CN213123462U - 一种英语教学用教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用教学板，所述底座底部设有移动机构，所述底座顶部设有升降装置，所述升降装置顶部连接书写板，所述书写板上下两端均设有滑槽，所述滑槽内滑动连接滑块，上方所述滑块表面设有支撑板，所述支撑板内侧转动连接插块，所述插块底部设有插槽，所述插槽内插设连接柱，所述连接柱连接固定板一，所述固定板一上设有限位机构，所述限位机构中的移动块连接粉笔划线板，所述粉笔划线板上设有粉笔套筒，所述固定板底部连接固定机构。本实用新型不仅可以快速画出四线格，还能将划线装置拆卸，增大教学板的使用率，提升教学质量，能够根据升高调节高度，既具有一定的移动能力，还能够保持稳定性。

Description

一种英语教学用教学板

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体是一种英语教学用教学板。

背景技术

英语是一门国际性的语言，目前在中国很多省份的小学生在小学就开始学习英语，但是英语老师在讲课的时候往往写板书的时候写出来的英文字母不好看，没有一个固定的标准，学生看起来也十分费劲，一个好的板书能激发学生学习英语的兴趣，英语教学板就变得越来越受欢迎。

现有的英语教学板为了能够满足老师快速滑出四线格，都会在教学板上设置快速划线机构，在申请号CN201720508719.5中，提供了一种既可快速划线，又可调节划线高度英语的教学板，但是，这些教学板在使用中，划线机构会遮挡住一部分教学板的面积，从而使可利用面积大幅度减少，影响教学的效率，此外，现有的教学板的固定方式并不牢固。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题就是克服以上的技术缺陷，提供一种既能快速滑出四线格，又不会占用教学板面积，固定稳定的英语教学用教学板。

为了解决上述问题，本实用新型的技术方案为：一种英语教学用教学板，包括底座、书写板和限位机构，所述限位机构包括滑杆，所述滑杆上套设移动块，所述移动块内设有空腔，所述空腔内穿设转动杆，所述转动杆底端连接菱形片，所述菱形片两侧设有弹簧三，所述弹簧三外侧连接防滑片，所述防滑片与滑杆接触紧密，所述底座底部设有移动机构，所述底座顶部设有升降装置，所述升降装置顶部连接书写板，所述书写板上下两端均设有滑槽，所述滑槽内滑动连接滑块，上方所述滑块表面设有支撑板，所述支撑板内侧转动连接插块，所述插块底部设有插槽，所述插槽内插设连接柱，所述连接柱连接固定板一，所述固定板一上设有限位机构，所述限位机构中的移动块连接粉笔划线板，所述粉笔划线板上设有粉笔套筒，所述固定板一底部连接固定机构，下方所述滑块表面设有U型块，所述固定机构卡设在U型块内。

作为改进，所述移动机构包括固定杆，所述固定杆顶端固定连接在底座底部，所述固定杆底端铰接移动轮，所述固定杆外侧设有连接在底座底部的挡板，所述挡板上穿设螺栓，所述挡板内侧连接弹簧一，所述弹簧一连接刹车片，所述刹车片顶部铰接在固定杆上，所述螺栓插设在弹簧一内。

作为改进，所述升降装置包括第一套管和套设在第一套管内的第二套管，所述第一套管固定连接在底座顶部，所述第一套管内部设有电机，所述电机输出端连接螺杆，所述螺杆上螺纹连接螺母，所述第二套管固定连接在螺母上。

作为改进，所述固定机构包括插板，所述插板顶部连接固定板一，所述插板内部为中空结构，所述插板内部设有连接杆，所述连接杆两端均套设套环，所述套环一侧连接推压块，另一侧连接L型插块，所述L型插块内侧连接弹簧二，所述弹簧二连接固定板二，所述固定板二连接在插板内壁。

作为改进，所述U型块两侧内壁均设有凹槽，所述凹槽与L型插块适配。

作为改进，所述书写板上设有粉笔放置盒，所述滑杆上下两端均设有限位块，所述限位块固定连接在固定板一上。

本实用新型与现有的技术相比的优点在于：限位机构通过固定机构快速安装在书写板上，在画完四线格后，也可以快速的将固定板和限位机构取下，既可以实现快速的滑出四线格，也不会占用书写板的面积，提高了书写板的利用率，通过升降装置可以调节书写板的高度，可以适用于不同身高的人群，移动机构不仅使整个装置具有移动能力，还具有一定的稳定性。本实用新型不仅可以快速画出四线格，还能将划线装置拆卸，增大教学板的使用率，提升教学质量，能够根据升高调节高度，既具有一定的移动能力，还能够保持稳定性。

