CN216670968U - 一种学生思政教学专用展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种学生思政教学专用展示架，包括底座和展示板，所述底座的上表壁一侧设置有转动机构，所述转动机构的上部设置有抬升机构，所述抬升机构的顶端与展示板的下表壁固定连接，所述展示板的前壁设置有刷除机构，所述转动机构包括驱动电机，所述驱动电机设置在底座的内部左侧壁，通过设置转动机构，转动机构内的驱动电机通过第一齿轮和第二齿轮带动转动杆进行转动，转动杆通过抬升机构带动展示板进行转动，便可以实现对展示板的角度进行调节，通过在展示板上设置刷除机构，刷除机构内的电动滑轨、滑块和固定杆带动毛刷对展示板上的字迹进行刷除，有效的提升刷除的效率。

Description

一种学生思政教学专用展示架

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种学生思政教学专用展示架。

背景技术

思政是德育工作的主渠道，提高学生思想觉悟，转变学生思想，是思想政治课教学的核心内容之一，是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节，为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定基础，教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人；

在教学的过程中，偶尔会需要使用到教学展示板，辅助老师进行教学，而现有的教学展示板都是固定式的，不能改变展示架的高度以及角度，功能性不高，且现有的展示板在使用过后都需要手工对展示板上的字迹进行清除，费时费力，不便于人们的使用。

通过设置转动机构，转动机构可以实现对展示板的角度进行调节，通过在展示板上设置刷除机构，刷除机构内的电动滑轨、滑块和固定杆带动毛刷对展示板上的字迹进行刷除，有效的提升刷除的效率。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种学生思政教学专用展示架，具备对展示板的角度进行调节、对展示板上的字迹进行刷除等优点，解决了不能改变展示架的角度，功能性不高的问题。

(二)技术方案

为实现上述不能改变展示架的角度，功能性不高的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生思政教学专用展示架，包括底座和展示板，所述底座的上表壁一侧设置有转动机构，所述转动机构的上部设置有抬升机构，所述抬升机构的顶端与展示板的下表壁固定连接，所述展示板的前壁设置有刷除机构，所述转动机构包括驱动电机，所述驱动电机设置在底座的内部左侧壁，所述驱动电机的输出轴通过联轴器固定连接有传动杆，所述传动杆远离联轴器的一端贯穿底座的上表壁并固定连接有第一齿轮，所述底座的上表壁中部固定连接有转动杆，所述转动杆的外壁固定连接有第二齿轮，所述第二齿轮与第一齿轮啮合连接，所述转动杆远离底座的一端与抬升机构固定连接，所述抬升机构包括抬升架，所述抬升架的下表壁与转动杆固定连接，所述抬升架的内部设置有液压伸缩杆，所述抬升架的顶部固定连接有支撑板，所述支撑板的上表壁与展示板的下表壁固定连接。

优选的，所述刷除机构包括两个电动滑轨，两个所述电动滑轨分贝设置在展示板前壁的上下两侧，两个电动滑轨的相对一侧均设置有滑块，两个所述滑块的相对一侧共同固定连接有固定杆，所述固定杆的靠近展示板的一侧固定连接有毛刷。

优选的，所述底座的下表壁四角处均设置有支撑腿，四个所述支撑腿均与底座的下表壁固定连接。

优选的，所述底座的内表壁右侧设置有储物盒，所述储物盒的前壁固定连接有第一把手。

优选的，所述固定杆的前壁设置有第二把手，且第二把手有固定杆的前壁固定连接。

优选的，所述底座的上表壁设置有防护箱，所述防护箱与转动机构和抬升机构相对应。

优选的，所述防护箱的上表壁开设有开口，且开口与抬升架相对应。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种学生思政教学专用展示架，具备以下有益效果：

1、该学生思政教学专用展示架，通过设置转动机构，转动机构内的驱动电机通过第一齿轮和第二齿轮带动转动杆进行转动，转动杆通过抬升机构带动展示板进行转动，便可以实现对展示板的角度进行调节，通过在展示板上设置刷除机构，刷除机构内的电动滑轨、滑块和固定杆带动毛刷对展示板上的字迹进行刷除，有效的提升刷除的效率；

2、该学生思政教学专用展示架，通过设置抬升机构，抬升机构内的液压伸缩杆带动抬升架上升，抬升架通过支撑板将展示板向上顶起，便可以实现对展示板的高度进行调节，便于学生的观看。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种学生思政教学专用展示架整体结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种学生思政教学专用展示架整体结构剖视图；

图3为本实用新型提出的一种学生思政教学专用展示架展示板的侧视图。

图中：1、底座；2、转动机构；21、驱动电机；22、传动杆；23、第一齿轮；24、转动杆；25、第二齿轮；3、抬升机构；31、抬升架；32、支撑板；33、液压伸缩杆；4、刷除机构；41、电动滑轨；42、滑块；43、固定杆；44、毛刷；5、支撑腿；6、储物盒；7、展示板；8、防护箱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种学生思政教学专用展示架，包括底座1和展示板7，底座1的上表壁一侧设置有转动机构2，转动机构2的上部设置有抬升机构3，抬升机构3的顶端与展示板7的下表壁固定连接，展示板7的前壁设置有刷除机构4；

请参阅图2，转动机构2包括驱动电机21，驱动电机21设置在底座1的内部左侧壁，驱动电机21的输出轴通过联轴器固定连接有传动杆22，传动杆22远离联轴器的一端贯穿底座1的上表壁并固定连接有第一齿轮23，底座1的上表壁中部固定连接有转动杆24，转动杆24的外壁固定连接有第二齿轮25，第二齿轮25与第一齿轮23啮合连接，转动杆24远离底座1的一端与抬升机构3固定连接；

