CN220286911U - 一种悬挂式教学一体机 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了的一种悬挂式教学一体机，包括：教学一体机、可对教学一体机进行夹持固定的夹持机构、可进行高度调节的升降机构以及安装机构；所述夹持机构包括夹持架，所述夹持架一侧固定安装有电机，所述电机的输出端穿过夹持架与螺纹杆固定连接，所述螺纹杆的两侧对称螺接有螺纹套件，两个所述螺纹套件的一侧均与夹持板固定连接，所述夹持机构的后端与升降机构固定连接；通过设置安装机构，可快速完成拆装工作，使用简单方便，通过设置升降机构，可对教学一体机进行高度调节，在教学时，方便同学观看到位于教学一体机下方的信息。

Description

一种悬挂式教学一体机

技术领域

本实用新型涉及思想政治技术领域，特别涉及一种悬挂式教学一体机。

背景技术

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程，在教学活动中通常采用教学一体机进行教学，使用时直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。

现在的教学一体机在教学使用时，其高度大多数是固定的，当前排的同学挡住位于教学一体机下方的信息时，不能够对教学一体机的高度进行调节，而且现有的教学一体机不方便悬挂，大多通过螺栓固定安装，在需要维修多媒体教学一体机时，不方便拆卸，费时费力。

因此，有必要提供一种悬挂式教学一体机解决上述技术问题。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种悬挂式教学一体机。

本实用新型提供的一种悬挂式教学一体机，包括：教学一体机、可对教学一体机进行夹持固定的夹持机构、可进行高度调节的升降机构以及安装机构；

所述夹持机构包括夹持架，所述夹持架一侧固定安装有电机，所述电机的输出端穿过夹持架与螺纹杆固定连接，所述螺纹杆的另一端通过轴承与夹持架内壁转动连接，所述螺纹杆的两侧对称螺接有螺纹套件，两个所述螺纹套件的一侧均与夹持板固定连接，所述夹持机构的后端与升降机构固定连接；

所述升降机构包括升降架，所述升降架顶部固定安装有电机一，所述电机一的输出端穿过升降架与丝杆固定连接，所述丝杆的另一端通过轴承与升降架内壁转动连接，所述丝杆上螺接有螺纹套件一，所述螺纹套件一与夹持架固定连接；

所述安装机构包括安装板，所述安装板固定连接在墙体上，所述安装板的两侧对称开设有限位槽，所述限位槽内活动设有限位板，所述限位板另一端固定连接在升降架的后端中部，两个所述限位槽相背离的一侧均开设有活动槽，所述活动槽内均设有卡块，两个卡块相背离的一侧均固定连接有连接杆，所述连接杆穿过活动槽延伸至活动槽外部与拉杆固定连接，所述连接杆靠近卡块的一侧外部固定套设有固定套板，所述固定套板与活动槽内壁之间固定连接有弹簧，所述弹簧活动套设在连接杆上，所述限位板对应卡块位置处开设有卡槽，所述卡块与卡槽的尺寸相适配。

优选的，所述螺纹杆的轴向两侧外表面的螺纹旋向相反。

优选的，两个所述螺纹套件的两侧均固定连接有滑块，所述滑块滑动连接在滑轨内，所述滑轨设置在夹持架内壁两侧开设的滑轨槽内。

优选的，所述夹持架的下端中部固定连接有承托板。

优选的，所述螺纹套件一的两侧固定连接有滑块一，所述滑块一滑动连接在滑轨一内，所述滑轨一设置在升降架两侧开设的滑轨槽一内，所述滑块一与夹持架后端固定连接。

优选的，所述固定套板的两侧固定连接有滑块二，所述滑块二滑动连接在滑轨二内，所述滑轨二设置在活动槽内壁两侧开设的滑轨槽二内。

与相关技术相比较，本实用新型提供的一种悬挂式教学一体机具有如下有益效果：

1、本实用新型通过设置拉杆，在对装置进行安装前，先向外拉动拉杆，拉杆移动同步带动连接杆、固定套板以及卡块向外进行移动，使得卡块收缩至活动槽内，此时弹簧处于压缩状态，然后将限位板插入限位槽内，松开拉杆，此时卡块同时受到弹簧为其提供的弹力，使得卡块牢牢插入卡槽内，从而完成装置的安装，拆卸时只需向外拉动拉杆使得卡块脱离卡槽，即可完成拆卸工作，使用简单方便；

