CN209126378U - 一种语文教学用移动授课装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学用移动授课装置，包括黑板本体，所述黑板本体的两侧均活动安装有延长板，黑板本体的两侧均沿水平方向开设有延伸槽，延伸槽内活动安装有滑动块，两个滑动块相互远离的一侧均开设有移动槽，移动槽内活动安装有固定杆，两个固定杆相互远离的一端分别延伸至两个延伸槽外并分别固定安装在两个延长板相互靠近的一侧上。本实用新型结构简单，可以使得延长板能够便捷的在黑板本体的一侧打开，并且可以使得延长板与黑板本体位于同一水平面上，使得黑板本体的书写面积能够便捷的扩展，同时通过滚轮的设置使其便于移动，从而使其使用时更加的方便，满足了人们的需求。

Description

一种语文教学用移动授课装置

技术领域

本实用新型涉及移动授课装置技术领域，尤其涉及一种语文教学用移动授课装置。

背景技术

语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具，它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问，语文课的任务就是既要培养学生听、说、读、写的语文能力，还要传授并使学生掌握一定的语文知识。学生一旦有了一定的语文知识和具备了一定的语文能力以后，对于学好其他学科和走向社会都奠定了良好的基础，在日常教学中国，黑板是常见的一种语文教学用授课装置。

公开号为CN105128570A公开了一种便于移动的黑板，黑板即使一部分放置在讲桌上，一部分放置在地面上依旧可以水平稳定放置；装置带有轮子，方便移动。轮子、轮支架和液压缸Ⅰ均设置在底架的内部，并且轮支架的下端与轮子活动连接，轮支架的上端与液压缸Ⅰ相连接，液压缸Ⅰ与底架相连接，但是此装置在实际使用时，黑板的书写面积有限，不能够根据需要灵活的调整黑板的书写空间，使其在使用时存在局限性，需要进行改进。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种语文教学用移动授课装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种语文教学用移动授课装置，包括黑板本体，所述黑板本体的两侧均活动安装有延长板，黑板本体的两侧均沿水平方向开设有延伸槽，延伸槽内活动安装有滑动块，两个滑动块相互远离的一侧均开设有移动槽，移动槽内活动安装有固定杆，两个固定杆相互远离的一端分别延伸至两个延伸槽外并分别固定安装在两个延长板相互靠近的一侧上，黑板本体的两侧均开设有位于延伸槽上方的第一定位槽，两个第一定位槽内均活动安装有定位块，两个定位块相互远离的一侧分别延伸至两个第一定位槽外并分别固定安装在两个延长板相互靠近的一侧上，两个第一定位槽相互靠近的一侧内壁上均开设有转动槽，转动槽内活动安装有转动杆，两个转动杆相互远离的一端分别延伸至两个第一定位槽内并均固定安装有定位杆，两个延长板的底侧均转动安装有第一支撑杆，两个第一支撑杆的底端均转动安装有第二支撑杆，黑板本体的两侧均开设有位于延伸槽下方的第二定位槽，两个第二支撑杆相互靠近的一端分别延伸至两个第二定位槽内。

优选的，所述延伸槽的顶侧和底侧内壁上均开设有滑动槽，滑动块的顶侧和底侧分别延伸至两个滑动槽内。

优选的，所述定位块靠近转动杆的一侧开设有安装槽，定位杆的一端延伸至安装槽内。

优选的，所述转动槽的顶侧内壁上沿竖直方向开设有连接孔，连接孔内滑动安装有连接杆，连接杆的两端均延伸至连接孔外，连接杆的底端延伸至转动槽内并固定安装在转动杆的顶侧上。

