CN208422168U - 一种电子信息技术用教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种电子信息技术用教学装置，包括底板，底板的顶部对称安装有支撑板，支撑板的顶部焊接有操作台，两组支撑板相互远离的一侧安装有与操作台铰接的连接杆，连接杆远离操作台的一端其外圈套接有套筒，套筒远离连接杆的一端其内圈套接有挤压杆，操作台的顶部中间位置安装有显示器，显示器的一侧安装有位于操作台顶部的模拟器，显示器的另一侧有沿着操作台的长度方向开设的滑槽，滑槽的内部滑动连接有滑板，滑板的顶部焊接有对称设置的支撑筒，本实用新型可以一边对着模拟器教学，一边在写字板上写出重要内容，方便学生的学习和认知，实现理论与实践相结合的教学理念，更加容易使学生接受，提高学生的兴趣和对知识的掌握。

Description

一种电子信息技术用教学装置

技术领域

本实用新型涉及电子信息技术领域，尤其涉及一种电子信息技术用教学装置。

背景技术

现在，随着电子信息技术的发展，各大院校均开设了电子信息技术的相关专业，而学习电子信息技术会涉及到很多相关的技术难题，由于电子信息技术比较抽象，涉及的知识点多，就要结合实践和理论于一体，才能使得学生们理解和运用。但是现有教学与实践是独立的，这样不仅影响教学的质量，同时还降低了学生的学习兴趣，不适合推广和普及，为此我们提出了一种电子信息技术用教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种电子信息技术用教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种电子信息技术用教学装置，包括底板，所述底板的顶部对称安装有支撑板，所述支撑板的顶部焊接有操作台，两组所述支撑板相互远离的一侧安装有与操作台铰接的连接杆，所述连接杆远离操作台的一端其外圈套接有套筒，所述套筒远离连接杆的一端其内圈套接有挤压杆，所述操作台的顶部中间位置安装有显示器，所述显示器的一侧安装有位于操作台顶部的模拟器，所述显示器的另一侧有沿着操作台的长度方向开设的滑槽，滑槽的内部滑动连接有滑板，所述滑板的顶部焊接有对称设置的支撑筒，两组所述支撑筒的顶端安装有固定框，两组所述支撑筒之间安装有位于滑板顶部的推杆电机，推杆电机的推杆端连接在固定框的底部，所述固定框的内部安装有写字板。

优选的，所述支撑筒内部的底部安装有第一弹簧，第一弹簧的顶端连接有与支撑筒内壁活动套接的第一连接板，第一连接板顶部安装有与固定框底端焊接的支杆。

优选的，所述连接杆深入套筒的一端焊接有第二连接板，所述第二连接板的底部安装有第二弹簧，所述第二弹簧的另一端连接有第三连接板，第三连接板与挤压杆深入套筒的一端焊接。

优选的，所述挤压杆远离支撑板的一侧沿其竖直方向开设有两个卡孔，卡孔内部卡接有与底板一端焊接的卡杆，所述压杆的底端安装有圆弧形弹性块。

优选的，所述底板的底端安装有对称设置的滚轮，所述底板的顶部安装有位于两个支撑板之间的柜子和抽屉。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型中，通过安装有滑板、推杆电机、支撑筒、固定框、写字板，可以一边对着模拟器教学，一边在写字板上写出重要内容，方便学生的学习和认知，实现理论与实践相结合的教学理念，更加容易使学生接受，提高学生的兴趣和对知识的掌握；通过安装的写字板、固定框、滑板、推杆电机、支杆、第一连接板、第一弹簧以及在操作台顶部开设的滑槽，可以完成对写字板的升高和移动，方便学生的观看；通过安装的连接杆、套筒、挤压杆、卡杆第二连接板、第二弹簧、第三连接板构成的抵压装置以及安装在支撑板底部的滚轮，可以把教学装置移动到所需教学位置，对着实体进行教学模拟演示，学生们能够跟好的接受，而且可以对教学装置进行固定，防止在教学时发生移动，影响教学质量。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种电子信息技术用教学装置的正视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种电子信息技术用教学装置的局部结构示意图。