2、本实用新型通过设置电机，通过启动电机带动螺纹杆进行转动，螺纹杆转动同步带动螺纹套件以及夹持板进行相向移动，从而可对教学一体机进行固定，安装方便快捷，通过设置电机一，通过启动电机一带动丝杆进行转动，丝杆转动同步带动螺纹套件一进行上下移动，从而带动夹持架上的教学一体机进行高度调节，在教学时，方便同学观看到位于教学一体机下方的信息。

附图说明

图1为本实用新型提供的一种悬挂式教学一体机的一种较佳实施例的结构示意图；

图2为图1所示的夹持机构结构示意图；

图3为图1所示的升降机构结构示意图；

图4为安装板结构示意图；

图5为限位板结构示意图；

图6为图1所示的安装机构结构示意图；

图中标号：1、教学一体机；2、夹持机构；21、夹持架；22、电机；23、螺纹杆；24、螺纹套件；25、夹持板；251、滑块；252、滑轨；26、承托板；3、升降机构；31、升降架；311、滑块一；312、滑轨一；32、电机一；33、丝杆；34、螺纹套件一；4、安装机构；41、安装板；42、限位槽；43、限位板；44、活动槽；45、卡块；46、连接杆；47、固定套板；471、滑块二；472、滑轨二；48、弹簧；49、拉杆；410、卡槽。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用机新型。

以下结合具体实施例对本实用新型的具体实现进行详细描述。

参考图1至图6，本实用新型提供的一种悬挂式教学一体机包括：教学一体机1、可对教学一体机1进行夹持固定的夹持机构2、可进行高度调节的升降机构3以及安装机构4；

所述夹持机构2包括夹持架21，所述夹持架21一侧固定安装有电机22，所述电机22的输出端穿过夹持架21与螺纹杆23固定连接，所述螺纹杆23的另一端通过轴承与夹持架21内壁转动连接，所述螺纹杆23的两侧对称螺接有螺纹套件24，两个所述螺纹套件24的一侧均与夹持板25固定连接，所述夹持机构2的后端与升降机构3固定连接；

所述升降机构3包括升降架31，所述升降架31顶部固定安装有电机一32，所述电机一32的输出端穿过升降架31与丝杆33固定连接，所述丝杆33的另一端通过轴承与升降架31内壁转动连接，所述丝杆33上螺接有螺纹套件一34，所述螺纹套件一34与夹持架21固定连接；

所述安装机构4包括安装板41，所述安装板41固定连接在墙体上，所述安装板41的两侧对称开设有限位槽42，所述限位槽42内活动设有限位板43，所述限位板43另一端固定连接在升降架31的后端中部，两个所述限位槽42相背离的一侧均开设有活动槽44，所述活动槽44内均设有卡块45，两个卡块45相背离的一侧均固定连接有连接杆46，所述连接杆46穿过活动槽44延伸至活动槽44外部与拉杆49固定连接，所述连接杆46靠近卡块45的一侧外部固定套设有固定套板47，所述固定套板47与活动槽44内壁之间固定连接有弹簧48，所述弹簧48活动套设在连接杆46上，所述限位板43对应卡块45位置处开设有卡槽410，所述卡块45与卡槽410的尺寸相适配。

