CN215495532U - 一种思政类导师教学用辅助设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政类导师教学用辅助设备，包括底板，所述底板上设有外壳，所述外壳内部两侧设有固定套筒，所述两侧固定套筒之间连接长杆，所述长杆滑动连接第一滑块和第二滑块，所述外壳顶壁设有铰座，所述铰座通过第一斜杆铰接第一滑块，本实用新型通过第一滑块和第二滑块在长杆上滑动，方便减小设备移动产生的晃动，伸缩杆方便调节高度，展示区方便展示思政用到的图片，通过滑板在竖杆上滑动，使得滑板底部的压块能够和教学板远离，方便放置图片，利用第三弹簧弹性作用，压块将图片固定住，图片与教学内容形成对比，增加学生的学习兴趣，把手方便拉动滑板，万向轮方便对设备进行移动。

Description

一种思政类导师教学用辅助设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是指一种思政类导师教学用辅助设备。

背景技术

众所周知，思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。现有思政类导师教学用辅助设备移动时减震效果不好，设备会大幅度晃动，且教学时不方便固定住要展示的图片。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服上述问题，提供一种思政类导师教学用辅助设备。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种思政类导师教学用辅助设备，包括底板，所述底板上设有外壳，所述外壳内部两侧设有固定套筒，所述两侧固定套筒之间连接长杆，所述长杆滑动连接第一滑块和第二滑块，所述外壳顶壁设有铰座，所述铰座通过第一斜杆铰接第一滑块，所述铰座通过第二斜杆铰接第二滑块，所述外壳上方两侧连接伸缩杆，所述伸缩杆顶端连接教学板，所述教学板分为展示区和书写区，所述展示区四角设有固定装置，所述固定装置包括凹块，所述凹块内侧顶壁和底壁之间连接竖杆，所述竖杆滑动连接滑板，所述竖杆套接第三弹簧，所述第三弹簧连接在凹块内侧顶壁和滑板之间，所述滑板底面连接压块，所述滑板顶面连接把手，所述底板底面四角设有万向轮。

本实用新型与现有技术相比的优点在于：本实用新型通过第一滑块和第二滑块在长杆上滑动，方便减小设备移动产生的晃动，伸缩杆方便调节高度，展示区方便展示思政用到的图片，通过滑板在竖杆上滑动，使得滑板底部的压块能够和教学板远离，方便放置图片，利用第三弹簧弹性作用，压块将图片固定住，图片与教学内容形成对比，增加学生的学习兴趣，把手方便拉动滑板，万向轮方便对设备进行移动。

作为改进，所述固定套筒内设有滑杆，所述滑杆顶端连接外壳顶壁，所述滑杆底端与固定套筒底壁之间连接第一弹簧，滑杆和第一弹簧配合进一步提高减震效果。

作为改进，所述伸缩杆包括有内杆，所述内杆上设有第一咬合条，所述第一咬合条咬合第二咬合条，所述第二咬合条一侧连接立杆，所述立杆转动连接横杆，所述横杆连接在伸缩杆内壁上，所述立杆底端连接按钮，所述按钮露出伸缩杆，所述立杆靠近按钮处设有第四弹簧，所述第四弹簧连接伸缩杆内壁。

作为改进，所述第一滑块和第二滑块与固定套筒之间连接第二弹簧，所述第二弹簧套接长杆，第二弹簧对第一滑块和第二滑块有缓冲作用。

作为改进，所述教学板底面连接滑动架，所述滑动架滑动连接两个导杆，所述导杆底端连接外壳，滑动架在导杆上滑动，使升降更平稳。

附图说明

图1是本实用新型一种思政类导师教学用辅助设备的结构示意图。

图2是本实用新型一种思政类导师教学用辅助设备的固定套筒示意图。

图3是本实用新型一种思政类导师教学用辅助设备的固定装置示意图。

图4是本实用新型一种思政类导师教学用辅助设备的伸缩杆内部结构图。

如图所示：1、底板，2、外壳，3、固定套筒，4、滑杆，5、第一弹簧，6、长杆，7、第一滑块，8、第二滑块，9、铰座，10、第一斜杆，11、第二斜杆，12、第二弹簧，13、伸缩杆，14、教学板，15、展示区，16、书写区，17、凹块，18、竖杆，19、滑板，20、第三弹簧，21、压块，22、把手，23、内杆，24、第一咬合条，25、第二咬合条，26、立杆，27、横杆，28、按钮，29、第四弹簧，30、滑动架，31、导杆，32、万向轮。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。

