CN214624078U - 一种多功能教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能教学用具，包括支撑座，所述支撑座的下端四角处转动安装有四个万向轮，支撑座的下端中部设置有支撑板，支撑板的上端设置有按压复位装置；所述支撑座的上端设置有套管，套管的上端设置有升降杆，升降杆的下端位于套管内部，升降杆的外侧壁与套管的顶壁之间滑动连接，升降杆与套管之间设置有升降装置；所述升降杆的上端固定连接有展示板。本实用新型所述的一种多功能教学用具，本装置不仅能够进行书写，而且能够通过磁吸板贴上有关数学的其他知识例如图片和文献资料提高教学效率，同时本装置能够调节高度，便于学生观看，另外，本装置通过支撑板和万向轮的配合能够使装置在移动和固定两种状态下自动快速切换。

Description

一种多功能教学用具

技术领域

本实用新型涉及，尤其是一种多功能教学用具。

背景技术

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

数学是初级教育中的必修功课，在数学教学过程中会使用到较多的教学用具，数学教学用展示装置就是常见的一种数学教学用具，现有的数学教学展示装置存在着较多的缺陷，例如现有的数学教学展示装置一般只有书写功能，功能较少，此外，现有的数学教学展示装置不方便调节高度，位于后排的学生有时不方便对展示内容进行观看，教学效率较为低下，为此，我们提出一种多功能教学用具。

实用新型内容

本实用新型旨在提供一种多功能教学用具，可以解决上述背景技术中提出的现有的教学用展示装置中存在的功能较少不方便进行调节高度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能教学用具，包括支撑座，所述支撑座为内部中空的结构，支撑座的下端四角处转动安装有四个万向轮，支撑座的下端中部设置有支撑板，支撑板的上端设置有按压复位装置；所述支撑座的上端设置有套管，套管的上端设置有升降杆，升降杆的下端位于套管内部，升降杆的横向剖面为矩形结构，升降杆的外侧壁与套管的顶壁之间滑动连接，升降杆与套管之间设置有升降装置；所述升降杆的上端固定连接有展示板，展示板的中部和侧边前侧面上均固定连接有挡板，位于中部的挡板左侧设置为磁吸板，磁吸板的前侧面上磁吸有多个磁石，两块挡板之间设置为书写板。

进一步的，所述按压复位装置包括支撑杆，支撑杆的外侧套设有复位弹簧，复位弹簧的两端分别与支撑板的上表面和支撑座的下表面固定连接。

进一步的，所述支撑杆的上端设置在支撑座的内部，支撑杆的顶端固定连接有倾斜座，倾斜座的上表面为斜面结构，倾斜座的上表面开设有两条斜槽。

进一步的，所述斜槽内滚动设置有按压滚轮，按压滚轮安装在滚轮架上，滚轮架的一端通过轴承旋转连接有第一螺纹杆，第一螺纹杆的外侧壁与支撑座的侧壁螺纹连接。

进一步的，所述升降装置包括第二螺纹杆，第二螺纹杆的底部通过轴承与套管的底部内侧转动连接，第二螺纹杆的上端与升降杆的下端螺纹连接，第二螺纹杆的外侧固定连接有第一锥齿轮，第一锥齿轮的外侧啮合有第二锥齿轮，第二锥齿轮的中部固定连接有驱动杆，驱动杆远离第二锥齿轮的一端穿出套管。

进一步的，两块所述挡板之间上下两侧固定连接有连接杆，两根连接杆上滑动连接有刷板，刷板的下表面与书写板的上表面相互贴合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本装置在使用时，展示板通过挡板分隔成两个区域，位于挡板左侧的区域为磁吸板，通过磁吸板上的磁石能够在磁吸板上吸附文件资料或者图片等学习资料，在书写板的区域可以进行书写计算用于教学，通过来回滑动刷板可以将书写板上书写的文字清刷干净，为老师的使用提供便利性；