通过转动机构2可以实现对展示板7的角度进行调节；

且参阅图2-3，进一步的，刷除机构4包括两个电动滑轨41，两个电动滑轨41分贝设置在展示板7前壁的上下两侧，两个电动滑轨41的相对一侧均设置有滑块42，两个滑块42的相对一侧共同固定连接有固定杆43，固定杆43的靠近展示板7的一侧固定连接有毛刷44，毛刷44便于对展示板7上的灰尘进行刷除。

且参阅图1-2，进一步的，底座1的下表壁四角处均设置有支撑腿5，四个支撑腿5均与底座1的下表壁固定连接，支撑腿5可以使得装置更加稳定。

且参阅图1-2，进一步的，底座1的内表壁右侧设置有储物盒6，储物盒6的前壁固定连接有第一把手，第一把手便于储物盒6的打开。

且参阅图1-2，进一步的，固定杆43的前壁设置有第二把手，且第二把手有固定杆43的前壁固定连接，第二把手便于固定杆43的移动。

请参阅图2，抬升机构3包括抬升架31，抬升架31的下表壁与转动杆24固定连接，抬升架31的内部设置有液压伸缩杆33，抬升架31的顶部固定连接有支撑板32，支撑板32的上表壁与展示板7的下表壁固定连接；

通过抬升机构3可以实现对展示板7的高度进行调节；

且参阅图1-2，进一步的，底座1的上表壁设置有防护箱8，防护箱8与转动机构2和抬升机构3相对应，防护箱8可以有效的保护抬升机构3和转动机构2。

且参阅图1-2，进一步的，防护箱8的上表壁开设有开口，且开口与抬升架31相对应，开口便于抬升架31的转动。

工作原理，在使用时，首先将装置移动到合适的位置，装置正常工作，当需要对展示板7的角度进行调节时，启动驱动电机21，驱动电机21通过第一齿轮23和第二齿轮25带动转动杆24进行转动，转动杆24通过抬升机构3带动展示板7进行转动，便可以实现对展示板7的角度进行调节，当需要对展示板7的高度进行调节时，抬升机构3内的液压伸缩杆33带动抬升架31上升，抬升架31通过支撑板32将展示板7向上顶起，便可以实现对展示板7的高度进行调节，便于学生的观看。

综上所述，通过设置转动机构2，转动机构2内的驱动电机21通过第一齿轮23和第二齿轮25带动转动杆24进行转动，转动杆24通过抬升机构3带动展示板7进行转动，便可以实现对展示板7的角度进行调节，通过在展示板7上设置刷除机构4，刷除机构4内的电动滑轨41、滑块42和固定杆43带动毛刷44对展示板7上的字迹进行刷除，有效的提升刷除的效率，通过设置抬升机构3，抬升机构3内的液压伸缩杆33带动抬升架31上升，抬升架31通过支撑板32将展示板7向上顶起，便可以实现对展示板7的高度进行调节，便于学生的观看。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种学生思政教学专用展示架，包括底座(1)和展示板(7)，其特征在于：所述底座(1)的上表壁一侧设置有转动机构(2)，所述转动机构(2)的上部设置有抬升机构(3)，所述抬升机构(3)的顶端与展示板(7)的下表壁固定连接，所述展示板(7)的前壁设置有刷除机构(4)；

所述转动机构(2)包括驱动电机(21)，所述驱动电机(21)设置在底座(1)的内部左侧壁，所述驱动电机(21)的输出轴通过联轴器固定连接有传动杆(22)，所述传动杆(22)远离联轴器的一端贯穿底座(1)的上表壁并固定连接有第一齿轮(23)，所述底座(1)的上表壁中部固定连接有转动杆(24)，所述转动杆(24)的外壁固定连接有第二齿轮(25)，所述第二齿轮(25)与第一齿轮(23)啮合连接，所述转动杆(24)远离底座(1)的一端与抬升机构(3)固定连接；

所述抬升机构(3)包括抬升架(31)，所述抬升架(31)的下表壁与转动杆(24)固定连接，所述抬升架(31)的内部设置有液压伸缩杆(33)，所述抬升架(31)的顶部固定连接有支撑板(32)，所述支撑板(32)的上表壁与展示板(7)的下表壁固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种学生思政教学专用展示架，其特征在于：所述刷除机构(4)包括两个电动滑轨(41)，两个所述电动滑轨(41)分贝设置在展示板(7)前壁的上下两侧，两个电动滑轨(41)的相对一侧均设置有滑块(42)，两个所述滑块(42)的相对一侧共同固定连接有固定杆(43)，所述固定杆(43)的靠近展示板(7)的一侧固定连接有毛刷(44)。

3.根据权利要求1所述的一种学生思政教学专用展示架，其特征在于：所述底座(1)的下表壁四角处均设置有支撑腿(5)，四个所述支撑腿(5)均与底座(1)的下表壁固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种学生思政教学专用展示架，其特征在于：所述底座(1)的内表壁右侧设置有储物盒(6)，所述储物盒(6)的前壁固定连接有第一把手。

5.根据权利要求2所述的一种学生思政教学专用展示架，其特征在于：所述固定杆(43)的前壁设置有第二把手，且第二把手有固定杆(43)的前壁固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种学生思政教学专用展示架，其特征在于：所述底座(1)的上表壁设置有防护箱(8)，所述防护箱(8)与转动机构(2)和抬升机构(3)相对应。

7.根据权利要求6所述的一种学生思政教学专用展示架，其特征在于：所述防护箱(8)的上表壁开设有开口，且开口与抬升架(31)相对应。

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