CN211106573U - 一种教育教学用展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学教具领域，具体公开了一种教育教学用展示板，包括底座、展示板升降装置和擦除装置，所述展示板升降装置包括第一支架、第二支架和第二螺纹杆，所述第二螺纹杆上活动套接有两个第二套筒，所述第二套筒的左侧固定连接第二连接杆，所述第二螺纹杆的底部固定套接从动锥齿轮，所述擦除装置包括电机、第一螺纹杆和擦条，所述擦条的底部设有毛毡，所述擦条靠近展示板本体的一侧底部设有两个电极，所述电极的右侧设有静电除尘网，本实用新型使用方便，设有的展示板升降装置便于使用者根据自身需求调节展示板本体的高度，设有的擦除装置利用电极和静电除尘网吸附掉落的灰尘，减少对环境的污染和对学生、老师身体的伤害。

Description

一种教育教学用展示板

技术领域

本实用新型涉及教学教具领域，具体是一种教育教学用展示板。

背景技术

教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，它推动了重大的科学技术进步，教育教学中常常使用黑板向学生传授知识。

但是黑板大都固定安装在墙壁上，难以移动和拆卸，很不方便，后来逐渐出现了各种各样的展示板，可以自由移动，但是又大都不方便调节高度和角度，导致有些同学不能看到展示板上的内容，从而影响教学质量。

并且目前大部分教室用教学展示板都是展示板加支撑架的结构，不具备自动清除粉笔灰功能，在展示板写满内容时，只能通过人工用板擦对粉笔灰进行擦除，人与展示板近距离接触，擦除过程中容易大量吸入粉笔灰，对身体健康造成不好的影响。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育教学用展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种教育教学用展示板，包括底座、展示板升降装置和擦除装置，所述展示板升降装置包括第一支架、第二支架和第二螺纹杆，所述第一支架和所述第二支架分别固定连接于所述底座顶部两侧，且两者对称分布，所述第二支架底部和顶部的内侧均固定连接有第二轴承，所述两个第二轴承间活动套接所述第二螺纹杆，所述第二螺纹杆上活动套接有两个第二套筒，所述第二套筒内设有和所述第二螺纹杆相适配的螺纹孔，所述第二套筒的左侧固定连接第二连接杆，所述第二连接杆的另一侧和展示板本体固定连接，所述第二螺纹杆的底部固定套接从动锥齿轮，所述从动锥齿轮和主动锥齿轮传动连接，所述主动锥齿轮的右侧固定连接摇杆，所述摇杆贯穿所述第二支架，尾部连有把手，所述第一支架底部和顶部的内侧均固定连接有第一固定块，所述两个第一固定块间固定连接第一光杆，所述第一光杆上活动套接第一滑块，所述第一滑块的右侧固定连接第一连接杆，所述第一连接杆的另一侧固定连接展示板本体。

作为本实用新型进一步的方案：所述擦除装置包括电机、第一螺纹杆和擦条，所述电机固定连接在所述展示板本体的顶部左侧，所述电机的输出端固定连接所述第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的另一侧活动套接第一轴承，所述第一轴承固定连接于所述展示板本体的顶部右侧，所述第一螺纹杆上活动套接第一套筒，所述第一套筒内设有和所述第一螺纹杆相适配的螺纹孔。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一套筒的底部固定连接所述擦条，所述擦条的另一侧固定连接第二滑块，所述第二滑块活动套接在第二光杆上，所述第二光杆的两端固定连接第二固定块，所述展示板本体的底部两侧固定连接所述第二固定块。

作为本实用新型进一步的方案：所述擦条的底部设有毛毡，所述擦条靠近展示板本体的一侧底部设有两个电极，所述电极的右侧设有静电除尘网，所述静电除尘网固定连接于擦条的顶部。

作为本实用新型进一步的方案：所述底座的底部两侧均固定连接支腿，所述支腿通过转轴活动连接万向轮。

作为本实用新型进一步的方案：所述展示板本体的顶部固定连接灯管。

与现有技术相比，本实用新型实施例的有益效果是：通过设有的万向轮对装置整体进行移动，将装置置于合适的位置，需要对展示板本体的高度进行调整时，使用者手动转动摇杆，带动主动锥齿轮转动，进而带动从动锥齿轮旋转，进而第二螺纹杆开始转动，第二螺纹杆上套接的第二套筒移动，带动第二连接杆移动，在第一光杆、第一滑块和的配合下，实现展示板本体在竖直方向上的平稳移动，通过改变摇杆的转动方向能够调节展示板本体向上或向下移动，使其适应使用者的高度需求，需要擦除板书时，启动电机，进而第一螺纹杆开始转动，第一螺纹杆上套接的第一套筒向左移动，在第二滑块和第二光杆的配合下，实现擦条向左平稳移动，毛毡开始擦除展示板，掉落的粉笔灰经电极间的静电场被电离带电，最终吸附到静电除尘网上，避免粉尘对环境的污染和对使用者的伤害，需要照明时打开灯管，方便教师教学和学生观看学习。