优选的，所述延长板的底侧开设有放置槽，第一支撑杆的顶端活动安装在放置槽内。

优选的，两个第二支撑杆的顶端均固定安装有弹簧的一端，两个弹簧的另一端分别固定安装在两个第一支撑杆相互靠近的一侧上。

优选的，两个延长板相互远离的一侧均固定安装有固定座，固定座的两侧分别与第一定位槽和第二定位槽相适配，两个固定座相互远离的一侧均固定安装有拉手。

优选的，所述黑板本体的底侧固定安装有两个支架，两个支架的底端均滚动安装有滚轮。

优选的，所述移动槽的两侧内壁上均开设有滑槽，两个滑槽内活动安装有同一个滑块，固定杆远离延长板的一端固定安装在滑块靠近延长板的一侧上。

优选的，所述黑板本体的底侧固定安装有收集盒，收集盒为塑料材质制成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型中，通过黑板本体、延长板、固定座、第一定位槽、定位块、转动槽、连接孔、连接杆、转动杆、定位杆、安装槽的配合使用，首先转动连接杆，连接杆转动带动固定安装在其底端的转动杆转动，转动杆转动带动定位杆转动，使得定位杆脱离开设在定位块一侧的安装槽，然后拉动拉手，使得固定座带动延长板移动，延长板移动使得固定在其一侧的固定块脱离第一定位槽，可以使得延长板通过固定在其一侧的固定块脱离开设在黑板本体一侧的第一定位槽，通过黑板本体、延长板、固定座、拉手、支架、延伸槽、滑动槽、第一定位槽、第二定位槽、滑动块、固定杆、移动槽、滑槽、滑块、放置槽、第一支撑杆、第二支撑杆的配合使用，将延长板向下移动使得延长板与延伸槽位于同一水平面上，然后移动延长板使得延长板进入到延伸槽内，持续移动延长板，直至延长板完全进入到延伸槽内并使得固定座的两侧分别进入到第一定位槽和第二定位槽内，可以使得延长板进入到延伸槽内；

本实用新型结构简单，可以使得延长板能够便捷的在黑板本体的一侧打开，并且可以使得延长板与黑板本体位于同一水平面上，使得黑板本体的书写面积能够便捷的扩展，同时通过滚轮的设置使其便于移动，从而使其使用时更加的方便，满足了人们的需求。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种语文教学用移动授课装置的正视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种语文教学用移动授课装置的仰视结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种语文教学用移动授课装置的图2中A部分的结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种语文教学用移动授课装置的滑动块与固定杆连接的结构示意图。

图中：1黑板本体、2延长板、3固定座、4拉手、5支架、6延伸槽、7滑动槽、8第一定位槽、9第二定位槽、10定位块、11转动槽、12连接孔、13连接杆、14转动杆、15定位杆、16安装槽、17滑动块、18固定杆、19移动槽、20滑槽、21滑块、22放置槽、23第一支撑杆、24第二支撑杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种语文教学用移动授课装置，包括黑板本体1，黑板本体1的两侧均活动安装有延长板2，黑板本体1的两侧均沿水平方向开设有延伸槽6，延伸槽6内活动安装有滑动块17，两个滑动块17相互远离的一侧均开设有移动槽19，移动槽19内活动安装有固定杆18，两个固定杆18相互远离的一端分别延伸至两个延伸槽6外并分别固定安装在两个延长板2相互靠近的一侧上，黑板本体1的两侧均开设有位于延伸槽6上方的第一定位槽8，两个第一定位槽8内均活动安装有定位块10，两个定位块10相互远离的一侧分别延伸至两个第一定位槽8外并分别固定安装在两个延长板2相互靠近的一侧上，两个第一定位槽8相互靠近的一侧内壁上均开设有转动槽11，转动槽11内活动安装有转动杆14，两个转动杆14相互远离的一端分别延伸至两个第一定位槽8内并均固定安装有定位杆15，两个延长板2的底侧均转动安装有第一支撑杆23，两个第一支撑杆23的底端均转动安装有第二支撑杆24，黑板本体1的两侧均开设有位于延伸槽6下方的第二定位槽9，两个第二支撑杆24相互靠近的一端分别延伸至两个第二定位槽9内，首先转动连接杆13，连接杆13转动带动固定安装在其底端的转动杆14转动，转动杆14转动带动定位杆15转动，使得定位杆15脱离开设在定位块10一侧的安装槽16，然后拉动拉手4，使得固定座3带动延长板2移动，延长板2移动使得固定在其一侧的固定块10脱离第一定位槽8。

延伸槽6的顶侧和底侧内壁上均开设有滑动槽7，滑动块17的顶侧和底侧分别延伸至两个滑动槽7内，定位块10靠近转动杆14的一侧开设有安装槽16，定位杆15的一端延伸至安装槽16内，转动槽11的顶侧内壁上沿竖直方向开设有连接孔12，连接孔12内滑动安装有连接杆13，连接杆13的两端均延伸至连接孔12外，连接杆13的底端延伸至转动槽11内并固定安装在转动杆14的顶侧上，延长板2的底侧开设有放置槽22，第一支撑杆23的顶端活动安装在放置槽22内，两个第二支撑杆24的顶端均固定安装有弹簧的一端，两个弹簧的另一端分别固定安装在两个第一支撑杆23相互靠近的一侧上，两个延长板2相互远离的一侧均固定安装有固定座3，固定座3的两侧分别与第一定位槽8和第二定位槽9相适配，两个固定座3相互远离的一侧均固定安装有拉手4，黑板本体1的底侧固定安装有两个支架5，两个支架5的底端均滚动安装有滚轮，移动槽19的两侧内壁上均开设有滑槽20，两个滑槽20内活动安装有同一个滑块21，固定杆18远离延长板2的一端固定安装在滑块21靠近延长板2的一侧上，黑板本体1的底侧固定安装有收集盒，收集盒为塑料材质制成，将延长板2向下移动使得延长板2与延伸槽6位于同一水平面上，然后移动延长板2使得延长板2进入到延伸槽6内，持续移动延长板2，直至延长板2完全进入到延伸槽6内并使得固定座3的两侧分别进入到第一定位槽8和第二定位槽9内，可以使得延长板2进入到延伸槽6内。

