CN214955493U - 一种新型高中语文教育对照讲解装置 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种新型高中语文教育对照讲解装置，包括支撑框、移动板、U型架、T型杆、圆筒、复位盘簧、磁块一、磁块二、卡杆、卡槽、条形杆、条形槽、T型卡块、限位槽、T型方杆、方块、弹簧一、移动杆、夹杆、弹簧二、圆柱筒、紧固螺栓、L型槽、滑块、T型块、斜块以及弹簧三。本申请移动板移动使得卡槽上的方形通槽与卡杆上下对齐，接着向下推动T型杆，T型杆移动带动卡杆移动穿过方形通槽进入圆柱槽内部，接着转动T型杆，T型杆转动通过条形杆以及条形槽带动圆筒转动，圆筒转动带动磁块一移动与磁块二分离，在复位盘簧扭力的作用下，圆筒转动带动T型杆转动，进而带动卡杆转动与圆柱槽内壁完全贴合，进而固定移动板的位置。

Description

一种新型高中语文教育对照讲解装置

技术领域

本申请涉及一种对照讲解装置，具体是一种新型高中语文教育对照讲解装置。

背景技术

语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄。通俗的说，语言就是说话艺术。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。

传统使用的对照讲解装置存在一定缺陷，缺少移动板便捷滑动固定机构，造成不方便将移动板展开，同时缺少安装机构，造成不方便对U型架进行便捷拆装维护，缺少夹持机构，造成不方便对讲解文本进行夹持固定，不方便将讲解文本夹持在移动板以及支撑框内部后壁上。因此，针对上述问题提出一种新型高中语文教育对照讲解装置。

实用新型内容

一种新型高中语文教育对照讲解装置，包括支撑框、移动板、U型架、滑动固定机构、安装机构以及夹持机构，所述支撑框内部滑动安装有移动板，所述移动板前端以及支撑框内部后壁上均安装有U型架；

所述滑动固定安装机构包括T型杆、圆筒、复位盘簧、磁块一、磁块二、卡杆以及卡槽，所述支撑框顶端右侧安装有T型杆，所述T型杆环形侧面上安装有圆筒，所述圆筒环形侧面上固定安装有复位盘簧，且复位盘簧外侧固定安装在支撑框内部，所述圆筒环形侧面上固定安装有磁块一，所述支撑框内部固定安装有磁块二，且磁块一与磁块二处于同一水平面内部，所述T型杆底端固定安装有卡杆，且卡杆位于支撑框内部，所述移动板顶端左侧开设有卡槽；

所述安装机构包括T型卡块、限位槽、T型方杆、方块以及弹簧一，所述U型架前端对称安装两个T型方杆，所述支撑框内部后壁上以及移动板前端均对称开设两个限位槽，所述U型架后端对称固定安装两个T型卡块，所述T型卡块安装在 T型槽内部，所述T型方杆后端穿过U型架以及T型卡块，且T型方杆后端固定安装有方块，所述方块安装在T型卡块内部，所述T型方杆外侧安装有弹簧一，且弹簧一两端分别固定安装在T型方杆上以及U型架上；

所述夹持机构包括移动杆、夹杆、弹簧二、圆柱筒以及紧固螺栓，所述U型架内部滑动安装有移动杆，所述移动杆后端固定安装有弹簧二，且弹簧二后端固定安装有夹杆，所述移动杆前端转动安装有圆柱筒，所述U型架前端中间位置安装有紧固螺栓，所述紧固螺栓后端穿过U型架安装在圆柱筒内部。

进一步地，所述支撑框顶端右侧开设有圆形通孔，所述复位盘簧外侧固定安装在圆形通孔内部，所述圆形通孔内部固定安装有磁块二，所述复位盘簧初始位置处于压缩状态，所述复位盘簧的扭力小于磁块一与磁块二之间的吸附力。

进一步地，所述卡槽由方形通槽以及圆柱槽组成，所述移动板顶端开设有方形通槽，所述移动板内部开设有圆柱槽，所述圆柱槽顶端与方形通槽相通，所述方形通槽横截面的大小与卡杆横截面的大小相同。

