CN214523016U - 一种高中语文授课板书辅助装置 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种高中语文授课板书辅助装置，包括支撑架、支撑框、书写板、空心块、转动销、连接线、板擦、固定块、椭圆杆、椭圆块、圆杆、复位盘簧一、磁块一、磁块二、U型架、弹簧一、卡块、圆板一、圆板二、T型块、限位槽、T型块、弹簧二、圆块、圆槽、导杆、滑块、T型杆、弹簧三、磁片以及标杆。本申请圆板一向下移动地按动T型卡块移动进入方形槽内部，在圆板一移动带动圆块移动与圆板二相贴合，进而带动T型块移动，T型块移动对弹簧二进行拉伸，通过转动圆板一带动T型卡块移动进入T型弧槽内部，并使得圆块与圆槽对齐，在弹簧二弹力的作用下，T型块移动带动圆块移动进入圆槽内部，完成圆板一与圆板二的连接，进而完成板擦的连接。

Description

一种高中语文授课板书辅助装置

技术领域

本申请涉及一种授课板书辅助装置，具体是一种高中语文授课板书辅助装置。

背景技术

板书从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式，又称为教学书面语言。从静态的角度理解，它是教师在教学过程中为帮助学生理解掌握知识而利用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。

传统使用的授课板书辅助装置存在一定缺陷，缺少安装机构，造成不方便将空心块安装在支撑架上，进而不方便对空心块进行维护，同时缺少连接机构，造成不方便将连接线与板擦相连接，缺少调节固定机构，造成不方便调节固定标杆的位置，使得板书字体容易写偏。因此，针对上述问题提出一种高中语文授课板书辅助装置。

实用新型内容

一种高中语文授课板书辅助装置，包括支撑架、支撑框、书写板、空心块、转动销、连接线、板擦、安装机构、连接机构以及调节固定机构，所述支撑架内部安装有支撑框，所述支撑框内部安装有书写板，所述支撑架前端安装有空心块，所述空心块内部转动安装有转动销，所述转动销环形侧面上缠绕有连接线，所述连接线底端延伸至空心块外侧，且连接线底端固定安装有板擦；

所述安装机构包括固定块、椭圆杆、椭圆块、圆杆、复位盘簧一、磁块一以及磁块二，所述支撑架前端固定安装有椭圆杆，所述椭圆杆环形侧面外侧安装有固定块，且固定块底端固定安装在空心块顶端，所述椭圆杆前端转动安装有椭圆块，所述椭圆块后端与固定块前端相贴合，所述椭圆块后端中间位置固定安装有圆杆，所述圆杆环形侧面上固定安装有复位盘簧一，且复位盘簧一外侧固定安装在椭圆杆内部，所述转动销环形侧面上固定安装有磁块一，所述椭圆杆内部固定安装有磁块二，所述磁块一与磁块二处于同一竖直面内；

所述连接机构包括圆板一、圆板二、T型卡块以及限位槽，所述连接线底端固定安装有圆板一，所述板擦顶端中间位置固定安装有圆板二，所述圆板一底端与圆板二顶端相贴合，所述圆板一底端对称固定安装两个T型卡块，所述圆板二顶端对称开设两个限位槽，所述T型卡块安装在限位槽内部；

所述调节固定机构包括导杆、滑块、T型杆、弹簧三、磁片以及标杆，所述支撑框前端右侧开设有条形槽，所述条形槽内部固定安装有导杆，所述导杆环形侧面上安装有滑块，所述滑块左端固定安装有标杆，且标杆延伸至书写板前侧，所述滑块前端延伸至条形槽外侧，所述滑块前端安装有T型杆，所述T型杆后端延伸至滑块内部并穿过导杆，所述T型杆后端固定安装有磁片，所述磁片与导杆环形侧面吸附贴合，所述T型杆环形侧面上安装有弹簧三，且弹簧三两端分别固定安装在T型杆上以及滑块上。

进一步地，所述固定块前端开设有椭圆孔，所述椭圆孔内部安装有椭圆杆，所述椭圆杆横截面的大小与椭圆孔横截面的大小以及椭圆块横截面的大小相同。

进一步地，所述椭圆块前端滑动安装有U型架，所述U型架后端穿过椭圆块，且U型架后端对称固定安装两个卡块，所述椭圆块后端对称固定安装两个磁环，且磁环固定安装在U型架环形侧面外侧。

