CN214377079U - 一种小学语文教学用临摹装置 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种小学语文教学用临摹装置，包括固定板、支撑杆、临摹板、通槽、滑杆、弹簧一、导杆、磁环、L型槽、复位弹簧、固定块、转动块、转动销、复位盘簧、磁块一、磁块二、弹簧二、压块、T型块、卡块、卡槽、弹簧三、限位块、限位孔以及紧固螺栓。本申请将临摹板放置在收纳槽内部，使得滑杆一端与L型槽的横槽对齐，向后推动临摹板，使得滑杆进入横槽内部，接着反向拉动滑杆，使得滑杆与磁环分离，在弹簧一弹力的作用下，滑杆移动进入竖槽内部，进而将滑杆一端卡接在L型槽内部，实现临摹板卡接在收纳槽内部，转动块转动带动转动销转动，进而带动磁块一移动与磁块二分离，在复位盘簧扭力的作用下，转动块转动带动压块转动与薄纸贴合。

Description

一种小学语文教学用临摹装置

技术领域

本申请涉及一种临摹装置，具体是一种小学语文教学用临摹装置。

背景技术

临摹是指按照原作仿制书法和绘画作品的过程。临，是照着原作写或画；摹，是用薄纸蒙在原作上面写或画。广义的临摹，所仿制的不一定是字画，也可能是碑、帖等。

传统使用的临摹装置存在一定缺陷，缺少临摹板便捷安装机构，造成不方便对临摹板进行更换，同时缺少压纸机构，造成不方便对薄纸进行夹持固定，不方便将薄纸固定安装在临摹板前端，缺少连接机构，造成不方便将支撑杆固定安装在固定板上，进而不方便利用吸盘将固定板安装在黑板上。因此，针对上述问题提出一种小学语文教学用临摹装置。

实用新型内容

一种小学语文教学用临摹装置，包括固定板、支撑杆、临摹板、安装机构、压纸机构以及连接机构，所述固定板顶端安装有支撑杆，且支撑杆后端均匀安装两个以上吸盘，所述固定板前端内部卡接有临摹板；

所述安装机构包括通槽、滑杆、弹簧一、导杆、磁环以及L型槽，所述固定板前端中间位置开设有收纳槽，且收纳槽内部安装有临摹板，所述固定板左右两端对称开设有通槽，且通槽一端与收纳槽相通，所述通槽内部固定安装有导杆，所述导杆环形侧面上安装有弹簧一以及滑杆，所述弹簧一两端分别固定安装在通槽内部顶端以及滑块顶端，所述通槽内部底端固定安装有磁环，且磁环固定安装在导杆环形侧面外侧，所述临摹板左右两端对称开设有L型槽，所述滑杆一端延伸至L型槽内部；

所述压纸机构包括固定块、转动块、转动销、复位盘簧、磁块一以及磁块二，所述固定板前端对称固定安装两个固定块，且两个固定块之间安装有转动块，所述转动块上下两端对称固定安装有转动销，所述转动销环形侧面上安装有复位盘簧以及磁块一，所述复位盘簧外侧固定安装在固定块内部，所述固定块内部固定安装有磁块二，所述磁块一与磁块二处于同一水平面内部；

所述连接机构包括T型块、卡块、卡槽、弹簧三、限位块以及限位孔，所述支撑杆顶端对称安装两个T型块，且T型块底端穿过支撑杆并固定安装有卡块，所述固定板顶端对称开设两个卡槽，所述卡块安装在卡槽内部，所述卡块顶端对称固定安装两个限位块，所述卡槽内部对称开设两个限位孔，所述限位块安装在限位孔内部，所述T型块环形侧面上安装有弹簧三，且弹簧三两端分别与T型块以及支撑杆相贴合。