进一步地，所述紧固螺栓虎环形侧面上安装有螺母，且螺母外侧固定安装在U型架内部。

进一步地，所述限位槽由方形槽以及T型槽组成，所述移动板前端以及支撑框内部后壁上均对称开设两个方形槽以及两个T型槽，所述T型槽顶端与方形槽相通。

进一步地，所述限位槽内部开设有方槽一，所述方块后端延伸至方槽一内部，所述方块后端滚动安装有滚珠。

进一步地，所述T型杆环形侧面上对称固定安装两个条形杆，所述圆筒内部对称开设两个条形槽，所述条形杆安装在条形槽内部。

进一步地，所述圆柱筒内部对称开设两个L型槽，所述紧固螺栓环形侧面上对称固定安装有两个滑块，且滑块安装在L型槽内部，所述圆柱筒环形侧面上对称安装两个T型块，且T型块一端延伸至L型槽内部并固定安装有斜块，所述斜块一端延伸至滑块内部。

进一步地，所述T型块环形侧面上安装有弹簧三，且弹簧三两端分别固定安装在T型块上以及圆柱筒上，所述滑块一端开设有方槽二，所述斜块一端延伸至方槽二内部。

进一步地，所述L型槽由竖槽以及横槽组成，所述圆柱筒内部对称开设两个竖槽以及两个横槽，所述竖槽一端与横槽相通。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种具有便捷移动板滑动固定、便捷安装U型架以及夹持文本功能的新型高中语文教育对照讲解装置。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的滑动固定机构结构示意图；

图3为本申请一种实施例的T型杆与圆筒装配结构示意图；

图4为本申请一种实施例的安装机构结构示意图；

图5为本申请一种实施例的夹持机构结构示意图；

图6为本申请一种实施例的圆柱筒与紧固螺栓装配结构示意图。

图中：1、支撑框，2、移动板，3、U型架，4、T型杆，5、圆筒，6、复位盘簧，7、磁块一，8、磁块二，9、卡杆，10、卡槽，11、条形杆，12、条形槽， 13、T型卡块，14、限位槽，15、T型方杆，16、方块，17、弹簧一，18、移动杆，19、夹杆，20、弹簧二，21、圆柱筒，22、紧固螺栓，23、L型槽，24、滑块，25、T型块，26、斜块，27、弹簧三。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-6所示，一种新型高中语文教育对照讲解装置，包括支撑框1、移动板2、U型架3、滑动固定机构、安装机构以及夹持机构，所述支撑框1内部滑动安装有移动板2，所述移动板2前端以及支撑框1内部后壁上均安装有U 型架3；

所述滑动固定安装机构包括T型杆4、圆筒5、复位盘簧6、磁块一7、磁块二8、卡杆9以及卡槽10，所述支撑框1顶端右侧安装有T型杆4，所述T型杆4环形侧面上安装有圆筒5，所述圆筒5环形侧面上固定安装有复位盘簧6，且复位盘簧6外侧固定安装在支撑框1内部，所述圆筒5环形侧面上固定安装有磁块一7，所述支撑框1内部固定安装有磁块二8，且磁块一7与磁块二8处于同一水平面内部，所述T型杆4底端固定安装有卡杆9，且卡杆9位于支撑框 1内部，所述移动板2顶端左侧开设有卡槽10，使用人员拉动移动板2，移动板 2移动使得卡槽10上的方形通槽与卡杆9上下对齐，接着向下推动T型杆4，T 型杆4移动带动卡杆9移动穿过方形通槽进入圆柱槽内部，接着转动T型杆4， T型杆4转动通过条形杆以及条形槽带动圆筒5转动，圆筒5转动带动磁块一7 移动与磁块二8分离，在复位盘簧6扭力的作用下，圆筒5转动带动T型杆4 转动，进而带动卡杆9转动与圆柱槽内壁完全贴合，进而固定移动板2的位置；