图中：1底板、2支撑板、3操作台、4显示器、5模拟器、6第一滑槽、7滑板、8推杆电机、9支撑筒、10固定框、11写字板、12连接杆、13套筒、14挤压杆、15卡杆、16支杆、17第一连接板、18第一弹簧、19第二连接板、20第二弹簧、21第三连接板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种电子信息技术用教学装置，包括底板1，底板1的顶部对称安装有支撑板2，支撑板2的顶部焊接有操作台3，两组支撑板2相互远离的一侧安装有与操作台3铰接的连接杆12，连接杆12远离操作台3的一端其外圈套接有套筒13，套筒13远离连接杆12的一端其内圈套接有挤压杆14，连接杆12深入套筒13的一端焊接有第二连接板19，第二连接板19的底部安装有第二弹簧20，第二弹簧20的另一端连接有第三连接板21，第三连接板21与挤压杆14深入套筒13的一端焊接，挤压杆14远离支撑板2的一侧沿其竖直方向开设有两个卡孔，卡孔内部卡接有与底板1一端焊接的卡杆15，压杆14的底端安装有圆弧形弹性块，操作台3的顶部中间位置安装有显示器4，显示器4的一侧安装有位于操作台3顶部的模拟器5，显示器4的另一侧有沿着操作台3的长度方向开设的滑槽6，滑槽6的内部滑动连接有滑板7，滑板7的顶部焊接有对称设置的支撑筒9，两组支撑筒9的顶端安装有固定框10，两组支撑筒9之间安装有位于滑板7顶部的推杆电机8，推杆电机8的推杆端连接在固定框10的底部，固定框10的内部安装有写字板11，支撑筒9内部的底部安装有第一弹簧18，第一弹簧18的顶端连接有与支撑筒9内壁活动套接的第一连接板17，第一连接板17顶部安装有与固定框10底端焊接的支杆16，底板1的底端安装有对称设置的滚轮，底板1的顶部安装有位于两个支撑板2之间的柜子和抽屉。

工作原理：首先把教学装置通过安装在底板1上的滚轮移动到需要教学的实物前方，接着用手拉挤压杆14使第二弹簧20拉伸，接着旋转挤压杆14，使挤压杆14上面的那个卡孔，卡接在卡杆15上，挤压杆14底端的圆弧形弹性块与地面挤压，从而实现对教学装置的固定，防止在教学时发生移动，影响教学质量，接着通过显示器4和模拟器5进行现场模拟教学，操作台3上开设的滑槽6，以及滑槽6内部的滑块7，方便滑板7左右移动，启动滑板7上的推杆电机8能够调节写字板11高度，可以一边对着模拟器教学，一边在写字板上写出重要内容，方便学生的学习和认知，实现理论与实践相结合的教学理念，更加容易使学生接受，提高学生的兴趣和对知识的掌握。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种电子信息技术用教学装置，包括底板（1），其特征在于，所述底板（1）的顶部对称安装有支撑板（2），所述支撑板（2）的顶部焊接有操作台（3），两组所述支撑板（2）相互远离的一侧安装有与操作台（3）铰接的连接杆（12），所述连接杆（12）远离操作台（3）的一端其外圈套接有套筒（13），所述套筒（13）远离连接杆（12）的一端其内圈套接有挤压杆（14），所述操作台（3）的顶部中间位置安装有显示器（4），所述显示器（4）的一侧安装有位于操作台（3）顶部的模拟器（5），所述显示器（4）的另一侧有沿着操作台（3）的长度方向开设的滑槽（6），滑槽（6）的内部滑动连接有滑板（7），所述滑板（7）的顶部焊接有对称设置的支撑筒（9），两组所述支撑筒（9）的顶端安装有固定框（10），两组所述支撑筒（9）之间安装有位于滑板（7）顶部的推杆电机（8），推杆电机（8）的推杆端连接在固定框（10）的底部，所述固定框（10）的内部安装有写字板（11）。

2.根据权利要求1所述的一种电子信息技术用教学装置，其特征在于，所述支撑筒（9）内部的底部安装有第一弹簧（18），第一弹簧（18）的顶端连接有与支撑筒（9）内壁活动套接的第一连接板（17），第一连接板（17）顶部安装有与固定框（10）底端焊接的支杆（16）。

3.根据权利要求1所述的一种电子信息技术用教学装置，其特征在于，所述连接杆（12）深入套筒（13）的一端焊接有第二连接板（19），所述第二连接板（19）的底部安装有第二弹簧（20），所述第二弹簧（20）的另一端连接有第三连接板（21），第三连接板（21）与挤压杆（14）深入套筒（13）的一端焊接。

4.根据权利要求1所述的一种电子信息技术用教学装置，其特征在于，所述挤压杆（14）远离支撑板（2）的一侧沿其竖直方向开设有两个卡孔，卡孔内部卡接有与底板（1）一端焊接的卡杆（15），所述挤压杆（14）的底端安装有圆弧形弹性块。

5.根据权利要求1所述的一种电子信息技术用教学装置，其特征在于，所述底板（1）的底端安装有对称设置的滚轮，所述底板（1）的顶部安装有位于两个支撑板（2）之间的柜子和抽屉。