CN210348893U - 一种国贸报关教学对照学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种国贸报关教学对照学习装置，包括移动板，所述移动板的上端固定有支撑板，所述支撑板内设有凹槽，所述凹槽内设有移动装置，所述移动装置上设有支撑杆，所述支撑杆的上端两侧均转动连接有第一展示板，所述第一展示板的两端侧壁上均设有插孔，两个第一展示板内设有放置槽，所述放置槽内的相对侧壁上均固定有挡块，所述放置槽内的相对侧壁上均设有第二滑槽，所述第二滑槽内安装有第二滑块。本实用新型达到了方便学生了解多个相似知识点区别的目的，从而方便学生快速理解和学习，同时可以快速调节展示板的高度，适用于不同身高的老师进行书写，同时使每个角落的学生观看，方便老师讲解和学生学习。

Description

一种国贸报关教学对照学习装置

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种国贸报关教学对照学习装置。

背景技术

国贸报关是指学生具有国际贸易、国际物流的基本知识，通晓世界贸易组织运行规则，能够胜任对外经济贸易、交流与合作的，具有高尚职业道德的复合型、应用型、技术型、外向型人才。掌握报关和国际货运的基本理论和基本技能，具有较广博的国际商务知识，掌握世贸组织的基本规则，培养学生熟练运用世贸规则分析和处理相关实务的能力，能从事各种报关报检、国际货运、及国际商务单证制作等方面的业务工作，这些都需要进行了解和学习。

国贸报关在教学时，知识点比较多，一些知识点相似点较多，当学生在学习容易搞混，导致学生不容易理解和掌握，虽然现在的教学装置较多，但是在将相似点列出进行对比时，操作比较麻烦，有时只能两个相似点进行对比，不能对比更多的相似点，所以需要进行改进。

实用新型内容

本实用新型的目的是为克服上述现有技术的不足，而提出的一种国贸报关教学对照学习装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种国贸报关教学对照学习装置，包括移动板，所述移动板的上端固定有支撑板，所述支撑板内设有凹槽，所述凹槽内设有移动装置，所述移动装置上设有支撑杆，所述支撑杆的上端两侧均转动连接有第一展示板，所述第一展示板的两端侧壁上均设有插孔，两个第一展示板内设有放置槽，所述放置槽内的相对侧壁上均固定有挡块，所述放置槽内的相对侧壁上均设有第二滑槽，所述第二滑槽内安装有第二滑块，两个第二滑块之间共同固定有第二展示板，两个放置板的上端均固定有套管，所述套管内的底部设有弹簧，所述弹簧的上端固定有限位杆，所述限位杆的上端贯穿套管并延伸至套管的上端，且限位杆和插孔对应。

优选地，所述移动装置包括转动连接在凹槽内底部的螺杆，所述支撑杆的下端设有螺纹盲孔，所述螺杆的上端延伸至螺纹盲孔内，所述螺杆上固定套装有第二锥形齿轮，所述支撑板的一端侧壁上螺纹套接有转动杆，所述转动杆的一端固定有转动块，所述转动杆的另一端固定有第一锥形齿轮，且第一锥形齿轮和第二锥形齿轮相互啮合。

优选地，两个第二展示板的一端固定有把手。

优选地，所述移动板的下端两侧均固定有滚轮。

优选地，所述限位杆的一端固定有拉杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过移动装置和支撑杆之间的配合，调节支撑杆的高度，达到了每个角落的学生均可观看的目的，同时适用于不同高度的老师进行书写，提高了学生课堂学习的效率；

2、通过支撑杆和两个第一展示板之间的配合，第一展示板可以在支撑杆上转动，可以将相似的知识点写在第一展示板和第二展示板上，在讲解时对第一展示和第二展示板进行调节，使学生了解每个相似点的区别，从而方便学生进行理解和掌握；

综上所述，本实用新型达到了方便学生了解多个相似知识点区别的目的，从而方便学生快速理解和学习，同时可以快速调节展示板的高度，适用于不同身高的老师进行书写，同时使每个角落的学生观看，方便老师讲解和学生学习。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图；

图2是本实用新型正视图；

图3是本实用新型A处放大图。

图中：1支撑杆、2转动块、3第一锥形齿轮、4第二锥形齿轮、5移动板、 6滚轮、7第一滑块、8第一滑槽、9螺杆、10挡块、11第二滑槽、12第一展示板、13把手、14第二展示板、15第二滑块、16放置板、17拉杆、18限位杆、 19套管、20弹簧、21转动杆、22支撑板。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进行进一步的阐述，应该说明的是，下述说明仅是为了解释本实用新型，并不对其内容进行限定。

参照图1-3，一种国贸报关教学对照学习装置，包括移动板5，移动板5的下端两侧均固定有滚轮6，滚轮6方便移动板5的移动，从而方便整个装置的移动，方便在不同的地方使用，移动板5的上端固定有支撑板22，支撑板22内设有凹槽，凹槽内设有移动装置，移动装置上设有支撑杆1，移动装置调节支撑杆 1的高度，方便不同角落的学生观看，提高学生学习时的质量；