需要说明的是：通过设置拉杆49，在对装置进行安装前，先向外拉动拉杆49，拉杆49移动同步带动连接杆46、固定套板47以及卡块45向外进行移动，使得卡块45收缩至活动槽44内，此时弹簧48处于压缩状态，然后将限位板43插入限位槽42内，松开拉杆49，此时卡块45同时受到弹簧48为其提供的弹力，使得卡块45牢牢插入卡槽410内，从而完成装置的安装，拆卸时只需向外拉动拉杆49使得卡块45脱离卡槽410，即可完成拆卸工作，使用简单方便，然后对教学一体机1进行安装固定，将教学一体机1放置在两个夹持板25之间，通过设置电机22，通过启动电机22带动螺纹杆23进行转动，螺纹杆23转动同步带动螺纹套件24以及夹持板25进行相向移动，从而可对教学一体机1进行固定，安装方便快捷，当需要对教学一体机1的高度进行调节时，通过设置电机一32，通过启动电机一32带动丝杆33进行转动，丝杆33转动同步带动螺纹套件一34进行上下移动，从而带动夹持架21上的教学一体机1进行高度调节，在教学时，方便同学观看到位于教学一体机1下方的信息。

在本实用新型的实施例中，参考图2所示，所述螺纹杆23的轴向两侧外表面的螺纹旋向相反。

需要说明的是：通过设置所述螺纹杆23的轴向两侧外表面的螺纹旋向相反，这样的设计可在螺纹杆23转动时，使得夹持板25沿螺纹杆23方向相向运动，从而对教学一体机1进行固定。

在本实用新型的实施例中，参考图2所示，两个所述螺纹套件24的两侧均固定连接有滑块251，所述滑块251滑动连接在滑轨252内，所述滑轨252设置在夹持架21内壁两侧开设的滑轨槽内。

需要说明的是：通过设置滑块251，在螺纹套件24进行移动的过程中，滑块251同步在滑轨252上进行滑动，这样的设计能够对螺纹套件24的移动起到一定的导向作用。

在本实用新型的实施例中，参考图2所示，所述夹持架21的下端中部固定连接有承托板26。

需要说明的是：通过设置所述夹持架21的下端中部固定连接有承托板26，可通过承托板26对教学一体机1起到支撑的作用，提供便捷。

在本实用新型的实施例中，参考图3所示，所述螺纹套件一34的两侧固定连接有滑块一311，所述滑块一311滑动连接在滑轨一312内，所述滑轨一312设置在升降架31两侧开设的滑轨槽一内，所述滑块一311与夹持架21后端固定连接。

需要说明的是：通过设置滑块一311，在螺纹套件一34进行移动的过程中，滑块一311同步在滑轨一312上进行滑动，这样的设计能够对螺纹套件一34的移动起到一定的导向作用。

在本实用新型的实施例中，参考图6所示，所述固定套板47的两侧固定连接有滑块二471，所述滑块二471滑动连接在滑轨二472内，所述滑轨二472设置在活动槽44内壁两侧开设的滑轨槽二内。

需要说明的是：通过设置滑块二471，在固定套板47进行移动的过程中，滑块二471同步在滑轨二472上进行滑动，这样的设计能够对固定套板47的移动起到一定的导向作用。

本实用新型提供的一种悬挂式教学一体机的工作原理如下：

在对装置进行安装前，先向外拉动拉杆49，拉杆49移动同步带动连接杆46、固定套板47以及卡块45向外进行移动，使得卡块45收缩至活动槽44内，此时弹簧48处于压缩状态，然后将限位板43插入限位槽42内，松开拉杆49，此时卡块45同时受到弹簧48为其提供的弹力，使得卡块45牢牢插入卡槽410内，从而完成装置的安装，拆卸时只需向外拉动拉杆49使得卡块45脱离卡槽410，即可完成拆卸工作，然后对教学一体机1进行安装固定，将教学一体机1放置在两个夹持板25之间且位于承托板26上，通过启动电机22带动螺纹杆23进行转动，螺纹杆23转动同步带动螺纹套件24以及夹持板25进行相向移动，此时滑块251同步在滑轨252上进行滑动，从而对教学一体机1进行固定，当需要对教学一体机1的高度进行调节时，通过启动电机一32带动丝杆33进行转动，丝杆33转动同步带动螺纹套件一34进行上下移动，此时滑块一311同步在滑轨一312上进行滑动，从而带动夹持架21上的教学一体机1进行高度调节，在教学时，方便同学观看到位于教学一体机1下方的信息。

