CN210091407U - 一种计算机控制多媒体资料播放装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种计算机控制多媒体资料播放装置，包括：滚轮、展示板、教学一体机；所述托板的底部呈矩形排列方式设置有四处滚轮，且托板与滚轮通过螺栓固定方式相连接；所述展示板设置在调节架的上部，且展示板与调节架通过螺栓固定方式相连接；所述教学一体机设置在展示板的内部中间位置，且教学一体机与展示板通过嵌入方式相连接。通过在结构上的改进，具有移动灵活性高，且高度可调，以及多媒体资料播放及书写讲解操作方便，功能性较强，大大提高其实用价值等优点，从而有效的解决了本实用新型在现有装置中提出的问题和不足。

Description

一种计算机控制多媒体资料播放装置

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学技术领域，更具体的说，尤其涉及一种计算机控制多媒体资料播放装置。

背景技术

多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过播放屏幕显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。

但是目前常见的计算机控制多媒体资料播放装置还存在只能单一的固定在一处，无法进行移动，导致灵活性较差，并且需要配合黑板进行书写讲解，造成使用起来较为繁琐，而极少具备播放书写功能的计算机控制多媒体资料播放装置也存在粉笔末容易攒存在下部的滑道内，造成清理不便并且影响滑道的使用，同时作为书写板使用时粉笔末容易对播放设备造成影响等诸多问题。

有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种计算机控制多媒体资料播放装置，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种计算机控制多媒体资料播放装置，以解决上述背景技术中提出的目前常见的计算机控制多媒体资料播放装置还存在只能单一的固定在一处，无法进行移动，导致灵活性较差，并且需要配合黑板进行书写讲解，造成使用起来较为繁琐，而极少具备播放书写功能的计算机控制多媒体资料播放装置也存在粉笔末容易攒存在下部的滑道内，造成清理不便并且影响滑道的使用，同时作为书写板使用时粉笔末容易对播放设备造成影响等问题和不足。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种计算机控制多媒体资料播放装置，由以下具体技术手段所达成：

一种计算机控制多媒体资料播放装置，包括：托板、滚轮、支撑架、调节架、展示板、教学一体机、左滑板、右滑板、收集槽、卡块、卡槽；所述托板的底部呈矩形排列方式设置有四处滚轮，且托板与滚轮通过螺栓固定方式相连接；所述支撑架设置在托板上部的两侧，且支撑架与托板通过焊接方式相连接；所述调节架设置在支撑架的内部，且调节架与支撑架通过滑动方式相连接；所述展示板设置在调节架的上部，且展示板与调节架通过螺栓固定方式相连接；所述教学一体机设置在展示板的内部中间位置，且教学一体机与展示板通过嵌入方式相连接；所述左滑板与右滑板分别设置在展示板的左右两侧，且左滑板及右滑板与展示板通过滑动方式相连接；所述收集槽设置在展示板的底部，且收集槽与展示板通过螺栓固定方式相连接；所述卡块位于左滑板的右侧，且卡块与左滑板为一体式结构；所述卡槽位于右滑板的左侧，且卡槽与右滑板为一体式结构。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种计算机控制多媒体资料播放装置所述支撑架为内部设有矩形状空腔的长方形结构，且支撑架与长方形板状结构的调节架通过滑动方式连接后利用手柄螺栓拧紧固定。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种计算机控制多媒体资料播放装置所述展示板为长方形的板状结构，且展示板前端的上部及下部设有T形滑槽，中间设有用于固定教学一体机的矩形状型腔。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种计算机控制多媒体资料播放装置所述教学一体机采用SG-BGCM型号的教学一体机，且教学一体机前端面低于展示板前端面5mm。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种计算机控制多媒体资料播放装置所述左滑板与右滑板均为矩形状的书写板，且左滑板与右滑板背部的上部及下部均设置有T形滑块，左滑板及右滑板与展示板通过手柄螺栓拧紧固定。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种计算机控制多媒体资料播放装置所述卡块为长条状，且卡块为条形状的卡槽通过间隙配合卡合连接。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型一种计算机控制多媒体资料播放装置，通过在托板底部安装滚轮，可以使该装置自由移动，使该装置具备较强的灵活性，同时利用支撑架与调节架配合使用，还是该装置具备高度调节功能，从而大大提高该装置的功能性。

