CN211906652U - 一种教育管理用教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育管理用教学装置，所述第一连杆的外侧壁固定连接于第一偏心圆块的内圈与第一偏心齿轮的内圈，所述第一偏心齿轮位于两个第一偏心圆块之间，所述第一偏心圆块的外侧壁固定连接有第一滑块，两个所述第三板体的内侧壁均固定连接有第二轴承，两个所述第二轴承之间设有第二连杆，所述第二连杆的两端分别固定连接连接于两个第二轴承的内圈；通过摇动圆形把手使第一连杆带动第一偏心齿轮旋转，第一偏心齿轮啮合第二偏心齿轮带动其旋转，使得第一偏心齿轮与第二偏心齿轮内圈相互靠近，从而使第三板体滑入第一凹槽的槽底，使得万向轮接触地面，然后可以推动教学装置使其可以自由的移动。

Description

一种教育管理用教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种教育管理用教学装置。

背景技术

教学管理是运用管理科学和教学论的原理与方法，充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能，对教学过程各要素加以统筹，使之有序运行，提高效能的过程。教育行政部门和学校共同承担教学管理工作。教学管理涉及教学计划管理、教学组织管理、教学质量管理等基本环节。在学习教育管理时有一些教育管理词汇比较独特是需要对照着去学习才能够理解和尽快的掌握，教师在讲解时只能够在黑板上进行板书，如果词量大了一堂课讲不完，延误了课程的进行，因此会需要用到教学装置。

现有的教学装置，不具备移动的效果，通过搬运的方式移动非常的不便，为此，提出一种教育管理用教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育管理用教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育管理用教学装置，包括第一板体，所述第一板体上表面的两侧均固定连接有第二板体，所述第二板体远离第一板体的一侧开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内侧壁滑动连接有第三板体，所述第三板体远离第一凹槽的一侧固定连接有第四板体，所述第二板体的一侧设有第一连杆，所述第一连杆的一端贯穿一个所述第二板体的外侧壁并固定连接有第一轴承，所述第一轴承固定连接于另一个所述第二板体的外侧壁，所述第一连杆的外侧设有第一偏心齿轮和数量为两个的第一偏心圆块，所述第一连杆的外侧壁固定连接于第一偏心圆块的内圈与第一偏心齿轮的内圈，所述第一偏心齿轮位于两个第一偏心圆块之间，所述第一偏心圆块的外侧壁固定连接有第一滑块，两个所述第三板体的内侧壁均固定连接有第二轴承，两个所述第二轴承之间设有第二连杆，所述第二连杆的两端分别固定连接连接于两个第二轴承的内圈，所述第二连杆的外侧设有第二偏心齿轮与数量为两个的第二偏心圆块，所述第二偏心齿轮位于两个第二偏心圆块之间，所述第二偏心圆块的外侧壁均开设有第一滑槽，所述第一滑块滑动连接于第一滑槽的内侧壁，所述第一偏心齿轮与第二偏心齿轮啮合连接，所述第四板体的上表面固定连接有底板，所述底板下表面的底部四角相互对称固定连接有四个支撑腿，所述支撑腿远离底板的一侧开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内侧安装有万向轮。

作为本技术方案的进一步优选的：所述底板上表面的顶部四角相互对称的固定连接有电动推杆，所述电动推杆远离底板的一端固定连接有顶板。

作为本技术方案的进一步优选的：所述顶板的上表面固定连接有第一黑板。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第一黑板的后表面对称的固定连接有第二滑槽，所述第一黑板的外侧设有数量为两个的第二黑板，所述第二黑板的上表面与下表面均固定连接有第二滑块，所述第二滑块的外侧壁滑动连接于第二滑槽的内侧壁。

作为本技术方案的进一步优选的：所述底板的上表面固定连接有第一壳体，所述第一壳体的内侧滑动连接有第二壳体，所述第一壳体的外侧顶壁固定连接有第三壳体，所述第三壳体的内侧滑动连接有第四壳体。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第一连杆远离第一轴承的一端固定连接有圆形把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过使万向轮接触地面，即可以推动教学装置使其可以自由的移动，当在不需要移动时，摇动圆形把手，使第一偏心齿轮啮合第二偏心齿轮带动其旋转，使得之前第一偏心齿轮与第二偏心齿轮内圈相互远离，从而使第三板体在第一凹槽的内侧向上滑动，将第四板体升起，第四板体会将底板抬起，底板抬起后会使万向轮离开地面，从而使教学装置无法移动，从而使教学装置的位置得以固定。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的图1中的A区的结构放大图；