进一步地，所述收纳槽内部后壁上固定安装有复位弹簧，且复位弹簧前端与临摹板后端相贴合。

进一步地，所述安装机构设有两组，两组所述安装机构结构相同，两组所述安装机构对称设置在固定板左右两端。

进一步地，所述L型槽由竖槽以及横槽组成，所述临摹板左右两端对称开设有竖槽以及横槽，所述竖槽底端与横槽相通。

进一步地，所述转动销环形侧面上固定安装有微型轴承，且微型轴承外侧固定安装在固定块内部。

进一步地，所述转动块后端固定安装有弹簧二，且弹簧二后端固定安装有压块，所述压块后端与固定板前端相贴合。

进一步地，所述卡槽由方形通槽以及圆柱槽组成，所述固定板顶端对称开设两个方形通槽，所述固定板内部对称开设两个圆柱槽，所述方形通槽底端与圆柱槽相通，所述圆柱槽内部顶端对称开设两个限位孔。

进一步地，所述T型块顶端开设有螺纹通孔，所述螺纹通孔内部安装有紧固螺栓，且紧固螺栓底端延伸至卡槽内部与卡槽内部底端相贴合。

进一步地，所述连接机构设有两组，两组所述连接机构结构相同，两组所述连接机构对称安装在支撑杆顶端。

进一步地，所述压纸机构设有四组，四组所述压纸机构结构相同，四组所述压纸机构对称开设在固定板前端。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种具有便捷安装临摹板、便捷夹持纸张以及便捷安装支撑杆以及吸盘功能的小学语文教学用临摹装置。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的安装机构主视图；

图3为本申请一种实施例的安装机构侧视图；

图4为本申请一种实施例的压纸机构结构示意图；

图5为本申请一种实施例的压块装配结构示意图；

图6为本申请一种实施例的连接机构结构示意图

图7为本申请一种实施例的卡块与卡槽装配结构示意图。

图中：1、固定板，2、支撑杆，3、临摹板，4、通槽，5、滑杆，6、弹簧一，7、导杆，8、磁环，9、L型槽，10、复位弹簧，11、固定块，12、转动块，13、转动销，14、复位盘簧，15、磁块一，16、磁块二，17、弹簧二， 18、压块，19、T型块，20、卡块，21、卡槽，22、弹簧三，23、限位块，24、限位孔，25、紧固螺栓。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-7所示，一种小学语文教学用临摹装置，包括固定板1、支撑杆2、临摹板3、安装机构、压纸机构以及连接机构，所述固定板1顶端安装有支撑杆2，且支撑杆2后端均匀安装两个以上吸盘，所述固定板1前端内部卡接有临摹板3；

所述安装机构包括通槽4、滑杆5、弹簧一6、导杆7、磁环8以及L型槽9，所述固定板1前端中间位置开设有收纳槽，且收纳槽内部安装有临摹板 3，所述固定板1左右两端对称开设有通槽4，且通槽4一端与收纳槽相通，所述通槽4内部固定安装有导杆7，所述导杆7环形侧面上安装有弹簧一6以及滑杆5，所述弹簧一6两端分别固定安装在通槽4内部顶端以及滑块顶端，所述通槽4内部底端固定安装有磁环8，且磁环8固定安装在导杆7环形侧面外侧，所述临摹板3左右两端对称开设有L型槽9，所述滑杆5一端延伸至L 型槽9内部，使用人员向下拉动滑杆5，滑杆5向下移动对弹簧一6进行拉伸，滑杆5移动对与磁环8吸附贴合，滑杆5与磁环8之间的吸附力大于弹簧一6 的弹力，进而固定滑杆5的位置，接着使用人员将临摹板3放置在收纳槽内部，使得滑杆5一端与L型槽9的横槽对齐，向后推动临摹板3，使得滑杆5 进入横槽内部，接着反向拉动滑杆5，使得滑杆5与磁环8分离，在弹簧一6 弹力的作用下，滑杆5移动进入竖槽内部，进而将滑杆5一端卡接在L型槽9 内部，实现临摹板3卡接在收纳槽内部，在临摹板3安装过程中对复位弹簧 10进行挤压，复位弹簧10的弹力便于临摹板3的弹出；