工作原理：当需要将延长板2收起时，首先转动连接杆13，连接杆13转动带动固定安装在其底端的转动杆14转动，转动杆14转动带动定位杆15转动，使得定位杆15脱离开设在定位块10一侧的安装槽16，然后拉动拉手4使得固定座3带动延长板2移动，延长板2移动使得固定在其一侧的固定块10脱离第一定位槽8，延长板2移动使得转动安装在放置槽22内的第一支撑杆23移动，第一支撑杆23移动带动转动安装在其底端的第二支撑杆24脱离开设在黑板本体1一侧的第二定位槽9，同时延长板2移动使得固定在其一侧的固定杆18通过固定在固定杆18一端的滑块21带动滑动块17在滑动槽7内滑动，此时将延长板2向下移动使得延长板2与延伸槽6位于同一水平面上，然后移动延长板2使得延长板2进入到延伸槽6内，持续移动延长板2，直至延长板2完全进入到延伸槽6内并使得固定座3的两侧分别进入到第一定位槽8和第二定位槽9内，即可完成操作。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种语文教学用移动授课装置，包括黑板本体(1)，其特征在于，所述黑板本体(1)的两侧均活动安装有延长板(2)，黑板本体(1)的两侧均沿水平方向开设有延伸槽(6)，延伸槽(6)内活动安装有滑动块(17)，两个滑动块(17)相互远离的一侧均开设有移动槽(19)，移动槽(19)内活动安装有固定杆(18)，两个固定杆(18)相互远离的一端分别延伸至两个延伸槽(6)外并分别固定安装在两个延长板(2)相互靠近的一侧上，黑板本体(1)的两侧均开设有位于延伸槽(6)上方的第一定位槽(8)，两个第一定位槽(8)内均活动安装有定位块(10)，两个定位块(10)相互远离的一侧分别延伸至两个第一定位槽(8)外并分别固定安装在两个延长板(2)相互靠近的一侧上，两个第一定位槽(8)相互靠近的一侧内壁上均开设有转动槽(11)，转动槽(11)内活动安装有转动杆(14)，两个转动杆(14)相互远离的一端分别延伸至两个第一定位槽(8)内并均固定安装有定位杆(15)，两个延长板(2)的底侧均转动安装有第一支撑杆(23)，两个第一支撑杆(23)的底端均转动安装有第二支撑杆(24)，黑板本体(1)的两侧均开设有位于延伸槽(6)下方的第二定位槽(9)，两个第二支撑杆(24)相互靠近的一端分别延伸至两个第二定位槽(9)内。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用移动授课装置，其特征在于，所述延伸槽(6)的顶侧和底侧内壁上均开设有滑动槽(7)，滑动块(17)的顶侧和底侧分别延伸至两个滑动槽(7)内。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用移动授课装置，其特征在于，所述定位块(10)靠近转动杆(14)的一侧开设有安装槽(16)，定位杆(15)的一端延伸至安装槽(16)内。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用移动授课装置，其特征在于，所述转动槽(11)的顶侧内壁上沿竖直方向开设有连接孔(12)，连接孔(12)内滑动安装有连接杆(13)，连接杆(13)的两端均延伸至连接孔(12)外，连接杆(13)的底端延伸至转动槽(11)内并固定安装在转动杆(14)的顶侧上。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学用移动授课装置，其特征在于，所述延长板(2)的底侧开设有放置槽(22)，第一支撑杆(23)的顶端活动安装在放置槽(22)内。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学用移动授课装置，其特征在于，两个第二支撑杆(24)的顶端均固定安装有弹簧的一端，两个弹簧的另一端分别固定安装在两个第一支撑杆(23)相互靠近的一侧上。

7.根据权利要求1所述的一种语文教学用移动授课装置，其特征在于，两个延长板(2)相互远离的一侧均固定安装有固定座(3)，固定座(3)的两侧分别与第一定位槽(8)和第二定位槽(9)相适配，两个固定座(3)相互远离的一侧均固定安装有拉手(4)。

8.根据权利要求1所述的一种语文教学用移动授课装置，其特征在于，所述黑板本体(1)的底侧固定安装有两个支架(5)，两个支架(5)的底端均滚动安装有滚轮。

9.根据权利要求1所述的一种语文教学用移动授课装置，其特征在于，所述移动槽(19)的两侧内壁上均开设有滑槽(20)，两个滑槽(20)内活动安装有同一个滑块(21)，固定杆(18)远离延长板(2)的一端固定安装在滑块(21)靠近延长板(2)的一侧上。

10.根据权利要求1所述的一种语文教学用移动授课装置，其特征在于，所述黑板本体(1)的底侧固定安装有收集盒，收集盒为塑料材质制成。