CN205281833U - 一种移动式多媒体教学装置 - Google Patents

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孙贺亮
白云
孙素艳
王颖迪
谭婧
邵元明
王可
董新东
沈美强
段金鑫
傅德龙
王一楠
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Abstract

本实用新型公开了一种移动式多媒体教学装置,包括教学装置箱,所述教学装置箱设有上盖,所述上盖的内腔中部偏下方设有隔板,所述隔板将教学装置箱分隔成投影仪箱和幕布箱,所述幕布箱的右端通过上端合页设有幕布箱门,所述投影仪箱的底部下端设有四个转块,且底部中段均匀设置有四个第一销孔,所述转块通过第一销块活动安装有折叠支腿,且每个折叠支腿的下端均设有万向轮,所述第一折叠杆和第二折叠杆均设有四个,且第二折叠杆分为两组,每组之间通过第二横梁固定,本实用新型多媒体教学装置,利用折叠支腿和折叠杆的折叠原理,可以很好地将多媒体教学装置的支腿进行伸缩和折叠,便于携带和后期运行过程中的移动。

Description

一种移动式多媒体教学装置
技术领域
本实用新型涉及教学用品器械技术领域,具体为一种移动式多媒体教学装置。
背景技术
现在的教学条件较以前有了较大的提升,老师也不局限于传统的教学模式。多媒体教学不仅降低了老师的体力消耗,也提起了学生的学习兴趣,还提高了教学质量和效率,但现有技术的多媒体教学装置大多较大,移动不便,直接安装在教室中,损坏和失窃率都较高,在使用的过程中移动起来很麻烦。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种移动式多媒体教学装置,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种移动式多媒体教学装置,包括教学装置箱,所述教学装置箱设有上盖,所述上盖的内腔中部偏下方设有隔板,所述隔板将教学装置箱分隔成投影仪箱和幕布箱,所述幕布箱的右端通过上端合页设有幕布箱门,所述投影仪箱的底部四个拐角处设有四个转块,且底部中段均匀设置有四个第一销孔,所述转块通过第一销块活动安装有折叠支腿,所述折叠支腿设为四个,分为两组,每组之间固定安装有第一横梁,且每个折叠支腿的下端均设有万向轮,所述第一横梁上设有第二销孔,所述第一销孔上活动安装有第二折叠杆,所述第二销孔上活动安装有第一折叠杆,所述第一折叠杆通过第二销块与第二折叠杆活动连接,所述第一折叠杆和第二折叠杆均设有四个,且第二折叠杆分为两组,每组之间通过第二横梁固定,所述第二折叠杆的内部设有弹簧,且弹簧延伸至第一折叠杆的内壁。
优选的,所述折叠支腿竖直放置时,与第一折叠杆、第二折叠杆和教学装置箱底边形成三角形稳定结构。
优选的,所述折叠支腿为伸缩杆支腿,且每个折叠支腿的伸缩范围不小于一米。
优选的,所述投影仪箱的内腔底端设有可上下伸缩的伸缩杆,其上设置有投影仪支撑板。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用新型多媒体教学装置,利用折叠支腿和折叠杆的折叠原理,可以很好地将多媒体教学装置的支腿进行伸缩和折叠,便于携带和后期运行过程中的移动。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型折叠支撑腿正视图;
图3为本实用新型左视图;
图4为折叠杆示意图。
图中:1教学装置箱、2上盖、3投影仪箱、4幕布箱、5合页、6幕布箱门、7隔板、8折叠支腿、9转块、10第一销块、11万向轮、12第一横梁、13第一折叠杆、14第二折叠杆、15第二销块、16弹簧、17第二横梁、18第一销孔、19第二销孔、20投影仪支撑板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4,本实用新型提供一种技术方案:一种移动式多媒体教学装置,包括教学装置箱1,所述教学装置箱1设有上盖2,所述上盖2的内腔中部偏下方设有隔板7,所述隔板7将教学装置箱1分隔成投影仪箱3和幕布箱4,所述投影仪箱3的内腔底端设有投影仪支撑板20,且其可上下伸缩,所述幕布箱4的右端通过上端合页5设有幕布箱门6,所述投影仪箱3的底部四个拐角处设有四个转块9,且底部中段均匀设置有四个第一销孔18,所述转块9通过第一销块10活动安装有折叠支腿8,所述折叠支腿8为伸缩杆支腿,且每个折叠支腿8的伸缩范围不小于一米,所述折叠支腿8设为四个,分为两组,每组之间固定安装有第一横梁12,且每个折叠支腿8的下端均设有万向轮11,所述第一横梁12上设有第二销孔19,所述第一销孔18上活动安装有第二折叠杆14,所述第二销孔19上活动安装有第一折叠杆13,所述第一折叠杆13通过第二销块15与第二折叠杆14活动连接,所述第一折叠杆13和第二折叠杆14均设有四个,且第二折叠杆14分为两组,每组之间通过第二横梁17固定,所述第二折叠杆14的内部设有弹簧16,且弹簧16延伸至第一折叠杆13的内壁,所述折叠支腿8竖直放置时,与第一折叠杆13、第二折叠杆14和教学装置箱1底边形成三角形稳定结构。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种移动式多媒体教学装置,包括教学装置箱(1),所述教学装置箱(1)设有上盖(2),其特征在于:所述上盖(2)的内腔中部偏下方设有隔板(7),所述隔板(7)将教学装置箱(1)分隔成投影仪箱(3)和幕布箱(4),所述幕布箱(4)的右端通过上端合页(5)设有幕布箱门(6),所述投影仪箱(3)的底部四个拐角处设有四个转块(9),且底部中段均匀设置有四个第一销孔(18),所述转块(9)通过第一销块(10)活动安装有折叠支腿(8),所述折叠支腿(8)设为四个,分为两组,每组之间固定安装有第一横梁(12),且每个折叠支腿(8)的下端均设有万向轮(11),所述第一横梁(12)上设有第二销孔(19),所述第一销孔(18)上活动安装有第二折叠杆(14),所述第二销孔(19)上活动安装有第一折叠杆(13),所述第一折叠杆(13)通过第二销块(15)与第二折叠杆(14)活动连接,所述第一折叠杆(13)和第二折叠杆(14)均设有四个,且第二折叠杆(14)分为两组,每组之间通过第二横梁(17)固定,所述第二折叠杆(14)的内部设有弹簧(16),且弹簧(16)延伸至第一折叠杆(13)的内壁。
2.根据权利要求1所述的一种移动式多媒体教学装置,其特征在于:所述折叠支腿(8)竖直放置时,与第一折叠杆(13)、第二折叠杆(14)和教学装置箱(1)底边形成三角形稳定结构。
3.根据权利要求1所述的一种移动式多媒体教学装置,其特征在于:所述折叠支腿(8)为伸缩杆支腿,且每个折叠支腿(8)的伸缩范围不小于一米。
4.根据权利要求1所述的一种移动式多媒体教学装置,其特征在于:所述投影仪箱(3)的内腔底端设有可上下伸缩的伸缩杆,其上设置有投影仪支撑板(20)。
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Cited By (3)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN109285418A (zh) * 2018-11-12 2019-01-29 长春师范大学 一种古代文学学习用阅读训练装置及其使用方法
CN110279544A (zh) * 2019-06-25 2019-09-27 河南省中医院(河南中医药大学第二附属医院) 一种多功能护理箱
CN111719395A (zh) * 2020-06-30 2020-09-29 赵子博 一种多功能公路养护工程车快速换装平台

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