所述压纸机构包括固定块11、转动块12、转动销13、复位盘簧14、磁块一15以及磁块二16，所述固定板1前端对称固定安装两个固定块11，且两个固定块11之间安装有转动块12，所述转动块12上下两端对称固定安装有转动销13，所述转动销13环形侧面上安装有复位盘簧14以及磁块一15，所述复位盘簧14外侧固定安装在固定块11内部，所述固定块11内部固定安装有磁块二16，所述磁块一15与磁块二16处于同一水平面内部，使用人员转动转动块12，转动块12转动带动转动销13转动，转动销13转动对复位盘簧14进行挤压，转动销13转动带动磁块一15移动与磁块二16吸附贴合，磁块一15与磁块二16之间的吸附力大于复位盘簧14的扭力，进而固定转动销13以及转动块12的位置，接着使用人员将薄纸覆盖在临摹板3前端，反向转动转动块12，转动块12转动带动转动销13转动，进而带动磁块一15移动与磁块二16分离，在复位盘簧14扭力的作用下，转动销13转动带动转动块12转动，转动块12转动带动压块18转动与薄纸贴合，同时对弹簧二17 进行挤压，弹簧二17的弹力便于将薄纸夹持在压块18与固定板1之间；

所述连接机构包括T型块19、卡块20、卡槽21、弹簧三22、限位块23 以及限位孔24，所述支撑杆2顶端对称安装两个T型块19，且T型块19底端穿过支撑杆2并固定安装有卡块20，所述固定板1顶端对称开设两个卡槽 21，所述卡块20安装在卡槽21内部，所述卡块20顶端对称固定安装两个限位块23，所述卡槽21内部对称开设两个限位孔24，所述限位块23安装在限位孔24内部，所述T型块19环形侧面上安装有弹簧三22，且弹簧三22两端分别与T型块19以及支撑杆2相贴合，使用人员将支撑杆2安装在固定板1 顶端，使得卡块20安装在卡槽21的方形通槽4内部，向下推动T型块19，T 型块19移动带动卡块20移动进入卡槽21的圆柱槽内部，T型块19移动对弹簧三22进行挤压，使得弹簧三22产生弹力，接着转动T型块19，T型块19 转动带动卡块20转动，使得限位块23移动与限位孔24对齐，在弹簧三22 弹力的作用下，T型块19移动带动卡块20移动，进而使得限位块23移动进入限位孔24内部，接着拧动紧固螺栓25，使得紧固螺栓25底端与卡槽21内部底端相贴合，进而避免T型块19在竖直方向上发生移动，实现支撑杆2的安装，方便利用吸盘将固定板1安装在黑板上。

所述收纳槽内部后壁上固定安装有复位弹簧10，且复位弹簧10前端与临摹板3后端相贴合；所述安装机构设有两组，两组所述安装机构结构相同，两组所述安装机构对称设置在固定板1左右两端；所述L型槽9由竖槽以及横槽组成，所述临摹板3左右两端对称开设有竖槽以及横槽，所述竖槽底端与横槽相通；所述转动销13环形侧面上固定安装有微型轴承，且微型轴承外侧固定安装在固定块11内部；所述转动块12后端固定安装有弹簧二17，且弹簧二17后端固定安装有压块18，所述压块18后端与固定板1前端相贴合；所述卡槽21由方形通槽4以及圆柱槽组成，所述固定板1顶端对称开设两个方形通槽4，所述固定板1内部对称开设两个圆柱槽，所述方形通槽4底端与圆柱槽相通，所述圆柱槽内部顶端对称开设两个限位孔24；所述T型块19顶端开设有螺纹通孔，所述螺纹通孔内部安装有紧固螺栓25，且紧固螺栓25底端延伸至卡槽21内部与卡槽21内部底端相贴合；所述连接机构设有两组，两组所述连接机构结构相同，两组所述连接机构对称安装在支撑杆2顶端；所述压纸机构设有四组，四组所述压纸机构结构相同，四组所述压纸机构对称开设在固定板1前端。

