CN211021737U - 一种英语教学用图片的悬挂装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用图片的悬挂装置，包括支杆和固定杆，所述支杆的一侧通过螺栓活动连接有固定杆，所述支杆的内壁活动连接有外框，所述外框的内壁固定连接有书写板，所述支杆的底部通过螺栓活动连接有底板，所述底板的下表面固定连接有万向轮，所述外框的表面活动连接有悬挂架，所述悬挂架的表面开设有滑槽，所述悬挂架表面的两侧均螺纹连接有卡紧螺栓，滑槽的内壁活动连接有挂板。该英语教学用图片的悬挂装置，通过外框、书写板、悬挂架和卡紧螺栓之间的配合设置，能够使得悬挂架在外框的表面进行滑动，能够避免在书写板表面的板书被遮挡，不会因为图片板的悬挂，使得在书写板表面书写板书的面积受到影响。

Description

一种英语教学用图片的悬挂装置

技术领域

本实用新型涉及英语教学用辅助装置技术领域，具体为一种英语教学用图片的悬挂装置。

背景技术

随着我国与世界各国的交流增多，英语已经成为教学中的重要学科之一，在英语教学过程中，使用教学图片可以加强学生的视觉冲击，提高学生课堂记忆力和学习效率，教学图片一般是硬质纸板制作而成，然而，现有英语在课堂上教学中使用教学图片时，大多是通过粘贴在黑板上或由教师手持演示，使用起来十分不便，对于一些英语教学的培训机构，教学图片的使用更为频繁。

现有的一些英语教学的培训机构，通常是使用磁力板进行板书和教学，在使用时，通常将这些制作好的图片吸附固定在磁力板上，而磁力板本身没有磁性，磁力受到限制，图片固定在磁力板上时往往摆不正，固定效果不佳，且通过磁力对教学图片进行固定时，往往会占据较大的空间，会缩小板书使用的面积，存在较大的局限性。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学用图片的悬挂装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种英语教学用图片的悬挂装置，包括支杆和固定杆，所述支杆的一侧通过螺栓活动连接有固定杆，所述支杆的内壁活动连接有外框，所述外框的内壁固定连接有书写板，所述支杆的底部通过螺栓活动连接有底板，所述底板的下表面固定连接有万向轮，所述外框的表面活动连接有悬挂架，所述悬挂架的表面开设有滑槽，所述悬挂架表面的两侧均螺纹连接有卡紧螺栓，所述滑槽的内壁活动连接有挂板，所述挂板的表面固定连接有挂柱，所述挂柱的表面活动连接有图片板。

可选的，所述外框的底部通过螺栓活动连接有放置盒。

可选的，所述放置盒的内壁固定连接有分隔板。

可选的，所述支杆的一侧螺纹连接有调节螺栓，所述调节螺栓贯穿支杆并与外框的表面螺纹连接。

可选的，所述支杆的数量为两个，且两个所述支杆以固定杆的垂直中线为对称轴呈对称设置。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种英语教学用图片的悬挂装置，具备以下有益效果：

1、该英语教学用图片的悬挂装置，通过外框、书写板、悬挂架和卡紧螺栓之间的配合设置，能够使得悬挂架在外框的表面进行滑动，能够避免在书写板表面的板书被遮挡，不会因为图片板的悬挂，使得在书写板表面书写板书的面积受到影响。

2、该英语教学用图片的悬挂装置，通过悬挂架、挂板、挂柱和图片板之间的配合设置，能够将图片板与挂柱进行悬挂，能够使得图片板不会发生掉落的现象，且悬挂方便，图片板不会发生较大的倾斜角度，便于教师进行教学使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大结构示意图。

图中：1、支杆；2、固定杆；3、外框；4、书写板；5、底板；6、万向轮；7、悬挂架；8、滑槽；9、卡紧螺栓；10、挂板；11、挂柱；12、图片板；13、放置盒；14、分隔板；15、调节螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图2，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学用图片的悬挂装置，包括支杆1和固定杆2，支杆1的一侧通过螺栓活动连接有固定杆2，支杆1的数量为两个，且两个支杆1以固定杆2的垂直中线为对称轴呈对称设置；

