干个形状不同的磁性拼图模具。
进一步而言，所述盒体底部通过连接条与盒盖铰接连接，且所述盒体与盒盖之间通过拉链相互连接，所述一号扩展包体与二号扩展包体的扩展盒体底部也通过连接条与扩展盒盖铰接连接，且所述扩展盒体与扩展盒盖之间也通过拉链相互连接，且拉链上均设有锁紧拉件。
进一步而言，所述盒体顶部通过螺钉固定设有提手。
进一步而言，所述工具槽与课件放置槽上均连接有弹性固定带。
进一步而言，所述述工具板由泡沫硬板材料制成，且通过专用胶水固定设置在所述盒盖内侧。
进一步而言，所述写字板为墨绿色板面的复合材料板，所述面板为白色塑料板，且所述写字板通过专用胶水固定黏贴在所述面板上。
本实用新型有益效果：一种数学教学用的辅助工具，1.由于设有工具槽，便于一些数学模型等辅助工具的携带，2.由于设有磁性面板与磁性拼图模具，能够开发儿童智力，提高学习兴趣，3.由于设有写字板，能够方便小学生整理乘法竖式的验算步骤，根据既定的固定格式，能够潜移默化的改变小学生的不良习惯，实用性高，由于设有课件放置槽与试卷放置网袋，能够对课件及试卷的整齐放置，由于设有提手，便于携带与使用，有助于数学老师教学，适合广泛推广。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
图1是本实用新型一种数学教学用的辅助工具结构图。
图2是本实用新型一种数学教学用的辅助工具的主包体的内部结构图。
图3是本实用新型一种数学教学用的辅助工具的一号扩展包体的内部结构图。
图4是本实用新型一种数学教学用的辅助工具的二号扩展包体的内部结构图。
图中标号：1、工具包本体；2、主包体；3、一号扩展包体；4、二号扩展包体；5、盒体；6、盒盖；7、扩展盒体；8、扩展盒盖；9、工具板；10、工具槽；11、课件放置槽；12、翻盖；13、试卷放置网袋；14、面板；15、写字板；16、磁性面板；17、磁性拼图模具；18、提手；19、弹性固定带。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-4所示，一种数学教学用的辅助工具，包括工具包本体1，所述工具包本体1包括主包体2、一号扩展包体3与二号扩展包体4，且所述一号扩展包体3设于所述主包体2的左侧面上，所述二号扩展包体4设于所述主包体2的右侧面上，所述主包体2由盒体5与盒盖6相互构成，所述一号扩展包体3与二号扩展包体4均由扩展盒体7与扩展盒盖8相互构成，所述盒盖6内侧固定设有工具板9，且所述工具板9上均匀开设有若干个形状不同的工具槽10，便于一些数学模型等辅助工具的携带，所述盒体5内侧开设有课件放置槽11，且所述课件放置槽11一侧通过连接条铰接有翻盖12，且所述翻盖12内侧设有试卷放置网袋13，能够对课件及试卷的整齐放置，所述一号扩展包体3的扩展盒体7内侧设有面板14，且所述面板14上按照乘法竖式格式固定设有的写字板15，能够方便小学生整理乘法竖式的验算步骤，根据既定的固定格式，能够潜移默化的改变小学生的不良习惯，实用性高，所述二号扩展包体4的扩展盒体7内侧固定设有磁性面板16，且所述磁性面板16上设有若干个形状不同的磁性拼图模具17，能够开发儿童智力，提高学习兴趣。
更具体而言，所述盒体5底部通过连接条与盒盖6铰接连接，且所述盒体5与盒盖6之间通过拉链相互连接，所述一号扩展包体3与二号扩展包体4的扩展盒体7底部也通过连接条与扩展盒盖8铰接连接，且所述扩展盒体7与扩展盒盖8之间也通过拉链相互连接，且拉链上均设有锁紧拉件，方便用于其相互之间的连接，所述盒体5顶部通过螺钉固定设有提手18，便于携带与使用，有助于数学老师教学，所述工具槽10与课件放置槽11上均连接有弹性固定带19，起到固定的作用，所述述工具板9由泡沫硬板材料制成，且通过专用胶水固定设置在所述盒盖6内侧，所述写字板15为墨绿色板面的复合材料板，所述面板14为白色塑料板，且所述写字板15通过专用胶水固定黏贴在所述面板14上，能够将所述写字板15更加明显的显示出来，在上面用较为鲜艳的粉笔写字，能够便于学生的观察。
本实用新型改进于：一种数学教学用的辅助工具，本实用新型在使用时，可以在所述工具槽10内放置一些数学模型等辅助工具，然后在所述课件放置槽11与试卷放置网袋13内放置一些课件及试卷，整齐有序，实用性强，在通过所述提手18，便于携带与使用，有助于数学老师教学，当教学时可以将所述工具包本体1直接放置到讲桌上，然后将一些数学模型等辅助工具拿出，在通过所述磁性面板16与磁性拼图模具17，能够开发儿童智力，提高学习兴趣，通过所述写字板15的设置，能够方便小学生整理乘法竖式的验算步骤，根据既定的固定格式，能够潜移默化的改变小学生的不良习惯，实用性高，适合广泛推广。
以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更与修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。
Claims (6)
1.一种数学教学用的辅助工具，包括工具包本体(1)，其特征在于：所述工具包本体(1)包括主包体(2)、一号扩展包体(3)与二号扩展包体(4)，且所述一号扩展包体(3)设于所述主包体(2)的左侧面上，所述二号扩展包体(4)设于所述主包体(2)的右侧面上，所述主包体(2)由盒体(5)与盒盖(6)相互构成，所述一号扩展包体(3)与二号扩展包体(4)均由扩展盒体(7)与扩展盒盖(8)相互构成，所述盒盖(6)内侧固定设有工具板(9)，且所述工具板(9)上均匀开设有若干个形状不同的工具槽(10)，所述盒体(5)内侧开设有课件放置槽(11)，且所述课件放置槽(11)一侧通过连接条铰接有翻盖(12)，且所述翻盖(12)内侧设有试卷放置网袋(13)，所述一号扩展包体(3)的扩展盒体(7)内侧设有面板(14)，且所述面板(14)上按照乘法竖式格式固定设有的写字板(15)，所述二号扩展包体(4)的扩展盒体(7)内侧固定设有磁性面板(16)，且所述磁性面板(16)上设有若干个形状不同的磁性拼图模具(17)。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用的辅助工具，其特征在于：所述盒体(5)底部通过连接条与盒盖(6)铰接连接，且所述盒体(5)与盒盖(6)之间通过拉链相互连接，所述一号扩展包体(3)与二号扩展包体(4)的扩展盒体(7)底部也通过连接条与扩展盒盖(8)铰接连接，且所述扩展盒体(7)与扩展盒盖(8)之间也通过拉链相互连接，且拉链上均设有锁紧拉件。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用的辅助工具，其特征在于：所述盒体(5)顶部通过螺钉固定设有提手(18)。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用的辅助工具，其特征在于：所述工具槽(10)与课件放置槽(11)上均连接有弹性固定带(19)。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用的辅助工具，其特征在于：所述工具板(9)由泡沫硬板材料制成，且通过专用胶水固定设置在所述盒盖(6)内侧。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用的辅助工具，其特征在于：所述写字板(15)为墨绿色板面的复合材料板，所述面板(14)为白色塑料板，且所述写字板(15)通过专用胶水固定黏贴在所述面板(14)上。
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