CN110393371A - 一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备 - Google Patents

Abstract

本发明属于教学装置技术领域，尤其为一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，包括顶板和讲台箱体，顶板焊接于讲台箱体的顶部，讲台箱体内靠近底部焊接有支撑板。该装置在使用的时候，将拉板拉出，方孔露出，按压控制开关，伸缩杆可以使得电脑一体机从方孔露出，便可以操作电脑一体机进行教学，不使用时，伸缩杆将承重板拉回，电脑一体机便可以进行收起，重新推动拉板，起到对电脑一体机的防尘和防撞击保护作用，由于拉板可以拉出，便于教师放置物品，可以借助行走轮，移动该装置，使用时，可以重新拧动螺纹管，使得支撑块对地面进行挤压，防止行走轮移动，可以随时节省人力的进行移动，能够降低教学成本。

Description

一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备

技术领域

本发明涉及教学装置技术领域，具体涉及一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备。

背景技术

讲台指高出地面的台子，讲课或讲演的人站在上面讲，也是教师的专有名词，随着现代网络教育的快速发展，讲台也是必不可少的教学工具之一，通过多媒体教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

现有的技术存在以下问题：

1、目前现有的讲台设备，多媒体电脑之间安装在讲台上，在不使用的时候，无法进行收起，长时间裸露在外，极易与外界物体发生碰撞毁坏，灰尘也容易进入到电脑内，影响电脑的使用寿命。

2、目前现有的讲台设备，一般之间固定在教室内，由于体积笨重，难以移动，无法根据教学需要更换场地，需要购置大量设备以满足教学需求，会造成教学成本增加。

3、目前现有的讲台设备，由于设置有电脑，教师使用面积有限，不便于教师放置物品。

发明内容

为了解决上述背景技术中提到的问题，本发明提供一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，具有电脑一体机收起、便于移动和保障教师使用面积的特点。

本发明是这样实现的，一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，包括顶板和讲台箱体，所述顶板焊接于讲台箱体的顶部，所述讲台箱体内靠近底部焊接有支撑板，所述支撑板的顶部靠近一侧焊接有两个伸缩杆，两个所述伸缩杆的另一端焊接有承重板，且承重板的顶部中心处设置有电脑一体机，并且承重板的两侧焊接有两个限位块，两个所述限位块内滑动嵌设有四个直杆，且四个直杆的两端分别与顶板和支撑板焊接，所述顶板的顶部位于电脑一体机的上方开设有方孔，且顶板内位于方孔的水平中线上滑动嵌设有拉板。

为了对固定块进行限位，作为本发明一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备优选的，所述顶板内开设有凹形滑槽，且凹形滑槽内焊接有两个滑杆，并且两个滑杆的两端均与顶板的内壁焊接。

为了防止拉板晃动，作为本发明一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备优选的，两个所述滑杆的外壁位于凹形滑槽内套设有两个固定块，且两个固定块分别焊接于拉板的两侧。

为了便于移动该装置，作为本发明一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备优选的，所述讲台箱体的底部靠近四个拐角处通过螺栓固定有四个行走轮，且讲台箱体的底部靠近四个行走轮设置有四个定位组件。

为了在使用时保障该装置不会发生滑动，作为本发明一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备优选的，四个所述定位组件均包含螺纹杆，所述螺纹杆的一端与讲台箱体焊接，另一端套设有螺纹管，且螺纹管的底部焊接有支撑块。

为了方便使用者拉出拉板，作为本发明一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备优选的，所述拉板的顶面与顶板的顶面齐平，且拉板位于顶板外侧的一端中心处开设有扣槽。

为了对电脑一体机进行移出或者收起，作为本发明一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备优选的，所述顶板的正面设置有控制开关。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、该方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，在使用的时候，可以将拉板拉出，使得方孔露出，按压控制开关，伸缩杆可以带动承重板向上移动，电脑一体机从方孔露出，直到限位块与顶板贴合，便可以操作电脑一体机进行教学，不使用时，再次按压控制开关，伸缩杆将承重板拉回，电脑一体机便可以进行收起，重新推动拉板，可以封闭方孔，可以起到对电脑一体机的防尘和防撞击保护作用。