2.本装置中的升降杆与套管之间设置有升降装置，通过转动驱动杆，驱动杆通过第二锥齿轮带动第一锥齿轮旋转，第一锥齿轮的中部固定连接的第二螺纹杆上端与升降杆螺纹连接，且升降杆的外侧壁与套管的顶壁之间滑动连接且升降杆的外侧壁剖面为矩形结构，升降杆不会跟随第二螺纹杆同时旋转，因此，使升降杆能够进行升降，从而调节展示板的高度，便于学生进行观看；

3.本装置下端的支撑座下端设置有万向轮，万向轮便于整个装置进行移动，此外，支撑座下端中部设置有支撑板，支撑板的上端设置有按压复位装置，通过旋转第一螺纹杆能够使第一螺纹杆在支撑座的侧壁上进行移动，第一螺纹杆通过轴承旋转连接有滚轮架，因此带动滚轮架上的按压滚轮在斜槽内进行运动，当沿着斜槽上升过程中，倾斜座能够向下运动，从而使支撑板与地面进行接触，起到刹车的作用，装置能够稳定的放置在地面上，当第一螺纹杆反向旋转的时候，在复位弹簧的作用下，支撑板能够自动上升。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中套管和升降杆的局部剖视图；

图3为本实用新型中支撑座的主视图；

图4为本实用新型中支撑座的局部剖视图；

图5为本实用新型中倾斜座的俯视图。

图中：1、磁吸板；2、磁石；3、挡板；4、连接杆；5、刷板；6、书写板；7、升降杆；8、套管；9、驱动杆；10、支撑座；11、万向轮；12、第二螺纹杆；13、第一锥齿轮；14、第二锥齿轮；15、第一螺纹杆；16、支撑板；17、支撑杆；18、复位弹簧；19、倾斜座；20、斜槽；21、滚轮；22、滚轮架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种多功能教学用具，包括支撑座10，所述支撑座10为内部中空的结构，支撑座10的下端四角处转动安装有四个万向轮11，支撑座10的下端中部设置有支撑板16，支撑板16的上端设置有按压复位装置，按压复位装置包括支撑杆17，支撑杆17的外侧套设有复位弹簧18，复位弹簧18的两端分别与支撑板16的上表面和支撑座10的下表面固定连接，支撑杆17的上端设置在支撑座 10的内部，支撑杆17的顶端固定连接有倾斜座19，倾斜座19的上表面为斜面结构，倾斜座19的上表面开设有两条斜槽20，斜槽20 内滚动设置有按压滚轮21，按压滚轮21安装在滚轮架22上，滚轮架22的一端通过轴承旋转连接有第一螺纹杆15，第一螺纹杆15的外侧壁与支撑座10的侧壁螺纹连接，滚轮架22通过轴承与第一螺纹杆15旋转连接，当第一螺纹杆15转动过程中能够保证滚轮架22不会发生旋转；

所述支撑座10的上端设置有套管8，套管8的上端设置有升降杆7，升降杆7的下端位于套管8内部，升降杆7的横向剖面为矩形结构，升降杆7的外侧壁与套管8的顶壁之间滑动连接，升降杆7与套管8之间设置有升降装置，升降装置包括第二螺纹杆12，第二螺纹杆12的底部通过轴承与套管8的底部内侧转动连接，第二螺纹杆 12的上端与升降杆7的下端螺纹连接，第二螺纹杆12的外侧固定连接有第一锥齿轮13，第一锥齿轮13的外侧啮合有第二锥齿轮14，第二锥齿轮14的中部固定连接有驱动杆9，驱动杆9远离第二锥齿轮 14的一端穿出套管8；

所述升降杆7的上端固定连接有展示板，展示板的中部和侧边前侧面上均固定连接有挡板3，位于中部的挡板3左侧设置为磁吸板1，磁吸板1的前侧面上磁吸有多个磁石2，两块挡板3之间设置为书写板6，两块挡板3之间上下两侧固定连接有连接杆4，两根连接杆4上滑动连接有刷板5，刷板5的下表面与书写板6的上表面相互贴合。