所述安装机构包括T型卡块13、限位槽14、T型方杆15、方块16以及弹簧一17，所述U型架3前端对称安装两个T型方杆15，所述支撑框1内部后壁上以及移动板2前端均对称开设两个限位槽14，所述U型架3后端对称固定安装两个T型卡块13，所述T型卡块13安装在T型槽内部，所述T型方杆15后端穿过U型架3以及T型卡块13，且T型方杆15后端固定安装有方块16，所述方块16安装在T型卡块13内部，所述T型方杆15外侧安装有弹簧一17，且弹簧一17两端分别固定安装在T型方杆15上以及U型架3上，使用人员将U 型架3安装在移动板2前端，使得T型卡块13安装在限位槽14的方形槽内部，在T型卡块13安装过程中，限位槽14内部对方块16进行挤压，使得方块16 移动带动T型方杆15移动，并对弹簧一17进行拉伸，向下拉动U型架3，U型架3移动带动T型卡块13移动，进而带动方块16移动与方槽一对齐，在弹簧一17弹力的作用下，T型方杆15移动带动方块16移动进入方槽一内部，进而完成U型架3的安装；

所述夹持机构包括移动杆18、夹杆19、弹簧二20、圆柱筒21以及紧固螺栓22，所述U型架3内部滑动安装有移动杆18，所述移动杆18后端固定安装有弹簧二20，且弹簧二20后端固定安装有夹杆19，所述移动杆18前端转动安装有圆柱筒21，所述U型架3前端中间位置安装有紧固螺栓22，所述紧固螺栓 22后端穿过U型架3安装在圆柱筒21内部，使用人员将文本放置在移动板2前端，通过拧动紧固螺栓22带动移动杆18向后移动，移动杆18向后移动带动夹杆19移动，使得文本夹持在夹杆19与移动板2之间，弹簧二20设计提高了夹杆19对文本的夹持效果。

所述支撑框1顶端右侧开设有圆形通孔，所述复位盘簧6外侧固定安装在圆形通孔内部，所述圆形通孔内部固定安装有磁块二8，所述复位盘簧6初始位置处于压缩状态，所述复位盘簧6的扭力小于磁块一7与磁块二8之间的吸附力；所述卡槽10由方形通槽以及圆柱槽组成，所述移动板2顶端开设有方形通槽，所述移动板2内部开设有圆柱槽，所述圆柱槽顶端与方形通槽相通，所述方形通槽横截面的大小与卡杆9横截面的大小相同；所述紧固螺栓22虎环形侧面上安装有螺母，且螺母外侧固定安装在U型架3内部；所述限位槽14由方形槽以及T型槽组成，所述移动板2前端以及支撑框1内部后壁上均对称开设两个方形槽以及两个T型槽，所述T型槽顶端与方形槽相通；所述限位槽14内部开设有方槽一，所述方块16后端延伸至方槽一内部，所述方块16后端滚动安装有滚珠；所述T型杆4环形侧面上对称固定安装两个条形杆，所述圆筒5内部对称开设两个条形槽，所述条形杆安装在条形槽内部；所述圆柱筒21内部对称开设两个L型槽，所述紧固螺栓22环形侧面上对称固定安装有两个滑块，且滑块安装在L型槽内部，所述圆柱筒21环形侧面上对称安装两个T型块，且T 型块一端延伸至L型槽内部并固定安装有斜块，所述斜块一端延伸至滑块内部，所述T型块环形侧面上安装有弹簧三，且弹簧三两端分别固定安装在T型块上以及圆柱筒21上，所述滑块一端开设有方槽二，所述斜块一端延伸至方槽二内部，所述L型槽由竖槽以及横槽组成，所述圆柱筒21内部对称开设两个竖槽以及两个横槽，所述竖槽一端与横槽相通，使用人员拉动圆柱筒21水平移动，使得紧固螺栓22上的滑块移动至横槽尽头，接着转动圆柱筒21，圆柱筒21转动使得滑块进入竖槽内部，使得滑块对斜块进行挤压，斜块受到挤压移动带动T 型块移动，并对弹簧三进行拉伸，当斜块与滑块上的方槽二对齐时，在弹簧二 20弹力的作用下，T型块移动带动斜块移动进入方槽二内部，进而将滑块安装在L型槽内部，完成紧固螺栓22与圆柱筒21的连接。