、该方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，由于拉板可以拉出，在进行教学时，不会因为电脑一体机的移出，而造成教师使用面积的教师，便于教师放置物品。

、该方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，可以拧动螺纹管，使得支撑块与地面脱离，便可以借助行走轮，移动该装置，使用时，可以重新拧动螺纹管，使得支撑块对地面进行挤压，可以防止行走轮移动，该装置可以根据教学需求，随时节省人力的进行移动，能够降低教学成本。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明正视的示意图；

图2为本发明仰视局部的示意图；

图3为本发明定位组件的示意图；

图4为本发明图2中A处放大的示意图。

图中，1、顶板；101、方孔；102、凹形滑槽；2、讲台箱体；3、支撑板；4、定位组件；401、螺纹杆；402、螺纹管；403、支撑块；5、行走轮；6、伸缩杆；7、直杆；8、限位块；9、承重板；10、拉板；1001、扣槽；11、电脑一体机；12、控制开关；13、固定块；14、滑杆。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1-4，本发明提供以下技术方案：一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，包括顶板1和讲台箱体2，顶板1焊接于讲台箱体2的顶部，讲台箱体2内靠近底部焊接有支撑板3，支撑板3的顶部靠近一侧焊接有两个伸缩杆6，两个伸缩杆6的另一端焊接有承重板9，且承重板9的顶部中心处设置有电脑一体机11，并且承重板9的两侧焊接有两个限位块8，两个限位块8内滑动嵌设有四个直杆7，且四个直杆7的两端分别与顶板1和支撑板3焊接，顶板1的顶部位于电脑一体机11的上方开设有方孔101，且顶板1内位于方孔101的水平中线上滑动嵌设有拉板10。

本实施方案中：在需要进行多媒体教学时，将拉板10拉出，此时，方孔101露出，设计人员将方孔101的内部长度设置与承重板9相同，即承重板9可以刚好进入到方孔101内，然后使得伸缩杆6运行，伸缩杆6会将承重板9顶起，使得两个限位块8在两个直杆7上滑动，两个直杆7可以对承重板9进行限位，避免承重板9发生晃动，承重板9会带着电脑一体机11通过方孔101，在限位块8与顶板1贴合时，伸缩杆6会停止运行，伸缩杆6的型号为ZTHL，完成教学以后，可以再次运行伸缩杆6，将承重板9拉回，此时，电脑一体机11位于讲台箱体2内，可以推动拉板10，进行复位，拉板10的两侧设置为凸形结构，以便在凹形滑槽102内滑动，整个顶板1与拉板10形成有一个无缝整体，可以防止电脑一体机11受到撞击，也可以实现防尘效果。