图3为本实用新型第一黑板与第二黑板的连接结构示意图；

图4为本实用新型第一壳体与第三壳体连接的内部结构示意图。

图中：1、第一板体；2、第二板体；3、第一凹槽；4、第三板体；5、第四板体；6、第一连杆；7、第一偏心圆块；8、第一偏心齿轮；9、第一滑块；10、第二连杆；11、第二偏心圆块；12、第二偏心齿轮；13、第一滑槽；14、底板；15、支撑腿；16、第二凹槽；17、万向轮；18、电动推杆；19、顶板；20、第一黑板；21、第二滑槽；22、第二黑板；23、第二滑块；24、第一壳体；25、第二壳体；26、第三壳体；27、第四壳体；28、第一轴承；29、第二轴承；30、圆形把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种教育管理用教学装置，包括第一板体1，第一板体1上表面的两侧均固定连接有第二板体2，第二板体2远离第一板体1的一侧开设有第一凹槽3，第一凹槽3的内侧壁滑动连接有第三板体4，第三板体4远离第一凹槽3的一侧固定连接有第四板体5，第二板体2的一侧设有第一连杆6，第一连杆6的一端贯穿一个第二板体2的外侧壁并固定连接有第一轴承28，第一轴承28固定连接于另一个第二板体2的外侧壁，第一连杆6的外侧设有第一偏心齿轮8和数量为两个的第一偏心圆块7，第一连杆6的外侧壁固定连接于第一偏心圆块7的内圈与第一偏心齿轮8的内圈，第一偏心齿轮8位于两个第一偏心圆块7之间，第一偏心圆块7的外侧壁固定连接有第一滑块9，两个第三板体4的内侧壁均固定连接有第二轴承29，两个第二轴承29之间设有第二连杆10，第二连杆10的两端分别固定连接连接于两个第二轴承29的内圈，第二连杆10的外侧设有第二偏心齿轮12与数量为两个的第二偏心圆块11，第二偏心齿轮12位于两个第二偏心圆块11之间，第二偏心圆块11的外侧壁均开设有第一滑槽13，第一滑块9滑动连接于第一滑槽13的内侧壁，第一偏心齿轮8与第二偏心齿轮12啮合连接，第四板体5的上表面固定连接有底板14，底板14下表面的底部四角相互对称固定连接有四个支撑腿15，支撑腿15远离底板14的一侧开设有第二凹槽16，第二凹槽16的内侧安装有万向轮17。

本实施例中，具体的：底板14上表面的顶部四角相互对称的固定连接有电动推杆18，电动推杆18远离底板14的一端固定连接有顶板19；启动电动推杆18，电动推杆18将顶板19向上推动，使得第一黑板20升高，从而可以自由的调节第一黑板20的高度。

本实施例中，具体的：顶板19的上表面固定连接有第一黑板20；在顶板19的上表面安装第一黑板20，可以让教师在第一黑板20上书写教学内容，便于展示教学内容。

本实施例中，具体的：第一黑板20的后表面对称的固定连接有第二滑槽21，第一黑板20的外侧设有数量为两个的第二黑板22，第二黑板22的上表面与下表面均固定连接有第二滑块23，第二滑块23的外侧壁滑动连接于第二滑槽21的内侧壁；将第一黑板20后表面设有的第二黑板22顺着第二滑槽21滑出，使第一黑板20的面积增大，便于教师在其表面书写更多内容。

本实施例中，具体的：底板14的上表面固定连接有第一壳体24，第一壳体24的内侧滑动连接有第二壳体25，第一壳体24的外侧顶壁固定连接有第三壳体26，第三壳体26的内侧滑动连接有第四壳体27；将第二壳体25从第一壳体24、第四壳体27从第三壳体26滑出，可以将一些教学用的工具放置到其内部，可以用于储存教学工具。

本实施例中，具体的：第一连杆6远离第一轴承28的一端固定连接有圆形把手30；在第一连杆6远离第一轴承28的一端安装圆形把手30，可以使用圆形把手30使第一连杆6旋转时更加省力。