本实用新型的结构特点及其工作原理：本装置在使用时，展示板通过挡板3分隔成两个区域，位于挡板3左侧的区域为磁吸板1，通过磁吸板1上的磁石2能够在磁吸板1上吸附文件资料或者图片等学习资料，在书写板6的区域可以进行书写计算用于教学，通过来回滑动刷板5可以将书写板6上书写的文字清刷干净，为老师的使用提供便利性，升降杆7与套管8之间设置有升降装置，通过转动驱动杆9，驱动杆9通过第二锥齿轮14带动第一锥齿轮13旋转，第一锥齿轮 13的中部固定连接的第二螺纹杆12上端与升降杆7螺纹连接，且升降杆7的外侧壁与套管8的顶壁之间滑动连接且升降杆7的外侧壁剖面为矩形结构，升降杆7不会跟随第二螺纹杆12同时旋转，因此，使升降杆7能够进行升降，从而调节展示板的高度，便于学生进行观看，装置下端的支撑座10下端设置有万向轮11，万向轮11便于整个装置进行移动，此外，支撑座10下端中部设置有支撑板16，支撑板16的上端设置有按压复位装置，通过旋转第一螺纹杆15能够使第一螺纹杆15在支撑座10的侧壁上进行移动，第一螺纹杆15通过轴承旋转连接有滚轮架22，因此带动滚轮架22上的按压滚轮21在斜槽20内进行运动，当沿着斜槽20上升过程中，倾斜座19能够向下运动，从而使支撑板16与地面进行接触，起到刹车的作用，装置能够稳定的放置在地面上，当第一螺纹杆15反向旋转的时候，在复位弹簧18的作用下，支撑板16能够自动上升。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种多功能教学用具，包括支撑座(10)，其特征在于，所述支撑座(10)为内部中空的结构，支撑座(10)的下端四角处转动安装有四个万向轮(11)，支撑座(10)的下端中部设置有支撑板(16)，支撑板(16)的上端设置有按压复位装置；所述支撑座(10)的上端设置有套管(8)，套管(8)的上端设置有升降杆(7)，升降杆(7)的下端位于套管(8)内部，升降杆(7)的横向剖面为矩形结构，升降杆(7)的外侧壁与套管(8)的顶壁之间滑动连接，升降杆(7)与套管(8)之间设置有升降装置；所述升降杆(7)的上端固定连接有展示板，展示板的中部和侧边前侧面上均固定连接有挡板(3)，位于中部的挡板(3)左侧设置为磁吸板(1)，磁吸板(1)的前侧面上磁吸有多个磁石(2)，两块挡板(3)之间设置为书写板(6)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能教学用具，其特征在于，所述按压复位装置包括支撑杆(17)，支撑杆(17)的外侧套设有复位弹簧(18)，复位弹簧(18)的两端分别与支撑板(16)的上表面和支撑座(10)的下表面固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种多功能教学用具，其特征在于，所述支撑杆(17)的上端设置在支撑座(10)的内部，支撑杆(17)的顶端固定连接有倾斜座(19)，倾斜座(19)的上表面为斜面结构，倾斜座(19)的上表面开设有两条斜槽(20)。

4.根据权利要求3所述的一种多功能教学用具，其特征在于，所述斜槽(20)内滚动设置有按压滚轮(21)，按压滚轮(21)安装在滚轮架(22)上，滚轮架(22)的一端通过轴承旋转连接有第一螺纹杆(23)，第一螺纹杆(23)的外侧壁与支撑座(10)的侧壁螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种多功能教学用具，其特征在于，所述升降装置包括第二螺纹杆(12)，第二螺纹杆(12)的底部通过轴承与套管(8)的底部内侧转动连接，第二螺纹杆(12)的上端与升降杆(7)的下端螺纹连接，第二螺纹杆(12)的外侧固定连接有第一锥齿轮(13)，第一锥齿轮(13)的外侧啮合有第二锥齿轮(14)，第二锥齿轮(14)的中部固定连接有驱动杆(9)，驱动杆(9)远离第二锥齿轮(14)的一端穿出套管(8)。

6.根据权利要求1所述的一种多功能教学用具，其特征在于，两块所述挡板(3)之间上下两侧固定连接有连接杆(4)，两根连接杆(4)上滑动连接有刷板(5)，刷板(5)的下表面与书写板(6)的上表面相互贴合。

Images