2、本实用新型一种计算机控制多媒体资料播放装置，通过在展示板内部安装教学一体机，可以方便教师进行多媒体资料的播放，并且利用两侧的左滑板及右滑板可以进行书写讲解，从而方便教师教学，提高教学质量，同时将左滑板与右滑板并合后还可以作为普通的教学书写板使用，从而大大提高该装置在多媒体教学领域的实用性。

3、本实用新型一种计算机控制多媒体资料播放装置，通过将左滑板与右滑板利用背部的T形滑块与展示板上的滑槽滑动连接的设计方式，可以避免粉笔末进入滑槽中，造成清理不便影响左右滑板滑动的问题。

4、本实用新型一种计算机控制多媒体资料播放装置，通过在左滑板上设置卡块，在右滑板上设置滑槽，可以使左滑板与右滑板并合后起到一定的密封作用，避免粉笔末进入教育一体机处造成使用影响。

5、本实用新型通过对上述装置在结构上的改进，具有移动灵活性高，且高度可调，以及多媒体资料播放及书写讲解操作方便，功能性较强，大大提高其实用价值等优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

附图说明

构成本申请的一部分的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型的主视结构示意图；

图2为本实用新型的背部结构示意图；

图3为本实用新型的第二形态结构示意图；

图4为本实用新型的左滑板局部放大结构示意图；

图5为本实用新型的右滑板局部放大结构示意图。

图中：托板1、滚轮2、支撑架3、调节架4、展示板5、教学一体机6、左滑板7、右滑板8、收集槽9、卡块701、卡槽801。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

同时，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参见图1至图5，本实用新型提供一种计算机控制多媒体资料播放装置的具体技术实施方案：

一种计算机控制多媒体资料播放装置，包括：托板1、滚轮2、支撑架3、调节架4、展示板5、教学一体机6、左滑板7、右滑板8、收集槽9、卡块701、卡槽801；托板1的底部呈矩形排列方式设置有四处滚轮2，且托板1与滚轮2通过螺栓固定方式相连接；支撑架3设置在托板1上部的两侧，且支撑架3与托板1通过焊接方式相连接；调节架4设置在支撑架3的内部，且调节架4与支撑架3通过滑动方式相连接；展示板5设置在调节架4的上部，且展示板5与调节架4通过螺栓固定方式相连接；教学一体机6设置在展示板5的内部中间位置，且教学一体机6与展示板5通过嵌入方式相连接；左滑板7与右滑板8分别设置在展示板5的左右两侧，且左滑板7及右滑板8与展示板5通过滑动方式相连接；收集槽9设置在展示板5的底部，且收集槽9与展示板5通过螺栓固定方式相连接；卡块701位于左滑板7的右侧，且卡块701与左滑板7为一体式结构；卡槽801位于右滑板8的左侧，且卡槽801与右滑板8为一体式结构。

具体的，支撑架3为内部设有矩形状空腔的长方形结构，且支撑架3与长方形板状结构的调节架4通过滑动方式连接后利用手柄螺栓拧紧固定。

具体的，展示板5为长方形的板状结构，且展示板5前端的上部及下部设有T形滑槽，中间设有用于固定教学一体机6的矩形状型腔。

具体的，教学一体机6采用SG460-BGCM型号的教学一体机，且教学一体机6前端面低于展示板5前端面5mm。

具体的，左滑板7与右滑板8均为矩形状的书写板，且左滑板7与右滑板8背部的上部及下部均设置有T形滑块，左滑板7及右滑板8与展示板5通过手柄螺栓拧紧固定。

具体的，卡块701为长条状，且卡块701为条形状的卡槽801通过间隙配合卡合连接。

具体实施步骤：

使用该装置时，通过滚轮2将该装置移动到多媒体教室或其它教学场所，然后通过提升调节杆4使展示板5处于合适高度，并用支撑架3上的手柄螺栓顶紧固定，然后将左滑板7与右滑板8向两侧拉开，并利用下部边角处的手柄螺栓与展示板5顶紧固定，将教学一体机6露出，并接通电源，通过教学一体机6进行多媒体资料的播放，同时利用左右滑板进行书写讲解，使学生更加便于理解，提高教学质量，使用结束后将左右滑板并合，利用卡块701卡入卡槽801内起到密封作用，使左右滑板在擦拭时粉笔末不宜对教学一体机6造成影响，同时收集槽9收集擦拭的粉笔末，从而使该装置在多媒体教学中更加具备实用价值。