结合附图，一种思政类导师教学用辅助设备，包括底板1，所述底板1上设有外壳2，所述外壳2内部两侧设有固定套筒3，所述两侧固定套筒3之间连接长杆6，所述长杆6滑动连接第一滑块7和第二滑块8，所述外壳2顶壁设有铰座9，所述铰座9通过第一斜杆10铰接第一滑块7，所述铰座9通过第二斜杆11铰接第二滑块8，所述外壳2上方两侧连接伸缩杆13，所述伸缩杆13顶端连接教学板14，所述教学板14分为展示区15和书写区16，所述展示区14四角设有固定装置，所述固定装置包括凹块17，所述凹块17内侧顶壁和底壁之间连接竖杆18，所述竖杆18滑动连接滑板19，所述竖杆18套接第三弹簧20，所述第三弹簧20连接在凹块17内侧顶壁和滑板19之间，所述滑板19底面连接压块21，所述滑板19顶面连接把手22，所述底板1底面四角设有万向轮32。

所述固定套筒3内设有滑杆4，所述滑杆4顶端连接外壳2顶壁，所述滑杆4底端与固定套筒3底壁之间连接第一弹簧5。

所述伸缩杆2包括有内杆23，所述内杆23上设有第一咬合条24，所述第一咬合条24咬合第二咬合条25，所述第二咬合条25一侧连接立杆26，所述立杆26转动连接横杆27，所述横杆27连接在伸缩杆13内壁上，所述立杆26底端连接按钮28，所述按钮28露出伸缩杆2，所述立杆26靠近按钮28处设有第四弹簧29，所述第四弹簧29连接伸缩杆13内壁。通过按压按钮28，在立杆26的作用下，第二咬合条25从第一咬合条24中抽出，将内杆23拉出合适长度，松开按钮28，在第四弹簧29弹力作用下，第二咬合条25卡入第一咬合条24进行固定，完成高度的调节。

所述第一滑块7和第二滑块8与固定套筒3之间连接第二弹簧12，所述第二弹簧12套接长杆6。

所述教学板14底面连接滑动架30，所述滑动架30滑动连接两个导杆31，所述导杆31底端连接外壳2。

本实用新型在具体实施时，通过第一滑块7和第二滑块8在长杆6上滑动，减小设备移动产生的晃动，通过伸缩杆13调节高度，展示区15展示思政用到的图片，拉动把手22，滑板19在竖杆上滑动，使得滑板19底部的压块21能够和教学板14远离，方便放置图片，利用第三弹簧20弹性作用，压块21将图片固定住。

以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims (5)

1.一种思政类导师教学用辅助设备，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)上设有外壳(2)，所述外壳(2)内部两侧设有固定套筒(3)，所述两侧固定套筒(3)之间连接长杆(6)，所述长杆(6)滑动连接第一滑块(7)和第二滑块(8)，所述外壳(2)顶壁设有铰座(9)，所述铰座(9)通过第一斜杆(10)铰接第一滑块(7)，所述铰座(9)通过第二斜杆(11)铰接第二滑块(8)，所述外壳(2)上方两侧连接伸缩杆(13)，所述伸缩杆(13)顶端连接教学板(14)，所述教学板(14)分为展示区(15)和书写区(16)，所述展示区(15)四角设有固定装置，所述固定装置包括凹块(17)，所述凹块(17)内侧顶壁和底壁之间连接竖杆(18)，所述竖杆(18)滑动连接滑板(19)，所述竖杆(18)套接第三弹簧(20)，所述第三弹簧(20)连接在凹块(17)内侧顶壁和滑板(19)之间，所述滑板(19)底面连接压块(21)，所述滑板(19)顶面连接把手(22)，所述底板(1)底面四角设有万向轮(32)。

2.根据权利要求1所述的一种思政类导师教学用辅助设备，其特征在于：所述固定套筒(3)内设有滑杆(4)，所述滑杆(4)顶端连接外壳(2)顶壁，所述滑杆(4)底端与固定套筒(3)底壁之间连接第一弹簧(5)。

3.根据权利要求1所述的一种思政类导师教学用辅助设备，其特征在于：所述伸缩杆(13)包括有内杆(23)，所述内杆(23)上设有第一咬合条(24)，所述第一咬合条(24)咬合第二咬合条(25)，所述第二咬合条(25)一侧连接立杆(26)，所述立杆(26)转动连接横杆(27)，所述横杆(27)连接在伸缩杆(13)内壁上，所述立杆(26)底端连接按钮(28)，所述按钮(28)露出伸缩杆(13)，所述立杆(26)靠近按钮(28)处设有第四弹簧(29)，所述第四弹簧(29)连接伸缩杆(13)内壁。

4.根据权利要求1所述的一种思政类导师教学用辅助设备，其特征在于：所述第一滑块(7)和第二滑块(8)与固定套筒(3)之间连接第二弹簧(12)，所述第二弹簧(12)套接长杆(6)。

5.根据权利要求1所述的一种思政类导师教学用辅助设备，其特征在于：所述教学板(14)底面连接滑动架(30)，所述滑动架(30)滑动连接两个导杆(31)，所述导杆(31)底端连接外壳(2)。

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