附图说明

图1是本实用新型的结构图。

图2是本实用新型中移动机构的结构图。

图3是本实用新型中A处的放大图。

图4是本实用新型中B处的放大图。

图5是本实用新型中C处的放大图。

如图所示：1、底座，2、移动机构，2.1、固定杆，2.2、移动轮，2.3、挡板，2.4、螺栓，2.5、弹簧一， 2.6、刹车片，3、升降装置，3.1、第一套管，3.2、电机，3.3、螺杆，3.4、第二套管，3.5、螺母，4、书写板，5、粉笔放置盒，6、滑槽，7、滑块，8、支撑板，9、插块，10、插槽，11、限位块，12、固定板一，13、连接柱，14、滑杆，15、插板，16、连接杆，17、套环，18、推压块，19、L型插块，20、弹簧二，21、固定板二，22、U型块，23、凹槽，24、移动块，25、空腔，26、转动杆，27、菱形片，28、弹簧三，29、防滑片，30、粉笔划线板，31、粉笔套筒。

具体实施方式

下面结合附图来进一步说明本实用新型的具体实施方式。其中相同的零部件用相同的附图标记表示。

需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。

为了使本实用新型的内容更容易被清楚地理解，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

如图1至图5所示，一种英语教学用教学板，包括底座1、书写板4和限位机构，所述限位机构包括滑杆14，所述滑杆14上套设移动块24，所述移动块24内设有空腔25，所述空腔25内穿设转动杆26，所述转动杆26底端连接菱形片27，所述菱形片27两侧设有弹簧三28，所述弹簧三28外侧连接防滑片29，所述防滑片29与滑杆14接触紧密，所述底座1底部设有移动机构2，所述底座1顶部设有升降装置3，所述升降装置3顶部连接书写板4，所述书写板4上下两端均设有滑槽6，所述滑槽6内滑动连接滑块7，上方所述滑块7表面设有支撑板8，所述支撑板8内侧转动连接插块9，所述插块9底部设有插槽10，所述插槽10内插设连接柱13，所述连接柱13连接固定板一12，所述固定板一12上设有限位机构，所述限位机构中的移动块24连接粉笔划线板30，所述粉笔划线板30上设有粉笔套筒31，所述固定板一12底部连接固定机构，下方所述滑块7表面设有U型块22，所述固定机构卡设在U型块22内。

所述移动机构2包括固定杆2.1，所述固定杆2.1顶端固定连接在底座1底部，所述固定杆2.1底端铰接移动轮2.2，所述固定杆2.1外侧设有连接在底座1底部的挡板2.3，所述挡板2.3上穿设螺栓2.4，所述挡板2.3内侧连接弹簧一2.5，所述弹簧一2.5连接刹车片2.6，所述刹车片2.6顶部铰接在固定杆2.1上，所述螺栓2.4插设在弹簧一2.5内，所述升降装置3包括第一套管3.1和套设在第一套管3.1内的第二套管 3.4，所述第一套管3.1固定连接在底座1顶部，所述第一套管3.1内部设有电机3.2，所述电机3.2输出端连接螺杆3.3，所述螺杆3.3上螺纹连接螺母3.5，所述第二套管3.4固定连接在螺母3.5上，所述固定机构包括插板15，所述插板15顶部连接固定板一12，所述插板15内部为中空结构，所述插板15内部设有连接杆16，所述连接杆16两端均套设套环17，所述套环17一侧连接推压块18，另一侧连接L型插块19，所述L型插块19内侧连接弹簧二20，所述弹簧二20连接固定板二21，所述固定板二21连接在插板15 内壁，所述U型块22两侧内壁均设有凹槽23，所述凹槽23与L型插块19适配，所述书写板4上设有粉笔放置盒5，所述滑杆14上下两端均设有限位块11，所述限位块11固定连接在固定板一12上。

