CN212782382U - 一种语文教学用多功能展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其为一种语文教学用多功能展示装置，包括底座和展示台，所述底座上方固定连接有升降气缸，所述升降气缸内部滑动连接有升降杆，所述升降杆上方转动连接有托板，所述托板底部两侧固定连接有支撑架，所述托板上方固定连接有展示台，所述展示台上开设有放置槽，所述展示台上方中央处固定连接有固定架，下方所述固定架内开设有凹槽，所述固定架通过凹槽滑动连接有书写板，两侧所述固定架上开设有通孔，所述书写板两侧开设有螺纹孔，所述书写板两侧通过通孔和螺纹孔螺旋连接有螺栓，本实用新型中，通过设置升降杆和升降气缸，书写板可以调整高度，便于不同身高的教师在书写板上书写。

Description

一种语文教学用多功能展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种语文教学用多功能展示装置。

背景技术

语文是语言文字、语言文章、语言文学、语言文化的简称，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，在语文教学的时候经常会使用到一种语文教学用展示装置，通过语文教学用展示装置可以很方便的辅助语文教学，让语文教学更加的有趣和生动，让学习者能够非常有兴趣的学习语文。

在语文教学过程中需要进行大量的板书，尤其是许多教师教导多个班级，教师到一个班级上课都要书写一次，占用较多的课堂时间，同时课堂上需要展示一些图片、照片等资料时，教师只能拿在手中让学生观看，非常不方便，因此，针对上述问题提出一种语文教学用多功能展示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学用多功能展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种语文教学用多功能展示装置，包括底座和展示台，所述底座上方固定连接有套筒，所述升降气缸内部滑动连接有升降杆，所述升降杆上方转动连接有托板，所述托板底部两侧固定连接有支撑架，所述托板上方固定连接有展示台，所述展示台上开设有放置槽，所述展示台上固定连接有固定架，横向所述固定架内开设有凹槽，所述固定架通过凹槽滑动连接有书写板，两侧所述固定架上开设有通孔，所述书写板两侧开设有螺纹孔，所述书写板两侧通过通孔和螺纹孔螺旋连接有螺栓，所述固定架上方开设有滑槽，所述固定架通过滑槽滑动连接有横杆，所述横杆滑动连接有书夹。

优选的，所述通孔的水平高度与螺纹孔水平高度相同，所述通孔孔口面积与螺纹孔孔口面积相同。

优选的，所述螺栓的个数为四个。

优选的，所述横杆的长度是两侧固定架外侧距离0.9倍，所述横杆的长度是两侧固定架内侧距离的1.1倍。

优选的，所述固定架为组合木架。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置的升降气缸、升降杆和托板，可以通过升降气缸来升降升降杆，升降杆升降可以调整展示台高度，方便不同身高的教师进行教学使用，升降杆和托板的转动连接使托板能够转动，进而展示台转动，方便教师对书写板两面都可以进行书写工作；

2、本实用新型中，通过设置的凹槽、螺栓、通孔和螺纹孔，书写板放置在凹槽内方便螺栓进行对孔安装，螺栓通过通孔和螺纹孔可以把书写板固定在固定架上，教学完成后书写板可以拆卸，教师可以把书写板带到其他班级使用。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型A处结构示意图；

图3为本实用新型B处结构示意图。

图中：1-底座、2-升降气缸、3-升降杆、4-托板、5-支撑架、6-展示台、 7-放置槽、8-固定架、9-书写板、10-凹槽、11-通孔、12-螺纹孔、13-螺栓、 14-滑槽、15-横杆、16书夹。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种语文教学用多功能展示装置，包括底座1和展示台6，所述底座1 上方固定连接有升降气缸2，所述升降气缸2内部滑动连接有升降杆3，所述升降杆3上方转动连接有托板4，所述托板4底部两侧固定连接有支撑架 5，所述托板4上方固定连接有展示台6，所述展示台6上开设有放置槽7，所述展示台6上方固定连接有固定架8，横向所述固定架8内开设有凹槽 10，所述固定架8通过凹槽10滑动连接有书写板9，两侧所述固定架8上开设有通孔11，所述书写板9两侧开设有螺纹孔12，所述书写板9两侧通过通孔11和螺纹孔12螺旋连接有螺栓13，所述固定架8上方开设有滑槽 14，所述固定架8通过滑槽14滑动连接有横杆15，所述横杆15滑动连接有书夹16。

通孔11的水平高度与螺纹孔12水平高度相同，所述通孔11孔口面积是螺纹孔12孔口面积1.1倍，这种设置能够使螺栓13快速穿过通孔11和螺纹孔12进行螺旋连接，方便螺栓13对书写板9的固定安装；所述螺栓 13的个数为四个，便于对书写板9的四角固定，稳定性较好，所述横杆15 的长度是两侧固定架8外侧距离0.9倍，所述横杆15的长度是两侧固定架8内侧距离的1.1倍，可以保证横杆15两端放置进滑槽14内，方便书夹16 悬空夹持书本图片等；所述固定架8为组合木架，便于固定架8的拆卸和组合安装，操作简单。

工作流程：使用时将书写板9下端放进凹槽10，然后手持书写板9上端将螺纹孔12和通孔11对齐，对齐后将螺栓13穿过通孔11进入螺纹孔12，然后转动螺栓13将螺栓13固定住书写板9，操作升降气缸2使升降杆3升降，书写板9调整到适合教师身高的位置，便于不同身高老师使用书写，展示台6上开设有放置槽7，放置槽7可以放置茶杯、擦板、和粉笔等物品，书写板9一面写满后可以转动托板4，托板4下方的支撑架5对托板4进行支撑，保持托板4转动时的稳定性，托板4带动展示台6转动使书写板9翻转到另一面，充分利用书写板9两面进行书写，固定架8滑动连接横杆15，方便添加书夹16，书夹16可以夹持教案、书本和照片，老师书写时不用手持这些物品，这些东西夹持固定横杆16上，方便学生观察，课时完成后可以拧动螺栓13将书写板9拆卸下来，老师可以带到另外的教室进行教学。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种语文教学用多功能展示装置，包括底座(1)和展示台(6)，其特征在于：所述底座(1)上方固定连接有升降气缸(2)，所述升降气缸(2)内部滑动连接有升降杆(3)，所述升降杆(3)上方转动连接有托板(4)，所述托板(4)底部两侧固定连接有支撑架(5)，所述托板(4)上方固定连接有展示台(6)，所述展示台(6)上开设有放置槽(7)，所述展示台(6)上方固定连接有固定架(8)，横向所述固定架(8)内开设有凹槽(10)，所述固定架(8)通过凹槽(10)滑动连接有书写板(9)，两侧所述固定架(8)上开设有通孔(11)，所述书写板(9)两侧开设有螺纹孔(12)，所述书写板(9)两侧通过通孔(11)和螺纹孔(12)螺旋连接有螺栓(13)，所述固定架(8)上方开设有滑槽(14)，所述固定架(8)通过滑槽(14)滑动连接有横杆(15)，所述横杆(15)滑动连接有书夹(16)。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能展示装置，其特征在于：所述通孔(11)的水平高度与螺纹孔(12)水平高度相同，所述通孔(11)孔口面积与螺纹孔(12)孔口面积相同。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能展示装置，其特征在于：所述螺栓(13)的个数为四个。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能展示装置，其特征在于：所述横杆(15)的长度是两侧固定架(8)外侧距离0.9倍，所述横杆(15)的长度是两侧固定架(8)内侧距离的1.1倍。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能展示装置，其特征在于：所述固定架(8)为组合木架。

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