具体的，顶板1内开设有凹形滑槽102，且凹形滑槽102内焊接有两个滑杆14，并且两个滑杆14的两端均与顶板1的内壁焊接。

本实施例中：滑杆14位于凹形滑槽102内，可以对固定块13进行限位。

具体的，两个滑杆14的外壁位于凹形滑槽102内套设有两个固定块13，且两个固定块13分别焊接于拉板10的两侧。

本实施例中：固定块13可以在滑杆14上滑动，使得拉板10进行拉动，但不能晃动，固定块13还可以避免拉板10脱离顶板1。

具体的，讲台箱体2的底部靠近四个拐角处通过螺栓固定有四个行走轮5，且讲台箱体2的底部靠近四个行走轮5设置有四个定位组件4。

本实施例中：可以推动该装置，依靠行走轮5，节省人力进行移动，可以根据教学需要随时的移动该装置，便于使用，降低了教学成本。

具体的，四个定位组件4均包含螺纹杆401，螺纹杆401的一端与讲台箱体2焊接，另一端套设有螺纹管402，且螺纹管402的底部焊接有支撑块403。

本实施例中：在移动好该装置以后，可以拧动螺纹管402，使得螺纹管402带动支撑块403与地面挤压固定，可以避免在教学过程中，该装置发生移动，提升了稳定性。

具体的，拉板10的顶面与顶板1的顶面齐平，且拉板10位于顶板1外侧的一端中心处开设有扣槽1001。

本实施例中：设置的扣槽1001，可以方便使用者拉出拉板10，由于进行教学时，拉板10可以拉出，不会影响顶板1整体的使用面积，可以方便教师放置物品。

具体的，顶板1的正面设置有控制开关12。

本实施例中：设置的控制开关12，可以控制伸缩杆6的运行，使得伸缩杆6变长或者变短。

本发明的工作原理及使用流程：使用时，可以根据教学需要，拧动螺纹管402，使得支撑块403与地面脱离，便可以借助行走轮5，移动该装置，节省人力，使用时，可以重新拧动螺纹管402，使得支撑块403对地面进行挤压，对该装置进行固定，使用者可以拉动拉板10，拉板10在凹形滑槽102内滑动，带动固定块13在滑杆14上滑动，使得方孔101露出，按压控制开关12开关，伸缩杆6可以带动承重板9向上移动，电脑一体机11从方孔101内露出，直到限位块8与顶板1贴合，此时，承重板9刚好位于方孔101内，便可以操作电脑一体机11进行教学，不使用时，再次按压控制开关12，伸缩杆6将承重板9拉回，电脑一体机11便可以进行收起，重新推动拉板10，可以封闭方孔101。

以上仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，包括顶板（1）和讲台箱体（2），其特征在于：所述顶板（1）焊接于讲台箱体（2）的顶部，所述讲台箱体（2）内靠近底部焊接有支撑板（3），所述支撑板（3）的顶部靠近一侧焊接有两个伸缩杆（6），两个所述伸缩杆（6）的另一端焊接有承重板（9），且承重板（9）的顶部中心处设置有电脑一体机（11），并且承重板（9）的两侧焊接有两个限位块（8），两个所述限位块（8）内滑动嵌设有四个直杆（7），且四个直杆（7）的两端分别与顶板（1）和支撑板（3）焊接，所述顶板（1）的顶部位于电脑一体机（11）的上方开设有方孔（101），且顶板（1）内位于方孔（101）的水平中线上滑动嵌设有拉板（10）。

2.根据权利要求 1 所述的一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，其特征在于：所述顶板（1）内开设有凹形滑槽（102），且凹形滑槽（102）内焊接有两个滑杆（14），并且两个滑杆（14）的两端均与顶板（1）的内壁焊接。

3.根据权利要求1或2所述的一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，其特征在于：两个所述滑杆（14）的外壁位于凹形滑槽（102）内套设有两个固定块（13），且两个固定块（13）分别焊接于拉板（10）的两侧。

4.根据权利要求 1 所述的一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，其特征在于：所述讲台箱体（2）的底部靠近四个拐角处通过螺栓固定有四个行走轮（5），且讲台箱体（2）的底部靠近四个行走轮（5）设置有四个定位组件（4）。

5.根据权利要求 4所述的一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，其特征在于：四个所述定位组件（4）均包含螺纹杆（401），所述螺纹杆（401）的一端与讲台箱体（2）焊接，另一端套设有螺纹管（402），且螺纹管（402）的底部焊接有支撑块（403）。

6.根据权利要求 1所述的一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，其特征在于：所述拉板（10）的顶面与顶板（1）的顶面齐平，且拉板（10）位于顶板（1）外侧的一端中心处开设有扣槽（1001）。

7.根据权利要求 1所述的一种方便教学使用的带有多媒体功能的复合式讲台设备，其特征在于：所述顶板（1）的正面设置有控制开关（12）。