本实施例中，电动推杆18的型号为IP800。

工作原理或者结构原理，使用时，推动教学装置到合适的位置后，摇动圆形把手30使第一连杆6旋转，第一连杆6旋转会带动第一偏心圆块7和第一偏心齿轮8旋转，由于第一偏心齿轮8与第二偏心齿轮12啮合的原因，第一偏心齿轮8旋转会带动第二偏心齿轮12旋转，使得第一偏心齿轮8与第二偏心齿轮12原本靠近的内圈相互远离，从而使第三板体4在第一凹槽3的内侧向上滑动，将第四板体5升起，第四板体5会将底板14抬起，底板14抬起后会使万向轮17离开地面，从而使教学装置无法移动，其中在第一偏心齿轮8旋转带动第二偏心齿轮12旋转时，第一偏心圆块7上的第一滑块9会在第二偏心圆块11上的第一滑槽13的内侧壁滑动，起到对第一偏心齿轮8与第二偏心齿轮12起到支撑的效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教育管理用教学装置，包括第一板体(1)，其特征在于：所述第一板体(1)上表面的两侧均固定连接有第二板体(2)，所述第二板体(2)远离第一板体(1)的一侧开设有第一凹槽(3)，所述第一凹槽(3)的内侧壁滑动连接有第三板体(4)，所述第三板体(4)远离第一凹槽(3)的一侧固定连接有第四板体(5)，所述第二板体(2)的一侧设有第一连杆(6)，所述第一连杆(6)的一端贯穿一个所述第二板体(2)的外侧壁并固定连接有第一轴承(28)，所述第一轴承(28)固定连接于另一个所述第二板体(2)的外侧壁，所述第一连杆(6)的外侧设有第一偏心齿轮(8)和数量为两个的第一偏心圆块(7)，所述第一连杆(6)的外侧壁固定连接于第一偏心圆块(7)的内圈与第一偏心齿轮(8)的内圈，所述第一偏心齿轮(8)位于两个第一偏心圆块(7)之间，所述第一偏心圆块(7)的外侧壁固定连接有第一滑块(9)，两个所述第三板体(4)的内侧壁均固定连接有第二轴承(29)，两个所述第二轴承(29)之间设有第二连杆(10)，所述第二连杆(10)的两端分别固定连接连接于两个第二轴承(29)的内圈，所述第二连杆(10)的外侧设有第二偏心齿轮(12)与数量为两个的第二偏心圆块(11)，所述第二偏心齿轮(12)位于两个第二偏心圆块(11)之间，所述第二偏心圆块(11)的外侧壁均开设有第一滑槽(13)，所述第一滑块(9)滑动连接于第一滑槽(13)的内侧壁，所述第一偏心齿轮(8)与第二偏心齿轮(12)啮合连接，所述第四板体(5)的上表面固定连接有底板(14)，所述底板(14)下表面的底部四角相互对称固定连接有四个支撑腿(15)，所述支撑腿(15)远离底板(14)的一侧开设有第二凹槽(16)，所述第二凹槽(16)的内侧安装有万向轮(17)。

2.根据权利要求1所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于：所述底板(14)上表面的顶部四角相互对称的固定连接有电动推杆(18)，所述电动推杆(18)远离底板(14)的一端固定连接有顶板(19)。

3.根据权利要求2所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于：所述顶板(19)的上表面固定连接有第一黑板(20)。

4.根据权利要求3所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于：所述第一黑板(20)的后表面对称的固定连接有第二滑槽(21)，所述第一黑板(20)的外侧设有数量为两个的第二黑板(22)，所述第二黑板(22)的上表面与下表面均固定连接有第二滑块(23)，所述第二滑块(23)的外侧壁滑动连接于第二滑槽(21)的内侧壁。

5.根据权利要求2所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于：所述底板(14)的上表面固定连接有第一壳体(24)，所述第一壳体(24)的内侧滑动连接有第二壳体(25)，所述第一壳体(24)的外侧顶壁固定连接有第三壳体(26)，所述第三壳体(26)的内侧滑动连接有第四壳体(27)。

6.根据权利要求1所述的一种教育管理用教学装置，其特征在于：所述第一连杆(6)远离第一轴承(28)的一端固定连接有圆形把手(30)。

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