综上所述，该教育教学用展示板使用方便，设有的展示板升降装置便于使用者根据自身需求调节展示板本体的高度，设有的擦除装置，使学生和老师免于手动擦除板书，利用电极和静电除尘网将掉落的灰尘吸附，减少对环境的污染和对学生老师身体的伤害。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例。

图1为一种教育教学用展示板的结构示意图。

图2为一种教育教学用展示板中静电除尘装置的结构示意图。

图中：1-底座，2-第一支架，3-第一光杆，4-第一滑块，5-第一固定块，6-第二滑块，7-第一连接杆，8-展示板本体，9-电机，10-第一螺纹杆，11-灯管，12-第一套筒，13-第一轴承，14-第二支架，15-第二轴承，16-第二套筒，17-第二螺纹杆，18-第二连接杆，19-从动锥齿轮，20-主动锥齿轮，21-摇杆，22-支腿，23-万向轮，24-擦条，25-静电除尘网，26-电极，27-第二光杆，28-第二固定块，29-毛毡。

具体实施方式

为了使本实用新型所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1～2，本实用新型实施例中，一种教育教学用展示板，包括底座1、展示板升降装置和擦除装置，所述展示板升降装置包括第一支架2、第二支架14和第二螺纹杆17，所述第一支架2和所述第二支架14分别固定连接于所述底座1顶部两侧，且两者对称分布，所述第二支架14底部和顶部的内侧均固定连接有第二轴承15，所述两个第二轴承15间活动套接所述第二螺纹杆17，所述第二螺纹杆17上活动套接有两个第二套筒16，所述第二套筒16内设有和所述第二螺纹杆17相适配的螺纹孔，实现第二套筒16在第二螺纹杆17上的上下移动，所述第二套筒16的左侧固定连接第二连接杆18，所述第二连接杆18的另一侧和展示板本体8固定连接，所述第二螺纹杆17的底部固定套接从动锥齿轮19，所述从动锥齿轮19和主动锥齿轮20传动连接，所述主动锥齿轮20的右侧固定连接摇杆21，所述摇杆21贯穿所述第二支架14，尾部连有把手，所述第一支架2底部和顶部的内侧均固定连接有第一固定块5，所述两个第一固定块5间固定连接第一光杆3，所述第一光杆3上活动套接第一滑块4，所述第一滑块4的右侧固定连接第一连接杆7，所述第一连接杆7的另一侧固定连接展示板本体8，需要调整展示板本体8的高度时，使用者手动转动摇杆21，带动主动锥齿轮20转动，进而带动从动锥齿轮19旋转，进而第二螺纹杆17开始转动，第二螺纹杆17上套接的第二套筒16移动，带动第二连接杆18移动，在第一光杆3、第一滑块4和7的配合下，实现展示板本体8在竖直方向上的平稳移动，通过改变摇杆21的转动方向能够调节展示板本体8向上或向下移动，使其适应使用者的高度需求。

进一步的，所述擦除装置包括电机9、第一螺纹杆10和擦条24，所述电机9固定连接在所述展示板本体8的顶部左侧，所述电机9的输出端固定连接所述第一螺纹杆10，所述第一螺纹杆10的另一侧活动套接第一轴承13，所述第一轴承13固定连接于所述展示板本体8的顶部右侧，所述第一螺纹杆10上活动套接第一套筒12，所述第一套筒12内设有和所述第一螺纹杆10相适配的螺纹孔，实现第一套筒12在第一螺纹杆10上的水平移动，所述第一套筒12的底部固定连接所述擦条24，所述擦条24的另一侧固定连接第二滑块6，所述第二滑块6活动套接在第二光杆27上，所述第二光杆27的两端固定连接第二固定块28，所述展示板本体8的底部两侧固定连接所述第二固定块28。

进一步的，所述擦条24的底部设有毛毡29，所述毛毡29与所述展示板本体8的表面相贴合，用于擦除展示板，所述擦条24靠近展示板本体8的一侧底部设有两个电极26，两个电极26间形成静电场，所述电极26的右侧设有静电除尘网25，所述静电除尘网25固定连接于擦条24的顶部，需要擦除板书时，启动电机9，进而第一螺纹杆10开始转动，第一螺纹杆10上套接的第一套筒12向左移动，在第二滑块6和第二光杆27的配合下，实现擦条24向左平稳移动，毛毡29开始擦除展示板，掉落的粉笔灰经电极26间的静电场被电离带电，最终吸附到静电除尘网25上，避免粉尘对环境的污染和对使用者的伤害。