本实用新型中涉及的电路以及控制均为现有技术，在此不进行过多赘述。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (6)

1.一种悬挂式教学一体机，其特征在于，包括：教学一体机(1)、可对教学一体机(1)进行夹持固定的夹持机构(2)、可进行高度调节的升降机构(3)以及安装机构(4)；

所述夹持机构(2)包括夹持架(21)，所述夹持架(21)一侧固定安装有电机(22)，所述电机(22)的输出端穿过夹持架(21)与螺纹杆(23)固定连接，所述螺纹杆(23)的另一端通过轴承与夹持架(21)内壁转动连接，所述螺纹杆(23)的两侧对称螺接有螺纹套件(24)，两个所述螺纹套件(24)的一侧均与夹持板(25)固定连接，所述夹持机构(2)的后端与升降机构(3)固定连接；

所述升降机构(3)包括升降架(31)，所述升降架(31)顶部固定安装有电机一(32)，所述电机一(32)的输出端穿过升降架(31)与丝杆(33)固定连接，所述丝杆(33)的另一端通过轴承与升降架(31)内壁转动连接，所述丝杆(33)上螺接有螺纹套件一(34)，所述螺纹套件一(34)与夹持架(21)固定连接；

所述安装机构(4)包括安装板(41)，所述安装板(41)固定连接在墙体上，所述安装板(41)的两侧对称开设有限位槽(42)，所述限位槽(42)内活动设有限位板(43)，所述限位板(43)另一端固定连接在升降架(31)的后端中部，两个所述限位槽(42)相背离的一侧均开设有活动槽(44)，所述活动槽(44)内均设有卡块(45)，两个卡块(45)相背离的一侧均固定连接有连接杆(46)，所述连接杆(46)穿过活动槽(44)延伸至活动槽(44)外部与拉杆(49)固定连接，所述连接杆(46)靠近卡块(45)的一侧外部固定套设有固定套板(47)，所述固定套板(47)与活动槽(44)内壁之间固定连接有弹簧(48)，所述弹簧(48)活动套设在连接杆(46)上，所述限位板(43)对应卡块(45)位置处开设有卡槽(410)，所述卡块(45)与卡槽(410)的尺寸相适配。

2.根据权利要求1所述的一种悬挂式教学一体机，其特征在于，所述螺纹杆(23)的轴向两侧外表面的螺纹旋向相反。

3.根据权利要求1所述的一种悬挂式教学一体机，其特征在于，两个所述螺纹套件(24)的两侧均固定连接有滑块(251)，所述滑块(251)滑动连接在滑轨(252)内，所述滑轨(252)设置在夹持架(21)内壁两侧开设的滑轨槽内。

4.根据权利要求1所述的一种悬挂式教学一体机，其特征在于，所述夹持架(21)的下端中部固定连接有承托板(26)。

5.根据权利要求1所述的一种悬挂式教学一体机，其特征在于，所述螺纹套件一(34)的两侧固定连接有滑块一(311)，所述滑块一(311)滑动连接在滑轨一(312)内，所述滑轨一(312)设置在升降架(31)两侧开设的滑轨槽一内，所述滑块一(311)与夹持架(21)后端固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种悬挂式教学一体机，其特征在于，所述固定套板(47)的两侧固定连接有滑块二(471)，所述滑块二(471)滑动连接在滑轨二(472)内，所述滑轨二(472)设置在活动槽(44)内壁两侧开设的滑轨槽二内。