本申请在使用时，滑杆5向下移动对弹簧一6进行拉伸，滑杆5移动对与磁环8吸附贴合，滑杆5与磁环8之间的吸附力大于弹簧一6的弹力，进而固定滑杆5的位置，接着使用人员将临摹板3放置在收纳槽内部，使得滑杆5一端与L型槽9的横槽对齐，向后推动临摹板3，使得滑杆5进入横槽内部，接着反向拉动滑杆5，使得滑杆5与磁环8分离，在弹簧一6弹力的作用下，滑杆5移动进入竖槽内部，进而将滑杆5一端卡接在L型槽9内部，实现临摹板3卡接在收纳槽内部。

将薄纸覆盖在临摹板3前端，反向转动转动块12，转动块12转动带动转动销13转动，进而带动磁块一15移动与磁块二16分离，在复位盘簧14扭力的作用下，转动销13转动带动转动块12转动，转动块12转动带动压块18 转动与薄纸贴合，同时对弹簧二17进行挤压，弹簧二17的弹力便于将薄纸夹持在压块18与固定板1之间。

T型块19移动带动卡块20移动进入卡槽21的圆柱槽内部，T型块19移动对弹簧三22进行挤压，使得弹簧三22产生弹力，接着转动T型块19，T 型块19转动带动卡块20转动，使得限位块23移动与限位孔24对齐，在弹簧三22弹力的作用下，T型块19移动带动卡块20移动，进而使得限位块23 移动进入限位孔24内部，接着拧动紧固螺栓25，使得紧固螺栓25底端与卡槽21内部底端相贴合，进而避免T型块19在竖直方向上发生移动。

本申请的有益之处在于：

1.滑杆向下移动对弹簧一进行拉伸，滑杆移动对与磁环吸附贴合，滑杆与磁环之间的吸附力大于弹簧一的弹力，进而固定滑杆的位置，接着使用人员将临摹板放置在收纳槽内部，使得滑杆一端与L型槽的横槽对齐，向后推动临摹板，使得滑杆进入横槽内部，接着反向拉动滑杆，使得滑杆与磁环分离，在弹簧一弹力的作用下，滑杆移动进入竖槽内部，进而将滑杆一端卡接在L型槽内部，实现临摹板卡接在收纳槽内部，解决了缺少临摹板便捷安装机构，造成不方便对临摹板进行更换的问题。

2.将薄纸覆盖在临摹板前端，反向转动转动块，转动块转动带动转动销转动，进而带动磁块一移动与磁块二分离，在复位盘簧扭力的作用下，转动销转动带动转动块转动，转动块转动带动压块转动与薄纸贴合，同时对弹簧二进行挤压，弹簧二的弹力便于将薄纸夹持在压块与固定板之间，解决了缺少压纸机构，造成不方便对薄纸进行夹持固定，不方便将薄纸固定安装在临摹板前端的问题。

3.T型块移动带动卡块移动进入卡槽的圆柱槽内部，T型块移动对弹簧三进行挤压，使得弹簧三产生弹力，接着转动T型块，T型块转动带动卡块转动，使得限位块移动与限位孔对齐，在弹簧三弹力的作用下，T型块移动带动卡块移动，进而使得限位块移动进入限位孔内部，接着拧动紧固螺栓，使得紧固螺栓底端与卡槽内部底端相贴合，进而避免T型块在竖直方向上发生移动，解决了缺少连接机构，造成不方便将支撑杆固定安装在固定板上，进而不方便利用吸盘将固定板安装在黑板上的弊端。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种小学语文教学用临摹装置，其特征在于：包括固定板(1)、支撑杆(2)、临摹板(3)、安装机构、压纸机构以及连接机构，所述固定板(1)顶端安装有支撑杆(2)，且支撑杆(2)后端均匀安装两个以上吸盘，所述固定板(1)前端内部卡接有临摹板(3)；