为了使该悬挂装置能够在对图片板12进行悬挂的同时，仍能够通过调节悬挂架7的位置，对书写板4表面的板书进行观看，因此在支杆1的内壁活动连接有外框3，外框3的内壁固定连接有书写板4，支杆1的底部通过螺栓活动连接有底板5，底板5的下表面固定连接有万向轮6，外框3的表面活动连接有悬挂架7，悬挂架7的表面开设有滑槽8，悬挂架7表面的两侧均螺纹连接有卡紧螺栓9，通过外框3、书写板4、悬挂架7和卡紧螺栓9之间的配合设置，能够使得悬挂架7在外框3的表面进行滑动，能够避免在书写板4表面的板书被遮挡，不会因为图片板12的悬挂，使得在书写板4表面书写板书的面积受到影响；

为了使该悬挂装置能够对图片板12进行悬挂，且使其不会发生掉落，因此在滑槽8的内壁活动连接有挂板10，挂板10的表面固定连接有挂柱11，挂柱11的表面活动连接有图片板12，图片板12为硬质纸板，通过悬挂架7、挂板10、挂柱11和图片板12之间的配合设置，能够将图片板12与挂柱11进行悬挂，能够使得图片板12不会发生掉落的现象，且悬挂方便，图片板12不会发生较大的倾斜角度，便于教师进行教学使用，外框3的底部通过螺栓活动连接有放置盒13，放置盒13的内壁固定连接有分隔板14，支杆1的一侧螺纹连接有调节螺栓15，调节螺栓15贯穿支杆1并与外框3的表面螺纹连接。

综上所述，该英语教学用图片的悬挂装置，使用时，将图片板12悬挂在挂柱11上面，能够通过图片板12进行英语教学，且悬挂架7的位置能够进行调节，因此不会占用书写板4的书写面积，通过外框3、书写板4、悬挂架7和卡紧螺栓9之间的配合设置，能够使得悬挂架7在外框3的表面进行滑动，能够避免在书写板4表面的板书被遮挡，不会因为图片板12的悬挂，使得在书写板4表面书写板书的面积受到影响，通过悬挂架7、挂板10、挂柱11和图片板12之间的配合设置，能够将图片板12与挂柱11进行悬挂，能够使得图片板12不会发生掉落的现象，且悬挂方便，图片板12不会发生较大的倾斜角度，便于教师进行教学使用，通过放置盒13的设置，能够在放置盒13的内部放置图片板12。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种英语教学用图片的悬挂装置，包括支杆(1)和固定杆(2)，其特征在于：所述支杆(1)的一侧通过螺栓活动连接有固定杆(2)，所述支杆(1)的内壁活动连接有外框(3)，所述外框(3)的内壁固定连接有书写板(4)，所述支杆(1)的底部通过螺栓活动连接有底板(5)，所述底板(5)的下表面固定连接有万向轮(6)，所述外框(3)的表面活动连接有悬挂架(7)，所述悬挂架(7)的表面开设有滑槽(8)，所述悬挂架(7)表面的两侧均螺纹连接有卡紧螺栓(9)，所述滑槽(8)的内壁活动连接有挂板(10)，所述挂板(10)的表面固定连接有挂柱(11)，所述挂柱(11)的表面活动连接有图片板(12)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于：所述外框(3)的底部通过螺栓活动连接有放置盒(13)。

3.根据权利要求2所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于：所述放置盒(13)的内壁固定连接有分隔板(14)。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于：所述支杆(1)的一侧螺纹连接有调节螺栓(15)，所述调节螺栓(15)贯穿支杆(1)并与外框(3)的表面螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用图片的悬挂装置，其特征在于：所述支杆(1)的数量为两个，且两个所述支杆(1)以固定杆(2)的垂直中线为对称轴呈对称设置。

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