进一步地，所述固定块前端对称开设两个卡槽，两个所述卡槽对称开设在椭圆孔上下两侧，所述卡槽横截面的大小与卡块横截面的大小相同。

进一步地，所述圆板一顶端对称安装两个T型块，所述T型块环形侧面上安装有弹簧二，且弹簧二两端分别固定安装在T型块上以及圆板一顶端，所述T型块底端穿过圆板一，且T型块底端固定安装有圆块，所述圆块底端均匀安装两个以上滚珠。

进一步地，所述圆板二顶端对称开设两个圆槽，所述圆槽横截面的大小与圆块横截面的大小相同。

进一步地，所述限位槽有方形槽以及T型弧槽组成，所述圆板二顶端对称开设两个方形槽以及两个T型弧槽，所述方形槽一端与T型弧槽相通。

进一步地，所述U型架环形侧面上固定安装有弹簧一，且弹簧一后端固定安装在椭圆块前端中间位置。

进一步地，所述导杆环形侧面上开设有条形通槽，且条形通槽内部滑动安装有T型杆，所述滑块顶端开设有圆形通孔，所述圆形通孔内部安装有导杆，所述圆形通孔内部均匀安装两个以上滚珠，且滚珠球形侧面与导杆环形侧面相贴合。

进一步地，所述转动销环形侧面上固定安装有复位盘簧二以及微型轴承，所述复位盘簧二外侧以及微型轴承外侧均固定安装在空心块内部。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种具有便捷安装空心块以及板擦和调节固定标杆功能的高中语文授课板书辅助装置。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的空心块与板擦装配结构示意图；

图3为本申请一种实施例的安装机构结构示意图；

图4为本申请一种实施例的连接机构结构示意图；

图5为本申请一种实施例的限位槽结构示意图；

图6为本申请一种实施例的调节固定机构结构示意图。

图中：1、支撑架，2、支撑框，3、书写板，4、空心块，5、转动销，6、连接线，7、板擦，8、固定块，9、椭圆杆，10、椭圆块，11、圆杆，12、复位盘簧一，13、磁块一，14、磁块二，15、U型架，16、弹簧一，17、卡块， 18、圆板一，19、圆板二，20、T型块，21、限位槽，22、T型块，23、弹簧二，24、圆块，25、圆槽，26、导杆，27、滑块，28、T型杆，29、弹簧三， 30、磁片，31、标杆。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-6所示，一种高中语文授课板书辅助装置，包括支撑架1、支撑框2、书写板3、空心块4、转动销5、连接线6、板擦7、安装机构、连接机构以及调节固定机构，所述支撑架1内部安装有支撑框2，所述支撑框2内部安装有书写板3，所述支撑架1前端安装有空心块4，所述空心块4内部转动安装有转动销5，所述转动销5环形侧面上缠绕有连接线6，所述连接线6 底端延伸至空心块4外侧，且连接线6底端固定安装有板擦7；

所述安装机构包括固定块8、椭圆杆9、椭圆块10、圆杆11、复位盘簧一12、磁块一13以及磁块二14，所述支撑架1前端固定安装有椭圆杆9，所述椭圆杆9环形侧面外侧安装有固定块8，且固定块8底端固定安装在空心块 4顶端，所述椭圆杆9前端转动安装有椭圆块10，所述椭圆块10后端与固定块8前端相贴合，所述椭圆块10后端中间位置固定安装有圆杆11，所述圆杆 11环形侧面上固定安装有复位盘簧一12，且复位盘簧一12外侧固定安装在椭圆杆9内部，所述转动销5环形侧面上固定安装有磁块一13，所述椭圆杆9内部固定安装有磁块二14，所述磁块一13与磁块二14处于同一竖直面内，利用圆杆11转动椭圆块10，圆杆11转动对复位盘簧一12进行挤压，圆杆 11转动使得磁块一13移动与磁块二14吸附贴合，磁块一13与磁块二14之间的吸附力大于复位盘簧的弹力，进而固定椭圆块10的位置，此时椭圆块10与椭圆杆9完全贴合，接着将固定块8安装在椭圆杆9上，反向拧动椭圆块 10，使得磁块一13与磁块二14分离，在复位盘簧一12扭力的作用下，椭圆块10转动与固定块8前端贴合，进而实现固定块8以及孔空心块4的安装，此时卡块17与卡槽对齐，推动U型架15移动，U型架15移动带动卡块17移动与磁环分离，在弹簧一16弹力的作用下，U型架15移动带动卡块17移动进入卡槽内部，进而固定椭圆块10的位置；