所述安装机构包括通槽(4)、滑杆(5)、弹簧一(6)、导杆(7)、磁环(8)以及L型槽(9)，所述固定板(1)前端中间位置开设有收纳槽，且收纳槽内部安装有临摹板(3)，所述固定板(1)左右两端对称开设有通槽(4)，且通槽(4)一端与收纳槽相通，所述通槽(4)内部固定安装有导杆(7)，所述导杆(7)环形侧面上安装有弹簧一(6)以及滑杆(5)，所述弹簧一(6)两端分别固定安装在通槽(4)内部顶端以及滑块顶端，所述通槽(4)内部底端固定安装有磁环(8)，且磁环(8)固定安装在导杆(7)环形侧面外侧，所述临摹板(3)左右两端对称开设有L型槽(9)，所述滑杆(5)一端延伸至L型槽(9)内部；

所述压纸机构包括固定块(11)、转动块(12)、转动销(13)、复位盘簧(14)、磁块一(15)以及磁块二(16)，所述固定板(1)前端对称固定安装两个固定块(11)，且两个固定块(11)之间安装有转动块(12)，所述转动块(12)上下两端对称固定安装有转动销(13)，所述转动销(13)环形侧面上安装有复位盘簧(14)以及磁块一(15)，所述复位盘簧(14)外侧固定安装在固定块(11)内部，所述固定块(11)内部固定安装有磁块二(16)，所述磁块一(15)与磁块二(16)处于同一水平面内部；

所述连接机构包括T型块(19)、卡块(20)、卡槽(21)、弹簧三(22)、限位块(23)以及限位孔(24)，所述支撑杆(2)顶端对称安装两个T型块(19)，且T型块(19)底端穿过支撑杆(2)并固定安装有卡块(20)，所述固定板(1)顶端对称开设两个卡槽(21)，所述卡块(20)安装在卡槽(21)内部，所述卡块(20)顶端对称固定安装两个限位块(23)，所述卡槽(21)内部对称开设两个限位孔(24)，所述限位块(23)安装在限位孔(24)内部，所述T型块(19)环形侧面上安装有弹簧三(22)，且弹簧三(22)两端分别与T型块(19)以及支撑杆(2)相贴合。

2.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用临摹装置，其特征在于：所述收纳槽内部后壁上固定安装有复位弹簧(10)，且复位弹簧(10)前端与临摹板(3)后端相贴合。

3.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用临摹装置，其特征在于：所述安装机构设有两组，两组所述安装机构结构相同，两组所述安装机构对称设置在固定板(1)左右两端。

4.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用临摹装置，其特征在于：所述L型槽(9)由竖槽以及横槽组成，所述临摹板(3)左右两端对称开设有竖槽以及横槽，所述竖槽底端与横槽相通。

5.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用临摹装置，其特征在于：所述转动销(13)环形侧面上固定安装有微型轴承，且微型轴承外侧固定安装在固定块(11)内部。

6.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用临摹装置，其特征在于：所述转动块(12)后端固定安装有弹簧二(17)，且弹簧二(17)后端固定安装有压块(18)，所述压块(18)后端与固定板(1)前端相贴合。

7.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用临摹装置，其特征在于：所述卡槽(21)由方形通槽(4)以及圆柱槽组成，所述固定板(1)顶端对称开设两个方形通槽(4)，所述固定板(1)内部对称开设两个圆柱槽，所述方形通槽(4)底端与圆柱槽相通，所述圆柱槽内部顶端对称开设两个限位孔(24)。

8.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用临摹装置，其特征在于：所述T型块(19)顶端开设有螺纹通孔，所述螺纹通孔内部安装有紧固螺栓(25)，且紧固螺栓(25)底端延伸至卡槽(21)内部与卡槽(21)内部底端相贴合。

9.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用临摹装置，其特征在于：所述连接机构设有两组，两组所述连接机构结构相同，两组所述连接机构对称安装在支撑杆(2)顶端。

10.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用临摹装置，其特征在于：所述压纸机构设有四组，四组所述压纸机构结构相同，四组所述压纸机构对称开设在固定板(1)前端。

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