在具体的使用中，本装置外接电源，将本教学板用移动至指定的位置后，向内旋转螺栓2.4，螺栓2.4 将挤压刹车片2.6，当刹车片2.6与移动轮2.2紧密接触时，即可限制移动轮2.2的转动，从而实现教学板的固定，电机3.2为可正反转电机，电机3.2带动螺杆3.3转动，即可使第二套管3.4向上或向下运动，从而可以调节书写板4的高度。

在划线时，通过转动转动杆26，使弹簧三28伸缩和伸展，可以调节防滑片29与滑杆14接触的紧密程度，可以使移动块24固定或移动，从而可以调节粉笔划线板30的高度，作用滑动滑块7，可以在书写板4上画出四线格。

画完线后，将内侧加压推压块18，使L型插块19收缩入插板15内部，即可将固定板一12取下，在安装固定板一12时，先将固定柱13插入插槽10内，因为插块9转动连接在支撑板8之间，可以转动，方便安装，将推压块18向内侧挤压，使L型插块19收缩入插板15内部，再将插板18插入U型块22内，再停止挤压推压块18，使L型插块19插入凹槽23内，即可完成固定。

以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种英语教学用教学板，包括底座(1)、书写板(4)和限位机构，所述限位机构包括滑杆(14)，所述滑杆(14)上套设移动块(24)，所述移动块(24)内设有空腔(25)，所述空腔(25)内穿设转动杆(26)，所述转动杆(26)底端连接菱形片(27)，所述菱形片(27)两侧设有弹簧三(28)，所述弹簧三(28)外侧连接防滑片(29)，所述防滑片(29)与滑杆(14)接触紧密，其特征在于：所述底座(1)底部设有移动机构(2)，所述底座(1)顶部设有升降装置(3)，所述升降装置(3)顶部连接书写板(4)，所述书写板(4)上下两端均设有滑槽(6)，所述滑槽(6)内滑动连接滑块(7)，上方所述滑块(7)表面设有支撑板(8)，所述支撑板(8)内侧转动连接插块(9)，所述插块(9)底部设有插槽(10)，所述插槽(10)内插设连接柱(13)，所述连接柱(13)连接固定板一(12)，所述固定板一(12)上设有限位机构，所述限位机构中的移动块(24)连接粉笔划线板(30)，所述粉笔划线板(30)上设有粉笔套筒(31)，所述固定板一(12)底部连接固定机构，下方所述滑块(7)表面设有U型块(22)，所述固定机构卡设在U型块(22)内。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用教学板，其特征在于：所述移动机构(2)包括固定杆(2.1)，所述固定杆(2.1)顶端固定连接在底座(1)底部，所述固定杆(2.1)底端铰接移动轮(2.2)，所述固定杆(2.1)外侧设有连接在底座(1)底部的挡板(2.3)，所述挡板(2.3)上穿设螺栓(2.4)，所述挡板(2.3)内侧连接弹簧一(2.5)，所述弹簧一(2.5)连接刹车片(2.6)，所述刹车片(2.6)顶部铰接在固定杆(2.1)上，所述螺栓(2.4)插设在弹簧一(2.5)内。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用教学板，其特征在于：所述升降装置(3)包括第一套管(3.1)和套设在第一套管(3.1)内的第二套管(3.4)，所述第一套管(3.1)固定连接在底座(1)顶部，所述第一套管(3.1)内部设有电机(3.2)，所述电机(3.2)输出端连接螺杆(3.3)，所述螺杆(3.3)上螺纹连接螺母(3.5)，所述第二套管(3.4)固定连接在螺母(3.5)上。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用教学板，其特征在于：所述固定机构包括插板(15)，所述插板(15)顶部连接固定板一(12)，所述插板(15)内部为中空结构，所述插板(15)内部设有连接杆(16)，所述连接杆(16)两端均套设套环(17)，所述套环(17)一侧连接推压块(18)，另一侧连接L型插块(19)，所述L型插块(19)内侧连接弹簧二(20)，所述弹簧二(20)连接固定板二(21)，所述固定板二(21)连接在插板(15)内壁。

5.根据权利要求1或4所述的一种英语教学用教学板，其特征在于：所述U型块(22)两侧内壁均设有凹槽(23)，所述凹槽(23)与L型插块(19)适配。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学用教学板，其特征在于：所述书写板(4)上设有粉笔放置盒(5)，所述滑杆(14)上下两端均设有限位块(11)，所述限位块(11)固定连接在固定板一(12)上。

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