本申请在使用时，移动板2移动使得卡槽10上的方形通槽与卡杆9上下对齐，接着向下推动T型杆4，T型杆4移动带动卡杆9移动穿过方形通槽进入圆柱槽内部，接着转动T型杆4，T型杆4转动通过条形杆以及条形槽带动圆筒5 转动，圆筒5转动带动磁块一7移动与磁块二8分离，在复位盘簧6扭力的作用下，圆筒5转动带动T型杆4转动，进而带动卡杆9转动与圆柱槽内壁完全贴合，进而固定移动板2的位置。

将U型架3安装在移动板2前端，使得T型卡块13安装在限位槽14的方形槽内部，在T型卡块13安装过程中，限位槽14内部对方块16进行挤压，使得方块16移动带动T型方杆15移动，并对弹簧一17进行拉伸，向下拉动U型架3，U型架3移动带动T型卡块13移动，进而带动方块16移动与方槽一对齐，在弹簧一17弹力的作用下，T型方杆15移动带动方块16移动进入方槽一内部，进而完成U型架3的安装。

将文本放置在移动板2前端，通过拧动紧固螺栓22带动移动杆18向后移动，移动杆18向后移动带动夹杆19移动，使得文本夹持在夹杆19与移动板2 之间，弹簧二20设计提高了夹杆19对文本的夹持效果。

本申请的有益之处在于：

1.移动板移动使得卡槽上的方形通槽与卡杆上下对齐，接着向下推动T型杆，T型杆移动带动卡杆移动穿过方形通槽进入圆柱槽内部，接着转动T型杆， T型杆转动通过条形杆以及条形槽带动圆筒转动，圆筒转动带动磁块一移动与磁块二分离，在复位盘簧扭力的作用下，圆筒转动带动T型杆转动，进而带动卡杆转动与圆柱槽内壁完全贴合，进而固定移动板的位置，解决了缺少移动板便捷滑动固定机构，造成不方便将移动板展开的问题。

2.将U型架安装在移动板前端，使得T型卡块安装在限位槽的方形槽内部，在T型卡块安装过程中，限位槽内部对方块进行挤压，使得方块移动带动T型方杆移动，并对弹簧一进行拉伸，向下拉动U型架，U型架移动带动T型卡块移动，进而带动方块移动与方槽一对齐，在弹簧一弹力的作用下，T型方杆移动带动方块移动进入方槽一内部，进而完成U型架的安装，解决了缺少安装机构，造成不方便对U型架进行便捷拆装维护的弊端。

3.将文本放置在移动板前端，通过拧动紧固螺栓带动移动杆向后移动，移动杆向后移动带动夹杆移动，使得文本夹持在夹杆与移动板之间，弹簧二设计提高了夹杆对文本的夹持效果，解决了缺少夹持机构，造成不方便对讲解文本进行夹持固定，不方便将讲解文本夹持在移动板以及支撑框内部后壁上的弊端。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种新型高中语文教育对照讲解装置，其特征在于：包括支撑框(1)、移动板(2)、U型架(3)、滑动固定机构、安装机构以及夹持机构，所述支撑框(1)内部滑动安装有移动板(2)，所述移动板(2)前端以及支撑框(1)内部后壁上均安装有U型架(3)；

所述滑动固定安装机构包括T型杆(4)、圆筒(5)、复位盘簧(6)、磁块一(7)、磁块二(8)、卡杆(9)以及卡槽(10)，所述支撑框(1)顶端右侧安装有T型杆(4)，所述T型杆(4)环形侧面上安装有圆筒(5)，所述圆筒(5)环形侧面上固定安装有复位盘簧(6)，且复位盘簧(6)外侧固定安装在支撑框(1)内部，所述圆筒(5)环形侧面上固定安装有磁块一(7)，所述支撑框(1)内部固定安装有磁块二(8)，且磁块一(7)与磁块二(8)处于同一水平面内部，所述T型杆(4)底端固定安装有卡杆(9)，且卡杆(9)位于支撑框(1)内部，所述移动板(2)顶端左侧开设有卡槽(10)；

