CN211567456U - 一种小学数学计算专用黑板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种小学数学计算专用黑板，包括固定杆、支撑杆和连接杆，所述固定杆的底部设置有万向轮，所述支撑杆的侧面固定连接有卡槽，所述卡槽的内部卡接有卡接盒，所述支撑杆的一侧固定连接有挡板，所述支撑杆的顶部固定连接有竖板。该小学数学计算专用黑板，框架体可以通过固定螺杆贯穿竖板对框架体进行固定，不使用时便于拆卸，框架体侧面设置的投影幕布，可以在老师需要用到电子设备时用投影仪进行投影使用，卡接盒的内部可以放置粉笔使用，解决了拿取的问题，吸附块和黑板可以采用内部材质吸铁石的异性相吸原理，用来临时在黑板上面固定学习资料等等，连接杆可以用于稳定支撑杆，该设备结构简单，实用性强。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种小学数学计算专用黑板。
背景技术
小学数学计算专用黑板是一种辅助学生学习的教学设备，在老师对数学公式进行讲解和演示的时候会需要一块黑板写出来，用来为学生们解答和演示数学公式，在老师对学生侧试的时候会出题写在黑板上面，学生通过黑板来进行解答，现有的黑板在结构上面欠缺储藏粉笔的设备，在使用时，需要到固定的地方拿取使用，较为麻烦，因此针对上述问题提出一种新的优化方案。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种小学数学计算专用黑板，解决了上述背景技术中提出的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种小学数学计算专用黑板，包括固定杆和支撑杆，所述固定杆的一侧固定连接有连接杆，所述固定杆的底部设置有万向轮，所述支撑杆的侧面固定连接有卡槽，所述卡槽的内部卡接有卡接盒，所述支撑杆的一侧固定连接有挡板，所述支撑杆的顶部固定连接有竖板，所述竖板的侧面设置有固定螺杆，所述固定螺杆通过竖板螺纹连接有框架体，所述框架体的一侧设置有黑板，所述黑板的侧面设置有吸附块，所述框架体的侧面设置有投影幕布。
可选的，所述固定螺杆贯穿竖板并延伸至框架体的内部。
可选的，所述支撑杆的数量为两个，且两个所述支撑杆以连接杆的垂直中线为对称轴呈对称设置。
可选的，所述卡接盒的数量为两个，且两个所述卡接盒分别设置在两个支撑杆的侧面。
可选的，所述吸附块的数量为若干个，且若干个所述吸附块均设置在黑板的侧面。
可选的，所述吸附块的内部材质为吸铁石，所述黑板的内部材质为吸铁石。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种小学数学计算专用黑板，具备以下有益效果：
该小学数学计算专用黑板，通过万向轮、卡槽、卡接盒、支撑杆、竖板、固定螺杆、黑板、挡板、连接杆、框架体、吸附块和投影幕布的设置，使用时，框架体可以通过固定螺杆贯穿竖板对框架体进行固定，不使用时便于拆卸，框架体侧面设置的投影幕布，可以在老师需要用到电子设备时用投影仪进行投影使用，卡接盒的内部可以放置粉笔使用，解决了拿取的问题，挡板可以用于临时放置粉笔和其他教学用具，吸附块和黑板可以采用内部材质吸铁石的异性相吸原理，用来临时在黑板上面固定学习资料等等，连接杆可以用于稳定支撑杆，该设备结构简单，实用性强。
附图说明
图1为本实用新型立体结构示意图；
图2为本实用新型正视结构示意图。
图中：1、固定杆；2、万向轮；3、卡槽；4、卡接盒；5、支撑杆；6、竖板；7、固定螺杆；8、黑板；9、吸附块；10、投影幕布；11、挡板；12、连接杆；13、框架体。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