进一步的，所述底座1的底部两侧均固定连接支腿22，所述支腿22通过转轴活动连接万向轮23,便于装置的移动和位置的调整。

更进一步的，所述展示板本体8的顶部固定连接灯管11，需要照明时打开灯管11，方便教师教学和学生观看学习。

本实用新型实施例的工作原理是：通过设有的万向轮23对装置整体进行移动，将装置置于合适的位置，需要对展示板本体8的高度进行调整时，使用者手动转动摇杆21，带动主动锥齿轮20转动，进而带动从动锥齿轮19旋转，进而第二螺纹杆17开始转动，第二螺纹杆17上套接的第二套筒16移动，带动第二连接杆18移动，在第一光杆3、第一滑块4和7的配合下，实现展示板本体8在竖直方向上的平稳移动，通过改变摇杆21的转动方向能够调节展示板本体8向上或向下移动，使其适应使用者的高度需求，需要擦除板书时，启动电机9，进而第一螺纹杆10开始转动，第一螺纹杆10上套接的第一套筒12向左移动，在第二滑块6和第二光杆27的配合下，实现擦条24向左平稳移动，毛毡29开始擦除展示板，掉落的粉笔灰经电极26间的静电场被电离带电，最终吸附到静电除尘网25上，避免粉尘对环境的污染和对使用者的伤害，需要照明时打开灯管11，方便教师教学和学生观看学习。

综上所述，该教育教学用展示板使用方便，设有的展示板升降装置便于使用者根据自身需求调节展示板本体8的高度，设有的擦除装置，使学生和老师免于手动擦除板书，利用电极26和静电除尘网25将掉落的灰尘吸附，减少对环境的污染和对学生老师身体的伤害。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种教育教学用展示板，其特征在于，包括底座(1)、展示板升降装置和擦除装置，所述展示板升降装置包括第一支架(2)、第二支架(14)和第二螺纹杆(17)，所述第一支架(2)和所述第二支架(14)分别固定连接于所述底座(1)顶部两侧，且两者对称分布，所述第二支架(14)底部和顶部的内侧均固定连接有第二轴承(15)，所述两个第二轴承(15)间活动套接所述第二螺纹杆(17)，所述第二螺纹杆(17)上活动套接有两个第二套筒(16)，所述第二套筒(16)内设有和所述第二螺纹杆(17)相适配的螺纹孔，所述第二套筒(16)的左侧固定连接第二连接杆(18)，所述第二连接杆(18)的另一侧和展示板本体(8)固定连接，所述第二螺纹杆(17)的底部固定套接从动锥齿轮(19)，所述从动锥齿轮(19)和主动锥齿轮(20)传动连接，所述主动锥齿轮(20)的右侧固定连接摇杆(21)，所述摇杆(21)贯穿所述第二支架(14)，尾部连有把手，所述第一支架(2)底部和顶部的内侧均固定连接有第一固定块(5)，所述两个第一固定块(5)间固定连接第一光杆(3)，所述第一光杆(3)上活动套接第一滑块(4)，所述第一滑块(4)的右侧固定连接第一连接杆(7)，所述第一连接杆(7)的另一侧固定连接展示板本体(8)。

2.根据权利要求1所述的一种教育教学用展示板，其特征在于，所述擦除装置包括电机(9)、第一螺纹杆(10)和擦条(24)，所述电机(9)固定连接在所述展示板本体(8)的顶部左侧，所述电机(9)的输出端固定连接所述第一螺纹杆(10)，所述第一螺纹杆(10)的另一侧活动套接第一轴承(13)，所述第一轴承(13)固定连接于所述展示板本体(8)的顶部右侧，所述第一螺纹杆(10)上活动套接第一套筒(12)，所述第一套筒(12)内设有和所述第一螺纹杆(10)相适配的螺纹孔。

3.根据权利要求2所述的一种教育教学用展示板，其特征在于，所述第一套筒(12)的底部固定连接所述擦条(24)，所述擦条(24)的另一侧固定连接第二滑块(6)，所述第二滑块(6)活动套接在第二光杆(27)上，所述第二光杆(27)的两端固定连接第二固定块(28)，所述展示板本体(8)的底部两侧固定连接所述第二固定块(28)。

4.根据权利要求3所述的一种教育教学用展示板，其特征在于，所述擦条(24)的底部设有毛毡(29)，所述擦条(24)靠近展示板本体(8)的一侧底部设有两个电极(26)，所述电极(26)的右侧设有静电除尘网(25)，所述静电除尘网(25)固定连接于擦条(24)的顶部。

5.根据权利要求1所述的一种教育教学用展示板，其特征在于，所述底座(1)的底部两侧均固定连接支腿(22)，所述支腿(22)通过转轴活动连接万向轮(23)。

6.根据权利要求1所述的一种教育教学用展示板，其特征在于，所述展示板本体(8)的顶部固定连接灯管(11)。

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