所述连接机构包括圆板一18、圆板二19、T型卡块1720以及限位槽21，所述连接线6底端固定安装有圆板一18，所述板擦7顶端中间位置固定安装有圆板二19，所述圆板一18底端与圆板二19顶端相贴合，所述圆板一18底端对称固定安装两个T型卡块1720，所述圆板二19顶端对称开设两个限位槽 21，所述T型卡块1720安装在限位槽21内部，使用人员将于圆板一18安装在圆板二19上侧，使得T型卡块1720与限位槽21上的方形槽对齐，推动圆板一18向下移动，圆板一18向下移动地按动T型卡块1720移动进入方形槽内部，在圆板一18移动带动圆块24移动与圆板二19相贴合，进而带动T型块22移动，T型块22移动对弹簧二23进行拉伸，使得弹簧二23产生弹力，通过转动圆板一18带动T型卡块1720移动进入T型弧槽内部，并使得圆块 24与圆槽25对齐，在弹簧二23弹力的作用下，T型块22移动带动圆块24 移动进入圆槽25内部，完成圆板一18与圆板二19的连接，进而完成板擦7 的连接。

所述调节固定机构包括导杆26、滑块27、T型杆28、弹簧三29、磁片 30以及标杆31，所述支撑框2前端右侧开设有条形槽，所述条形槽内部固定安装有导杆26，所述导杆26环形侧面上安装有滑块27，所述滑块27左端固定安装有标杆31，且标杆31延伸至书写板3前侧，所述滑块27前端延伸至条形槽外侧，所述滑块27前端安装有T型杆28，所述T型杆28后端延伸至滑块27内部并穿过导杆26，所述T型杆28后端固定安装有磁片30，所述磁片30与导杆26环形侧面吸附贴合，所述T型杆28环形侧面上安装有弹簧三 29，且弹簧三29两端分别固定安装在T型杆28上以及滑块27上，使用人员向后推动T型杆28，T型杆28移动带动磁片30移动与导杆26分离，T型杆 28移动对弹簧三29进行挤压，使得弹簧三29产生弹力，通过沿着导杆26滑动滑块27，滑块27移动带动标杆31移动，当标杆31移动至合适位置时，在弹簧三29弹力的作用下，T型杆28移动带动磁片30移动与导杆26吸附贴合，进而固定滑块27以及标杆31的位置。

所述固定块8前端开设有椭圆孔，所述椭圆孔内部安装有椭圆杆9，所述椭圆杆9横截面的大小与椭圆孔横截面的大小以及椭圆块10横截面的大小相同；所述椭圆块10前端滑动安装有U型架15，所述U型架15后端穿过椭圆块10，且U型架15后端对称固定安装两个卡块17，所述椭圆块10后端对称固定安装两个磁环，且磁环固定安装在U型架15环形侧面外侧；所述固定块 8前端对称开设两个卡槽，两个所述卡槽对称开设在椭圆孔上下两侧，所述卡槽横截面的大小与卡块17横截面的大小相同；所述圆板一18顶端对称安装两个T型块22，所述T型块22环形侧面上安装有弹簧二23，且弹簧二23两端分别固定安装在T型块22上以及圆板一18顶端，所述T型块22底端穿过圆板一18，且T型块22底端固定安装有圆块24，所述圆块24底端均匀安装两个以上滚珠；所述圆板二19顶端对称开设两个圆槽25，所述圆槽25横截面的大小与圆块24横截面的大小相同；所述限位槽21有方形槽以及T型弧槽组成，所述圆板二19顶端对称开设两个方形槽以及两个T型弧槽，所述方形槽一端与T型弧槽相通；所述U型架15环形侧面上固定安装有弹簧一16，且弹簧一16后端固定安装在椭圆块10前端中间位置；所述导杆26环形侧面上开设有条形通槽，且条形通槽内部滑动安装有T型杆28，所述滑块27顶端开设有圆形通孔，所述圆形通孔内部安装有导杆26，所述圆形通孔内部均匀安装两个以上滚珠，且滚珠球形侧面与导杆26环形侧面相贴合；所述转动销 5环形侧面上固定安装有复位盘簧二以及微型轴承，所述复位盘簧二外侧以及微型轴承外侧均固定安装在空心块4内部。