所述安装机构包括T型卡块(13)、限位槽(14)、T型方杆(15)、方块(16)以及弹簧一(17)，所述U型架(3)前端对称安装两个T型方杆(15)，所述支撑框(1)内部后壁上以及移动板(2)前端均对称开设两个限位槽(14)，所述U型架(3)后端对称固定安装两个T型卡块(13)，所述T型卡块(13)安装在T型槽内部，所述T型方杆(15)后端穿过U型架(3)以及T型卡块(13)，且T型方杆(15)后端固定安装有方块(16)，所述方块(16)安装在T型卡块(13)内部，所述T型方杆(15)外侧安装有弹簧一(17)，且弹簧一(17)两端分别固定安装在T型方杆(15)上以及U型架(3)上；

所述夹持机构包括移动杆(18)、夹杆(19)、弹簧二(20)、圆柱筒(21)以及紧固螺栓(22)，所述U型架(3)内部滑动安装有移动杆(18)，所述移动杆(18)后端固定安装有弹簧二(20)，且弹簧二(20)后端固定安装有夹杆(19)，所述移动杆(18)前端转动安装有圆柱筒(21)，所述U型架(3)前端中间位置安装有紧固螺栓(22)，所述紧固螺栓(22)后端穿过U型架(3)安装在圆柱筒(21)内部。

2.根据权利要求1所述的一种新型高中语文教育对照讲解装置，其特征在于：所述支撑框(1)顶端右侧开设有圆形通孔，所述复位盘簧(6)外侧固定安装在圆形通孔内部，所述圆形通孔内部固定安装有磁块二(8)，所述复位盘簧(6)初始位置处于压缩状态，所述复位盘簧(6)的扭力小于磁块一(7)与磁块二(8)之间的吸附力。

3.根据权利要求1所述的一种新型高中语文教育对照讲解装置，其特征在于：所述卡槽(10)由方形通槽以及圆柱槽组成，所述移动板(2)顶端开设有方形通槽，所述移动板(2)内部开设有圆柱槽，所述圆柱槽顶端与方形通槽相通，所述方形通槽横截面的大小与卡杆(9)横截面的大小相同。

4.根据权利要求1所述的一种新型高中语文教育对照讲解装置，其特征在于：所述紧固螺栓(22)虎环形侧面上安装有螺母，且螺母外侧固定安装在U型架(3)内部。

5.根据权利要求1所述的一种新型高中语文教育对照讲解装置，其特征在于：所述限位槽(14)由方形槽以及T型槽组成，所述移动板(2)前端以及支撑框(1)内部后壁上均对称开设两个方形槽以及两个T型槽，所述T型槽顶端与方形槽相通。

6.根据权利要求1所述的一种新型高中语文教育对照讲解装置，其特征在于：所述限位槽(14)内部开设有方槽一，所述方块(16)后端延伸至方槽一内部，所述方块(16)后端滚动安装有滚珠。

7.根据权利要求1所述的一种新型高中语文教育对照讲解装置，其特征在于：所述T型杆(4)环形侧面上对称固定安装两个条形杆，所述圆筒(5)内部对称开设两个条形槽，所述条形杆安装在条形槽内部。

8.根据权利要求1所述的一种新型高中语文教育对照讲解装置，其特征在于：所述圆柱筒(21)内部对称开设两个L型槽，所述紧固螺栓(22)环形侧面上对称固定安装有两个滑块，且滑块安装在L型槽内部，所述圆柱筒(21)环形侧面上对称安装两个T型块，且T型块一端延伸至L型槽内部并固定安装有斜块，所述斜块一端延伸至滑块内部。

9.根据权利要求8所述的一种新型高中语文教育对照讲解装置，其特征在于：所述T型块环形侧面上安装有弹簧三，且弹簧三两端分别固定安装在T型块上以及圆柱筒(21)上，所述滑块一端开设有方槽二，所述斜块一端延伸至方槽二内部。

10.根据权利要求8所述的一种新型高中语文教育对照讲解装置，其特征在于：所述L型槽由竖槽以及横槽组成，所述圆柱筒(21)内部对称开设两个竖槽以及两个横槽，所述竖槽一端与横槽相通。

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