综上所述：该一种计算机控制多媒体资料播放装置，通过在托板底部安装滚轮，可以使该装置自由移动，使该装置具备较强的灵活性，同时利用支撑架与调节架配合使用，还是该装置具备高度调节功能，从而大大提高该装置的功能性；通过在展示板内部安装教学一体机，可以方便教师进行多媒体资料的播放，并且利用两侧的左滑板及右滑板可以进行书写讲解，从而方便教师教学，提高教学质量，同时将左滑板与右滑板并合后还可以作为普通的教学书写板使用，从而大大提高该装置在多媒体教学领域的实用性；通过将左滑板与右滑板利用背部的T形滑块与展示板上的滑槽滑动连接的设计方式，可以避免粉笔末进入滑槽中，造成清理不便影响左右滑板滑动的问题；通过在左滑板上设置卡块，在右滑板上设置滑槽，可以使左滑板与右滑板并合后起到一定的密封作用，避免粉笔末进入教育一体机处造成使用影响。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种计算机控制多媒体资料播放装置，包括：托板(1)、滚轮(2)、支撑架(3)、调节架(4)、展示板(5)、教学一体机(6)、左滑板(7)、右滑板(8)、收集槽(9)、卡块(701)、卡槽(801)；其特征在于：所述托板(1)的底部呈矩形排列方式设置有四处滚轮(2)，且托板(1)与滚轮(2)通过螺栓固定方式相连接；所述支撑架(3)设置在托板(1)上部的两侧，且支撑架(3)与托板(1)通过焊接方式相连接；所述调节架(4)设置在支撑架(3)的内部，且调节架(4)与支撑架(3)通过滑动方式相连接；所述展示板(5)设置在调节架(4)的上部，且展示板(5)与调节架(4)通过螺栓固定方式相连接；所述教学一体机(6)设置在展示板(5)的内部中间位置，且教学一体机(6)与展示板(5)通过嵌入方式相连接；所述左滑板(7)与右滑板(8)分别设置在展示板(5)的左右两侧，且左滑板(7)及右滑板(8)与展示板(5)通过滑动方式相连接；所述收集槽(9)设置在展示板(5)的底部，且收集槽(9)与展示板(5)通过螺栓固定方式相连接；所述卡块(701)位于左滑板(7)的右侧，且卡块(701)与左滑板(7)为一体式结构；所述卡槽(801)位于右滑板(8)的左侧，且卡槽(801)与右滑板(8)为一体式结构。

2.根据权利要求1所述的一种计算机控制多媒体资料播放装置，其特征在于：所述支撑架(3)为内部设有矩形状空腔的长方形结构，且支撑架(3)与长方形板状结构的调节架(4)通过滑动方式连接后利用手柄螺栓拧紧固定。

3.根据权利要求1所述的一种计算机控制多媒体资料播放装置，其特征在于：所述展示板(5)为长方形的板状结构.且展示板(5)前端的上部及下部设有T形滑槽，中间设有用于固定教学一体机(6)的矩形状型腔。

4.根据权利要求1所述的一种计算机控制多媒体资料播放装置，其特征在于：所述教学一体机(6)采用SG460-BGCM型号的教学一体机，且教学一体机(6)前端面低于展示板(5)前端面5mm。

5.根据权利要求1所述的一种计算机控制多媒体资料播放装置，其特征在于：所述左滑板(7)与右滑板(8)均为矩形状的书写板，且左滑板(7)与右滑板(8)背部的上部及下部均设置有T形滑块，左滑板(7)及右滑板(8)与展示板(5)通过手柄螺栓拧紧固定。

6.根据权利要求1所述的一种计算机控制多媒体资料播放装置，其特征在于：所述卡块(701)为长条状，且卡块(701)为条形状的卡槽(801)通过间隙配合卡合连接。

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