本申请在使用时，将固定块8安装在椭圆杆9上，反向拧动椭圆块10，使得磁块一13与磁块二14分离，在复位盘簧一12扭力的作用下，椭圆块10 转动与固定块8前端贴合，进而实现固定块8以及孔空心块4的安装，此时卡块17与卡槽对齐，推动U型架15移动，U型架15移动带动卡块17移动与磁环分离，在弹簧一16弹力的作用下，U型架15移动带动卡块17移动进入卡槽内部，进而固定椭圆块10的位置。

圆板一18向下移动地按动T型卡块1720移动进入方形槽内部，在圆板一18移动带动圆块24移动与圆板二19相贴合，进而带动T型块22移动，T 型块22移动对弹簧二23进行拉伸，使得弹簧二23产生弹力，通过转动圆板一18带动T型卡块1720移动进入T型弧槽内部，并使得圆块24与圆槽25 对齐，在弹簧二23弹力的作用下，T型块22移动带动圆块24移动进入圆槽 25内部，完成圆板一18与圆板二19的连接，进而完成板擦7的连接。

向后推动T型杆28，T型杆28移动带动磁片30移动与导杆26分离，T 型杆28移动对弹簧三29进行挤压，使得弹簧三29产生弹力，通过沿着导杆 26滑动滑块27，滑块27移动带动标杆31移动，当标杆31移动至合适位置时，在弹簧三29弹力的作用下，T型杆28移动带动磁片30移动与导杆26吸附贴合，进而固定滑块27以及标杆31的位置。

本申请的有益之处在于：

1将固定块安装在椭圆杆上，反向拧动椭圆块，使得磁块一与磁块二分离，在复位盘簧一扭力的作用下，椭圆块转动与固定块前端贴合，进而实现固定块以及孔空心块的安装，此时卡块与卡槽对齐，推动U型架移动，U型架移动带动卡块移动与磁环分离，在弹簧一弹力的作用下，U型架移动带动卡块移动进入卡槽内部，进而固定椭圆块的位置，解决了缺少安装机构，造成不方便将空心块安装在支撑架上，进而不方便对空心块进行维护的弊端。

2.圆板一向下移动地按动T型卡块移动进入方形槽内部，在圆板一移动带动圆块移动与圆板二相贴合，进而带动T型块移动，T型块移动对弹簧二进行拉伸，使得弹簧二产生弹力，通过转动圆板一带动T型卡块移动进入T型弧槽内部，并使得圆块与圆槽对齐，在弹簧二弹力的作用下，T型块移动带动圆块移动进入圆槽内部，完成圆板一与圆板二的连接，进而完成板擦的连接，解决了缺少连接机构，造成不方便将连接线与板擦相连接的问题。

3.向后推动T型杆，T型杆移动带动磁片移动与导杆分离，T型杆移动对弹簧三进行挤压，使得弹簧三产生弹力，通过沿着导杆滑动滑块，滑块移动带动标杆移动，当标杆移动至合适位置时，在弹簧三弹力的作用下，T型杆移动带动磁片移动与导杆吸附贴合，进而固定滑块以及标杆的位置，解决了缺少调节固定机构，造成不方便调节固定标杆的位置，使得板书字体容易写偏的问题。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种高中语文授课板书辅助装置，其特征在于：包括支撑架(1)、支撑框(2)、书写板(3)、空心块(4)、转动销(5)、连接线(6)、板擦(7)、安装机构、连接机构以及调节固定机构，所述支撑架(1)内部安装有支撑框(2)，所述支撑框(2)内部安装有书写板(3)，所述支撑架(1)前端安装有空心块(4)，所述空心块(4)内部转动安装有转动销(5)，所述转动销(5)环形侧面上缠绕有连接线(6)，所述连接线(6)底端延伸至空心块(4)外侧，且连接线(6)底端固定安装有板擦(7)；

所述安装机构包括固定块(8)、椭圆杆(9)、椭圆块(10)、圆杆(11)、复位盘簧一(12)、磁块一(13)以及磁块二(14)，所述支撑架(1)前端固定安装有椭圆杆(9)，所述椭圆杆(9)环形侧面外侧安装有固定块(8)，且固定块(8)底端固定安装在空心块(4)顶端，所述椭圆杆(9)前端转动安装有椭圆块(10)，所述椭圆块(10)后端与固定块(8)前端相贴合，所述椭圆块(10)后端中间位置固定安装有圆杆(11)，所述圆杆(11)环形侧面上固定安装有复位盘簧一(12)，且复位盘簧一(12)外侧固定安装在椭圆杆(9)内部，所述转动销(5)环形侧面上固定安装有磁块一(13)，所述椭圆杆(9)内部固定安装有磁块二(14)，所述磁块一(13)与磁块二(14)处于同一竖直面内；