请参阅图1至图2，本实用新型提供一种技术方案：一种小学数学计算专用黑板，包括固定杆1和支撑杆5，支撑杆5的数量为两个，且两个支撑杆5 以连接杆12的垂直中线为对称轴呈对称设置，固定杆1的一侧固定连接有连接杆12，固定杆1的底部设置有万向轮2，支撑杆5的侧面固定连接有卡槽3，卡槽3的内部卡接有卡接盒4，卡接盒4的数量为两个，且两个卡接盒4分别设置在两个支撑杆5的侧面，支撑杆5的一侧固定连接有挡板11，支撑杆5 的顶部固定连接有竖板6，竖板6的侧面设置有固定螺杆7，固定螺杆7贯穿竖板6并延伸至框架体13的内部，固定螺杆7通过竖板6螺纹连接有框架体 13，框架体13的一侧设置有黑板8，黑板8的内部材质为吸铁石，黑板8的侧面设置有吸附块9，吸附块9的内部材质为吸铁石，吸附块9的数量为若干个，且若干个吸附块均设置在黑板8的侧面，框架体13的侧面设置有投影幕布10；
通过万向轮2、卡槽3、卡接盒4、支撑杆5、竖板6、固定螺杆7、黑板 8、挡板11、连接杆12、框架体13、吸附块9和投影幕布10的设置，使用时，框架体13可以通过固定螺杆7贯穿竖板6对框架体13进行固定，不使用时便于拆卸，框架体13侧面设置的投影幕布10，可以在老师需要用到电子设备时用投影仪进行投影使用，卡接盒4的内部可以放置粉笔使用，解决了拿取的问题，挡板11可以用于临时放置粉笔和其他教学用具，吸附块9和黑板8 可以采用内部材质吸铁石的异性相吸原理，用来临时在黑板上面固定学习资料等等，连接杆12可以用于稳定支撑杆5，该设备结构简单，实用性强。
作为本实用新型的一种优选技术方案：卡接盒4的内部可以放置粉笔使用，解决了拿取的问题。
该小学数学计算专用黑板使用方法，使用时，框架体13通过固定螺杆7 贯穿竖板6对框架体13进行固定，不使用时便于拆卸，框架体13侧面设置的投影幕布10，可以在老师需要用到电子设备时用投影仪进行投影使用，卡接盒4的内部可以放置粉笔使用，解决了拿取的问题，挡板11可以用于临时放置粉笔和其他教学用具，吸附块9和黑板8采用内部材质吸铁石的异性相吸原理，用来临时在黑板上面固定学习资料等等，连接杆12可以用于稳定支撑杆5，该设备结构简单，实用性强。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种小学数学计算专用黑板，包括固定杆(1)和支撑杆(5)，其特征在于：所述固定杆(1)的一侧固定连接有连接杆(12)，所述固定杆(1)的底部设置有万向轮(2)，所述支撑杆(5)的侧面固定连接有卡槽(3)，所述卡槽(3)的内部卡接有卡接盒(4)，所述支撑杆(5)的一侧固定连接有挡板(11)，所述支撑杆(5)的顶部固定连接有竖板(6)，所述竖板(6)的侧面设置有固定螺杆(7)，所述固定螺杆(7)通过竖板(6)螺纹连接有框架体(13)，所述框架体(13)的一侧设置有黑板(8)，所述黑板(8)的侧面设置有吸附块(9)，所述框架体(13)的侧面设置有投影幕布(10)。
2.根据权利要求1所述的一种小学数学计算专用黑板，其特征在于：所述固定螺杆(7)贯穿竖板(6)并延伸至框架体(13)的内部。
3.根据权利要求1所述的一种小学数学计算专用黑板，其特征在于：所述支撑杆(5)的数量为两个，且两个所述支撑杆(5)以连接杆(12)的垂直中线为对称轴呈对称设置。
4.根据权利要求1所述的一种小学数学计算专用黑板，其特征在于：所述卡接盒(4)的数量为两个，且两个所述卡接盒(4)分别设置在两个支撑杆(5)的侧面。
5.根据权利要求1所述的一种小学数学计算专用黑板，其特征在于：所述吸附块(9)的数量为若干个，且若干个所述吸附块均设置在黑板(8)的侧面。
6.根据权利要求1所述的一种小学数学计算专用黑板，其特征在于：所述吸附块(9)的内部材质为吸铁石，所述黑板(8)的内部材质为吸铁石。
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