支撑杆1的上端两侧均转动连接有第一展示板12，两个第一展示板12的转动，可以在两个第一展示板12的另一侧书写，第一展示板12的两端侧壁上均设有插孔，两个第一展示板12内设有放置槽，放置槽内的相对侧壁上均固定有挡块10，放置槽内的相对侧壁上均设有第二滑槽11，第二滑槽11内安装有第二滑块15，挡块10对第二滑块15阻挡，放置第二滑块15带动第二展示板14移出，两个第二滑块15之间共同固定有第二展示板14，两个第二展示板14的一端固定有把手13，把手13带动第二展示板14的移动，方便在第二展示板14上进行书写，扩大书写时的面积；

两个放置板16的上端均固定有套管19，套管19内的底部设有弹簧20，弹簧20的上端固定有限位杆18，弹簧20方便限位杆18的伸缩，限位杆18的一端固定有拉杆17，限位杆18的上端贯穿套管19并延伸至套管19的上端，且限位杆18和插孔对应，限位杆18插到插孔内，将第一展示板12固定，避免在书写时晃动。

本实用新型中，移动装置包括转动连接在凹槽内底部的螺杆9，支撑杆1 的下端设有螺纹盲孔，螺杆9的转动控制支撑杆1的升降，螺杆9的上端延伸至螺纹盲孔内，螺杆9上固定套装有第二锥形齿轮4，支撑板22的一端侧壁上螺纹套接有转动杆21，转动杆21带动第一锥形齿轮3转动，转动杆21的一端固定有转动块2，转动块2带动转动杆21转动，转动杆21的另一端固定有第一锥形齿轮3，且第一锥形齿轮3和第二锥形齿轮4相互啮合，第一锥形齿轮3带动第二锥形齿轮4转动，第二锥形齿轮4使螺杆9转动，控制第一展示板12的升降，提高学生学习效率。

本实用新型中，在使用时，可以根据老师的身高和学生的多少，转动转动块 2，转动块2带动转动杆21转动，转动杆21使第一锥形齿轮3转动，第一锥形齿轮3使第二锥形齿轮4转动，第二锥形齿轮4使螺杆9转动，螺杆9使支撑杆 1升降，支撑杆1带动两个第一展示板12升降，调节到合适的位置后，进行书写，对两个第一展示板12的一面书写完，可以将相似或者不同的知识点分别写在两个第一展示板12上，两个第一展示板12书写完后，通过两个把手13拉动第二展示板14，将第二展示板14拉出继续书写，当全部书写完后，拉下拉杆17，拉杆17带动限位杆18使弹簧20压缩，之后转动第一展示板12，将另一面转出，这时使限位杆18移动到插孔内，将两个第一展示板12固定，书写完，进行讲解时，可以转动两个第一展示板12，将相似的知识点列出，方便学生进行学习和了解。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种国贸报关教学对照学习装置，包括移动板(5)，其特征在于：所述移动板(5)的上端固定有支撑板(22)，所述支撑板(22)内设有凹槽，所述凹槽内设有移动装置，所述移动装置上设有支撑杆(1)，所述支撑杆(1)的上端两侧均转动连接有第一展示板(12)，所述第一展示板(12)的两端侧壁上均设有插孔，两个第一展示板(12)内设有放置槽，所述放置槽内的相对侧壁上均固定有挡块(10)，所述放置槽内的相对侧壁上均设有第二滑槽(11)，所述第二滑槽(11)内安装有第二滑块(15)，两个第二滑块(15)之间共同固定有第二展示板(14)，两个放置板(16)的上端均固定有套管(19)，所述套管(19)内的底部设有弹簧(20)，所述弹簧(20)的上端固定有限位杆(18)，所述限位杆(18)的上端贯穿套管(19)并延伸至套管(19)的上端，且限位杆(18)和插孔对应。

2.根据权利要求1所述的一种国贸报关教学对照学习装置，其特征在于，所述移动装置包括转动连接在凹槽内底部的螺杆(9)，所述支撑杆(1)的下端设有螺纹盲孔，所述螺杆(9)的上端延伸至螺纹盲孔内，所述螺杆(9)上固定套装有第二锥形齿轮(4)，所述支撑板(22)的一端侧壁上螺纹套接有转动杆(21)，所述转动杆(21)的一端固定有转动块(2)，所述转动杆(21)的另一端固定有第一锥形齿轮(3)，且第一锥形齿轮(3)和第二锥形齿轮(4)相互啮合。

3.根据权利要求1所述的一种国贸报关教学对照学习装置，其特征在于，两个第二展示板(14)的一端固定有把手(13)。

4.根据权利要求1所述的一种国贸报关教学对照学习装置，其特征在于，所述移动板(5)的下端两侧均固定有滚轮(6)。

5.根据权利要求1所述的一种国贸报关教学对照学习装置，其特征在于，所述限位杆(18)的一端固定有拉杆(17)。