所述连接机构包括圆板一(18)、圆板二(19)、T型卡块(17)(20)以及限位槽(21)，所述连接线(6)底端固定安装有圆板一(18)，所述板擦(7)顶端中间位置固定安装有圆板二(19)，所述圆板一(18)底端与圆板二(19)顶端相贴合，所述圆板一(18)底端对称固定安装两个T型卡块(17)(20)，所述圆板二(19)顶端对称开设两个限位槽(21)，所述T型卡块(17)(20)安装在限位槽(21)内部；

所述调节固定机构包括导杆(26)、滑块(27)、T型杆(28)、弹簧三(29)、磁片(30)以及标杆(31)，所述支撑框(2)前端右侧开设有条形槽，所述条形槽内部固定安装有导杆(26)，所述导杆(26)环形侧面上安装有滑块(27)，所述滑块(27)左端固定安装有标杆(31)，且标杆(31)延伸至书写板(3)前侧，所述滑块(27)前端延伸至条形槽外侧，所述滑块(27)前端安装有T型杆(28)，所述T型杆(28)后端延伸至滑块(27)内部并穿过导杆(26)，所述T型杆(28)后端固定安装有磁片(30)，所述磁片(30)与导杆(26)环形侧面吸附贴合，所述T型杆(28)环形侧面上安装有弹簧三(29)，且弹簧三(29)两端分别固定安装在T型杆(28)上以及滑块(27)上。

2.根据权利要求1所述的一种高中语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述固定块(8)前端开设有椭圆孔，所述椭圆孔内部安装有椭圆杆(9)，所述椭圆杆(9)横截面的大小与椭圆孔横截面的大小以及椭圆块(10)横截面的大小相同。

3.根据权利要求1所述的一种高中语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述椭圆块(10)前端滑动安装有U型架(15)，所述U型架(15)后端穿过椭圆块(10)，且U型架(15)后端对称固定安装两个卡块(17)，所述椭圆块(10)后端对称固定安装两个磁环，且磁环固定安装在U型架(15)环形侧面外侧。

4.根据权利要求1所述的一种高中语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述固定块(8)前端对称开设两个卡槽，两个所述卡槽对称开设在椭圆孔上下两侧，所述卡槽横截面的大小与卡块(17)横截面的大小相同。

5.根据权利要求1所述的一种高中语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述圆板一(18)顶端对称安装两个T型块(22)，所述T型块(22)环形侧面上安装有弹簧二(23)，且弹簧二(23)两端分别固定安装在T型块(22)上以及圆板一(18)顶端，所述T型块(22)底端穿过圆板一(18)，且T型块(22)底端固定安装有圆块(24)，所述圆块(24)底端均匀安装两个以上滚珠。

6.根据权利要求1所述的一种高中语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述圆板二(19)顶端对称开设两个圆槽(25)，所述圆槽(25)横截面的大小与圆块(24)横截面的大小相同。

7.根据权利要求1所述的一种高中语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述限位槽(21)有方形槽以及T型弧槽组成，所述圆板二(19)顶端对称开设两个方形槽以及两个T型弧槽，所述方形槽一端与T型弧槽相通。

8.根据权利要求3所述的一种高中语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述U型架(15)环形侧面上固定安装有弹簧一(16)，且弹簧一(16)后端固定安装在椭圆块(10)前端中间位置。

9.根据权利要求1所述的一种高中语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述导杆(26)环形侧面上开设有条形通槽，且条形通槽内部滑动安装有T型杆(28)，所述滑块(27)顶端开设有圆形通孔，所述圆形通孔内部安装有导杆(26)，所述圆形通孔内部均匀安装两个以上滚珠，且滚珠球形侧面与导杆(26)环形侧面相贴合。

10.根据权利要求1所述的一种高中语文授课板书辅助装置，其特征在于：所述转动销(5)环形侧面上固定安装有复位盘簧二以及微型轴承，所述复位盘簧二外侧以及微型轴承外侧均固定安装在空心块(4)内部。

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